六年級上冊家庭生活燃料調(diào)查教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)能識別天然氣、液化石油氣、電能、生物質(zhì)燃料等常見家庭生活燃料，描述其基本特點(diǎn)與使用場景；理解不同燃料的能源屬性、使用成本及對環(huán)境的影響差異。（二）過程與方法目標(biāo)通過設(shè)計(jì)調(diào)查方案、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)整理與分析，提升信息收集、歸納總結(jié)及小組協(xié)作能力；學(xué)會用對比分析的方法評估不同燃料的綜合效益。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立“節(jié)能降耗、綠色生活”的環(huán)保意識，體會能源資源的珍貴性，主動(dòng)思考家庭生活中優(yōu)化燃料使用的實(shí)踐路徑。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握家庭燃料調(diào)查的科學(xué)方法（如問卷設(shè)計(jì)、訪談技巧、數(shù)據(jù)記錄）；分析不同燃料的“成本-環(huán)保-安全”三維特征。（二）教學(xué)難點(diǎn)從調(diào)查數(shù)據(jù)中提煉有效結(jié)論，建立“燃料選擇與可持續(xù)發(fā)展”的關(guān)聯(lián)認(rèn)知；引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)（如家庭節(jié)能計(jì)劃）。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：多媒體課件（含不同燃料使用場景的圖片、典型燃料燃燒產(chǎn)物的科普視頻）；調(diào)查記錄表（包含“燃料類型、月均使用量、月均成本、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、環(huán)保表現(xiàn)、安全注意事項(xiàng)”等欄目）；天然氣灶模型、煤球標(biāo)本等實(shí)物（根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備）。2.分組安排：將班級分為4-6人小組，提前確定組長，明確“組織調(diào)研、記錄數(shù)據(jù)、整理匯報(bào)”的分工。3.安全提示：準(zhǔn)備《家庭燃料使用安全須知》圖文資料，強(qiáng)調(diào)調(diào)研過程中的安全規(guī)范（如不擅自操作陌生設(shè)備、遠(yuǎn)離明火等）。四、教學(xué)過程（一）生活情境導(dǎo)入（5分鐘）“同學(xué)們，每天放學(xué)回家，家里的廚房都會飄出飯菜香。大家有沒有想過，是什么‘動(dòng)力’讓爐灶燒起火、電飯鍋煮好飯呢？”（停頓，引導(dǎo)學(xué)生舉手回答）“對，是燃料！有的家庭用天然氣，有的用電，還有的可能用液化氣或者煤。今天，我們就來當(dāng)一次‘家庭能源小偵探’，調(diào)查身邊的生活燃料，看看它們有什么秘密?！保ㄕ故静煌剂鲜褂玫募彝鼍皥D片，如天然氣灶做飯、農(nóng)村沼氣燈照明、老式煤爐取暖，引發(fā)學(xué)生對“燃料多樣性”的好奇。）（二）新知探究：認(rèn)識常見家庭燃料（10分鐘）1.燃料大揭秘：結(jié)合課件，依次介紹3-4種典型家庭燃料：天然氣：從地下開采的清潔能源，通過管道輸送，燃燒后主要產(chǎn)生二氧化碳和水，熱值高、使用方便，但需注意管道維護(hù)。液化石油氣（液化氣）：罐裝儲存，適合無管道的家庭，燃燒效率較高，但罐體需定期檢查是否漏氣。電能：通過電網(wǎng)輸送，電飯鍋、電磁爐都靠它，使用時(shí)無明火，安全性強(qiáng)，但依賴電力供應(yīng)，成本受電價(jià)波動(dòng)影響。生物質(zhì)燃料（如秸稈、沼氣）：農(nóng)村常見，秸稈可直接燃燒（但煙霧大、效率低），沼氣是秸稈/糞便發(fā)酵產(chǎn)生的氣體，清潔且能循環(huán)利用。2.燃料的“三維屬性”：引導(dǎo)學(xué)生思考：“選燃料時(shí)，家庭會考慮什么？”（成本、是否方便、安不安全、對環(huán)境好不好……）總結(jié)為成本維度（月均花費(fèi)）、環(huán)保維度（污染大小、是否可再生）、安全維度（是否易引發(fā)火災(zāi)、中毒等），為后續(xù)調(diào)查搭建分析框架。（三）實(shí)踐調(diào)查：設(shè)計(jì)與實(shí)施（15分鐘）1.調(diào)查方案設(shè)計(jì)：小組討論：“我們要調(diào)查哪些內(nèi)容？