PAGE小學(xué)法治培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了全面推進(jìn)依法治校，提高小學(xué)教師的法治素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，營造良好的法治校園環(huán)境，特制定本法治培訓(xùn)制度。通過系統(tǒng)、持續(xù)的法治培訓(xùn)，使教師能夠依法履行教育教學(xué)職責(zé)，運(yùn)用法治思維和方式解決教育教學(xué)中的問題；使學(xué)生了解基本的法律法規(guī)，樹立正確的法治意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師、學(xué)生以及參與學(xué)校教育教學(xué)活動的相關(guān)人員。（三）基本原則1.合法性原則：培訓(xùn)內(nèi)容必須符合國家法律法規(guī)的要求，確保培訓(xùn)活動在法治軌道上進(jìn)行。2.針對性原則：根據(jù)不同崗位、不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定有針對性的培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。3.系統(tǒng)性原則：法治培訓(xùn)應(yīng)涵蓋法律法規(guī)知識、法治觀念培養(yǎng)、法治實(shí)踐等多個(gè)方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。4.持續(xù)性原則：將法治培訓(xùn)作為一項(xiàng)長期工作，持續(xù)開展，不斷強(qiáng)化師生的法治意識和能力。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）法律法規(guī)知識1.憲法：了解我國憲法的基本內(nèi)容和地位，樹立憲法權(quán)威意識。2.教育法律法規(guī)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，掌握教育教學(xué)活動中的權(quán)利和義務(wù)，依法規(guī)范教育教學(xué)行為。3.其他相關(guān)法律法規(guī)：如《中華人民共和國民法典》中涉及未成年人權(quán)益保護(hù)、侵權(quán)責(zé)任等方面的內(nèi)容，以及與學(xué)校管理、校園安全等相關(guān)的法律法規(guī)。（二）法治觀念培養(yǎng)1.法治思維：培養(yǎng)教師運(yùn)用法治思維分析和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識、程序意識和權(quán)利義務(wù)意識。2.法治精神：弘揚(yáng)社會主義法治精神，培育師生崇尚法治、敬畏法律的情感，增強(qiáng)依法辦事的自覺性。3.依法維權(quán)意識：使師生了解自身的合法權(quán)益，掌握依法維權(quán)的途徑和方法，提高依法維權(quán)的能力。（三）法治實(shí)踐1.案例分析：選取具有代表性的法治案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)師生從案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高運(yùn)用法律法規(guī)解決實(shí)際問題的能力。2.模擬法庭：組織學(xué)生開展模擬法庭活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)司法程序，增強(qiáng)法治觀念和實(shí)踐能力。3.法治宣傳教育活動：鼓勵(lì)師生參與校園法治宣傳教育活動，如法治主題班會、法治手抄報(bào)比賽、法治演講等，營造濃厚的法治氛圍。三、培訓(xùn)對象及要求（一）教師1.全體教師：通過培訓(xùn)，全面提升教師的法治素養(yǎng)，使其能夠在教育教學(xué)活動中自覺遵守法律法規(guī)，依法履行職責(zé)，為學(xué)生樹立良好的法治榜樣。2.班主任：班主任要重點(diǎn)加強(qiáng)班級管理中的法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和法治意識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生中的問題行為，預(yù)防違法犯罪事件的發(fā)生。3.學(xué)科教師：各學(xué)科教師要將法治教育有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)中，挖掘?qū)W科教材中的法治教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)開展法治教育，實(shí)現(xiàn)法治教育與學(xué)科教學(xué)的深度融合。（二）學(xué)生1.低年級學(xué)生：以生動有趣的方式向低年級學(xué)生傳授簡單的法律法規(guī)知識，如交通安全、校園安全等方面的常識，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和自我保護(hù)意識。2.高年級學(xué)生：高年級學(xué)生要系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，深入理解法治觀念，通過案例分析、模擬法庭等實(shí)踐活動，提高運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)依法維權(quán)意識。（三）培訓(xùn)要求1.教師要積極參加各類法治培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)，不斷提高自身的法治素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。在教育教學(xué)活動中，要充分發(fā)揮法治教育的主導(dǎo)作用，將法治教育貫穿于教育教學(xué)全過程。2.學(xué)生要認(rèn)真參與法治培訓(xùn)課程和活動，遵守課堂紀(jì)律，積極思考，踴躍發(fā)言。在日常生活中，要自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做遵紀(jì)守法的好少年。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期舉辦法治講座：邀請法律專家、法官、檢察官等來校舉辦法治講座，為師生解讀法律法規(guī)，分析典型案例，傳授法治知識和技能。2.專題培訓(xùn)：針對教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如校園欺凌、未成年人犯罪預(yù)防等，舉辦專題培訓(xùn)，深入探討解決方案，提高師生應(yīng)對實(shí)際問題的能力。（二）自主學(xué)習(xí)1.提供學(xué)習(xí)資料：學(xué)校購買或編寫法治教育教材、讀本、案例集等學(xué)習(xí)資料，發(fā)放給師生，供其自主學(xué)習(xí)使用。2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，上傳法治培訓(xùn)課程視頻、法律法規(guī)文件、學(xué)習(xí)資料等，供師生隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并通過在線測試、討論交流等方式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（三）實(shí)踐活動1.模擬法庭：組織學(xué)生開展模擬法庭活動，讓學(xué)生分別扮演法官、檢察官、律師、當(dāng)事人等角色，按照真實(shí)的司法程序進(jìn)行庭審模擬，使學(xué)生在實(shí)踐中了解法律知識，增強(qiáng)法治觀念。