高中歷史名校試卷PAGEPAGE1湖南省岳陽市2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期第三次模擬考試歷史試題本試卷共100分，考試時間75分鐘注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.2003年，考古人員在發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)了距今約4300—4000年的陶寺古觀象臺遺址，它由13根夯土柱組成，呈半圓形，觀測者從觀測點(diǎn)通過土柱狹縫觀測塔兒山日出方位，從而確定季節(jié)、節(jié)氣，測算結(jié)果較為精準(zhǔn)。據(jù)此推斷，陶寺古觀象臺的出現(xiàn)（）A.反映了古代中國歷法成就顯著 B.表明古代中國科技領(lǐng)先世界C.說明古人具有崇拜自然的觀念 D.與原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)聯(lián)系較緊密【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，陶寺古觀象臺根據(jù)日出時刻太陽出現(xiàn)在對應(yīng)狹縫的位置判斷節(jié)氣，而節(jié)氣服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，因此，可以說明陶寺古觀象臺的出現(xiàn)與原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)聯(lián)系較緊密，D項(xiàng)正確；材料表明陶寺古觀象臺可以根據(jù)日出時刻太陽出現(xiàn)在對應(yīng)狹縫位置來判斷節(jié)氣，但“歷法成就顯著”與材料內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；材料未涉及中國與其他地區(qū)的科技比較，無法體現(xiàn)古代中國科技領(lǐng)先世界，排除B項(xiàng)；天文觀測服務(wù)于祭祀活動的發(fā)展，與原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)聯(lián)系較緊密，C項(xiàng)不符合材料主旨，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.下表是春秋戰(zhàn)國時期諸子百家中的部分言論。這些言論反映出（）文獻(xiàn)言論《史通》“墨子曰：‘吾見百國《春秋》”《莊子》“《詩》以道志，《書》以道事，《禮》以道行，《樂》以道和，《易》以道陰陽，《春秋》以道名分”《慎子》“《詩》，往志也；《書》，往誥也；《春秋》，往事也”A.儒家思想深刻影響道家學(xué)派 B.不同學(xué)派的文化認(rèn)知具有共通性C.墨家學(xué)派反對沉溺書本知識 D.諸子百家對六藝的認(rèn)識存在分歧【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，墨子提及“百國《春秋》”，說明墨子關(guān)注各國史書；《莊子》對《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》的作用進(jìn)行了概括；《慎子》對《詩》《書》《春秋》進(jìn)行了釋義。這表明不同學(xué)派對文化典籍的認(rèn)識雖各有側(cè)重，但都肯定了這些典籍的文化價值和歷史意義，反映出不同學(xué)派的文化認(rèn)知具有一定的共通性，B項(xiàng)正確；材料中僅道家《莊子》的言論涉及六藝，沒有信息表明道家學(xué)派受到了儒家思想的深刻影響，排除A項(xiàng)；墨子提到“吾見百國《春秋》”，說明他重視不同國家的文化，體現(xiàn)不出墨家學(xué)派反對沉溺書本知識，排除C項(xiàng)；表格中的言論并未顯示出諸子百家對六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）的認(rèn)識存在分歧，而是共同關(guān)注了一些儒家經(jīng)典，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.貞觀四年（公元630年）二月，一份捷報（唐朝名將李靖親率三千驍騎大破東突厥，并生俘其王）送達(dá)長安，唐太宗覽畢大喜，召集宗室、勛貴、大臣飲宴慶祝。宴會上，久不露面的太上皇李淵親自彈起琵琶，唐太宗起舞助興，共同歡慶唐軍大捷。據(jù)此可知（）A.唐初君臣之間等級秩序并不森嚴(yán) B.農(nóng)耕民族也能訓(xùn)練出優(yōu)秀的騎兵C.唐太宗為立軍威高調(diào)舉辦祝捷宴 D.當(dāng)時鐵血尚武與奔放的時代風(fēng)貌【答案】D【解析】由材料“李靖親率三千驍騎大破東突厥，并生俘其王”“久不露面的太上皇李淵親自彈起琵琶，唐太宗起舞助興”可知，太上皇與皇帝不拘泥于身份，親自奏樂起舞慶祝大捷，體現(xiàn)了當(dāng)時鐵血尚武與奔放的時代風(fēng)貌，D項(xiàng)正確；皇帝與太上皇為慶祝大捷親自奏樂起舞，君臣同樂，這不能代表當(dāng)時的君臣等級秩序并不森嚴(yán)，排除A項(xiàng)；“優(yōu)秀的騎兵”并非材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除B項(xiàng)；唐太宗高調(diào)舉辦宴會是為了慶祝唐軍大捷，而非為了“立軍威”，排除C項(xiàng)。故選Ｄ項(xiàng)。