PAGE學(xué)校防疫工作培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為有效應(yīng)對學(xué)?？赡苊媾R的各類疫情風(fēng)險，提高學(xué)校教職員工及相關(guān)工作人員的防疫意識和防控能力，規(guī)范防疫工作流程，保障師生的身體健康和學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行，特制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職員工、后勤服務(wù)人員、保安人員、臨時工作人員以及參與學(xué)校防疫相關(guān)工作的第三方人員。（三）基本原則1.預(yù)防為主：強化疫情監(jiān)測、預(yù)警和防控措施，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，預(yù)防疫情在學(xué)校的傳播和擴散。2.科學(xué)規(guī)范：依據(jù)國家和地方有關(guān)疫情防控的法律法規(guī)、政策要求以及衛(wèi)生健康部門的技術(shù)指南，科學(xué)制定培訓(xùn)內(nèi)容和方法，確保防疫工作的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性。3.全員覆蓋：確保學(xué)校各類人員均接受防疫培訓(xùn)，做到無死角、全覆蓋，提高全體人員的防疫意識和應(yīng)急處置能力。4.持續(xù)改進：根據(jù)疫情形勢的變化、防控政策的調(diào)整以及培訓(xùn)效果評估情況，及時調(diào)整和完善培訓(xùn)內(nèi)容與方式，不斷提高防疫工作水平。二、培訓(xùn)組織與職責(zé)（一）培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)校防疫工作培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長擔(dān)任組長，副校長擔(dān)任副組長，成員包括各部門負責(zé)人。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校防疫工作培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計劃，審核培訓(xùn)內(nèi)容，協(xié)調(diào)培訓(xùn)資源，監(jiān)督培訓(xùn)實施情況，并對培訓(xùn)效果進行評估和決策。（二）培訓(xùn)工作小組培訓(xùn)工作小組由學(xué)校衛(wèi)生健康部門負責(zé)人、教育教學(xué)部門負責(zé)人、后勤管理部門負責(zé)人以及相關(guān)專業(yè)教師組成。其職責(zé)如下：1.衛(wèi)生健康部門負責(zé)人：負責(zé)收集、整理最新的疫情防控政策、法規(guī)和技術(shù)指南，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定具體的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方案；組織開展防疫知識和技能培訓(xùn)，包括疫情監(jiān)測、報告、隔離、消毒、防護用品使用等方面的培訓(xùn)；指導(dǎo)學(xué)校各部門開展防疫工作培訓(xùn)，并提供技術(shù)支持和咨詢服務(wù)。2.教育教學(xué)部門負責(zé)人：負責(zé)協(xié)調(diào)安排教師參與防疫培訓(xùn)，將防疫知識融入教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)教師在課堂上向?qū)W生傳授防疫知識和技能；組織開展針對學(xué)生的防疫宣傳教育活動，如主題班會、健康教育課等。3.后勤管理部門負責(zé)人：負責(zé)組織后勤服務(wù)人員、保安人員等相關(guān)人員的防疫培訓(xùn)，確保后勤保障工作符合防疫要求；負責(zé)培訓(xùn)所需物資的采購、儲備和管理，保障培訓(xùn)工作的順利開展；負責(zé)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理和消毒工作的培訓(xùn)，指導(dǎo)相關(guān)人員做好校園清潔、通風(fēng)換氣和消毒工作。4.相關(guān)專業(yè)教師：協(xié)助衛(wèi)生健康部門負責(zé)人開展防疫知識和技能培訓(xùn)，根據(jù)自身專業(yè)知識和技能，為培訓(xùn)提供專業(yè)支持和指導(dǎo)；參與編寫培訓(xùn)教材和資料，制作培訓(xùn)課件，提高培訓(xùn)的專業(yè)性和針對性。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）疫情防控政策法規(guī)1.國家和地方有關(guān)疫情防控的法律法規(guī)、政策文件，如《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、學(xué)校所在地區(qū)的疫情防控工作要求等。