一、為什么要了解建筑的安全設(shè)計(jì)？——從生活情境出發(fā)的認(rèn)知啟蒙演講人01為什么要了解建筑的安全設(shè)計(jì)？——從生活情境出發(fā)的認(rèn)知啟蒙02建筑里的安全設(shè)計(jì)有哪些？——分類解析與直觀感知03我們能為建筑安全做些什么？——從觀察者到守護(hù)者的角色轉(zhuǎn)換04總結(jié)：建筑安全設(shè)計(jì)——無(wú)聲的守護(hù)者，溫暖的安全感目錄2025小學(xué)一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)建筑的安全設(shè)計(jì)課件作為一名從事小學(xué)科學(xué)教育十年的教師，我始終相信，科學(xué)教育的魅力在于將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為孩子能觸摸、能感知的生活經(jīng)驗(yàn)。今天，我們要共同探索的主題——“建筑的安全設(shè)計(jì)”，正是這樣一個(gè)與每個(gè)孩子息息相關(guān)的科學(xué)話題。從你們每天上學(xué)的教室，到回家居住的樓房，再到周末玩耍的商場(chǎng)，每一棟建筑里都藏著許多“安全小衛(wèi)士”。接下來(lái)，讓我們像小偵探一樣，一起揭開(kāi)這些“小衛(wèi)士”的神秘面紗。01為什么要了解建筑的安全設(shè)計(jì)？——從生活情境出發(fā)的認(rèn)知啟蒙為什么要了解建筑的安全設(shè)計(jì)？——從生活情境出發(fā)的認(rèn)知啟蒙記得去年臺(tái)風(fēng)天，我?guī)е⒆觽冊(cè)诮淌掖斑呌^察校園里的梧桐樹被風(fēng)吹得東倒西歪，卻發(fā)現(xiàn)我們的教學(xué)樓穩(wěn)穩(wěn)地立在風(fēng)雨中。有個(gè)扎羊角辮的小女孩突然問(wèn)我：“老師，為什么大樹會(huì)搖搖晃晃，房子卻不會(huì)倒呀？”這個(gè)問(wèn)題像一顆種子，在我心里發(fā)了芽——原來(lái)，孩子們對(duì)“安全”的好奇，就藏在日常的觀察里。1安全設(shè)計(jì)是建筑的“隱形保護(hù)罩”建筑不是簡(jiǎn)單的磚塊和水泥堆起來(lái)的“大盒子”，它是人類為自己打造的“安全堡壘”。就像你們的小書包有防震護(hù)脊的設(shè)計(jì)，建筑的安全設(shè)計(jì)也是為了保護(hù)里面的人。當(dāng)遇到大風(fēng)、下雨、地震，甚至是不小心碰撞時(shí)，這些設(shè)計(jì)能讓建筑更“堅(jiān)強(qiáng)”，不讓我們受傷。2從“危險(xiǎn)”到“安全”的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)孩子們，你們有沒(méi)有注意過(guò)：下雨天走廊的地板不會(huì)太滑？樓梯旁邊一定有扶手？教室的窗戶不會(huì)開(kāi)得太低？這些都是安全設(shè)計(jì)的功勞。舉個(gè)我小時(shí)候的例子：我上一年級(jí)時(shí)，學(xué)校的樓梯沒(méi)有扶手，有個(gè)同學(xué)跑太快摔了一跤，后來(lái)學(xué)校馬上加裝了扶手。從那以后，我就記住了——安全設(shè)計(jì)是為了讓我們少受傷。02建筑里的安全設(shè)計(jì)有哪些？——分類解析與直觀感知建筑里的安全設(shè)計(jì)有哪些？——分類解析與直觀感知為了讓大家更清楚，我把建筑的安全設(shè)計(jì)分成了三個(gè)“小家庭”：結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)“管整體穩(wěn)固”、材料安全設(shè)計(jì)“管耐用抗險(xiǎn)”、細(xì)節(jié)安全設(shè)計(jì)“管日常防護(hù)”。我們一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)。1結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)：讓建筑“站得穩(wěn)”的秘密如果把建筑比作小朋友搭的積木，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是“搭積木的方法”。