4.1169年，朱熹在崇安縣開耀鄉(xiāng)五夫里創(chuàng)建社倉，取得良好效果。社倉在后來的推廣過程中得到朱熹門人和同道的大力支持。當(dāng)時，富人是地方備荒倉的重要資助者和參與者，而寺僧也在倉儲的管理中扮演著重要角色。這反映出宋代（）A.鄉(xiāng)村糧食安全得到保障 B.理學(xué)正統(tǒng)地位不斷鞏固C.基層治理的有效性提高 D.基層力量的影響力較強(qiáng)【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，宋朝時期，朱熹等人創(chuàng)建的社倉在解決地方備荒問題上收效顯著，地方的富人、寺僧在解決備荒問題中都起到了重要的作用，由此可推知，基層力量的影響力較強(qiáng)，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)“得到保障”的說法過于絕對，排除A項(xiàng)；題干強(qiáng)調(diào)的是地方備荒，與理學(xué)正統(tǒng)地位無關(guān)，排除B項(xiàng)；材料僅體現(xiàn)了不同群體的民眾為地方備荒提供的幫助，沒有體現(xiàn)基層治理，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5.明初，大運(yùn)河主要運(yùn)輸漕糧（稅糧），漕船私帶貨物不斷增多，朝廷屢禁不止，轉(zhuǎn)而明確允許漕船北上時可附帶一定貨物，南返時允許載客運(yùn)輸。這樣，南方的絲綢、茶葉等大量運(yùn)往北方，北方的松木、皮貨等不斷南運(yùn)。由此可見，這一變化（）A.緣于長途販運(yùn)貿(mào)易的發(fā)展 B.加速了經(jīng)濟(jì)重心南移C.助推運(yùn)河沿岸城市的興起 D.增強(qiáng)了社會經(jīng)濟(jì)活力【答案】D【解析】據(jù)材料“漕船私帶貨物不斷增多，朝廷屢禁不止，轉(zhuǎn)而明確允許漕船北上時可附帶一定貨物，南返時允許載客運(yùn)輸。這樣，南方的絲綢、茶葉等大量運(yùn)往北方，北方的松木、皮貨等不斷南運(yùn)”及所學(xué)知識可知，明朝政府順應(yīng)民間貿(mào)易發(fā)展需要，允許漕船開展南北商業(yè)貿(mào)易，促進(jìn)了當(dāng)時中國社會商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了社會經(jīng)濟(jì)活力，D項(xiàng)正確；朝廷政策的轉(zhuǎn)變是因?yàn)樯唐方?jīng)濟(jì)發(fā)展以及民間需求的擴(kuò)張，并非緣于長途販運(yùn)貿(mào)易的發(fā)展，排除A項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)重心在南宋已轉(zhuǎn)移到南方，排除B項(xiàng)；隋唐時期運(yùn)河沿岸城市就已經(jīng)興起，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.按咸豐皇帝的設(shè)想，總理各國事務(wù)衙門只是一個隨時可能裁撤的臨時性機(jī)構(gòu)。但1861年后，總理衙門大臣的人數(shù)卻由5人增加到7-11人，他們大多由各部尚書、侍郎兼任，甚至出現(xiàn)“辦夷之臣，即秉政之臣”的格局。這表明當(dāng)時清政府（）A.統(tǒng)籌規(guī)劃地方洋務(wù)新政 B.協(xié)同政見尋求自強(qiáng)之道C.機(jī)構(gòu)設(shè)置注重相互制衡 D.提升對涉外事務(wù)的重視【答案】D【解析】據(jù)材料“總理各國事務(wù)衙門只是一個隨時可能裁撤的臨時性機(jī)構(gòu)”“總理衙門大臣的人數(shù)卻由5人增加到7-11人”“辦夷之臣，即秉政之臣”可知，總理衙門由臨時性機(jī)構(gòu)變?yōu)楣潭C(jī)構(gòu)，且總理衙門大臣的人數(shù)增加，擔(dān)任總理衙門大臣被認(rèn)為是“秉政之臣”，反映了清政府對涉外事務(wù)的重視，D項(xiàng)正確；材料只涉及總理衙門地位的變化，沒有涉及洋務(wù)運(yùn)動，排除A項(xiàng)；材料反映了總理衙門重要性的提升，其主要是涉外事務(wù)，并非協(xié)同政見，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及制衡總理衙門的機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.20世紀(jì)初創(chuàng)刊于北京的《啟蒙畫報》，創(chuàng)作了很多或長或短的歌謠，再配上或精或粗的圖像，以吸引少年兒童的閱讀。如圖是其中的一幅《漁兒樂》。這表明當(dāng)時中國知識界（）漁兒樂……我披我蓑蕩我槳。釣魚要釣別處魚。撒網(wǎng)不撒自家網(wǎng)。小兒搖小舟。搖到天下五大洲。大魚小魚一齊到。那個魚兒不上鉤。A.初步意識到海洋開發(fā)的重要性 B.極力宣傳了愛國主義思想C.注重引導(dǎo)少兒認(rèn)識探索世界 D.開始加大寓教于樂宣傳力度【答案】C【解析】根據(jù)材料“搖到天下五大洲。大魚小魚一齊到。那個魚兒不上鉤?！