英語(yǔ)新概念第一冊(cè)重點(diǎn)練習(xí)題匯編《新概念英語(yǔ)第一冊(cè)》作為英語(yǔ)入門(mén)與基礎(chǔ)夯實(shí)的經(jīng)典教材，其語(yǔ)法體系、詞匯網(wǎng)絡(luò)和句型結(jié)構(gòu)構(gòu)成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“骨架”。通過(guò)針對(duì)性練習(xí)題的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)者能將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言應(yīng)用能力。本匯編聚焦教材核心考點(diǎn)，從語(yǔ)法、詞匯、句型到讀寫(xiě)實(shí)戰(zhàn)，精選典型習(xí)題并搭配深度解析，助力學(xué)習(xí)者突破理解盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)練結(jié)合、以練促學(xué)”。一、語(yǔ)法核心考點(diǎn)與分層訓(xùn)練語(yǔ)法是語(yǔ)言的“規(guī)則引擎”，新概念第一冊(cè)的語(yǔ)法體系以時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)）、Therebe句型、基本句型結(jié)構(gòu)為核心。以下結(jié)合例題拆解考點(diǎn)邏輯：（一）時(shí)態(tài)模塊：精準(zhǔn)把握“時(shí)間語(yǔ)境”1.一般現(xiàn)在時(shí)（常態(tài)、習(xí)慣、真理）知識(shí)點(diǎn)：主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)（he/she/it）時(shí)，動(dòng)詞需加-s/-es（如go→goes，do→does）；常與often,always,every…等時(shí)間狀語(yǔ)連用。例題：改寫(xiě)句：Sheoftenwash(wash)herclothesonSundays.（單句改錯(cuò)）翻譯：他每天早上七點(diǎn)吃早餐。（漢譯英）解析：第一題需關(guān)注“she”的第三人稱(chēng)單數(shù)，wash的三單形式為washes；第二題“每天”提示一般現(xiàn)在時(shí)，“吃早餐”用“havebreakfast”，主語(yǔ)“他”（he）的動(dòng)詞需用has，即“Hehasbreakfastatseveno’clockeverymorning.”2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（此刻/現(xiàn)階段正在進(jìn)行）知識(shí)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)為“be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞”，常與now,look,listen等標(biāo)志詞連用。例題：選擇：Look!Thechildren______(play)footballontheplayground.A.playB.playsC.areplayingD.played造句：用“mymother”和“cook”寫(xiě)一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。解析：第一題“Look!”提示動(dòng)作正在進(jìn)行，選C；第二題需注意“mymother”是第三人稱(chēng)單數(shù)，be動(dòng)詞用is，即“Mymotheriscookinginthekitchen.”3.一般過(guò)去時(shí)（過(guò)去某時(shí)發(fā)生的動(dòng)作）知識(shí)點(diǎn)：規(guī)則動(dòng)詞加-ed（如walk→walked），不規(guī)則動(dòng)詞需記憶（如go→went，see→saw）；常與yesterday,last…等時(shí)間狀語(yǔ)連用。例題：填空：I______(go)toschoolbybikeyesterday.問(wèn)答：—Whatdidyoudolastweekend?—I______(visit)mygrandparents.解析：第一題“yesterday”提示過(guò)去時(shí)，go的過(guò)去式為went；第二題“l(fā)astweekend”對(duì)應(yīng)過(guò)去時(shí)，visit的過(guò)去式為visited。（二）Therebe句型與方位表達(dá)知識(shí)點(diǎn)：“Therebe+主語(yǔ)+地點(diǎn)”表示“某地有某物”，be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)由“就近主語(yǔ)”決定（如Thereisabookandtwopens.）；方位介詞（in/on/under/behind等）需結(jié)合空間邏輯辨析。例題：?jiǎn)尉涓腻e(cuò)：Thereareapenandtwobooksonthedesk.翻譯：床底下有一只貓。（漢譯英）選擇：Theballis______thechair.A.inB.onC.underD.behind解析：第一題“apen”是單數(shù)，be動(dòng)詞用is；第二題“在……下”用under，即“Thereisacatunderthebed.”；第三題結(jié)合常識(shí)，球常“在椅子下”，選C。二、詞匯辨析與語(yǔ)境應(yīng)用新概念第一冊(cè)的詞匯需突破“字面義”，掌握搭配邏輯與語(yǔ)境差異。以下精選易混詞組，通過(guò)練習(xí)深化理解：（一）易混動(dòng)詞辨析1.look/see/watchlook：強(qiáng)調(diào)“看的動(dòng)作”，常與at連用（如Lookattheblackboard.）；see：強(qiáng)調(diào)“看的結(jié)果”（如Iseeabirdinthetree.）；watch：強(qiáng)調(diào)“專(zhuān)注觀看（節(jié)目、比賽等）”（如WatchTV/afootballmatch.）。例題：選詞填空（look/see/watch）______!Thereisaplaneinthesky.Ioften______cartoonsonSaturdaymornings.Canyou______themanoverthere?