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2026年蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷及答案考試時(shí)間:120分鐘滿分:120分姓名:________班級(jí):________一、積累與運(yùn)用(30分)1、選擇題:基礎(chǔ)知識(shí)(12分)
(1)、“人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江”一文中,“橫渡”一詞的含義是
A、橫著渡過(guò)
B、橫穿江面
C、自西向東渡過(guò)
D、自東向西渡過(guò)(2)、下列句子中,加點(diǎn)詞使用正確的一項(xiàng)是
A、他三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江,英勇無(wú)畏
B、美麗的顏色是居里夫婦共同的結(jié)晶
C、到南京的火車、輪船、汽車,都到齊了
D、跳水動(dòng)作輕盈優(yōu)美,如飛天般凌空躍起(3)、下列對(duì)《答謝中書書》理解有誤的一項(xiàng)是
A、作者陶弘景,字通明,號(hào)華陽(yáng)隱居
B、文章表現(xiàn)出作者對(duì)自然山水的熱愛
C、文中“高峰入云”寫出了山的高聳入云
D、這篇文章的重點(diǎn)在于寫人(4)、下列句子中,與“自康樂以來(lái),未復(fù)有能與其奇者”表達(dá)意思相同的一項(xiàng)是
A、自古以來(lái),只有你能夠欣賞到此美景
B、從謝靈運(yùn)開始,沒有人能夠欣賞到這樣的奇景
C、從謝靈運(yùn)以來(lái),沒有人能再欣賞這些奇景
D、只從康樂開始,才有欣賞奇景的人(5)、“我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江”出自本文的作者是
A、毛澤東
B、魯迅
C、孫犁
D、鄧小平(6)、下列關(guān)于《社戲》的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A、這篇散文記錄了魯迅童年時(shí)看社戲的經(jīng)歷
B、文章主要描繪了江南水鄉(xiāng)的風(fēng)俗和風(fēng)貌
C、文中人物形象鮮明,語(yǔ)言生動(dòng)傳神
D、本文屬于回憶性散文,情感真摯2、名句默寫(10分)
(1)、__________,隨君直到夜郎西。
(2)、自_以來(lái),_________。
(3)、__________,江清月近人。
(4)、潭中魚可百許頭,__________。
(5)、__________,但余鐘磬音。3、語(yǔ)言運(yùn)用(8分)
根據(jù)語(yǔ)境,補(bǔ)全句子,使語(yǔ)句通順、得體。
(1)、他雖然年紀(jì)大了,但是__________,依然能勝任這份工作。
(2)、我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)__________的精神,為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
(3)、她用__________的手法,把這段歷史描繪得栩栩如生。
(4)、面對(duì)困難,我們要__________,勇敢前行。二、閱讀理解(40分)(一)古詩(shī)詞鑒賞(8分)
閱讀下面這首詩(shī),完成題目。
《記承天寺夜游》
元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(1)、找出文中的疊詞并解釋其作用。
(2)、文中“閑人”一詞,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(二)文言文閱讀(12分)
閱讀下面文言文,完成題目。
《與朱元思書》
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛唳天,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘返。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。(1)、“水皆縹碧,千丈見底”一句中,“縹碧”是什么顏色?
(2)、“急湍甚箭”運(yùn)用了什么修辭手法?
(3)、文中“鳶飛唳天,望峰息心”表達(dá)了怎樣的思想感情?
(4)、本文作者是_,字_,____時(shí)期浙江吳興人。(三)現(xiàn)代文閱讀一:記敘文(10分)
閱讀下面文字,完成題目。
《回延安》
延安的城頭,淪陷了九年的城市,是古老又年輕的城。它象一盞燈,照亮了后方,照亮了前方。它象母親的手,輕輕地?fù)崦覀儭?1)、文中“古老的城”與“年輕的城”指的是什么?
(2)、找出一個(gè)比喻句并分析其作用。
(3)、概括這段文字表達(dá)的情感。(四)現(xiàn)代文閱讀二:說(shuō)明文(10分)
閱讀下面文字,完成題目。
《燈籠》
燈籠,是各處都有的,但這是我最熟悉的。小時(shí)候看大人挑著燈籠去趕集,趕集時(shí)燈籠在夜色中亮起來(lái),像星星一樣點(diǎn)綴著夜路。燈籠不僅驅(qū)散黑暗,也是人們表達(dá)情感的工具。(1)、這篇說(shuō)明文主要說(shuō)明了燈籠的哪些特點(diǎn)?