笨芍牧纤x歌謠，陳義甚高，趣味雅正，教兒童樹立大志向，這反映出晚清的知識界深知兒童教育與國家未來關(guān)系密切，注重引導(dǎo)少兒認(rèn)識探索世界，C項(xiàng)正確；材料表明當(dāng)時中國知識界注重引導(dǎo)少兒認(rèn)識探索世界，非重視海洋開發(fā)，排除A項(xiàng)；材料未涉及愛國主義思想，排除B項(xiàng)；材料并沒有給20世紀(jì)初之前對兒童教育方面的材料，沒有形成對比，無法得出20世紀(jì)初開始加大寓教于樂宣傳力度，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.1947年2月，劉伯承、鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的晉冀魯豫中央局決定自建邯涉鐵路，次年10月通車后，太行山各兵工廠的軍需物資快速、大批量運(yùn)出山區(qū)，平原的糧食、棉花、工業(yè)品運(yùn)進(jìn)山區(qū)。據(jù)此推知，邯涉鐵路（）A.加快了農(nóng)村生產(chǎn)方式的變革 B.促進(jìn)了黨的工作重心轉(zhuǎn)移C.推動了交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的形成 D.提供了淮海戰(zhàn)役補(bǔ)給保障【答案】D【解析】據(jù)材料可知，解放戰(zhàn)爭時期，晉冀魯豫中央局決定自建邯涉鐵路，使得大量的軍需物資快速、大批量運(yùn)出山區(qū)，抵達(dá)前線，據(jù)此可判斷，邯涉鐵路為淮海戰(zhàn)役的補(bǔ)給提供了保障，D項(xiàng)正確；材料描述的是鐵路建設(shè)對戰(zhàn)爭的影響，沒有體現(xiàn)農(nóng)村生產(chǎn)方式的變革信息，排除A項(xiàng)；七屆二中全會提出黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，排除B項(xiàng)；一條鐵路的修建，無法說明交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的形成，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.如表說明（）我國不同時期城市人口增長情況年份城市總數(shù)非農(nóng)人口/萬50萬以上城市數(shù)人口占比%50方以下城市數(shù)人口占比%195215342381559.113840.9196517160051958.815241.2197518574023962.814637.2198532411825.95258.627241.4199564020020.87549.756550.3（資料來源：新中國城市50年，建設(shè)部城鄉(xiāng)規(guī)劃司“2000年設(shè)市城市統(tǒng)計(jì)資料”）A.建國初期城市化進(jìn)程較快 B.調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策平衡城鄉(xiāng)關(guān)系C.中小城市的發(fā)展后來居上 D.人口總量決定城市地域分布【答案】C【解析】根據(jù)從表格數(shù)據(jù)中可以看出，雖然大城市的數(shù)量有所增加，但其人口占比卻在下降，而小城市的人口占比則在上升趨勢中超過了大城市。這表明中小城市的發(fā)展速度超過了大城市，特別是在1995年，中小城市的人口占比首次超過了一半，達(dá)到了50.3%，說明中小城市的發(fā)展后來居上，C項(xiàng)正確；材料只是體現(xiàn)大城市與中小城市的人口占比，沒有表現(xiàn)城市人口在總城市的比重，無法得出“建國初期城市化進(jìn)程較快”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料信息可知，城市人口中的非農(nóng)人口數(shù)量不斷增加，與“調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策平衡城鄉(xiāng)關(guān)系”不符，排除B項(xiàng)；“人口總量決定城市地域分布”的說法絕對化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.電視劇《繁花》講述了20世紀(jì)90年代初，上海黃河路美食街商賈云集，通宵達(dá)旦，其中最風(fēng)光的是商人寶總，服裝、機(jī)械、金融，越做越大，每樁幾乎都是轟動上海灘的大生意。煌煌大時代，人人爭上游，道盡了一個時代的情義與至真。此“煌煌大時代”的中國（）A.開始探索適合中國國情的社會主義發(fā)展道路B.處于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期C.初步建立中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制D.實(shí)施了將“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略【答案】B【解析】根據(jù)材料“20世紀(jì)90年代初”“每樁幾乎都是轟動上海灘的大生意”和所學(xué)知識可知，1978年黨的十一屆三中全會開啟了改革開放歷史新時期，中國進(jìn)入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。20世紀(jì)90年代初正處于這一時期。在這一時期，中國不斷推進(jìn)改革開放，經(jīng)濟(jì)體制改革持續(xù)深化，城市經(jīng)濟(jì)活力不斷增強(qiáng)，市場經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展。