2025年大學(xué)教育心理學(xué)（教育心理理論）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程2.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略稱為（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略3.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）A.獲得表揚(yáng)B.獲得高分C.對(duì)知識(shí)的興趣D.獲得獎(jiǎng)勵(lì)4.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克5.當(dāng)個(gè)體對(duì)某一道德準(zhǔn)則有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)時(shí)，就形成了相應(yīng)的（）A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為6.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法7.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.前后一樣C.先慢后快D.沒有規(guī)律8.教師在教學(xué)過程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力9.以下哪種不屬于精加工策略（）A.做筆記B.利用表格C.提問D.生成性學(xué)習(xí)10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將新學(xué)知識(shí)與頭腦中已有的知識(shí)建立聯(lián)系的過程屬于（）A.知識(shí)的理解B.知識(shí)的鞏固C.知識(shí)的應(yīng)用D.知識(shí)的保持第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每空1分，共10分）答題要求：請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中______與______的基本心理規(guī)律的科學(xué)。2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是______和______。3.知識(shí)學(xué)習(xí)的類型有______、概念學(xué)習(xí)和______。4.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)知、______、道德意志和______。5.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和______環(huán)境。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）答題要求：簡(jiǎn)要回答問題，條理清晰，要點(diǎn)明確。1.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的分類。2.如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？3.簡(jiǎn)述影響問題解決的主要因素。四、材料分析題（每題15分，共15分）材料：在課堂上，老師講解了一道數(shù)學(xué)題的解題方法后，讓學(xué)生做類似的練習(xí)題。小明在做題時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己雖然理解了老師講的方法，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)卻總是出錯(cuò)。他很苦惱，不知道該怎么辦。老師觀察到小明的情況后，鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，仔細(xì)分析自己出錯(cuò)的原因。小明經(jīng)過認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)自己在計(jì)算過程中經(jīng)常粗心大意，而且對(duì)一些概念的理解還不夠深入。于是，他針對(duì)這些問題進(jìn)行了有針對(duì)性的練習(xí)，一段時(shí)間后，他的解題能力有了明顯提高。答題要求：請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析小明在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題以及他是如何解決的，并談?wù)剰闹械玫降膯⑹?。五、論述題（15分）答題要求：論述題要求論述緊扣題意，合乎邏輯，理論聯(lián)系實(shí)際，條理清晰，語言流暢。請(qǐng)論述如何運(yùn)用教育心理學(xué)理論提高教學(xué)質(zhì)量。答案：1.D2.B3.C4.B5.A6.C7.A8.D9.B10.A二、1.學(xué)；教2.學(xué)習(xí)需要；學(xué)習(xí)期待3.符號(hào)學(xué)習(xí)；命題學(xué)習(xí)4.道德情感；道德行為5.社會(huì)三、1.學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略（如復(fù)述策略、精加工策略、組織策略）、元認(rèn)知策略（如計(jì)劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)節(jié)策略）和資源管理策略（如時(shí)間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略、學(xué)業(yè)求助策略）。2.了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生；重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練；幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀；設(shè)置合理的目標(biāo)；提供明確的、及時(shí)的、經(jīng)常性的反饋；合理運(yùn)用外部獎(jiǎng)賞；有效地運(yùn)用表揚(yáng)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。3.影響問題解決的主要因素有問題情境、定勢(shì)與功能固著、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、原型啟發(fā)、情緒與動(dòng)機(jī)等。此外，個(gè)體的智力水平、性格特征、認(rèn)知風(fēng)格和世界觀等個(gè)性心理特性也制約著問題解決的方向和效果。四、小明在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題是理解了老師講的解題方法，但實(shí)際應(yīng)用時(shí)總出錯(cuò)，原因是計(jì)算粗心大意且對(duì)概念理解不深入。他通過仔細(xì)分析出錯(cuò)原因，針對(duì)問題進(jìn)行有針對(duì)性練習(xí)，從而提高了解題能力。啟示：學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題要認(rèn)真分析原因，找到自身不足并針對(duì)性改進(jìn)；老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。五、運(yùn)用教育心理學(xué)理論提高教學(xué)質(zhì)量可從以下方面著手。了解學(xué)生心理，根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，