2025年高職特殊教育（特殊兒童教育）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：請(qǐng)從每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最符合題意的答案，將其序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(總共20題，每題2分，每題只有一個(gè)正確答案)1.以下哪種不屬于特殊兒童常見的感官障礙？（）A.視覺障礙B.聽覺障礙C.味覺障礙D.智力障礙2.智力障礙兒童在認(rèn)知方面最突出的特點(diǎn)是（）A.注意力集中B.記憶力超群C.思維敏捷D.認(rèn)知發(fā)展遲緩3.對(duì)于自閉癥兒童，以下哪種教育方法效果可能較好？（）A.結(jié)構(gòu)化教學(xué)B.放任自流C.傳統(tǒng)講授法D.題海戰(zhàn)術(shù)4.特殊兒童教育中，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育計(jì)劃的制定，這是基于（）A.兒童的共性B.兒童的獨(dú)特性C.教育的便利性D.家長(zhǎng)的要求5.學(xué)習(xí)障礙兒童在閱讀方面可能存在的問題不包括（）A.識(shí)字困難B.理解能力差C.閱讀速度快D.閱讀時(shí)注意力不集中6.情緒行為障礙兒童的情緒特點(diǎn)不包括（）A.情緒過度波動(dòng)B.情緒低落C.情緒穩(wěn)定D.易激惹7.對(duì)特殊兒童進(jìn)行評(píng)估時(shí)，哪種評(píng)估方法側(cè)重于了解兒童的現(xiàn)有能力水平？（）A.診斷性評(píng)估B.形成性評(píng)估C.總結(jié)性評(píng)估D.過程性評(píng)估8.特殊兒童教育中，以下哪種溝通方式對(duì)語(yǔ)言障礙兒童不太適用？（）A.圖片溝通B.手勢(shì)溝通C.文字溝通D.口頭長(zhǎng)篇大論溝通9.以下哪種特殊兒童可能需要更多的觸覺刺激來(lái)促進(jìn)發(fā)展？（）A.視力障礙兒童B.聽力障礙兒童C.肢體障礙兒童D.言語(yǔ)障礙兒童10.特殊兒童教育中，職業(yè)教育對(duì)于哪種兒童至關(guān)重要？（）A.智力障礙兒童B.自閉癥兒童C.肢體障礙兒童D.所有特殊兒童11.以下哪種教學(xué)策略有助于提高特殊兒童的學(xué)習(xí)積極性？（）A.枯燥的重復(fù)練習(xí)B.游戲化教學(xué)C.大量書面作業(yè)D.嚴(yán)格的紀(jì)律約束12.對(duì)于多重障礙兒童，教育中應(yīng)注重（）A.某一障礙的治療B.整體功能的提升C.忽略其他障礙D.只關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)13.特殊兒童教育中，環(huán)境布置應(yīng)考慮（）A.兒童的喜好B.美觀大方C.符合教育功能D.以上都是14.以下哪種屬于特殊兒童的適應(yīng)性行為范疇？（）A.繪畫技能B.社交禮儀C.音樂天賦D.運(yùn)動(dòng)能力15.對(duì)特殊兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，首要任務(wù)是（）A.糾正行為偏差B.了解心理狀況C.教授心理知識(shí)D.改變性格16.特殊兒童教育中，以下哪種技術(shù)手段可以輔助聽力障礙兒童學(xué)習(xí)？（）A.助聽器B.投影儀C.電子白板D.錄音設(shè)備17.對(duì)于特殊兒童的家長(zhǎng)，提供支持的方式不包括（）A.組織家長(zhǎng)培訓(xùn)B.批評(píng)指責(zé)C.建立家長(zhǎng)互助小組D.提供心理咨詢18.特殊兒童教育中，課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則不包括（）A.趣味性原則B.實(shí)用性原則C.理論性原則D.個(gè)性化原則19.以下哪種特殊兒童可能更容易出現(xiàn)社交退縮行為？（）A.唐氏綜合征兒童B.多動(dòng)癥兒童C.癲癇兒童D.腦癱兒童20.特殊兒童教育中，教師應(yīng)具備的最重要品質(zhì)是（）A.耐心B.嚴(yán)厲C.幽默D.博學(xué)第II卷（非選擇題，共60分）二、填空題（每空1分，共10分）答題要求：請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1.特殊兒童是指在______、______、______等方面偏離常態(tài)兒童。2.特殊兒童教育的目標(biāo)包括______、______、______等。3.特殊兒童評(píng)估的主要內(nèi)容有______、______、______等。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問題，條理清晰。1.簡(jiǎn)述自閉癥兒童的主要行為特征。