中班游戲課教案《十只小貓咪》反思

1、中班游戲課教案《十只小貓咪》反思

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方

法。

2、知道不做危險的事情?，有初步的安全知識。

3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動準備：

1、教學掛圖：《十只小貓咪》。

2、卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。教

師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險

事情的簡單的方法。教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友應該怎么做

才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎

么樣呢？等等尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東

西，如插座、電源開關(guān)一一。

引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一起

在容易危險的地方帖上做的標志。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則

不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場

面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

2、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《可愛的小貓咪》含反思

【活動目標】

1、運用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動態(tài)。

2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感，喜歡可愛的小貓咪。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

【活動準備】

水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。

【活動過程】

一、小貓咪來了。

X觀察小貓的外形及動態(tài)。

你看到過小貓嗎？小貓長得怎么樣的？

它喜歡做哪些動作？

（幼兒模仿動作）

你喜歡小貓什么樣的動作？

二、可愛的小貓。

X觀察討論范例

畫中的小貓咪在做什么？

什么地方用深墨、什么地方用淡墨？

X教師示范

重點：大筆蘸淡墨，中鋒畫大大圓圓小貓的頭，側(cè)鋒畫身體，等

稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側(cè)鋒畫小貓身上的花斑

難點：表現(xiàn)小貓多種可愛的動態(tài)，添畫一些相應的背景。

三、小貓的集會。

X作品展示。

說說你畫的小貓咪在做什么？

反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察水

墨畫還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較

差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師

我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

3、中班游戲課教案《小小守門員》含反思

游戲目標：

鍛煉幼兒踢球和控球的能力。

培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

游戲準備：

3.學說簡單對話。

4.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備

1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)