2.學(xué)校制定的防疫工作制度、應(yīng)急預(yù)案以及相關(guān)工作流程，確保全體人員熟悉并遵守學(xué)校的防疫規(guī)定。（二）防疫知識與技能1.新冠肺炎基本知識：包括新冠肺炎的病原學(xué)特點、流行病學(xué)特征、臨床癥狀、診斷標準等。2.疫情監(jiān)測與報告：如何做好日常健康監(jiān)測，掌握師生的健康狀況；發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例時的報告流程、報告時限以及報告內(nèi)容要求。3.隔離與防護措施：不同場景下的隔離要求，如教室、宿舍、辦公室、食堂、圖書館等場所的隔離措施；隔離區(qū)域的設(shè)置與管理。個人防護用品的正確選擇、佩戴方法和使用注意事項，如口罩、手套、防護服、護目鏡等；手衛(wèi)生的重要性及正確的洗手方法。4.消毒知識與技能：常用消毒劑的種類、配制方法和使用濃度；不同場所的消毒方法和消毒頻次，如教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、電梯等。消毒設(shè)備的正確使用方法和維護保養(yǎng)要求，確保消毒工作的有效開展。5.通風(fēng)換氣要求：學(xué)校各類場所的通風(fēng)換氣標準和方法，保持空氣流通，降低病毒傳播風(fēng)險。（三）應(yīng)急處置流程1.疑似或確診病例的處置流程：發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例后的現(xiàn)場處置措施，如立即隔離患者、封鎖現(xiàn)場、通知相關(guān)部門等；后續(xù)的轉(zhuǎn)運、治療、密切接觸者追蹤與管理等流程。2.疫情防控應(yīng)急演練：組織開展疫情防控應(yīng)急演練的目的、原則和方法；演練的內(nèi)容和流程，包括場景設(shè)置、角色分工、應(yīng)急響應(yīng)、處置措施等；演練后的總結(jié)與評估，針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改和完善。（四）心理健康與溝通技巧1.疫情期間師生的心理健康問題：了解疫情對師生心理可能產(chǎn)生的影響，如焦慮、恐懼、抑郁等情緒反應(yīng)；掌握應(yīng)對師生心理健康問題的方法和技巧。2.溝通技巧：如何與師生進行有效的溝通，傳遞防疫信息，解答疑問，緩解師生的緊張情緒；如何與家長進行溝通，及時反饋學(xué)生的健康狀況和學(xué)校的防疫措施。四、培訓(xùn)計劃與實施（一）培訓(xùn)計劃制定培訓(xùn)工作小組應(yīng)根據(jù)學(xué)校實際情況和疫情防控形勢，制定年度防疫工作培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等內(nèi)容，并明確各項培訓(xùn)任務(wù)的責(zé)任人。培訓(xùn)計劃應(yīng)提前報培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準后實施。（二）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：定期組織全體教職員工、后勤服務(wù)人員、保安人員等進行集中培訓(xùn)，邀請衛(wèi)生健康部門專家、防疫專業(yè)人員等進行授課。集中培訓(xùn)可采用講座、演示、案例分析等多種形式，確保培訓(xùn)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性。2.線上培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、視頻會議軟件等，開展線上培訓(xùn)。線上培訓(xùn)具有靈活性和便捷性，可方便教職員工利用業(yè)余時間進行學(xué)習(xí)。線上培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括視頻課程、電子文檔、在線測試等，同時設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如在線答疑、討論區(qū)等，提高培訓(xùn)效果。3.現(xiàn)場實操培訓(xùn)：針對防疫工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和操作技能，如消毒、防護用品使用、應(yīng)急處置等，組織現(xiàn)場實操培訓(xùn)。通過實際操作演示、模擬演練等方式，讓培訓(xùn)人員親身體驗和掌握相關(guān)技能，確保操作的規(guī)范性和準確性。4.專項培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)校防疫工作的實際需求，針對特定崗位或特定場景開展專項培訓(xùn)。例如針對食堂工作人員開展食品衛(wèi)生與防疫培訓(xùn)，針對班主任開展學(xué)生防疫管理培訓(xùn)等，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。