PAGE培訓機構師德考核制度一、總則（一）制定目的為加強培訓機構師德建設，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學行為，保障培訓機構教育教學質量，特制定本師德考核制度。（二）適用范圍本制度適用于本培訓機構全體教師。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結果應基于客觀事實，不受主觀因素干擾，確保公平、公正地評價教師師德表現(xiàn)。2.全面考核原則：從教師的思想政治、教育教學、師生關系、社會活動等多個方面進行全面考核，綜合評價教師師德狀況。3.激勵導向原則：通過考核，激勵教師自覺遵守師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展。二、師德規(guī)范（一）思想政治1.擁護黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，忠誠于人民的教育事業(yè)。2.積極參加思想政治學習和教育活動，提高政治覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。3.不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得傳播有害學生身心健康的思想。（二）愛崗敬業(yè)1.熱愛教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，全身心投入教育教學工作。2.認真履行教師職責，精心備課、授課，嚴謹治學，不斷提高教育教學質量。3.積極參與培訓機構的各項工作，為培訓機構發(fā)展貢獻力量。（三）關愛學生1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生。2.關注學生身心健康，及時了解學生思想動態(tài)，幫助學生解決學習和生活中的困難。3.不得歧視、體罰或變相體罰學生，不得侮辱學生人格尊嚴。（四）教書育人1.遵循教育規(guī)律，實施素質教育，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。2.傳授知識準確無誤，教學方法得當，注重因材施教，激發(fā)學生學習興趣。3.堅持立德樹人，將德育貫穿于教育教學全過程，培養(yǎng)學生良好品德和行為習慣。（五）為人師表1.言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好榜樣。2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不得接受學生及家長的財物或其他利益。3.尊重家長，積極與家長溝通合作，共同促進學生成長。（六）終身學習1.樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務水平。2.積極參加各種培訓、學習和教研活動，不斷探索教育教學新方法、新途徑。3.努力提升自身綜合素質，適應教育改革發(fā)展的需要。三、考核內容與標準（一）思想政治（20分）1.積極參加思想政治學習和教育活動，按時參加且表現(xiàn)認真主動，得1520分。2.能參加學習活動，但不夠積極主動，得1014分。3.無故不參加思想政治學習和教育活動，得09分。4.有違背黨和國家方針政策的言行，或傳播有害學生身心健康思想，該項得0分。（二）愛崗敬業(yè)（20分）1.工作認真負責，全身心投入教育教學，教學成果顯著，得1520分。2.能較好履行教師職責，教學工作較認真，得1014分。3.工作態(tài)度一般，存在敷衍現(xiàn)象，得59分。4.責任心不強，教學工作不認真，影響教學質量，得04分。（三）關愛學生（20分）1.對學生關懷備至，學生滿意度高，得1520分。2.能關心學生，學生基本滿意，得1014分。3.對學生關心不夠，學生有一定意見，得59分。4.歧視、體罰或變相體罰學生，侮辱學生人格尊嚴，該項得0分。（四）教書育人（20分）1.教學方法得當，注重培養(yǎng)學生綜合素質，教學效果好，得1520分。2.教學方法較合理，能完成教學任務，得1014分。3.教學方法一般，教學效果一般，得59分。4.教學方法不當，教學效果差，得04分。（五）為人師表（10分）1.言行舉止文明，廉潔奉公，家長評價高，得810分。2.能做到言行文明，廉潔自律，得67分。3.言行有失規(guī)范，廉潔方面有小問題，得45分。4.言行不文明，存在廉潔問題，得03分。（六）終身學習（10分）1.積極參加培訓、學習和教研活動，不斷提升業(yè)務水平，得810分。2.能參加相關活動，但主動性不足，得67分。3.很少參加培訓、學習和教研活動，得45分。4.拒絕參加培訓、學習和教研活動，得03分。四、考核方式與程序（一）考核方式1.教師自評：教師根據考核內容與標準，對自己一學期的師德表現(xiàn)進行自我評價，填寫自評表。2.學生評價：通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對教師師德表現(xiàn)的評價。3.家長評價：通過家長問卷、家長會等形式，征求家長對教師師德的意見和建議。4.同事評價：組織教師相互評價，評價教師在教育教學工作中的師德表現(xiàn)。5.領導評價：培訓機構領導根據日常觀察和教師工作表現(xiàn)，對教師師德進行評價。（二）考核程序1.準備階段成立師德考核工作小組，負責考核工作的組織實施。制定考核方案，明確考核內容、標準、方式和程序。準備考核所需的各種表格和材料。2.實施階段教師進行自評，填寫自評表，并提交書面總結。組織學生、家長、同事進行評價，收集評價意見?？己斯ぷ餍〗M對各項評價結果進行匯總整理。領導根據匯總情況，結合日常工作表現(xiàn)，對教師進行綜合評價。3.結果反饋階段考核工作小組向教師反饋考核結果，指出存在的問題和不足。教師對考核結果如有異議，可在規(guī)定時間內提出申訴。4.結果公示階段將考核結果在培訓機構內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，將考核結果存入教師個人檔案。五、考核結果運用（一）與績效工資掛鉤1.師德考核結果作為教師績效工資分配的重要依據?？己藘?yōu)秀的教師，績效工資適當上??；考核不合格的教師，績效工資相應下浮。2.具體掛鉤比例由培訓機構根據實際情況確定。（二）與職稱評定掛鉤1.在職稱評定中，師德考核結果作為重要參考因素。師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在同等條件下優(yōu)先晉升職稱。2.凡師德考核不合格的教師，當年不得申報高一級職稱。（三）與獎勵表彰掛鉤1.對師德考核優(yōu)秀的教師，給予表彰獎勵，授予“師德標兵”等榮譽稱號。2.在各類評優(yōu)評先活動中，優(yōu)先推薦師德考核優(yōu)秀的教師。（四）與崗位聘任掛鉤1.師德考核結果作為教師崗位聘任的重要依據。考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任中優(yōu)先考慮。2.師德考核不合格的教師，視情節(jié)輕重，給予低聘、緩聘或解聘處理。六、申訴與處理（一）申訴程序1.教師如對考核結果有異議，可在考核結果公示期內向師德考核工作小組提出書面申訴。2.申訴書應寫明申訴理由和要求，并提供相關證據材料。（二）處理方式1.師德考核工作小