上海作為中國重要的經(jīng)濟(jì)中心城市，在改革開放的浪潮中，商業(yè)蓬勃發(fā)展，吸引了眾多的商人投身于各種商業(yè)活動，出現(xiàn)了像電視劇中描述的黃河路美食街商賈云集、商業(yè)繁榮的景象，所以20世紀(jì)90年代初的中國處于改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，B項(xiàng)正確；1956年，毛澤東發(fā)表《論十大關(guān)系》，標(biāo)志著開始探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路，這與題干中20世紀(jì)90年代初的時間不符，排除A項(xiàng)；1992年鄧小平南方談話和黨的十四大明確建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)，此后經(jīng)過多年努力，到21世紀(jì)初，中國才初步建立起社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。20世紀(jì)90年代初還處于探索和逐步推進(jìn)建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的階段，尚未初步建立，排除C項(xiàng)；“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合戰(zhàn)略是在2001年中國加入世界貿(mào)易組織后，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，進(jìn)一步提高對外開放水平而提出并實(shí)施的。20世紀(jì)90年代初還未實(shí)施這一戰(zhàn)略，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.古巴比倫王國《漢謨拉比法典》第49、50條規(guī)定：債務(wù)人以田地作抵押時，債權(quán)人除酌取與債務(wù)利息有關(guān)的谷物外，其他收獲物仍舊歸債務(wù)人。此規(guī)定（）A.體現(xiàn)了契約自由精神 B.抑制了高利貸的發(fā)生C.有利于維護(hù)社會穩(wěn)定 D.保證了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展【答案】C【解析】根據(jù)材料中“其他收獲物仍舊歸債務(wù)人”可知，該規(guī)定防止了債務(wù)人傾家蕩產(chǎn)，無以為生，這種保持債務(wù)人基本生存條件的規(guī)定，有利于維護(hù)社會的穩(wěn)定，C項(xiàng)正確；材料反映的不是契約自由，排除A項(xiàng)；材料規(guī)定雖然涉及借貸關(guān)系，但不能抑制高利貸發(fā)生，排除B項(xiàng)；材料中的規(guī)定與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.12—13世紀(jì)，歐洲許多封建領(lǐng)主認(rèn)識到，“把土地出租，收取租金，比儲藏糧食，冒腐爛和火災(zāi)的危險，要好得多”，從而紛紛放棄自營地，改為出租經(jīng)營。這一現(xiàn)象（）A.反映了農(nóng)民社會地位下降 B.促進(jìn)了城市自治的出現(xiàn)C.體現(xiàn)了封建領(lǐng)主權(quán)力加強(qiáng) D.有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，封建領(lǐng)主將自營地改為出租經(jīng)營，這使得土地與市場的聯(lián)系更加緊密。農(nóng)民租種土地需要支付貨幣租金，這就促使農(nóng)民不得不將自己生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品拿到市場上去出售，以換取貨幣來繳納租金。農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入市場流通，促進(jìn)了商品交換的活躍，推動了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，D項(xiàng)正確；租種封建領(lǐng)主的土地顯然放松了對農(nóng)民的人身控制，客觀上提高了農(nóng)民的社會地位，排除A項(xiàng)；城市自治的出現(xiàn)是因?yàn)樯唐方?jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除B項(xiàng)；封建領(lǐng)主出租自營地，這就對農(nóng)民和土地的控制力減弱，從而使其權(quán)力削弱，而不是加強(qiáng)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.1902年在墨西哥召開的第二屆泛美大會上，拉美國家提出外國人在拉美國家遭受各類損害，須遵照用盡當(dāng)?shù)鼐葷?jì)原則，由本國行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)處理，僅發(fā)生明顯司法不公、異常延遲或違反國際法之時，才能實(shí)施外交保護(hù)。多數(shù)國家在此次會議上簽署了相關(guān)文件。這表明當(dāng)時拉美國家（）A.積極維護(hù)國家主權(quán) B.開啟政治一體化進(jìn)程C.構(gòu)建獨(dú)立司法體系 D.