2.法治宣傳教育活動：鼓勵(lì)師生參與校園法治宣傳教育活動，如法治主題班會、法治手抄報(bào)比賽、法治演講等。通過這些活動，不僅可以提高師生的法治意識，還可以營造濃厚的法治校園氛圍。3.社會實(shí)踐：組織學(xué)生參加校外法治實(shí)踐活動，如參觀法院、檢察院、律師事務(wù)所等，讓學(xué)生親身感受法治的威嚴(yán)和公正，增強(qiáng)學(xué)生對法律的敬畏之心。五、培訓(xùn)計(jì)劃與組織實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.年度培訓(xùn)計(jì)劃：學(xué)校每年年初制定年度法治培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排等。培訓(xùn)計(jì)劃要根據(jù)國家法律法規(guī)的更新、教育教學(xué)實(shí)際需求以及師生的法治素養(yǎng)狀況進(jìn)行科學(xué)合理的制定。2.學(xué)期培訓(xùn)安排：根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，制定學(xué)期培訓(xùn)安排，將培訓(xùn)內(nèi)容分解到每個(gè)學(xué)期，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。學(xué)期培訓(xùn)安排要具體明確每次培訓(xùn)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)人員等信息。（二）培訓(xùn)組織實(shí)施1.培訓(xùn)準(zhǔn)備：培訓(xùn)前，要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括確定培訓(xùn)內(nèi)容、邀請培訓(xùn)師資、準(zhǔn)備培訓(xùn)資料、通知培訓(xùn)人員等。培訓(xùn)資料要豐富詳實(shí)，包括法律法規(guī)文本、案例分析、課件等，確保培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和實(shí)用性。2.培訓(xùn)實(shí)施：培訓(xùn)過程中，要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)要求組織實(shí)施。培訓(xùn)師資要認(rèn)真授課，注重與學(xué)員的互動交流，及時(shí)解答學(xué)員的疑問。學(xué)員要認(rèn)真聽講，做好筆記，積極參與討論和實(shí)踐活動。培訓(xùn)組織人員要做好培訓(xùn)記錄，包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參與人員、培訓(xùn)效果等信息，為后續(xù)的培訓(xùn)總結(jié)和評估提供依據(jù)。3.培訓(xùn)總結(jié)：每次培訓(xùn)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。培訓(xùn)師資要對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果、學(xué)員反饋等進(jìn)行總結(jié)分析，提出改進(jìn)建議。培訓(xùn)組織人員要對培訓(xùn)過程中的組織管理、培訓(xùn)資料整理等工作進(jìn)行總結(jié)，為下一次培訓(xùn)提供經(jīng)驗(yàn)參考。六、培訓(xùn)考核與評估（一）教師培訓(xùn)考核1.考核方式：教師培訓(xùn)考核采用多種方式相結(jié)合的辦法，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等。2.考核內(nèi)容：考核內(nèi)容主要包括法律法規(guī)知識掌握程度、法治觀念培養(yǎng)情況、法治實(shí)踐能力等方面。3.考核結(jié)果應(yīng)用：教師培訓(xùn)考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。對考核成績優(yōu)秀的教師，給予表彰獎勵(lì)；對考核不合格的教師，要進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，直至考核合格為止。（二）學(xué)生培訓(xùn)評估1.評估方式：學(xué)生培訓(xùn)評估采用過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式，過程性評估主要關(guān)注學(xué)生在培訓(xùn)課程和活動中的參與度、表現(xiàn)情況等；終結(jié)性評估主要通過考試、撰寫法治小論文、參加法治實(shí)踐活動成果展示等方式進(jìn)行。2.評估內(nèi)容：評估內(nèi)容包括法律法規(guī)知識了解程度、法治觀念形成情況、依法辦事能力等方面。3.評估結(jié)果應(yīng)用：學(xué)生培訓(xùn)評估結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要組成部分。對在法治培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)；對存在問題的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和跟蹤教育，幫助其提高法治素養(yǎng)。七、培訓(xùn)保障（一）師資保障1.內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)：選拔本校具有一定法律知識和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師，定期組織內(nèi)部培訓(xùn)師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。內(nèi)部培訓(xùn)師要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師生需求，開發(fā)具有本校特色的法治培訓(xùn)課程。2.外部專家支持：積極邀請法律專家、法官、檢察官、律師等擔(dān)任校外法治培訓(xùn)專家，定期來校舉辦講座、開展培訓(xùn)指導(dǎo)等活動。充分利用校外專家的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)校法治培訓(xùn)工作提供有力支持。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：學(xué)校每年要安排專項(xiàng)法治培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度預(yù)算。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于購買培訓(xùn)資料、聘請培訓(xùn)師資、組織實(shí)踐活動、開展培訓(xùn)評估等方面。2.經(jīng)費(fèi)使用管理：嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)管理制度使用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、規(guī)范、透明。定期對培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審計(jì)，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。（三）資源保障1.教材資源：購買或編寫適合本校師生的法治教育教材、讀本、案例集等學(xué)習(xí)資料，確保培訓(xùn)內(nèi)容具有系統(tǒng)性、針對性和實(shí)用性。2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)