2.說(shuō)明如何對(duì)特殊兒童進(jìn)行有效的課堂管理。四、材料分析題（每題15分，共30分）答題要求：閱讀材料，分析問題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作答。材料：小明是一名智力障礙兒童，在學(xué)校里學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常走神，注意力難以集中。老師嘗試了多種方法，如增加提問次數(shù)、給予獎(jiǎng)勵(lì)等，但效果不明顯。1.請(qǐng)分析小明學(xué)習(xí)積極性不高的可能原因。2.針對(duì)小明的情況，提出你的改進(jìn)建議。材料：小紅是一名聽力障礙兒童，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面遇到了很大困難，發(fā)音不準(zhǔn)確，詞匯量有限。老師發(fā)現(xiàn)小紅對(duì)音樂比較感興趣，在課堂上經(jīng)常會(huì)跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體。1.分析小紅語(yǔ)言學(xué)習(xí)困難的原因。2.如何利用小紅對(duì)音樂的興趣來(lái)促進(jìn)她的語(yǔ)言學(xué)習(xí)？五、論述題（10分）答題要求：結(jié)合相關(guān)理論，闡述自己的觀點(diǎn)，論述要有條理，邏輯清晰。論述在特殊兒童教育中如何培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。答案：1.C2.D3.A4.B5.C6.C7.A8.D9.A10.C11.B12.B13.D14.B15.B16.A17.B18.C19.A20.A填空題答案：1.生理心理社會(huì)適應(yīng)2.促進(jìn)發(fā)展補(bǔ)償缺陷融入社會(huì)3.身體狀況心理特點(diǎn)學(xué)習(xí)能力簡(jiǎn)答題答案：1.自閉癥兒童主要行為特征有社交障礙，很少與他人目光對(duì)視、缺乏主動(dòng)社交行為；語(yǔ)言發(fā)展遲緩或異常，可能有語(yǔ)言表達(dá)困難、重復(fù)刻板語(yǔ)言等；興趣狹窄，對(duì)某些特定事物過度關(guān)注；行為刻板重復(fù)，如拍手、搖晃身體等。2.對(duì)特殊兒童進(jìn)行有效課堂管理，首先要建立明確的規(guī)則和秩序，讓兒童清楚知道課堂要求；關(guān)注特殊兒童的個(gè)體差異，采用多樣化教學(xué)方法吸引他們的注意力；給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心；與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同促進(jìn)兒童成長(zhǎng)。材料分析題答案：1.小明學(xué)習(xí)積極性不高可能是因?yàn)橹橇φ系K導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力有限，難以理解和掌握知識(shí)，從而產(chǎn)生挫敗感；注意力難以集中，容易被外界干擾；老師的教學(xué)方法可能不太適合他的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。2.可以根據(jù)小明的智力水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，采用更直觀、形象的教學(xué)方式；利用他感興趣的事物作為教學(xué)切入點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)積極性；增加課堂互動(dòng)的趣味性，如通過游戲等方式吸引他的注意力；給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和耐心指導(dǎo)。1.小紅語(yǔ)言學(xué)習(xí)困難是因?yàn)槁犃φ系K，無(wú)法正常接收語(yǔ)言信息，缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然環(huán)境；發(fā)音器官可能因缺乏正確引導(dǎo)而發(fā)育不完善。2.可以利用小紅對(duì)音樂的興趣，教她一些與音樂相關(guān)的簡(jiǎn)單詞匯，如音符、節(jié)奏等；通過音樂游戲，讓她在輕松愉快的氛圍中感受語(yǔ)言的韻律，逐漸提高語(yǔ)言表達(dá)能力；鼓勵(lì)她用語(yǔ)言描述音樂帶來(lái)的感受，鍛煉語(yǔ)言組織能力。論述題答案：在特殊兒童教育中培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力，首先要開展社交技能訓(xùn)練，通過角色扮演、小組活動(dòng)等方式，讓特殊兒童學(xué)會(huì)與他人溝通、合作、