2026年春季學(xué)期蘇教版（2024）二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，立足蘇教版（2024）二年級下冊新教材，緊扣核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重知識的結(jié)構(gòu)化整合與生活化應(yīng)用。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、開展實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)數(shù)感、量感、運(yùn)算能力、空間觀念、數(shù)據(jù)意識等核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。二、學(xué)情分析二年級學(xué)生經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已具備初步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)能力，能進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算、長度單位感知及數(shù)據(jù)整理。但本學(xué)期內(nèi)容涉及兩位數(shù)乘除一位數(shù)、四位數(shù)的認(rèn)識、復(fù)雜時(shí)間計(jì)算等難點(diǎn)，學(xué)生在運(yùn)算準(zhǔn)確性、抽象思維能力、知識綜合運(yùn)用方面仍存在不足。部分學(xué)生對實(shí)踐類學(xué)習(xí)興趣濃厚，但自主探究和合作交流能力有待提升，教學(xué)中需分層引導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)（一）數(shù)感1.結(jié)合具體情境認(rèn)識四位數(shù)，感受1200等大數(shù)的實(shí)際意義，能正確讀、寫四位數(shù)，掌握數(shù)的組成，建立大數(shù)的表象認(rèn)知。2.在兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)及兩、三位數(shù)加減法運(yùn)算中，理解運(yùn)算本質(zhì)，能合理估算結(jié)果范圍，感知數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，發(fā)展對數(shù)的敏感度。（二）量感1.認(rèn)識厘米和米，掌握兩者間的進(jìn)率，能正確選擇合適的長度單位描述物體長度，運(yùn)用“身體尺”進(jìn)行估測和實(shí)際測量，積累量的感知經(jīng)驗(yàn)。2.認(rèn)識比分更小的時(shí)間單位“秒”，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面時(shí)間，計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間，建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。（三）運(yùn)算能力1.熟練掌握兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)的口算、筆算方法，理解算理，能正確、快速地進(jìn)行運(yùn)算，解決簡單的實(shí)際問題。2.掌握兩、三位數(shù)加減法的口算、估算和筆算方法，能靈活運(yùn)用運(yùn)算策略解決問題，培養(yǎng)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和靈活性，理解運(yùn)算的一致性。（四）空間觀念1.結(jié)合生活情境認(rèn)識常見圖形，能準(zhǔn)確辨認(rèn)圖形特征，通過拼組、觀察等活動，感知圖形間的聯(lián)系，發(fā)展空間想象能力。2.通過“身體尺”測量等實(shí)踐活動，建立長度空間表象，能根據(jù)測量需求選擇合適的工具和方法，提升空間感知能力。（五）數(shù)據(jù)意識1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、分類、整理和分析的過程，掌握簡單的分類方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，感受數(shù)據(jù)的價(jià)值。2.在實(shí)踐活動中積累數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析能力，能根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷和預(yù)測。（六）應(yīng)用意識與創(chuàng)新意識1.能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提升知識應(yīng)用能力。2.在“身體尺”測量、有趣鐘表知識探究等活動中，鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流，嘗試提出新問題、解決新問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。四、教材分析蘇教版（2024）二年級下冊數(shù)學(xué)教材注重核心素養(yǎng)培育，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，內(nèi)容貼近學(xué)生生活。全冊共七個(gè)單元，涵蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三大領(lǐng)域，同時(shí)安排一、二年級復(fù)習(xí)內(nèi)容，形成完整的知識體系。第一單元“厘米和米”，通過“身體尺”的發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中建立長度觀念；第二單元“簡單的數(shù)量關(guān)系（二）”聚焦時(shí)間單位的拓展與時(shí)間計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的量感和應(yīng)用能力；第三單元“兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)”是本學(xué)期運(yùn)算的重點(diǎn)，為后續(xù)復(fù)雜運(yùn)算奠定基礎(chǔ)；第四單元“數(shù)據(jù)分類（二）”深化數(shù)據(jù)處理能力，發(fā)展數(shù)據(jù)意識；第五單元“認(rèn)識四位數(shù)”突破大數(shù)認(rèn)知難點(diǎn)，提升數(shù)感；第六單元“兩、三位數(shù)的加法和減法”完善運(yùn)算體系，注重運(yùn)算策略的培養(yǎng)；第七單元“圖形的初步認(rèn)識（三）”及期末復(fù)習(xí)，梳理知識脈絡(luò)，鞏固核心能力。教材還融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和生活實(shí)踐素材，助力學(xué)科育人。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)的口算和筆算方法，理解算理并能解決實(shí)際問題。2.認(rèn)識四位數(shù)，掌握數(shù)的讀、寫、組成及大小比較，建立大數(shù)觀念。3.兩、三位數(shù)加減法的口算、估算和筆算，靈活運(yùn)用運(yùn)算解決問題。4.認(rèn)識厘米和米、秒，掌握單位間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的單位換算和實(shí)際測量、時(shí)間計(jì)算。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.兩位數(shù)除以一位數(shù)（有余數(shù)）的筆算試商方法，理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。