尋求國際社會的承認(rèn)【答案】A【解析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，泛美會議又稱“美洲國家會議”，是美國和拉丁美洲國家組成的區(qū)域性國際會議，美洲各國召開這些會議是想建立起相互友好的關(guān)系。材料中的第二屆泛美大會上，提出關(guān)于外國人在拉美國家遭受損害時的處理原則，即須遵照用盡當(dāng)?shù)鼐葷?jì)原則，由本國行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)處理，僅發(fā)生明顯司法不公、異常延遲或違反國際法之時，才能實(shí)施外交保護(hù)，這表明拉美國家積極維護(hù)國家主權(quán)，A項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的泛美大會召開的內(nèi)容，沒有涉及拉美政治一體化的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)的泛美大會召開中關(guān)于“如何處理外國人在拉美國家遭受損害”的內(nèi)容，沒有強(qiáng)調(diào)司法體系的構(gòu)建，排除C項(xiàng)；泛美大會召開是美洲國家之間召開的區(qū)域性國際會議，其決議具有國際性，D項(xiàng)說法不準(zhǔn)確，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.1922年5月，全俄中央執(zhí)行委員會通過《土地勞動使用法》，規(guī)定土地可以出租和在農(nóng)業(yè)中使用雇傭勞動；10月又通過《土地法典》，延長農(nóng)民的土地使用期和放松了使用雇傭勞動的范圍。上述法令的頒布（）A.損害了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 B.有利于國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.背離了社會主義發(fā)展方向 D.保證了前線的糧食供應(yīng)【答案】B【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，1922年蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，這兩個關(guān)于土地的法令，在一定程度上恢復(fù)了私有制和市場關(guān)系，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，B項(xiàng)正確；這兩項(xiàng)法令允許土地出租和一定范圍內(nèi)使用雇傭勞動，有利于調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，而非損害，排除A項(xiàng)；新經(jīng)濟(jì)政策是在堅(jiān)持社會主義制度前提下，利用商品貨幣關(guān)系和市場手段發(fā)展經(jīng)濟(jì)，是向社會主義過渡的正確探索，并未背離社會主義發(fā)展方向，排除C項(xiàng)；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策有利于保證前線糧食供應(yīng)，且1922年大規(guī)模戰(zhàn)爭基本結(jié)束，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.1932年7~8月，英國、加拿大、澳大利亞、愛爾蘭、印度等召開帝國經(jīng)濟(jì)會議，簽訂了12份雙邊貿(mào)易協(xié)議，建立起帝國內(nèi)部特惠關(guān)稅制度，對各成員國的商品降低稅率、免稅以及給予配額上的優(yōu)惠，對來自帝國外的同類商品則提高進(jìn)口關(guān)稅或加強(qiáng)進(jìn)口控制。“帝國特惠制”（）A.旨在應(yīng)對德日法西斯上臺沖擊 B.有利于英國對全球各殖民地的掠奪C.加劇了大國對世界市場的爭奪 D.標(biāo)志著全球多邊自由貿(mào)易體系建立【答案】C【解析】根據(jù)1932年及帝國特惠制的做法信息，可知英國面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)采取了貿(mào)易保護(hù)主義政策，其后果必然加劇大國對國際市場爭奪，C項(xiàng)正確；德國法西斯建立于1933年，排除A項(xiàng)；有利于英國對全球各殖民地的掠奪表述太絕對，排除B項(xiàng)；二戰(zhàn)后全球多邊自由貿(mào)易體系才逐步建立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16.下圖是法國1750~2000年人民平均壽命曲線圖。對圖中甲、乙、丙、丁四個箭頭處的平均壽命變動共同原因的合理解釋是（）A.宗教改革后引發(fā)教派間流血沖突 B.派遣移民前往殖民地造成人口減少C.對外戰(zhàn)爭造成青壯年人口的減少 D.經(jīng)濟(jì)大蕭條造成法國社會嚴(yán)重失序【答案】C【解析】根據(jù)圖示信息及所學(xué)可知，法國1750至2000年人民平均壽命降低的對應(yīng)時間分別是拿破侖戰(zhàn)爭期間、普法戰(zhàn)爭期間、一戰(zhàn)和二戰(zhàn)時期，說明法國的對外戰(zhàn)爭是造成青壯年人口減少的重要因素，C項(xiàng)正確；宗教改革發(fā)生于16世紀(jì)，與題干時間不符，排除A項(xiàng)；“派遣移民前往殖民地造成人口減少”與人民平均壽命降低無關(guān)，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)大蕭條發(fā)生于1929至1933年，與題干時間不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題（本題共3小題，其中17小題18分，18小題16分，19小題18分，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料“多元價值觀”的實(shí)質(zhì)“是容納不同的價值標(biāo)準(zhǔn)與追求”。