若干。

2.故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序，一起扮演角色的動作。

3.通過老師和個別幼兒示范，向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或

要求。

4,分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼

兒當觀眾。

5.游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。

教師對幼兒從以下幾方面進行有針對性的指導：

(1)幫助幼兒按意愿扮演角色。

(2)鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

(3)幫助幼兒進一步明確角色的先后出場順序。

5.鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚大膽表現(xiàn)的幼兒。

6.游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)。

表演游戲--小豬蓋房子（3）

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習人物的簡單對話。

2.能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展

幼兒的語感，增強語言的表現(xiàn)力。

3.學說簡單句。

活動準備

L頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）

若干。

2.故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.請一組能力強的幼兒示范表演。

2,提出游戲要求：學會與同伴協(xié)商，分配角色。

3.幼兒自己分配角色進行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽

的游戲，重點啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進行表演。

4.游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，與幼兒一起評議哪個小朋友表演最

好。

表演游戲-小豬蓋房子（4）三只小雞

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習人物的簡單對話。

2.能運用語調(diào).表情.動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼

兒的語感，增強語言的表現(xiàn)力。

活動準備

頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機。

活動過程

1.教師事先布置好表演場地，劃分場地。

2.教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

3.幼兒分組表演，教師參與，指導幼兒將整個故事串編下來。重

點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

4.游戲小結(jié)：表揚能大膽認真參與表演的幼兒。

教學反思：

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣

和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮

了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

5、中班音樂游戲教案《兩只小象》含反思

活動目標：

1、理解歌曲內(nèi)容，嘗試邊唱邊表演兩只小象拖著長鼻子在河邊走

的可愛形象。

2、感受小象的可愛，喜歡小象。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備：

物質(zhì)準備：歌曲音樂

經(jīng)驗準備：觀察過大象的鼻子，知道大象鼻子長長的

活動過程：

一、談話導入——引出小象，感受小象的可愛

1、今天龔老師請了我的好朋友來云四班，你們猜猜她是誰？（露

出大象的鼻子）

幼：大象！

你怎么知道？（有長長的鼻子）我們大家一起用好聽的話把它請

出來好嗎？（大象大象，請你出來?。?/p>

2、大象最喜歡吃什么？（葉子，香蕉）

小結(jié)：對了，小象有著長長的鼻子，它最愛吃香蕉等水果，它最

喜歡在森林里玩，今天我還請來另外兩只小象，豎起小耳朵，快快聽

一聽，他們在做什么？

二、欣賞歌曲一一理解歌曲，學唱歌曲

1、完整欣賞歌曲兩遍。

師：你聽到了什么？

幼：小象

師：幾只小象？

幼：兩只小象

師：兩只小象在做什么呢？

幼：勾鼻子

師：小耳朵真靈，聽到了這么多的內(nèi)容。

我們再來聽一聽，看看是不是和你們說的一樣的？

1、再次欣賞

2、真的和你們說的一樣，你們太厲害了，那兩只小象在河邊碰到

后，是怎么做的呢？（“揚起鼻子、勾一勾、握握手“。鼓勵幼兒嘗

試表現(xiàn)。）誰來做一做？（每個動作都模仿下）

小結(jié)：兩只小象有著長長的鼻子，他們在河邊一起走的時候，揚

了揚它長長的鼻子，勾了勾它長長的鼻子，真可愛。

三、完整表演——按音樂節(jié)奏邊唱邊表演

1、唱一唱歌曲“兩只小象”。

2、嘗試邊唱邊表演

師：小象小象們，請你找到你的一個好朋友，我們也一起到河邊

走走咯！

活動延伸：

將歌曲放在小舞臺，讓幼兒在區(qū)域游戲時繼續(xù)表演。

教學反思：

首先從選材上來看，小班孩子的特點好奇好動好模仿，他們喜歡

小動物，喜歡模仿小動物的的動作和聲音，根據(jù)孩子的這一特點，我

選擇了《兩只小象》這首歌曲。這是一個四三拍子的歌曲，旋律很優(yōu)

美動聽，從孩子課堂的表現(xiàn)來看，孩子是很喜歡這首歌的。

6、中班游戲課教案《大紙箱變變變》含反思

【活動目標】

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

【活動準備】

大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么

?。恳话l(fā)現(xiàn)紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導入，自然過渡到游戲環(huán)

節(jié)）我們的紙箱有什么用??？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用

紙箱變個魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給

你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼

啦圈、髡子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大

紙箱變變變，小朋友們仔細看!大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿

輕輕抬，慢慢走進來，小心蹲下身，快快藏起來！（在游戲的同時了解

簡單的交通秩序）

三、認識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛

剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們

想不想玩？

游戲：〃小雞出殼〃

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小

心蹲下身快快藏起來!小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多

大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞

多大了，高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍

拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦

出來。

3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼”的游戲

4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

四、結(jié)束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放

松一下吧！

教學反思：

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣

很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了

一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具

（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

7、中班美術(shù)課教案《可愛的小雞》含反思

活動目標：

1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。

2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

3、體驗操作活動的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動重難點：

將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

添畫成各種不同形態(tài)的小雞。

活動準備：

畫有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫

棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

活動過程：

一、兒歌導入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，你們小班時學過一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，

還記得嗎？現(xiàn)在請小朋友把這首兒歌念給大家聽好嗎？（幼兒一起念

兒歌）師：兒歌里的圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會變太陽、氣球、皮球

和西瓜。今天，圓形寶寶又要跟小朋友來玩變魔術(shù)的游戲了，想知道

這次圓形寶寶變的是什么嗎？那我們一起來說：圓形寶寶變變變，看

看變的是什么好嗎？

二、出示范畫，引導幼兒觀察、討論制作方法。

1、出示一只剪貼的小雞

2、討論：這只小雞是怎么變成的呀？用了幾個圓形？兩個圓形一

樣嗎？小圓形變成了小雞的什么？大圓形呢？（讓幼兒說說）師：小

圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，

不能分開。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫上去。

3、師：這只小雞它想請小朋友幫忙，用圓形寶寶變一些好朋友跟

它一起玩游戲，你們愿意幫忙嗎？

你們看，今天老師給小朋友準備了很多大大小小的圓形寶寶，等

會兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來，然后拿一個小的和一個大的

圓形，把它變成小雞。

三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

師：除了變成像剛才圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不

同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩游戲時的樣子，

有的小雞往左邊走，就像剛才圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，

如果要變成往右邊走的小雞，怎么變呀？老師這里有剪好的一大一小

兩個圓形，誰來試一試？（指導幼兒在視頻拼貼）師：除了這兩種樣

子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲子的樣子、小雞抬頭看天空的

樣子、小雞往前面走的樣子。（逐一出示各種不同姿態(tài)的小雞）出示

一幅三只相同方向拼貼的未完成的小雞圖，引導幼兒發(fā)現(xiàn)通過不同的

添畫，可以變化出各種不同姿態(tài)的小雞。

師：小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫成各種可愛的樣

子。想不想一起來試一試？

四、幼兒操作。

1、提出耍求：①使用剪刀時耍注意安全;②耍沿著輪廓線剪圓

形;③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后

再用漿糊貼上去;④貼好后，可以用油畫棒添畫一些小花、小草，或者

用彩紙剪貼一些小花；

2、幼兒操作，教師巡回指導。

五、展示幼兒作品，師幼共同評價。

1、讓幼兒說說自己拼貼的小雞在干什么？

2、對個別有創(chuàng)新意識、畫面整潔、內(nèi)容豐富的作品進行表揚。

教學反思

這節(jié)活動中我使用了實物小雞引入，可愛的小雞吸引了孩子們，

使孩子們的學習興趣非常高，孩子們積極參與活動、認真觀察、表現(xiàn)

得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學方式和方法。

8、中班游戲課教案《夾豆豆比賽》含反思

游戲目標：

L通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2?通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的