怎么調(diào)查？”（提示：可采訪家長、觀察家庭設(shè)備、查閱繳費(fèi)記錄等）完善調(diào)查記錄表：教師展示模板，引導(dǎo)小組補(bǔ)充細(xì)節(jié)（如“燃料類型”需具體到天然氣/液化氣/電等；“環(huán)保表現(xiàn)”可記錄“是否產(chǎn)生黑煙”“長輩說的污染情況”等）。分工安排：組長分配任務(wù)（如2人采訪家長、1人記錄設(shè)備信息、1人整理費(fèi)用單據(jù)），確保每人有明確職責(zé)。2.安全與方法指導(dǎo)：安全提示：“調(diào)查時(shí)，靠近燃?xì)庠O(shè)備要請家長陪同，不能亂動(dòng)閥門；采訪長輩要禮貌提問，比如‘爸爸，咱家一個(gè)月天然氣費(fèi)大概多少呀？’”訪談技巧：示范提問句式（如“您覺得用這種燃料最方便的地方是什么？有沒有擔(dān)心的安全問題？”），避免籠統(tǒng)提問。3.實(shí)地調(diào)研（課后完成）：學(xué)生利用2-3天課余時(shí)間，在家庭或社區(qū)（如鄰居家、親戚家）開展調(diào)查，填寫記錄表，拍照（經(jīng)家長同意）或手繪設(shè)備圖片作為輔助資料。（四）課堂交流：數(shù)據(jù)整理與分析（20分鐘）1.小組匯報(bào)：每組派代表用5分鐘匯報(bào)調(diào)查成果，展示記錄表、圖片，分享“印象最深的發(fā)現(xiàn)”（如“張叔叔家用電做飯，一個(gè)月電費(fèi)50元，比李阿姨家液化氣罐（80元）便宜，但停電時(shí)就沒法用了”）。2.全班數(shù)據(jù)整合：教師在黑板/PPT上匯總不同燃料的“月均成本”“環(huán)保評價(jià)”“安全隱患”，形成對比表格：燃料類型月均成本（示例）主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)環(huán)保表現(xiàn)安全注意事項(xiàng)------------------------------------------------------------------------------------------------天然氣60元左右熱值高、清潔依賴管道較環(huán)保（少污染）防漏氣、通風(fēng)液化氣80-100元靈活（無管道可用）罐體需年檢燃燒充分則較環(huán)保防泄漏、遠(yuǎn)離火電能50-70元安全、便捷停電失效清潔（發(fā)電端有污染）防漏電生物質(zhì)燃料較低（秸稈免費(fèi)，沼氣需發(fā)酵）可再生、成本低效率低、煙霧大（秸稈）沼氣較環(huán)保，秸稈燃燒污染大秸稈燃燒防火災(zāi)，沼氣防泄漏3.深度討論：成本對比：“為什么同樣做飯，用電和用天然氣的成本有差異？”（引導(dǎo)思考“熱值”“設(shè)備效率”“電價(jià)/氣價(jià)”等因素）環(huán)保反思：“如果小區(qū)里很多家庭都用高污染燃料，會對我們的生活有什么影響？”（聯(lián)系霧霾、酸雨等環(huán)境問題，滲透“低碳生活”理念）未來選擇：“假如你家要換一種燃料，會選哪種？理由是什么？”（鼓勵(lì)結(jié)合“成本、環(huán)保、安全”綜合決策）（五）教學(xué)延伸：從調(diào)查到行動(dòng)（5分鐘）1.家庭節(jié)能計(jì)劃：“調(diào)查后，我們能不能幫家里‘優(yōu)化’燃料使用？比如建議媽媽‘用電飯煲預(yù)約做飯，省氣又省電’，或者提醒長輩‘檢查液化氣罐閥門’。”學(xué)生回家后制定1條可操作的節(jié)能/安全建議，下周分享效果。2.環(huán)保宣傳行動(dòng)：小組合作制作“家庭燃料環(huán)保指南”海報(bào)，用漫畫、標(biāo)語（如“選清潔燃料，護(hù)藍(lán)天家園”）宣傳綠色生活，張貼在社區(qū)公告欄或班級展示區(qū)。（六）教學(xué)評價(jià)（貫穿全程）過程性評價(jià)：觀察小組調(diào)研分工是否明確，調(diào)查記錄是否真實(shí)完整，匯報(bào)時(shí)是否能清晰表達(dá)發(fā)現(xiàn)。成果性評價(jià)：根據(jù)“調(diào)查記錄表的完整性”“數(shù)據(jù)分析的合理性”“節(jié)能建議的可行性”“宣傳海報(bào)的創(chuàng)意與實(shí)用性”進(jìn)行星級評定（★-★★★★）。情感評價(jià)：通過課堂發(fā)言、課后行動(dòng)（如節(jié)能建議的落實(shí)），評估學(xué)生是否樹立環(huán)保節(jié)能意識，是否愿意主動(dòng)踐行綠色生活。五、教學(xué)反思（供教師課后使用）本次調(diào)查活動(dòng)貼近生活，學(xué)生參與度較高，但需關(guān)注：①部分家庭燃料類型單一