語法是英語學(xué)習(xí)的骨架，扎實的語法基礎(chǔ)能讓語言表達更準(zhǔn)確、邏輯更清晰。以下結(jié)合初中階段核心語法點，通過典型例題與針對性練習(xí)，幫你吃透語法規(guī)則，提升運用能力。一、名詞的數(shù)與格：理清“單復(fù)”與“所屬”（一）知識點梳理名詞分為可數(shù)名詞（有單復(fù)數(shù)，如*book→books*）和不可數(shù)名詞（無復(fù)數(shù)，如*water,advice*）?？蓴?shù)名詞變復(fù)數(shù)分規(guī)則變化（加*-s/-es*，如*box→boxes*）和不規(guī)則變化（如*man→men,sheep→sheep*）；不可數(shù)名詞需用“量詞+of”量化（如*acupoftea*）。名詞所有格表“所屬”：有生命的名詞加*-’s*（如*Tom’sbook*），無生命的常用“*of+名詞*”（如*thecoverofthebook*）。（二）典型例題解析1.例題1：Therearefive______(sheep)onthefarm.解析：*sheep*是不規(guī)則復(fù)數(shù)，單復(fù)數(shù)同形，因此填*sheep*。易錯點：學(xué)生易誤寫為*sheeps*，需牢記“單復(fù)同形”的名詞（如*deer,fish*）。2.例題2：The______(child)areplayinginthepark.解析：*child*的復(fù)數(shù)是不規(guī)則變化（變*-ld*為*-ren*），因此填*children*。考點：區(qū)分規(guī)則（如*student→students*）與不規(guī)則復(fù)數(shù)變化。（三）針對性練習(xí)題1.用所給詞的適當(dāng)形式填空：①Three______(wolf)arerunningintheforest.（答案：*wolves*，規(guī)則：以*-f/fe*結(jié)尾，變*f*為*v*加*-es*）②I’dliketwo______(glass)ofmilk.（答案：*glasses*，*glass*作“玻璃杯”時可數(shù)，變復(fù)數(shù)加*-es*）2.翻譯并分析結(jié)構(gòu)：“教師節(jié)快樂！”譯為“Happy______Day!”（答案：*Teachers’*，考點：復(fù)數(shù)名詞的所有格，先變復(fù)數(shù)*teachers*，再加*-’*）二、動詞時態(tài)：把握“時間”與“動作”的呼應(yīng)（一）知識點梳理初中階段核心時態(tài)為一般現(xiàn)在時（表習(xí)慣、客觀事實，結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/三單）、現(xiàn)在進行時（表此刻/現(xiàn)階段進行的動作，結(jié)構(gòu)：*be+doing*）。需關(guān)注時間標(biāo)志詞：*often/usually*（一般現(xiàn)在時）、*look/now*（現(xiàn)在進行時）。（二）典型例題解析1.例題1：Heoften______(play)basketballafterschool.解析：*often*是一般現(xiàn)在時標(biāo)志，主語*he*是第三人稱單數(shù)，動詞*play*需變?nèi)龁危?-s*），因此填*plays*。易錯點：學(xué)生易忽略主語單復(fù)數(shù)，需牢記“三單”變化規(guī)則（如*go→goes,do→does*）。2.例題2：Look!Thegirl______(dance)intheroom.解析：*look*是現(xiàn)在進行時標(biāo)志，主語*thegirl*是單數(shù)，*be*動詞用*is*；*dance*的現(xiàn)在分詞需去*e*加*-ing*，因此填*isdancing*?？键c：現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)與動詞變化（如以不發(fā)音的*e*結(jié)尾，去*e*加*-ing*）。（三）針對性練習(xí)題1.用所給詞的適當(dāng)形式填空：①I______(read)abooknow.（答案：*amreading*，標(biāo)志詞*now*，現(xiàn)在進行時）②Myparents______(watch)TVeveryevening.（答案：*watch*，標(biāo)志詞*everyevening*，一般現(xiàn)在時，主語復(fù)數(shù)）2.改錯：Heislistentomusic.（答案：*listen→listening*，現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)錯誤，需用*be+doing*）三、形容詞比較級與最高級：描述“程度”的進階表達（一）知識點梳理形容詞比較級表“兩者比較”（結(jié)構(gòu)：*A+be+比較級+than+B*），最高級表“三者及以上最……”（結(jié)構(gòu)：*A+be+the+最高級+in/of...*）。變化規(guī)則：單音節(jié)詞：加*-er*（比較級）、*-est*（最高級），如*tall→taller→tallest*；以“輔音+*y*”結(jié)尾：變*y*為*i*加*-er/-est*，如*happy→happier→happiest*；多音節(jié)詞：加*more*（比較級）、*most*（最高級），如*beautiful→morebeautiful→mostbeautiful*；不規(guī)則變化：*good→better→best,bad→worse→worst*。（二）典型例題解析1.例題1：Thisbookis______(interesting)thanthatone.解析：*interesting*是多音節(jié)形容詞，比較級需加*more*，因此填*moreinteresting*。易錯點：學(xué)生易誤加*-er*，需區(qū)分單/多音節(jié)詞的變化規(guī)則。2.例題2：Sheisthe______(tall)girlinourclass.解析：*tall*是單音節(jié)詞，最高級加*-est*，且需加定冠詞*the*，因此填*tallest*?？键c：最高級的結(jié)構(gòu)（*the+最高級*）與范圍（*inourclass*表三者以上）。（三）針對性練習(xí)題1.用所給詞的適當(dāng)形式填空：①Mymotheris______(busy)thanmyfather.（答案：*busier*，以*y*結(jié)尾，變*y*為*i*加*-er*）②Whichcityis______(beautiful),BeijingorShanghai?（答案：*morebeautiful*，多音節(jié)詞比較級加*more*）2.翻譯并分析：“他是我們班最好的學(xué)生?！弊g為“Heisthe______studentinourclass.”（答案：*best*，*good*的最高級，不規(guī)則變化）四、賓語從句：搭建“陳述”與“疑問”的橋梁（一）知識點梳理賓語從句是“及物動詞/介詞+從句”的結(jié)構(gòu)，需注意三點：連接詞：陳述事實用*that*（可省略），表“是否”用*if/whether*，表“什么/哪里”等用特殊疑問詞（*what,where*等）；語序：從句用陳述語序（主語+謂語），如“他問我住在哪里”→*HeaskedmewhereIlived.*（非*wheredidIlive*）；時態(tài)呼應(yīng)：主句是過去時（如*asked*），從句用過去的某種時態(tài)（如*lived*）；主句是現(xiàn)在時，從句時態(tài)自由（如*Hesayshewillgo.*）。（二）典型例題解析解析：從句表“是否來”，需用*if/whether*，因此填*if/whether*?？键c：連接詞的選擇（表“是否”用*if/whether*）。2.例題2：Sheaskedme______Ihadfinishedmyhomework.解析：主句*asked*是過去時，從句需用過去完成時（*hadfinished*），連接詞表“是否”用*if*，因此填*if*。易錯點：學(xué)生易忽略時態(tài)呼應(yīng)，需牢記“主過從過”的規(guī)則。（三）針對性練習(xí)題1.用適當(dāng)?shù)倪B接詞填空：①Hetoldme______(that/if)helikedEnglish.（答案：*that*，從句是陳述事實，用*that*，可省略）②Doyouknow______(where/what)shelives?（答案：*where*，從句表“住在哪里”，用特殊疑問詞*where*）2.改錯：Iwanttoknowwhatishedoing.（答案：*ishe→heis*，賓語從句用陳述語序）