PAGE疫情師生全員培訓制度一、總則（一）目的為積極應對疫情給教育教學帶來的挑戰(zhàn)，提升全體師生在疫情期間的綜合素質和應對能力，確保學校教育教學工作的順利開展，特制定本疫情師生全員培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師和學生。（三）基本原則1.科學性原則：培訓內(nèi)容應基于科學的疫情防控知識、教育教學理念和方法，確保信息準確、可靠。2.針對性原則：根據(jù)師生不同的角色和需求，制定有針對性的培訓方案，提高培訓效果。3.實用性原則：培訓內(nèi)容注重實際操作和應用，使師生能夠將所學知識和技能運用到實際工作和學習中。4.持續(xù)性原則：疫情防控是一個長期的過程，培訓應持續(xù)進行，不斷更新和完善師生的知識和技能體系。二、培訓組織與管理（一）培訓領導小組成立以學校校長為組長，各部門負責人為成員的培訓領導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導和監(jiān)督全校的疫情師生全員培訓工作。領導小組職責如下：1.制定培訓工作方針和政策，確定培訓目標和任務。2.審議培訓計劃、培訓內(nèi)容和培訓師資等重要事項。3.協(xié)調(diào)解決培訓工作中出現(xiàn)的問題，保障培訓工作的順利進行。4.對培訓效果進行評估和總結，提出改進意見和建議。（二）培訓實施部門1.教師培訓：由學校教師發(fā)展中心負責組織實施。教師發(fā)展中心應根據(jù)學校培訓領導小組的要求，制定教師培訓計劃，組織培訓師資，開展培訓活動，并對教師培訓效果進行考核和評價。2.學生培訓：由學校德育處負責組織實施。德育處應結合學生特點和需求，制定學生培訓計劃，通過主題班會、線上課程等形式，開展疫情防控知識、心理健康教育等方面的培訓活動，并對學生培訓效果進行跟蹤和反饋。（三）培訓師資1.校內(nèi)培訓師資：選拔學校內(nèi)部具有豐富疫情防控經(jīng)驗、教育教學經(jīng)驗的教師擔任培訓師資。培訓師資應具備扎實的專業(yè)知識和良好的表達能力，能夠根據(jù)培訓內(nèi)容和培訓對象的特點，采用合適的教學方法進行培訓。2.校外培訓師資：邀請衛(wèi)生健康部門、疾控中心等專業(yè)機構的專家，以及教育領域的知名學者、專家擔任校外培訓師資。校外培訓師資應具有較高的專業(yè)水平和豐富的實踐經(jīng)驗，能夠為師生帶來前沿的疫情防控知識和教育教學理念。三、培訓內(nèi)容（一）疫情防控知識1.新型冠狀病毒的基本知識，如病毒特點、傳播途徑、潛伏期等。2.個人防護知識，包括正確佩戴口罩、洗手方法及注意事項、保持社交距離等。3.校園疫情防控措施，如校園消毒、通風換氣、體溫檢測、健康監(jiān)測等。（二）教育教學技能提升1.線上教學方法與技巧，如在線課程設計、教學平臺使用、直播教學操作等。2.教育信息化工具的應用，如教學軟件、在線學習平臺、互動工具等。3.教學評價與反饋，如何通過線上方式進行教學評價，及時了解學生學習情況并給予反饋。（三）心理健康教育1.疫情期間常見的心理問題及應對方法，如焦慮、恐懼情緒的調(diào)節(jié)。2.學生心理健康輔導，幫助教師掌握學生心理特點，及時發(fā)現(xiàn)并干預學生心理問題。3.教師自身心理健康維護，提高教師應對疫情壓力的能力，保持良好的心理狀態(tài)。（四）應急處置能力培訓1.疫情防控應急預案的解讀，明確各部門和人員在應急情況下的職責和任務。2.發(fā)熱、咳嗽等疑似癥狀的應急處置流程，包括報告、隔離、送醫(yī)等環(huán)節(jié)。3.校園突發(fā)疫情的應急演練，提高師生在實際應急情況下的反應能力和協(xié)同配合能力。四、培訓方式（一）線上培訓1.利用在線學習平臺，如學校自主搭建的學習平臺、知名在線教育平臺等，發(fā)布疫情防控知識、教育教學技能等培訓課程，供師生自主學習。2.開展線上直播培訓，邀請專家、校內(nèi)培訓師資進行直播授課，師生通過網(wǎng)絡實時參與學習，并進行互動交流。3.組織線上視頻會議、講座等形式的培訓活動，分享疫情防控經(jīng)驗和教育教學案例。（二）線下培訓1.