語法填空作為高中英語能力考查的“綜合關卡”，在必修二階段既銜接初中語法的基礎應用，又深化從句、時態(tài)、非謂語等核心知識點的理解。它以短文為載體，要求我們在語境中精準運用語法規(guī)則與詞匯知識，是提升語言邏輯性與準確性的關鍵題型。本文結合必修二單元主題（如藝術、歷史、科技），梳理考點、拆解策略，并通過專項訓練幫助你掌握解題精髓。一、必修二語法填空核心考查維度必修二的語法填空圍繞“文化傳承、科學探索、人際互動”等主題展開，核心考查以下能力：從句構建：定語從句為重點，需區(qū)分關系代詞（that/which/who引導定語從句，whose表所屬）與關系副詞（where/when/why表地點、時間、原因）。例如：“Themuseum______wevisitedyesterdayisfamous.”（填that/which，先行詞museum在從句中作賓語）。時態(tài)語態(tài)：一般過去時（描述過去事件）、現(xiàn)在完成時（強調過去對現(xiàn)在的影響）、被動語態(tài)（動作承受者作主語）高頻出現(xiàn)。如：“Thebook______(write)byLuXunisstillpopular.”（填written，過去分詞作定語表被動）。非謂語運用：不定式（表目的、結果）、現(xiàn)在分詞（表主動/進行）、過去分詞（表被動/完成）需結合邏輯主語判斷。例如：“______(learn)Englishwell,hepracticeseveryday.”（填Tolearn，不定式表目的）。詞性轉換：通過詞綴實現(xiàn)詞性變化（如動詞→名詞：invent→invention；形容詞→副詞：slow→slowly），需結合語境語義選擇形式。虛詞辨析：冠詞（a/an/the）、介詞（in/on/at表時間地點，with/without表伴隨）、連詞（and/but/if引導從句或并列句）需依托固定搭配與句子結構分析。二、解題策略：“語境+語法”雙輪驅動（一）有提示詞：精準變形，貼合語境1.動詞：無謂語時，看時間/邏輯關系：時間狀語（如“for5years”“since2010”）→現(xiàn)在完成時（have/hasdone）；邏輯主語與動詞為被動→被動語態(tài)（bedone）；作狀語/定語/賓補→非謂語（todo表目的，doing表主動，done表被動）。例：“Theletter______(post)yesterdaywillreachhimtomorrow.”（填posted，過去分詞作定語表被動完成）。有謂語時，直接用非謂語（固定搭配如“enjoydoing”“bemadetodo”）。2.名詞：空前有冠詞/數詞→變復數（如“two______(story)”→stories）；表所屬→所有格（如“the______(teacher)desk”→teacher's）；動詞變名詞→結合語義（如“decide”→“decision”）。3.形容詞/副詞：修飾名詞→形容詞（如“a______(beauty)flower”→beautiful）；修飾動詞/句子→副詞（如“shesings______(good)”→well）；含比較→比較級/最高級（如“oneofthe______(wise)men”→wisest）。（二）無提示詞：邏輯推導，固定搭配1.冠詞：泛指單數可數名詞→a/an（元音音素開頭用an，如“______usefulbook”→a）；特指→the（如“______sunrisesintheeast”→The）。2.介詞：固定搭配（如“beproud______”→of；“______time”→on）；表時間/地點（如“______Monday”→on；“______Beijing”→in）。3.連詞：并列→and（順承）、but（轉折）、or（選擇）；從屬→if（條件）、when（時間）、though（讓步）。4.代詞：人稱代詞（主格I/賓格me）、物主代詞（my/your）、反身代詞（myself），結合語境指代（如“Help______(you)tosomecake”→yourself）。三、必修二主題專項訓練（附解析）訓練題：藝術與人生（對應必修二“藝術”單元）閱讀短文，在空白處填入1個適當單詞或括號內單詞的正確形式。WhenIwasachild,I______(be)fascinatedbythestoriesofgreatartists.OneofmyfavoritepaintersisVanGogh,______worksarefullofbrightcolorsanddeepemotions.Hispainting*TheStarryNight*______(create)in1889,andit______(regard)asoneofthemostfamouspaintingsintheworld.Today,VanGogh'spaintings______(love)bypeopleallovertheworld.Theyremindusthatbeautycanbefoundeveninthedarkesttimes.答案與解析：1.was（一般過去時，“whenIwasachild”提示過去時間，主語I用was）。2.whose（定語從句，關系代詞whose表所屬，“VanGogh的作品”，先行詞VanGogh在從句中作works的定語）。3.wascreated（一般過去時的被動語態(tài)，“in1889”為過去時間，painting與create為被動關系，結構為“was+過去分詞”）。4.isregarded（一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，客觀事實“被視為”，結構為“is+過去分詞”）。5.struggled（一般過去時，描述VanGogh過去的生活狀態(tài)，用過去式）。7.Though/Although（連詞，引導讓步狀語從句“盡管他貧窮且病重”，句首大寫）。8.supported（一般過去時，描述Theo過去的行為，用過去式）。9.wouldn'thaveachieved（虛擬語氣，“withoutTheo'shelp”表含蓄虛擬，與過去事實相反，結構為“wouldn't+have+過去分詞”）。10.areloved（一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，現(xiàn)在的情況“被喜愛”，結構為“are+過去分詞”）。四、提升建議：從“會做”到“精通”1.語境精讀：做題前通讀全文，標記時間詞、邏輯詞（如but、however），把握故事背景（如藝術史、科技發(fā)展），避免“見句不見文”。2.錯題復盤：建立錯題本，標注考點（如“定語從句關系詞誤用”“虛擬語氣結構錯誤”），結合語法書強化薄弱點。3.主題閱讀：多讀必修二單元相關的英文材料（如藝術評論、歷史文獻），積累主題詞匯（如artisticstyle、cultur