關(guān)于XX學校八年級在2026年春季學期班級環(huán)境布置評比標準為進一步優(yōu)化班級育人環(huán)境，營造整潔、美觀、溫馨、富有文化氣息的班級氛圍，培育學生良好的審美情趣、集體榮譽感與勞動習慣，落實“五育并舉”教育理念，結(jié)合八年級學生身心發(fā)展特點與2026年春季學期校園文化建設(shè)要求，特制定本班級環(huán)境布置評比標準。本次評比堅持公平、公正、公開原則，聚焦實用性、創(chuàng)新性、教育性與整體性，全面考量班級環(huán)境的布置成效。一、評比對象與范圍（一）評比對象XX學校2026年春季學期八年級全體班級。（二）評比范圍班級內(nèi)部全部區(qū)域，包括但不限于：教室前后黑板、黑板報、學習園地、圖書角、衛(wèi)生角、墻面（兩側(cè)及后方）、門窗、課桌椅擺放、講臺區(qū)域、綠植布置及特色文化區(qū)域（如班級公約墻、成長展示墻、小組文化欄等）。二、評比核心原則1.實用性與整潔性：環(huán)境布置需服務(wù)于日常教學與班級管理，確保區(qū)域功能明確，整體整潔有序，無雜物堆積、衛(wèi)生死角，符合校園衛(wèi)生管理要求。2.教育性與導向性：融入德育、智育、美育等元素，貼合八年級學科特點與學生成長需求，傳遞積極向上的價值觀，發(fā)揮環(huán)境育人的潛移默化作用。3.創(chuàng)新性與獨特性：在遵循基本要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級特色、學生特長進行創(chuàng)意設(shè)計，避免千篇一律，打造具有班級辨識度的文化氛圍。4.整體性與協(xié)調(diào)性：各區(qū)域布置風格統(tǒng)一、色彩搭配協(xié)調(diào)，布局合理，與教室整體環(huán)境相融合，體現(xiàn)集體協(xié)作成果與班級凝聚力。5.主體性與參與性：充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵全員參與設(shè)計、布置與維護，培養(yǎng)學生的動手能力與集體責任感，杜絕教師包辦代替。三、具體評比標準與評分細則（總分100分）（一）衛(wèi)生整潔與秩序規(guī)范（25分）1.整體衛(wèi)生（10分）：教室地面干凈無紙屑、污漬、積水，墻面、天花板無灰塵、蛛網(wǎng)、亂涂亂畫痕跡；門窗玻璃潔凈透亮，無污漬、張貼物殘留；墻角、窗臺無雜物堆積，衛(wèi)生死角徹底清理。未達標者，每項扣2-3分。2.課桌椅與物品擺放（8分）：課桌椅排列整齊有序，橫豎成行，間距合理，符合課堂教學與通行需求；學生桌面物品擺放規(guī)范（書籍、文具分類整理），無雜亂堆放現(xiàn)象；個人儲物柜、書包擺放統(tǒng)一有序。擺放混亂、物品雜亂者，每項扣1-2分。3.講臺區(qū)域（7分）：講臺表面干凈整潔，教具、粉筆、板擦等物品分類擺放、收納有序；講臺下方無雜物堆積，電源開關(guān)、線路整理規(guī)范，無安全隱患。雜亂無序、存在安全隱患者，每項扣2-3分。（二）黑板報與黑板布置（20分）1.主題內(nèi)容（8分）：黑板報主題貼合春季學期特點、校園文化活動或八年級德育要求（如“春韻滿校園”“青春逐夢”“學科知識拓展”等），內(nèi)容積極健康、充實具體，兼具知識性與趣味性；字體工整美觀、排版合理，無錯別字、病句。主題不鮮明、內(nèi)容空洞、有錯別字者，每項扣2-3分。2.設(shè)計排版（7分）：版面布局勻稱，圖文結(jié)合恰當，色彩搭配協(xié)調(diào)，標題醒目有創(chuàng)意；繪畫、插圖貼合主題，線條流暢、色彩明快，無敷衍了事現(xiàn)象。排版混亂、色彩雜亂、設(shè)計粗糙者，每項扣1-2分。3.日常維護（5分）：前后黑板保持潔凈，板書字跡工整、無亂涂亂畫；黑板報定期更新（每月至少1次），無陳舊、破損現(xiàn)象。黑板雜亂、黑板報長期不更新者，每項扣2-3分。（三）文化區(qū)域與特色布置（25分）1.學習園地/成長展示區(qū)（8分）：設(shè)置規(guī)范，內(nèi)容貼合學習需求或?qū)W生成長，可展示優(yōu)秀作業(yè)、手抄報、繪畫作品、讀后感、學習心得等；作品定期更新，排版整齊，標注作者姓名、班級，體現(xiàn)激勵性。未設(shè)置、內(nèi)容陳舊、排版雜亂者，每項扣2-3分。2.圖書角（6分）：有固定區(qū)域與專用書架/書柜，書籍分類擺放、標簽清晰，內(nèi)容適合八年級學生閱讀（涵蓋文學、科普、學科拓展等）；配備圖書管理員，建立借閱登記制度，書籍保持整潔、無破損；區(qū)域環(huán)境整潔，無雜物堆積。未設(shè)置、書籍雜亂、無借閱管理機制者，每項扣1-2分。3.