舉辦專題講座，邀請校外專家或校內(nèi)培訓師資，針對疫情防控知識、教育教學技能等內(nèi)容進行面對面的講解和培訓。2.開展小組研討活動，組織教師分組討論疫情期間教育教學中遇到的問題及解決方案，促進教師之間的交流與合作。3.進行實地操作培訓，如校園消毒培訓、體溫檢測設備使用培訓等，讓師生在實際操作中掌握相關技能。（三）混合式培訓將線上培訓和線下培訓相結合，充分發(fā)揮兩種培訓方式的優(yōu)勢。例如，先通過線上培訓讓師生了解相關知識和技能，再通過線下培訓進行深入講解和實踐操作，最后通過線上交流鞏固學習成果。五、培訓計劃與實施（一）培訓計劃制定1.教師發(fā)展中心和德育處應根據(jù)本制度的要求，結合學校實際情況和師生需求，分別制定教師培訓計劃和學生培訓計劃。2.培訓計劃應明確培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間安排、培訓師資等內(nèi)容，并報培訓領導小組審核批準。（二）培訓實施1.培訓實施部門應按照培訓計劃組織開展培訓活動，確保培訓工作有序進行。2.在培訓過程中，培訓師資應認真?zhèn)湔n，采用多樣化的教學方法，激發(fā)師生學習興趣，提高培訓效果。3.師生應積極參加培訓活動，認真學習培訓內(nèi)容，按時完成培訓作業(yè)和考核任務。（三）培訓記錄與檔案管理1.培訓實施部門應建立培訓記錄檔案，詳細記錄培訓活動的開展情況，包括培訓時間、培訓地點、培訓內(nèi)容、培訓師資、參與培訓人員等信息。2.對師生的培訓作業(yè)、考核成績等資料進行整理歸檔，作為教師績效考核、學生綜合素質評價的重要依據(jù)。六、培訓考核與評價（一）考核方式1.教師培訓考核：采用線上考試、撰寫培訓心得、教學實踐應用等方式進行考核。線上考試內(nèi)容涵蓋疫情防控知識、教育教學技能等方面的知識點；培訓心得要求教師結合培訓內(nèi)容，談談對自身教育教學工作的啟發(fā)和改進措施；教學實踐應用考核教師在實際教學中運用所學知識和技能的情況。2.學生培訓考核：通過線上答題、撰寫心得體會、參與主題活動等方式進行考核。線上答題主要考查學生對疫情防控知識、心理健康教育等內(nèi)容的掌握程度；心得體會要求學生分享自己在培訓中的收獲和體會；參與主題活動考核學生在活動中的表現(xiàn)和對培訓內(nèi)容的理解與應用。（二）評價標準1.教師培訓評價：知識掌握：考核教師對培訓內(nèi)容的理解和掌握程度，占總成績的[X]%。教學應用：考查教師將所學知識和技能應用于教學實踐的效果，占總成績的[X]%。培訓態(tài)度：根據(jù)教師參與培訓的積極性、認真程度等進行評價，占總成績的[X]%。2.學生培訓評價：知識掌握：評估學生對培訓內(nèi)容的記憶和理解情況，占總成績的[X]%。行為表現(xiàn)：觀察學生在日常學習和生活中是否踐行培訓所學，如個人防護措施的落實、心理狀態(tài)的調(diào)整等，占總成績的[X]%。參與度：根據(jù)學生參與培訓活動的積極性和主動性進行評價，占總成績的[X]%。（三）結果反饋與應用1.培訓實施部門應及時向師生反饋考核評價結果，肯定成績，指出不足，并提出改進建議。2.將培訓考核評價結果與教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教師積極參與培訓，提高培訓質量。3.對于學生培訓考核評價結果優(yōu)秀的學生，給予表彰和獎勵；對于未達到考核要求的學生，進行補考或個別輔導，確保全體學生都能掌握必要的知識和技能。七、培訓資源保障（一）硬件設施1.確保學校網(wǎng)絡設備穩(wěn)定運行，滿足線上培訓的網(wǎng)絡需求。2.配備必要的線下培訓場地，如會議室、實驗室等，并保證場地的清潔衛(wèi)生和通風良好。3.購置體溫檢測設備、消毒用品等疫情防控物資，為培訓活動提供保障。（二）軟件資源1.采購或開發(fā)適合的在線學習平臺和教學軟件，豐富培訓資源。2.收集、整理疫情防控知識、教育教學案例等相關資料，建立學校培訓資源庫，供師生隨時查閱和學習。（三）師資保障1.加強對校內(nèi)培訓師資的培訓和培養(yǎng)，提高其專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。2.與校外專業(yè)機構