早期唐代統(tǒng)治者秉持的文化包容態(tài)度，在外觀上呈現(xiàn)出“多元價值觀”的特點(diǎn)，例如，唐太宗對各種思想采取的是“拿來主義”的態(tài)度，靈活地兼收并蓄，他在貞觀十一年（637年）下令“修老君廟于亳州，宣尼廟于兗州，各給二十戶享祀焉”。這種統(tǒng)治思想并非由唐高祖或唐太宗發(fā)明，是數(shù)百年來外來文化與中原文化碰撞和交融的結(jié)果，如陳寅恪所說是“塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀”的結(jié)果。老子與孔子，構(gòu)成了唐朝現(xiàn)實(shí)生活和精神世界的兩重基石。這種人倫層面和精神空間的雙重性或者二元性，在當(dāng)時的文士階層普遍存在，于唐玄宗時期達(dá)到頂峰，其本質(zhì)上是以儒家之外的文化對以儒家為核心的統(tǒng)治觀念進(jìn)行的更新，破除了對儒家思想教條主義的解讀和奉行，代之以更為靈活的策略和闊大的心胸。關(guān)于唐玄宗時代融合“儒釋道”三教的觀念，已成常識。在這期間，唐玄宗親自注《老子》，數(shù)次加封老子。此般行為與老子姓氏固然有脫不開的關(guān)系，與道教之長生、求仙特點(diǎn)亦有直接關(guān)聯(lián)。——摘編自何蕾《崇教與尊學(xué)：論中唐儒學(xué)復(fù)興之韓、柳差異》（1）根據(jù)材料，簡析唐朝“價值觀多元化”的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，圍繞“唐代文化政策的特點(diǎn)及其影響”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)。）【答案】（1）原因：統(tǒng)治政策開放包容；統(tǒng)治階級的支持；前代統(tǒng)治政策的延續(xù)；政局的長期穩(wěn)定。（2）論題：唐朝開明的文化政策為中國古代文化發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。闡述：唐朝的國力強(qiáng)盛與經(jīng)濟(jì)繁榮，為統(tǒng)治階級推行開明的文化政策提供必要的條件。開明的文化政策促進(jìn)人們思想的解放，有助于各民族以及中外文化的交融，推進(jìn)文化多樣性，從而造就了唐朝文化藝術(shù)的繁榮，例如，唐朝既是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，也是書法藝術(shù)的輝煌時代，還出現(xiàn)了散文、小說等重要的文學(xué)體裁，豐富了文學(xué)的形式和內(nèi)容，推動了中國古代文學(xué)的發(fā)展。由此觀之，唐朝文化的包容性與開放性對中國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（“示例”僅作閱卷參考，不作為唯一答題標(biāo)準(zhǔn)，考生表述合理即可得分）【解析】【小問1】原因：根據(jù)材料“唐太宗對各種思想采取的是‘拿來主義’的態(tài)度，靈活地兼收并蓄，他在貞觀十一年（637年）下令‘修老君廟于亳州，宣尼廟于兗州，各給二十戶享祀焉’”可得出，統(tǒng)治政策開放包容；“唐玄宗親自注《老子》，數(shù)次加封老子”可得出，統(tǒng)治階級的支持；根據(jù)材料“這種統(tǒng)治思想并非由唐高祖或唐太宗發(fā)明，是數(shù)百年來外來文化與中原文化碰撞和交融的結(jié)果”可得出，前代統(tǒng)治政策的延續(xù)；根據(jù)材料“貞觀十一年”“唐玄宗時期”可知，唐代前期（貞觀至開元）的盛世環(huán)境為文化交融提供社會基礎(chǔ)，支撐價值觀多元發(fā)展，由此可得出，政局的長期穩(wěn)定?！拘?】首先，對材料內(nèi)容進(jìn)行解讀，并結(jié)合所學(xué)知識，擬出論題：唐朝開明的文化政策為中國古代文化發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。其次，對論題進(jìn)行闡述，結(jié)合所學(xué)知識，唐朝的國力強(qiáng)盛與經(jīng)濟(jì)繁榮，為統(tǒng)治階級推行開明的文化政策提供必要的條件；根據(jù)材料“唐太宗對各種思想……靈活地兼收并蓄”“唐玄宗時代融合‘儒釋道’三教的觀念”可知，體現(xiàn)了政策的開放性，結(jié)合所學(xué)“詩歌黃金期”“書法輝煌”等史實(shí)可知，開明的文化政策促進(jìn)人們思想的解放，有助于各民族以及中外文化的交融，推進(jìn)文化多樣性，從而造就了唐朝文化藝術(shù)的繁榮，例如，唐朝既是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，也是書法藝術(shù)的輝煌時代，還出現(xiàn)了散文、小說等重要的文學(xué)體裁，豐富了文學(xué)的形式和內(nèi)容，推動了中國古代文學(xué)的發(fā)展。