生活自理能力。

3.活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。

4,發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

游戲準備：

1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。

2.大豆若干，記錄表4張（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各

一張）。

3.《手指歌》等音樂磁帶。

游戲過程：

一、組織游戲，引起幼兒活動興趣。

師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手

指，激發(fā)興趣。

（一）教師講解并示范使用筷子。

L引導觀察豆子顏色、形狀。（豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，

亮亮的……）

2.出示筷子，指導幼兒學習正確使用筷子的方法。

3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌：〃金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、

黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭?！?/p>

（-）介紹游戲規(guī)則：

游戲分成四組（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組）。每位小朋

友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以

后，小朋友再和家長一起數(shù)一數(shù)，并找出相應的數(shù)卡，貼在記錄紙

上?？凑l夾的豆豆最多，為勝。最后四個小組各選出一名獲勝者進行

決賽，最終評選出本次活動的前四名。

（三）教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。

重點觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。

二、游戲評價，結(jié)束活動。

1.表揚優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動中幼兒

出現(xiàn)的不良習慣。

2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習慣。

活動反思：

1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進行繪

畫。首先讓幼兒仔細觀

察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)

別人物，表現(xiàn)人物的基

本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是

有部分幼兒忘了把耳朵、

頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，

并且還添畫上了太陽、

小鳥、小草等。由于時間關(guān)系，我沒有在集體面前對孩子們的作

品作出詳細的評價，只

是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時

間，那么應該讓孩子介紹

一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。

2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了

游戲規(guī)則后，我讓孩

子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速

的記住自己的組別。但

是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金

豆豆一組的幼兒聽見老

師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線

上。因此在第二次游戲

前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。

9、中班安全教案《十只小貓咪》含反思

活動目標：

1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險

的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動準備：

1、教學掛圖：《十只小貓咪》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生

的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避

免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋

友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣

呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等

3、尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險

的東西，如插座、電源開關(guān)等等。

引導幼兒怎么樣去打開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方貼上做的標志。

教學反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能

力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好

方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

10、中班游戲課教案《端盤向前走》含反思

【活動目標】練習持物走曲線，發(fā)展幼兒走與平衡能力。

【活動準備】盤子4一6個，乒乓球若干，畫好長10米的場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數(shù)相等的4一6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一

人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個。

游戲開始，教師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲

線走至10米處，繞地上的標記返回，將盤子交給第二人，游戲繼續(xù)進

行，先做完的隊為勝。

【活動規(guī)則】

1、必須按曲線走，回來時可走直線。

2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

【注意事項】

1、可用塑料盤或鐵盤。

2、幼兒做熟練后，盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

3、中間可設積木或小椅子，曲線前進。

教學反思：

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣

很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了

一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具

（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

11、中班游戲課教案《巧用游戲棒》含反思

活動目標

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。

體會集體合作游戲的快樂。

提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動準備

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼

搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房

子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得

快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序

（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌

面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一

根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

案例分析

幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立

即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想

象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很

好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活

動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰

到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全

面。

活動結(jié)束小朋友一起探討。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

12、中班游戲課教案《小鸚鵡找朋友》

目的：

讓幼兒練習使用形容詞。學習說完整的一句話。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

玩法

.

教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說："你

們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩

子交朋友，好向他學說話?，F(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，

請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找

他做朋友。〃如，教師說：〃小雨?！ㄓ變赫f：〃小雨沙沙地下?！ㄕ沾丝?/p>

以練習一系列的詞：

雪花一一雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹一一我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕一一香噴噴的大蛋糕。

紅棗一一大紅棗又脆又甜。

教室一一我們的教室清潔又明亮。

書一一張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹一一松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花一一美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準確、恰當、生動，教師

就要立即給以表揚，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

規(guī)則：

要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

13、中班游戲課教案《打老鼠》含反思

【設計思路】

那天去外公家，外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米，看著

那一個個被曬得金燦燦的玉米，我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游

戲的想法。在幼兒園里，孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進行投擲的

游戲活動，孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所

以我收集了許多剩下的玉米渣，借助于家長資源我還收集了許多的手

絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹

小老鼠來讓小朋友練習投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習

投擲所帶來的不同感受。

【活動目標】

1、運用鄉(xiāng)土材料（玉米渣）練習投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

【活動過程】

一、放松運動

1、引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎？

（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后

振、上舉等）

（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

（5）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。

2、練本領(lǐng)