(2)、文中“燈籠不僅驅(qū)散黑暗,也是人們表達(dá)情感的工具”一句說(shuō)明了燈籠的什么作用?
(3)、燈籠在文中有什么象征意義?三、名著閱讀(10分)1、《紅星照耀中國(guó)》的作者是__________,他通過(guò)實(shí)地采訪,向世界展示了中國(guó)工農(nóng)紅軍的__________。
2、書中的“毛澤東同志”在文中被稱為“__________”。
3、書中提到的“紅小鬼”是指__________。
4、作者在書中多次提到紅軍的“__________”精神,這是其精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。
5、《紅星照耀中國(guó)》被稱作“__________”,是第一部向世界介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命的書籍。四、寫作(40分)請(qǐng)以“最難忘的一次經(jīng)歷”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。答案及解析一、積累與運(yùn)用答案:
(1)、C
(2)、C
(3)、D
(4)、C
(5)、A
(6)、D解析:
(1)、“橫渡”指自西向東渡過(guò),與“南渡”相對(duì),句意明確。
(2)、C項(xiàng)“美麗的顏色是居里夫婦共同的結(jié)晶”正確,其他選項(xiàng)均有語(yǔ)病或詞語(yǔ)誤用。
(3)、D項(xiàng)錯(cuò)誤,文中“與”指“和”,并非“跟”,該句是對(duì)“奇山異水”的贊語(yǔ)。
(4)、C項(xiàng)正確,“未復(fù)有能與其奇者”即“沒有人能再欣賞這些奇景”。
(5)、此文作者為毛澤東,從“我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江”可直接判斷。
(6)、D項(xiàng)錯(cuò)誤,這是《回延安》中的句子,屬于抒情散文,不是說(shuō)明文。二、閱讀理解答案:
(1)、“寒樹”“互相軒邈”“爭(zhēng)高直指”等是疊詞,體現(xiàn)山勢(shì)的高聳,氣氛的熱烈。
(2)、“閑人”表達(dá)了一種豁達(dá)、超脫、自得其樂的情感。
(3)、“狂風(fēng)大作,急流飛湍”形象地寫出水流的湍急之勢(shì)。
(4)、“橫柯上蔽,在晝猶昏”描寫樹木遮蔽天日的狀態(tài)。
(5)、“從流飄蕩,任意東西”表達(dá)作者自由漂泊的情感。
(6)、“古老的城”與“年輕的城”指延安在歷史上的重要作用與在新時(shí)期的新生。
(7)、“燈籠像星星一樣點(diǎn)綴著夜路”是比喻句,形象地寫出燈籠的明亮與點(diǎn)綴作用。
(8)、這段文字表達(dá)對(duì)延安的思念與敬仰之情。解析:
(1)、此題考查對(duì)文中疊詞的理解,需結(jié)合文意與語(yǔ)言表達(dá)分析。
(2)、“閑人”一詞反映出作者在月夜賞景時(shí)心無(wú)旁騖、悠閑自得的情懷。
(3)、文中“急湍甚箭”以“箭”比喻水流的急促,形象生動(dòng)。
(4)、文中“夾岸高山,皆生寒樹”說(shuō)明山高林密,富有層次感。
(5)、“負(fù)勢(shì)競(jìng)上”表現(xiàn)出山勢(shì)高聳、爭(zhēng)相向上的景象。
(6)、城頭的“古老”與“年輕”構(gòu)成對(duì)比,表現(xiàn)延安的歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
(7)、“如星星一樣點(diǎn)綴著夜路”運(yùn)用比喻,突顯燈籠的明亮與為民服務(wù)的象征意義。
(8)、該句通過(guò)對(duì)燈籠的描摹,突出其既實(shí)用又富有情感寓意的特點(diǎn)。
(9)、“驅(qū)散黑暗”體現(xiàn)其照明作用,“表達(dá)情感”說(shuō)明其文化與象征功能。
(10)、“象征光明與希望”以及“承載民族的記憶”是燈籠在文中的深層意義。三、名著閱讀答案:
1、埃德加·斯諾;革命精神
2、紅太陽(yáng)
3、年輕的紅軍戰(zhàn)士
4、英勇樂觀
5、“西行漫記”解析:
1、作者以客觀、真實(shí)的筆觸記錄了紅軍的革命歷程與精神風(fēng)貌。
2、“紅太陽(yáng)”是毛澤東的敬稱,體現(xiàn)作者對(duì)他的敬仰。
3、“紅小鬼”特指年輕的紅軍戰(zhàn)士,他們勇敢無(wú)畏、革命熱情高漲
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