最后，進(jìn)行總結(jié)歸納，唐朝文化的包容性與開放性對中國文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。注意史實(shí)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。18.閱讀材料，完成下列要求。材料1949年12月23日，新中國第一次全國教育工作會議召開。會議提出“教育必須為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校必須向工農(nóng)開門”，并要求保障廣大人民群眾受教育的基本權(quán)利。1978年，《中華人民共和國憲法》明確，“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者?！?985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確提出，“教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育”。這標(biāo)志著教育從“為無產(chǎn)階級政治服務(wù)”到“為社會主義建設(shè)服務(wù)”的歷史性飛躍。1992年，黨的十四大報告提出：“我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)?！?018年，在全國教育大會上，強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向……加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。2021年，《中華人民共和國教育法》第五條修改為，“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，將黨的教育方針落實(shí)為國家法律規(guī)范?！幾浴栋倌暾鞒逃吵跣?黨的教育方針的歷史變遷》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括新中國成立以來中國教育方針的變化，并分析其原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析新中國成立以來中國教育方針調(diào)整的意義。【答案】（1）變化：從強(qiáng)調(diào)保障工農(nóng)受教育權(quán)，到突出政治屬性，再到強(qiáng)調(diào)為社會主義建設(shè)服務(wù)；教育服務(wù)對象從單一到多元，從為工農(nóng)開門到為人民服務(wù)；教育培養(yǎng)目標(biāo)不斷完善，從注重培養(yǎng)單一的社會主義勞動者，到培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。（任答兩點(diǎn)）原因：不同時期的政治形勢變化，教育目標(biāo)及服務(wù)對象發(fā)生變化；隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，對人才的需求也在不斷變化；社會思想不斷解放，人們對教育的認(rèn)識不斷深化，從注重政治思想到強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)；受到國際形勢的影響；國際競爭加劇，對教育培養(yǎng)的人才提出新要求。（任答三點(diǎn)）（2）意義：滿足了不同時期的國家建設(shè)的人才需求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了重要支撐；教育方針的調(diào)整，有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，推動了我國在科技、文化等領(lǐng)域的發(fā)展，提升了我國的國際競爭力和影響力；教育方針的不斷調(diào)整，推動了教育事業(yè)的發(fā)展，有利于提升國民整體素質(zhì)，增強(qiáng)國家綜合國力；教育服務(wù)對象的擴(kuò)大，保障了不同群體受教育的權(quán)利，有利于推進(jìn)教育公平；適應(yīng)了教育體制改革的需求，有利于建立和完善中國特色社會主義教育制度體系。（任答三點(diǎn)）【解析】【小問1】變化：根據(jù)材料“教育必須為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校必須向工農(nóng)開門”“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)”到“為社會主義建設(shè)服務(wù)”可知，教育方針從強(qiáng)調(diào)保障工農(nóng)受教育權(quán)，到突出政治屬性，再到強(qiáng)調(diào)為社會主義建設(shè)服務(wù)；根據(jù)材料“向工農(nóng)開門”“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)”可知，教育服務(wù)對象從單一到多元，從向工農(nóng)開門到為人民服務(wù)；根據(jù)材料“成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”“培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”可知，教育培養(yǎng)目標(biāo)不斷完善，從注重培養(yǎng)單一的社會主義勞動者，到培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。