只有搭得穩(wěn)，積木才不會(huì)倒。1結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)：讓建筑“站得穩(wěn)”的秘密1.1地基：藏在地下的“大托盤”你們有沒(méi)有看過(guò)工人叔叔建房子？他們會(huì)先在地下挖很深的坑，再用鋼筋和混凝土填進(jìn)去，這就是地基。地基就像蛋糕的托盤，托盤越大越結(jié)實(shí)，蛋糕才不會(huì)歪倒。去年我?guī)W(xué)生參觀在建的教學(xué)樓，工程師叔叔說(shuō)：“這個(gè)地基能承受相當(dāng)于1000頭大象的重量！”孩子們瞪圓了眼睛——原來(lái)地下藏著這么厲害的“大力士”。1結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)：讓建筑“站得穩(wěn)”的秘密1.2承重墻：建筑里的“鋼鐵戰(zhàn)士”走進(jìn)教室，摸摸四周的墻，有些墻是“不能動(dòng)”的，它們叫承重墻。就像你們玩的疊疊樂(lè)，抽走關(guān)鍵的木塊，整個(gè)塔就倒了。如果隨意拆改承重墻，房子可能會(huì)變形甚至倒塌。我有個(gè)朋友家裝修時(shí)想拆墻，被物業(yè)及時(shí)阻止了，這就是在保護(hù)大家的安全。1結(jié)構(gòu)安全設(shè)計(jì)：讓建筑“站得穩(wěn)”的秘密1.3屋頂坡度：給雨水“指路”的小斜坡南方的小朋友一定注意過(guò)，很多房子的屋頂是斜的。這是因?yàn)橄掠晏?，雨水?huì)順著斜坡流到屋檐的排水管里，不會(huì)積在屋頂壓壞房子。我老家的老房子屋頂是平的，一到暴雨天，爺爺就要拿著掃帚去掃水，現(xiàn)在新建的房子都改成斜坡屋頂了，安全又省力。2材料安全設(shè)計(jì)：讓建筑“不怕事”的超能力建筑用的材料可不是隨便選的，它們要能“對(duì)抗”風(fēng)雨、火災(zāi)、碰撞等各種情況。2材料安全設(shè)計(jì)：讓建筑“不怕事”的超能力2.1防火材料：阻止火焰的“防火墻”教室的天花板和墻面用的是防火板，即使附近有火苗，也不會(huì)很快燒起來(lái)。我曾帶學(xué)生參觀消防體驗(yàn)館，消防員叔叔用噴槍對(duì)著普通木板和防火板分別噴射，木板30秒就燒著了，防火板過(guò)了2分鐘才冒煙。孩子們驚呼：“原來(lái)防火板這么厲害！”2材料安全設(shè)計(jì)：讓建筑“不怕事”的超能力2.2抗風(fēng)玻璃：臺(tái)風(fēng)天的“透明盾牌”住在海邊城市的小朋友，一定見(jiàn)過(guò)臺(tái)風(fēng)天緊閉的窗戶?，F(xiàn)在很多建筑用的是雙層夾膠玻璃，即使被風(fēng)吹來(lái)的樹枝砸到，玻璃也不會(huì)碎成鋒利的小塊，而是像粘了膠水一樣連在一起。去年臺(tái)風(fēng)“杜蘇芮”來(lái)襲時(shí)，我家的窗戶被樹枝砸中，玻璃裂了但沒(méi)掉下來(lái)，這就是抗風(fēng)玻璃的功勞。2材料安全設(shè)計(jì)：讓建筑“不怕事”的超能力2.3防滑地磚：雨天的“溫柔小毯子”你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，走廊和衛(wèi)生間的地磚表面有很多小顆粒？這是防滑設(shè)計(jì)。如果地磚太光滑，下雨天容易滑倒。我以前教書的學(xué)校用的是光滑地磚，每年秋天總有幾個(gè)孩子摔倒，后來(lái)?yè)Q成防滑地磚，摔倒的情況少了一大半。3細(xì)節(jié)安全設(shè)計(jì)：藏在角落的“貼心小助手”除了“大結(jié)構(gòu)”和“好材料”，建筑里還有很多“小細(xì)節(jié)”在默默保護(hù)我們。3細(xì)節(jié)安全設(shè)計(jì)：藏在角落的“貼心小助手”3.1樓梯扶手：上下樓的“安全小拐杖”樓梯扶手的高度剛好到你們的腰部，這樣抓握最穩(wěn)。我特意量過(guò)，我們教室的扶手高75厘米，和你們的身高（一年級(jí)學(xué)生約120厘米）比例剛好是“黃金搭配”。如果沒(méi)有扶手，你們想象一下：下雨天樓梯濕滑，跑太快是不是容易摔跤？扶手就是我們的“小拐杖”。3細(xì)節(jié)安全設(shè)計(jì)：藏在角落的“貼心小助手”3.2安全出口標(biāo)志：黑暗中的“發(fā)光小箭頭”每次消防演練，你們是不是跟著綠色的“安全出口”標(biāo)志跑？