解析：第一題強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，用Look；第二題“看卡通”是專(zhuān)注觀看，用watch；第三題強(qiáng)調(diào)結(jié)果“看見(jiàn)”，用see。2.put/wear/dressput：強(qiáng)調(diào)“放置”，常與on連用表“穿上（動(dòng)作）”（如Putonyourcoat.）；wear：強(qiáng)調(diào)“穿著（狀態(tài)）”（如Shewearsareddresstoday.）；dress：可表“給……穿衣服”（如Dressthebaby.）或“自己穿衣服”（如Dressoneself.）。例題：用puton/wear/dress的適當(dāng)形式填空It’scold.Please______yoursweater.Mysisteralways______apinkskirt.Motheris______herlittleson.解析：第一題“穿上”是動(dòng)作，用puton；第二題“穿著”是狀態(tài)，用wears；第三題“給孩子穿衣服”，用dressing。（二）介詞短語(yǔ)辨析1.inthetree/onthetreeinthetree：外來(lái)物在樹(shù)上（如鳥(niǎo)、人）；onthetree：樹(shù)本身的東西（如蘋(píng)果、葉子）。例題：選擇Therearesomebirds______thetree.Therearemanyapples______thetree.解析：鳥(niǎo)是外來(lái)物，選in；蘋(píng)果是樹(shù)本身的，選on。2.atschool/inschoolatschool：“在學(xué)校（地點(diǎn)）”；inschool：“在上學(xué)（狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)求學(xué)）”。例題：翻譯他現(xiàn)在在學(xué)校。（表地點(diǎn)）她在美國(guó)上學(xué)。（表狀態(tài)）解析：第一句用atschool，即“Heisatschoolnow.”；第二句用inschool，即“SheisinschoolinAmerica.”三、句型轉(zhuǎn)換與情景交際語(yǔ)言的“靈活性”體現(xiàn)在句型轉(zhuǎn)換與交際應(yīng)答中。本部分聚焦句式變形與日常對(duì)話邏輯：（一）句型轉(zhuǎn)換：突破“句式邏輯”1.肯定句→否定句/一般疑問(wèn)句規(guī)則：含be動(dòng)詞（am/is/are）的句子，否定句在be后加not；一般疑問(wèn)句將be提前，句末變問(wèn)號(hào)。例題：否定句：Heisateacher.→He______ateacher.一般疑問(wèn)句：SheisfromChina.→______shefromChina?解析：第一題在is后加not，即isn’t；第二題將is提前，即Is。2.特殊疑問(wèn)句：對(duì)“人/物/地點(diǎn)/時(shí)間”提問(wèn)規(guī)則：特殊疑問(wèn)詞（what/who/where/when等）+一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。例題：對(duì)劃線部分提問(wèn)：Myfatherisadoctor.（劃線“adoctor”）→____________yourfather?對(duì)劃線部分提問(wèn)：Wehavelunchat12:00.（劃線“at12:00”）→____________youhavelunch?解析：第一題問(wèn)職業(yè)，用Whatis；第二題問(wèn)時(shí)間，用Whendo（原句是一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)we，助動(dòng)詞用do）。（二）情景交際：還原“真實(shí)語(yǔ)境”新概念第一冊(cè)的交際場(chǎng)景涵蓋問(wèn)候、購(gòu)物、問(wèn)路、求助等，需掌握“禮貌表達(dá)”與“邏輯應(yīng)答”。例題：補(bǔ)全對(duì)話（購(gòu)物場(chǎng)景）Shopkeeper:CanIhelpyou?Customer:Yes,______.Iwantadress.Shopkeeper:Whatcolordoyoulike?Customer:Ilikered.Shopkeeper:Hereyouare.Customer:______isit?Shopkeeper:It’s50yuan.Customer:OK,I’lltakeit.Thankyou.Shopkeeper:______.四、閱讀理解與寫(xiě)作基礎(chǔ)語(yǔ)言的“輸出”需以“輸入”為基礎(chǔ)，本部分通過(guò)短篇閱讀訓(xùn)練信息提取能力，通過(guò)基礎(chǔ)寫(xiě)作鞏固句型應(yīng)用：（一）閱讀理解：抓“關(guān)鍵細(xì)節(jié)”例題：閱讀短文，回答問(wèn)題MynameisLily.Iam12yearsold.IgotoschoolfromMondaytoFriday.IlikeEnglishandmusic.OnSaturdays,Ioftenplaywithmyfriends.OnSundays,Iusuallyreadbooksathome.1.HowoldisLily?2.WhatsubjectsdoesLilylike?3.WhatdoesLilydoonSundays?解析：1.從“Iam12yearsold.”提取答案：Sheis12yearsold.2.從“IlikeEnglishandmusic.”提取答案：ShelikesEnglishandmusic.3.從“OnSundays,Iusuallyreadbooksathome.”提取答案：Sheusuallyreadsbooksathome.（二）寫(xiě)作基礎(chǔ)：從“模仿”到“創(chuàng)作”例題：看圖寫(xiě)話（圖：一個(gè)男孩在公園放風(fēng)箏，時(shí)間是周日下午）要求：用3-5句話，包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。參考范文：ItisSundayafternoon.Tomisinthepark.Heisflyingakitenow.Tomlikesflyingkites.Hehasalotoffunon