原因：結(jié)合所學(xué)知識可知，新中國成立初期，國家百廢待興，工農(nóng)是國家主要建設(shè)力量，故強(qiáng)調(diào)教育要為國家建設(shè)服務(wù)，向工農(nóng)開門；1978年處于改革開放前夕，受當(dāng)時國際國內(nèi)形勢和階級斗爭思維影響，教育方針突出為無產(chǎn)階級政治服務(wù)；“文化大革命”后撥亂反正，改革開放后以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等，故不同時期的政治形勢變化影響教育方針的調(diào)整；根據(jù)材料“1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中明確提出，‘教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育’。這標(biāo)志著教育從‘為無產(chǎn)階級政治服務(wù)’到‘為社會主義建設(shè)服務(wù)’的歷史性飛躍”并結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著經(jīng)濟(jì)體制從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，對人才的需求也在不斷變化，故教育方針的調(diào)整受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求變化的影響；結(jié)合所學(xué)知識可知，隨著改革開放的開展，社會思想不斷解放，人們對教育的認(rèn)識不斷深化，教育從注重政治思想到強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)；根據(jù)所學(xué)知識可知，全球化進(jìn)程中，國際間競爭加劇，這就要求教育培養(yǎng)出適應(yīng)國際競爭的創(chuàng)新人才，故教育方針的調(diào)整也受到國際形勢的影響?！拘?】意義：根據(jù)材料“教育必須為國家建設(shè)服務(wù)”“教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育”“這是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)”“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”等可知，教育為不同時期的國家建設(shè)培養(yǎng)了大量人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了重要支撐；根據(jù)材料“培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”并結(jié)合所學(xué)知識可知，教育方針調(diào)整有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，推動了我國在科技、文化等領(lǐng)域的發(fā)展，提升了我國的國際競爭力和影響力；根據(jù)材料“努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化的根本大計(jì)”可知，教育方針的不斷調(diào)整，推動教育事業(yè)的發(fā)展，有利于提升國民整體素質(zhì)，增強(qiáng)國家綜合國力；根據(jù)材料“向工農(nóng)開門”“為人民服務(wù)”可知，從學(xué)校向工農(nóng)開門，到惠及全體人民，保障了不同群體受教育的權(quán)利，有利于推進(jìn)教育公平；根據(jù)材料“堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向……加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育”可知，教育方針的調(diào)整適應(yīng)了教育體制改革的需求，有利于建立和完善中國特色社會主義教育制度體系。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一英國自1814年起，脅迫伊朗簽署了一系列不平等條約，不久歐洲列強(qiáng)蜂擁而至，伊朗變?yōu)榘胫趁竦貒摇６晾士ㄔ鸂柾醭教幊鲑u租讓權(quán)：將煙草專賣權(quán)給英國，將海關(guān)等各權(quán)和郵政權(quán)給比利時，將森林砍伐權(quán)給希臘等。19世紀(jì)末，伊朗資產(chǎn)階級民主思想產(chǎn)生，民族意識覺醒，資產(chǎn)階級知識分子要求限制王權(quán)，實(shí)行君主立憲，保障私有財(cái)產(chǎn)。1905年革命爆發(fā)后，國王被迫宣布召開立憲會議。1906年底，伊朗通過第一部憲法——《根本法》。伊朗革命對同時期的土耳其、印度和中國的影響很大，鼓舞了中國革命黨人的斗志?！幾詮堼R政《伊朗革命與辛亥革命之比較》材料二隨著國際聯(lián)盟的建立和威爾遜“十四點(diǎn)原則”的提出，國際社會對民族自決權(quán)給予了前所未有的關(guān)注。然而，這一原則在實(shí)踐中往往被大國利益所左右。在亞洲，日本在一戰(zhàn)后初期雖宣稱支持亞洲民族解放，但其擴(kuò)張野心迅速暴露，對朝鮮半島和中國東北的侵略加劇了地區(qū)緊張局勢。在非洲，歐洲列強(qiáng)在名義上承認(rèn)了一些國家的獨(dú)立，但往往通過經(jīng)