紀年級集體備課教案

2018.9.

學(xué)科語文主備人李彩霞主備時間總2課時

12

執(zhí)教班

執(zhí)教人執(zhí)教時間

級

課題15.我的叔叔于勒第1課時

1.了解小說情節(jié)，把握小說主題，體會本文構(gòu)思的巧妙。

教學(xué)

2.學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點的寫作方法。

目標

3.通過對本文主題的理解.，樹立正確的金錢觀、價值觀和人生觀。

學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點的寫作方法。

重點

學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點的寫作方法。

難點

小組合作學(xué)習(xí)法、品讀法

教學(xué)批注使用媒體

方法的作用

教一、備學(xué)檢查

1.作者及背景資料

莫泊桑(1850——1893),19世紀法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，

與俄國的契訶夫、美國的歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。

代表作有《項鏈》《羊脂球》《漂亮朋友》(又譯《俊友》)等。

學(xué)《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當時的

法國、資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)

階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會自板展示

問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險作者簡介、

途,企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?夢想著有朝一字詞和背

日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的。表達景介紹。

過出作者對當是社會的不滿(人與人之間的金錢關(guān)系)。

2.字詞

訂正字音

拮據(jù)(ji6j0)棧橋(zhdn)糟蹋(td)

別墅(shu)牡蠣(m011)襤褸(lan10)

程撬開(qido)闊綽(chud)然白(shd)

詞語釋義

拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。展示學(xué)生

與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長?；顒尤蝿?wù)

十拿九穩(wěn)：形容很有把握。及題目

襤褸：(衣服)破爛。

莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事?肯很奇怪，

使人不明白。名，說出。

闊綽：排場大，生活奢侈。

煞白：由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。

狼狽：形容困苦或受窘的樣子。

二、導(dǎo)學(xué)設(shè)問

同學(xué)們，在我國傳統(tǒng)文化中有許多表達兄弟情深的成語，比如：情出示題目，

同手足、手足之情、難兀難弟、八拜之交、兩肋插刀、肝膽相照、患難組織學(xué)生

與共、有福同享、同盤而食、刎頸之交、連枝帶葉、風(fēng)雨同舟、讓棗推活動。

梨、伯歌季舞、親密無間……

今天，我們學(xué)習(xí)一篇與兄弟感情有關(guān)的小說《我的叔叔于勒》，體

會資本主義社會中的兄弟之情是怎樣的。

三、互學(xué)展示

1.自讀課文，了解人物關(guān)系。

故事涉及“我”的父親母親菲利普夫婦、父親的弟弟“我”的叔叔

于勒、“我”的兩個姐姐、“我”的姐夫、船長等人物。

2.范讀課文，了解基本情節(jié)。按“開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局”給課文

劃分層次。

基本情節(jié)：菲利普夫婦：盼于勒-贊于勒-遇于勒-躲于朝。

丁勒：年輕時浪蕩，中年時做生意很得意，老年時破產(chǎn)失意。

“我”付給于勒牡蠣錢并送他十個銅子的小費。

線索：明線：菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化。

暗線：于勒的經(jīng)歷。

結(jié)構(gòu)層次：第一部分（1-4）故事的開端，盼望于勒。

第二部分（5-19）故事的發(fā)展，夸贊于勒。

第三部分（20-47）故事的高潮，巧遇于勒。

第四部分（4879）故事的結(jié)局，躲避于勒。

四、幫學(xué)提升

找出文中的壞境描寫，體會其作用。

出發(fā)到哲爾賽島旅行時：”在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海

上駛向遠處」

（以明麗而輕快的景色烘托菲利普一家人“快活而驕傲”的心情。）

他們匆忙改船回去時：“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆

出來

（以陰郁沉重的景色反映了菲利普夫婦從希望頒峰跌落到失望深

谷的心理變化過程。）

五、悟?qū)W暢談

把對于勒的不同稱呼找出來。想-想：為什么會有這樣的稱呼變

化？填表說明菲利普夫汨對于勒的態(tài)度變化。

于勒的經(jīng)濟狀況對于勒的評價采取的行動

當初行為不正，糟蹋壞蛋、流氓、無賴打發(fā)他到美洲去

錢全家的恐怖

賺了點錢，希望能夠正直的人，

賠償父親的損失有良心的人每星期天去海邊迎

租了一所大店鋪，做全家唯一的希望，好接，制定上千種計劃

一樁很大的買賣心的人，有辦法的人

于勒成了窮水手這個賊，這個家伙，暴怒，改乘別的船，

這個流氓躲開他。

作

業(yè)1、細讀高潮部分，分析人物性格特點。

布2、積累文中神態(tài)描寫的詞語，并聯(lián)系運用這些詞語寫話。

置

九_年級集體備課教案

2018.9.

學(xué)科語文主備人李彩霞主備時間總2課時

12

執(zhí)教班

執(zhí)教人執(zhí)教時間

級

課題15.我的叔叔于勒第2課時

4.了解小說情節(jié)，把握小說主題，體會本文構(gòu)思的巧妙。

教學(xué)

5.學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點的寫作方法。

目標

6.通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀、價值觀和人生觀。

學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點的寫作方法。

重點

學(xué)習(xí)通過人物語言、動作、神態(tài)揭示人物心理和性格特點的寫作方法。

難點

小組合作學(xué)習(xí)法、品讀法

教學(xué)批注使用媒體

方法的作用

教一、備學(xué)檢查

1.小說塑造人物的方法：動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描

寫、外貌描寫。

二、導(dǎo)學(xué)設(shè)問白板展示

上節(jié)課，我們找出了菲利普夫婦對于勒不同境遇的稱呼和處理態(tài)度題目，學(xué)生

學(xué)總是會有變化。這節(jié)課，我們再讀課文，看看菲利普夫婦會這樣做是什明確活動。

么原因？

三、互學(xué)展示

1.第一步，細讀小說高潮部分，請同學(xué)們畫出描寫菲利普夫婦語言、

動作、神態(tài)的語句，揣摩人物心理。

2.第二步，請六位同學(xué)通過情毋劇的形式，再現(xiàn)巧遇于勒的情景。

過3.第三步，用準確的詞說出菲利普夫婦的性格特點。

四、幫學(xué)提升

找出文中的環(huán)境描寫，體會其作用。展示學(xué)生

我最討厭文中的________________.因為_____________：活動任務(wù)

我最同情文中?的_________________，因為________________:及撅目

程我最喜歡文U坨勺__________________，因為________________0

五、悟?qū)W暢談

把對于勒的彳;同稱呼找出來。想一想：為什么會有這樣的稱呼變

化？填表說明菲:利普夫婦對于勒的態(tài)度變化。

錢nJ■以買到一—，也不一定能買到______:

錢可以買到——