2.兩、三位數(shù)加減法筆算中的進(jìn)位加法和退位減法，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。3.經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算，尤其是跨時(shí)、跨分的時(shí)間推算。4.運(yùn)用所學(xué)知識綜合解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)知識遷移和應(yīng)用能力。六、教學(xué)措施1.立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的教學(xué)情境，結(jié)合教材中的主題素材，引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作、自主探究、合作交流等方式參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在經(jīng)歷知識形成過程中發(fā)展核心素養(yǎng)。2.強(qiáng)化運(yùn)算教學(xué)，提升運(yùn)算能力。注重算理教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，通過分層練習(xí)、對比練習(xí)、變式練習(xí)等形式，提高學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確性和靈活性，培養(yǎng)良好的運(yùn)算習(xí)慣。3.注重實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)展量感與空間觀念。充分利用“身體尺”測量、鐘面操作、圖形拼組等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中積累感知經(jīng)驗(yàn)，建立表象，提升空間與量的認(rèn)知能力。4.落實(shí)分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異。針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)，對學(xué)困生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺；對優(yōu)等生提供拓展性任務(wù)，激發(fā)潛能，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。5.加強(qiáng)知識整合，構(gòu)建知識體系。注重單元內(nèi)知識的內(nèi)在聯(lián)系，以及前后單元知識的銜接，通過復(fù)習(xí)、整理等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，提升知識綜合運(yùn)用能力。6.融入育人元素，落實(shí)立德樹人。結(jié)合教材中的傳統(tǒng)文化、生活實(shí)踐素材，滲透品德教育、勞動教育、環(huán)保教育等，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)。七、教學(xué)進(jìn)度表（18周，2026年3月2日-6月28日）周次日期范圍教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注（節(jié)假日、考試、重點(diǎn)事項(xiàng)）第1周3月2日-3月7日一、厘米和米：我們的“身體尺”、發(fā)現(xiàn)“身體尺”4課時(shí)3月2日正式開學(xué)，組織入學(xué)教育，銜接上學(xué)期知識第2周3月10日-3月14日一、厘米和米：用“身體尺”測量、單元復(fù)習(xí)與檢測4課時(shí)鞏固長度單位認(rèn)知，強(qiáng)化估測與測量實(shí)踐第3周3月17日-3月21日二、簡單的數(shù)量關(guān)系（二）：時(shí)間有多長、鐘面表示的時(shí)間4課時(shí)認(rèn)識鐘面，掌握整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)幾分的認(rèn)讀第4周3月24日-3月28日二、簡單的數(shù)量關(guān)系（二）：比分更小的單位、經(jīng)歷了多長時(shí)間4課時(shí)認(rèn)識秒，學(xué)習(xí)時(shí)間單位換算，初步計(jì)算經(jīng)過時(shí)間第5周3月31日-4月4日二、簡單的數(shù)量關(guān)系（二）：了解更多有趣的鐘表知識、單元復(fù)習(xí)與檢測3課時(shí)4月4日-4月6日清明節(jié)放假，本周調(diào)休，課時(shí)調(diào)整第6周4月7日-4月11日三、兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（口算、筆算）4課時(shí)理解兩位數(shù)乘一位數(shù)算理，掌握筆算格式第7周4月14日-4月18日三、兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)：兩位數(shù)除以一位數(shù)（整除）4課時(shí)掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法，強(qiáng)化算理理解第8周4月21日-4月25日三、兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)：兩位數(shù)除以一位數(shù)（有余數(shù)）4課時(shí)重點(diǎn)突破試商方法，理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系第9周4月28日-5月2日三、兩位數(shù)乘、除以一位數(shù)：單元復(fù)習(xí)與檢測、期中復(fù)習(xí)（一）2課時(shí)5月1日-5月5日勞動節(jié)放假，本周調(diào)休，啟動期中復(fù)習(xí)第10周5月5日-5月9日期中復(fù)習(xí)（二）、期中考試、試卷講評4課時(shí)組織期中考試（第10周中段），分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺第11周5月12日-5月16日四、數(shù)據(jù)分類（二）：數(shù)據(jù)收集、分類與整理4課時(shí)開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識和分類能力第12周5月19日-5月23日五、認(rèn)識四位數(shù)：1200有多大、四位數(shù)的讀與寫4課時(shí)感受大數(shù)意義，掌握四位數(shù)讀寫方法，發(fā)展數(shù)感第13周5月26日-5月30日五、認(rèn)識四位數(shù)：四位數(shù)的組成與大小比較、單元復(fù)習(xí)與檢測4課時(shí)鞏固大數(shù)認(rèn)知，梳理單元知識第14周6月2日-6月6日六、兩、三位數(shù)的加法和減法：口算和估算、筆算加法4課時(shí)掌握口算、估算方法，突破筆算進(jìn)位加法難點(diǎn)第15周6月9日-6月13日六、兩、三位數(shù)的加法和減法：筆算減法、單元復(fù)習(xí)4課時(shí)攻克筆算退位減法，強(qiáng)化加減法運(yùn)算技能第16周6月16日-6月20日七、圖形的初步認(rèn)識（三）、一、二年級復(fù)習(xí)（一）4課時(shí)6月19日-6月21日端午節(jié)放假，課時(shí)調(diào)整，啟動總復(fù)習(xí)第17周6月23日-6月27日一、二年級復(fù)習(xí)（二）：數(shù)與運(yùn)算、量與測量4課時(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)核心知識，構(gòu)建知識體系第18周6月28日一、二年級復(fù)習(xí)（三）、期末考試、試卷講評2課時(shí)6月28日組織期末考試，6月30日前完成學(xué)期總結(jié)，結(jié)束本學(xué)期教學(xué)注：1.