衛(wèi)生角（5分）：有明顯標識，清潔工具（掃帚、拖把、抹布、垃圾桶等）分類擺放、懸掛整齊，無亂堆亂放現(xiàn)象；垃圾桶及時清理，無異味、無垃圾溢出；地面干凈干燥，無污水、雜物。標識不明顯、工具雜亂、垃圾堆積者，每項扣1-2分。4.特色文化區(qū)域（6分）：結(jié)合班級特點打造特色區(qū)域（如班級公約墻、小組文化欄、綠植角、榮譽展示墻等），設(shè)計新穎、主題鮮明，體現(xiàn)班級文化內(nèi)涵與集體精神；布置精致，維護良好，具有辨識度與教育意義。無特色區(qū)域、布置敷衍、與班級氛圍不協(xié)調(diào)者，每項扣2-3分。（四）綠植點綴與整體氛圍（15分）1.綠植布置（8分）：合理擺放綠植（如綠蘿、多肉、吊蘭等易養(yǎng)護品種），數(shù)量適宜，無枯萎、黃葉現(xiàn)象；綠植盆栽整潔美觀，花盆無破損、污漬，擺放位置安全合理，不影響通行與教學；安排專人負責養(yǎng)護，葉片干凈無灰塵。無綠植、綠植枯萎、擺放雜亂者，每項扣2-3分。2.整體氛圍（7分）：各區(qū)域布置風格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)，布局合理，無突兀感；墻面裝飾適度，避免過度張貼、雜亂擁擠；整體氛圍溫馨向上，能體現(xiàn)八年級學生的青春活力與班級凝聚力。風格混亂、裝飾過度、氛圍壓抑者，每項扣2-3分。（五）班級管理與學生參與（15分）1.班級公約與制度（5分）：制定符合班級實際的班級公約、衛(wèi)生管理制度、值日表等，張貼在顯眼位置，內(nèi)容具體可行；制度落實到位，班級秩序良好。未制定、未張貼、制度流于形式者，每項扣2-3分。2.學生參與度（6分）：環(huán)境布置由學生主導設(shè)計、動手完成，全員參與度高；班級成員能主動維護環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好習慣；現(xiàn)場評比時，學生能清晰介紹班級布置理念與特色。教師包辦代替、學生參與度低、無法闡述布置理念者，每項扣2-3分。3.安全規(guī)范（4分）：布置過程中無安全隱患，如懸掛物品牢固、無尖銳邊角、電源使用規(guī)范、綠植無毒無害等；各項布置不影響消防設(shè)施、應急疏散通道暢通。存在安全隱患、遮擋消防設(shè)施或疏散通道者，每項扣2-4分。四、加分項（最高可加5分）1.布置理念新穎獨特，融入學科融合元素（如結(jié)合語文、美術(shù)、生物等學科知識設(shè)計），教育意義突出，加1-2分。2.充分利用廢舊材料進行創(chuàng)意布置，體現(xiàn)環(huán)保理念，手工作品精致，加1-2分。3.班級環(huán)境維護良好，日常衛(wèi)生與布置保持到位，無明顯波動，加1分。4.特色文化區(qū)域極具辨識度，成為班級標志性亮點，獲得評比小組一致認可，加1分。五、扣分項（不設(shè)上限，從總分中扣除）1.存在衛(wèi)生死角、雜物堆積、垃圾未及時清理，每項扣2-3分。2.黑板報有錯別字、病句，或長期不更新（超過1個月），扣3-5分。3.布置過程中存在安全隱患（如懸掛物松動、遮擋消防設(shè)施），未及時整改，扣3-5分。4.環(huán)境布置由教師全權(quán)包辦，學生參與度極低，扣3-5分。5.班級秩序混亂，課桌椅、物品擺放雜亂無章，經(jīng)提醒仍未整改，扣2-4分。六、評比流程與結(jié)果應用（一）評比流程1.班級自查（規(guī)定時間前完成）：各班級對照本標準開展自查自糾，完善環(huán)境布置，做好日常維護。2.現(xiàn)場評比（具體時間另行通知）：成立由學校德育處、八年級年級組、班主任代表、學生代表組成的評比小組，深入各班級現(xiàn)場打分、拍照記錄，結(jié)合日常檢查情況綜合評定。3.結(jié)果公示：評比結(jié)束后3個工作日內(nèi)，在八年級各班級公告欄、學校工作群公示評比結(jié)果，接受師生監(jiān)督，對結(jié)果有異議的可在公示期內(nèi)提交復核申請。4.表彰獎勵：公示無異議后，舉行表彰儀式，頒發(fā)榮譽稱號與獎品。（二）結(jié)果應用1.本次評比結(jié)果納入班級量化考核與班主任績效考核，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。2.評選出的“優(yōu)秀班級環(huán)境”作為示范案例，組織各班級觀摩學習，推廣優(yōu)秀布置經(jīng)驗。3.對評比排名靠后、存在問題較多的班級，下達整改通知，限期整改，整改后進行復查，復查仍不合格的，取消本學期相關(guān)評優(yōu)資格。七、附則1.本標準自發(fā)布之日起執(zhí)行，適用于XX學校八年級2026年春季學期班級環(huán)境布置評比工作。2.評比過程中，評比小組需嚴格對照