（三）培訓(xùn)實施1.培訓(xùn)通知：培訓(xùn)工作小組應(yīng)提前向培訓(xùn)對象發(fā)送培訓(xùn)通知，明確培訓(xùn)時間、地點、內(nèi)容、方式等信息，確保培訓(xùn)對象按時參加培訓(xùn)。2.培訓(xùn)簽到：每次培訓(xùn)應(yīng)進行簽到記錄，統(tǒng)計培訓(xùn)人員的出勤情況，對未參加培訓(xùn)的人員進行跟蹤督促，確保全員參與培訓(xùn)。3.培訓(xùn)記錄：培訓(xùn)過程中應(yīng)做好培訓(xùn)記錄，包括培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)參與人員等信息。培訓(xùn)記錄應(yīng)妥善保存，以備查閱和評估。4.培訓(xùn)考核：為確保培訓(xùn)效果，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的考核方式。考核方式可包括理論考試、實際操作考核、撰寫心得體會等?？己私Y(jié)果應(yīng)作為培訓(xùn)人員是否合格的依據(jù)，并與績效掛鉤。五、培訓(xùn)效果評估（一）評估指標1.知識掌握程度：通過理論考試、現(xiàn)場問答等方式，評估培訓(xùn)人員對防疫知識的掌握程度，包括疫情防控政策法規(guī)、防疫知識與技能等方面。2.技能操作水平：通過實際操作考核，評估培訓(xùn)人員在消毒、防護用品使用、應(yīng)急處置等方面的技能操作水平，確保操作規(guī)范、準確。3.防疫意識提升：觀察培訓(xùn)人員在日常工作中的防疫行為表現(xiàn)，如佩戴口罩是否規(guī)范、是否主動進行健康監(jiān)測、是否遵守學(xué)校防疫規(guī)定等，評估其防疫意識是否得到提升。4.應(yīng)急處置能力：通過應(yīng)急演練評估培訓(xùn)人員在面對突發(fā)疫情時的應(yīng)急處置能力，包括應(yīng)急響應(yīng)速度、處置措施的有效性、團隊協(xié)作能力等方面。（二）評估方法1.問卷調(diào)查：在培訓(xùn)結(jié)束后，向培訓(xùn)人員發(fā)放問卷調(diào)查，了解他們對培訓(xùn)內(nèi)容的滿意度、對培訓(xùn)方式的評價以及自身防疫知識和技能的提升情況等。2.考試考核：按照培訓(xùn)考核方案，組織理論考試、實際操作考核等，對培訓(xùn)人員的知識掌握程度和技能操作水平進行評估。3.現(xiàn)場觀察：在日常工作中，觀察培訓(xùn)人員的防疫行為表現(xiàn)，記錄其在實際工作中運用所學(xué)防疫知識和技能的情況，評估防疫意識和應(yīng)急處置能力的提升效果。4.應(yīng)急演練評估：對應(yīng)急演練過程進行全程觀察和記錄，評估演練的組織實施情況、培訓(xùn)人員的應(yīng)急響應(yīng)能力和處置措施的有效性等。演練結(jié)束后，組織參演人員進行總結(jié)評估，針對演練中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進措施。（三）評估結(jié)果應(yīng)用1.反饋與改進：將培訓(xùn)效果評估結(jié)果及時反饋給培訓(xùn)工作小組和培訓(xùn)人員，針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題和不足之處，分析原因，制定改進措施，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。2.表彰與獎勵：對培訓(xùn)效果優(yōu)秀和在防疫工作中表現(xiàn)突出的人員進行表彰和獎勵，激勵全體人員積極參與防疫培訓(xùn)，提高防疫工作水平。3.培訓(xùn)檔案管理：將培訓(xùn)效果評估結(jié)果納入培訓(xùn)檔案管理，作為培訓(xùn)人員培訓(xùn)經(jīng)歷和能力水平的重要記錄，為今后的培訓(xùn)、考核、晉升等提供參考依據(jù)。六、培訓(xùn)資源保障（一）師資保障1.建立學(xué)校防疫工作培訓(xùn)師資庫，師資庫成員包括學(xué)校衛(wèi)生健康部門專業(yè)人員、邀請的衛(wèi)生健康部門專家、防疫一線工作人員以及相關(guān)專業(yè)教師等。2.定期組織培訓(xùn)師資參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。3.對培訓(xùn)師資的教學(xué)工作進行考核和評價，激勵師資積極參與培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。（二）教材與資料保障1.組織編寫或收集整理適合學(xué)校實際情況的防疫培訓(xùn)教材和資料，包括防疫知識手冊、操作指南、案例匯編、視頻資料等。2.定期更新培訓(xùn)教材和資料，確保內(nèi)容的時效性和準確性，及時反映最新的疫情防控政策法規(guī)、技術(shù)指南和防疫工作要求。3.建立培訓(xùn)教材和資料的管理制度，規(guī)范教材和資料的編寫、審核、印刷、發(fā)放、回收等流程，確保教材和資料的安全與完整。（三