這些標(biāo)志在停電時(shí)也能發(fā)光，就像黑暗里的小燈籠，告訴我們“往這里走，能出去”。我曾參與學(xué)校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)有個(gè)安全出口標(biāo)志壞了，立刻聯(lián)系師傅修好——因?yàn)樗恰瓣P(guān)鍵時(shí)刻的生命路標(biāo)”。3細(xì)節(jié)安全設(shè)計(jì)：藏在角落的“貼心小助手”3.3護(hù)欄和窗臺(tái)高度：防止墜落的“保護(hù)小圍墻”教室的窗戶下邊離地面有90厘米高，這是為了防止小朋友不小心爬出去。陽(yáng)臺(tái)和走廊的護(hù)欄也有規(guī)定：不能有太大的縫隙，高度至少1米。我小時(shí)候住的老房子陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄很低，媽媽總是緊緊跟著我，現(xiàn)在新房子的護(hù)欄又高又密，媽媽終于能放心我自己玩了。03我們能為建筑安全做些什么？——從觀察者到守護(hù)者的角色轉(zhuǎn)換我們能為建筑安全做些什么？——從觀察者到守護(hù)者的角色轉(zhuǎn)換了解了這么多安全設(shè)計(jì)，孩子們，你們是不是也想成為“建筑安全小衛(wèi)士”？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們可以從“觀察”“愛(ài)護(hù)”“提醒”三件事做起。1做個(gè)“安全設(shè)計(jì)觀察員”放學(xué)回家的路上，仔細(xì)看看：小區(qū)的樓梯有沒(méi)有扶手？商場(chǎng)的安全出口標(biāo)志亮不亮？家里的地磚滑不滑？把你的發(fā)現(xiàn)記在小本子上，第二天來(lái)和同學(xué)分享。上學(xué)期，我們班的小明發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場(chǎng)的護(hù)欄有個(gè)缺口，及時(shí)告訴了老師，學(xué)校很快修好了，他就是“最佳觀察員”！2做個(gè)“安全設(shè)施保護(hù)者”有些安全設(shè)計(jì)很“脆弱”，需要我們愛(ài)護(hù)。比如，不要用小刀劃樓梯扶手，不要把安全出口標(biāo)志的燈關(guān)掉，不要在防滑地磚上涂蠟（那樣會(huì)變滑）。就像我們要愛(ài)護(hù)自己的小書包，建筑的安全設(shè)施也需要我們的保護(hù)。3做個(gè)“安全知識(shí)傳播員”回家后，把今天學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。比如告訴媽媽：“家里的承重墻不能拆哦！”提醒爺爺：“陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄的縫隙不要放花盆，會(huì)掉下去的！”你會(huì)發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽會(huì)夸你“懂的真多”，你也成了家里的“安全小老師”。04總結(jié)：建筑安全設(shè)計(jì)——無(wú)聲的守護(hù)者，溫暖的安全感總結(jié)：建筑安全設(shè)計(jì)——無(wú)聲的守護(hù)者，溫暖的安全感孩子們，今天我們一起揭開(kāi)了建筑安全設(shè)計(jì)的“神秘面紗”：地基像大托盤，承重墻像鋼鐵戰(zhàn)士，樓梯扶手像小拐杖，安全出口標(biāo)志像發(fā)光箭頭……這些設(shè)計(jì)不是冷冰冰的“規(guī)定”，而是無(wú)數(shù)人用智慧和經(jīng)驗(yàn)編織的“安全網(wǎng)”，是大人為我們打造的“溫暖城堡”。01記得開(kāi)學(xué)第一天，有個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，為什么我們的教室這么安全？”我想，答案就在今天的課里——因?yàn)橛心敲炊唷翱床灰?jiàn)的手”在保護(hù)我們，從建筑的設(shè)計(jì)師、工程師，到施工的工人叔叔，再到每天檢查安全的校工阿姨，他們都在說(shuō)：“孩子們，你們的安全，我們來(lái)守護(hù)?！?2希望從今天起，你們能帶著一