師：接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。

你們看這是什么？（出示長凳）你們看我這樣將長凳一個個接起

來成了什么？（獨木橋）

那接下來我們就來練習在獨木橋上行走好嗎？（好）

誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么？（保持平衡、

注意安全不推來推去）

二、游戲打老鼠（1）

1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，

農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許

多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群

壞家伙是誰??？（小老鼠）

2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧

食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老

鼠趕走的嗎？（幼兒討論，引導幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕

走）

3、集體游戲打老鼠，目標將所有立著的小老鼠打倒。（要求：走

過獨木橋去打老鼠，可無距離操作）

師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了

呀（師舉起大拇指說：你們真棒！）

4、再次做集體游戲打老鼠，目標設置一定的距離將所有立著的老

鼠打倒。

師：呀，又來了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們

小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛？（有）但是老師有一點要

提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以

我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不

好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎？（好）

總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

三、品嘗玉米（2）

1、師：看阿姨給我們端來了什么？（玉米）是呀，農(nóng)民伯伯為了

感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護了他們的糧食所以請我們的小英

雄們吃玉米，你們開心嗎？（開心）

2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。（離場）

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

14、中班表演游戲教案《三只小豬》含反思

活動目標：

1、引導幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表

演。

2、運用連貫的語言，適當?shù)膭幼?、表情，表現(xiàn)角色性格特征。

3、懂得遵守游戲規(guī)則。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草

裝裝

活動過程：

出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。

教師講述故事，幼兒認真傾聽。

以提問的方式引導幼兒熟悉故事的情節(jié)。

故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

讓幼兒學習故事中角色的對話。

鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。

幼兒分組表演，師指導。

提醒幼兒講述對話應大聲，清楚。

注意角色的出場順序。

鼓勵幼兒添加自己的動作、語言、表情表演。

提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認真的傾聽，不打斷、不影

響。

活動反思：

語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環(huán)境，經(jīng)典故

事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學

習人物間的對話，為幼兒語言表達能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應有

由淺至深的教學思路，運用多種教學手段，設計合理的提問及做出有

效應答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這

節(jié)活動的重要感受。

15、中班游戲課教案《小星星》含反思

［活動目標］

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

［活動準備］

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一、塑料錘1個。

③小星星的音樂

［活動過程］

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏

色的認識

二、送球?qū)殞毣丶?

〃顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高

興得飛起來了"教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，〃星寶寶要找球了，

咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。

三、找顏色〃顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了〃咱們一起去找找它

好嗎？〃引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說

出是什么顏色。

四、表演《小星星》

〃太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，

快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!〃幼兒找到顏色

相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！?/p>

星寶寶你在哪里？快點回家了〃幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家〃我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，

快點回家吧!〃教師：〃我是紅色寶寶，我的家在這里!〃幼兒身上貼著各

種顏色，分別找到相應的家，游戲結(jié)束

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

16、中班游戲課教案《給球搬家》含反思

活動目標

1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備

1、大小不一、種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃

球、足球、皮球等。

2、藝術(shù)體操一球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌若干。

活動過程

一、開始部分熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關(guān)節(jié)

的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運動？幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說出去

玩球)今天我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員

怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好？?/p>

個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、交流學習各種玩球方法。

5、給球搬家

6、(1)引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

(2)鼓勵幼兒自由探索各種"搬家〃地方法，如用兩手心托球、用

手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

(3)引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運?

（4）集體游戲：胸夾球

（5）集體游戲：背夾球

（6）闖關(guān)游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動，離開活動室。

活動延伸：利用課間活動繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。

教學反思：

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子

為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷

地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到

活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩

子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂

情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

17、中班游戲課教案《大家一起過隧道》含反思

設計意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增

強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設計了過隧道游戲，通過這

個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)

成不怕困難的習慣和決心。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

2、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。

3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、哨子一個，小紅旗兩個

2、音樂《向前沖》

活動過程：

1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

2、練習彎腰半蹲走。

3、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾

過隧道的清景，其他幼兒認真看。

師問：隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？幼答：不怕。你們想不

想?yún)⒓舆@個游戲??？幼答：想。下面我們一起看看誰是一個小勇士好

不好？幼答：好。此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

4、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順

序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有

了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從

隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。讓后

幼兒換角色進行游戲。

5、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼

兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著

加油！！過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不

時看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

6、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

活動反思：

過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼

兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理

解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的

自信心。

18、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《三只猴子》含反思

活動目標

1.在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。

2.嘗試分角色表演，體驗并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

3.有初步的自我保護意識。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備

1.大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動。

2.圖片八張。

3.表演頭飾：猴子的三只、猴子媽媽的一只。

4.地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

5.醫(yī)院標志一個。

活動過程

1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。

（1）引導幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內(nèi)容。

①你看到了什么？誰會在上面睡覺呢？它會爬樹的、瘦瘦的、喜

歡吃香蕉。

猴子到了床上會干什么呢？

它是怎么跳的？

請個別幼兒表演：誰來學一學猴子的樣子。（表現(xiàn)出猴子的調(diào)

皮）

請集體表演（站起來）：我們一起來把猴子調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出

來，比比哪只猴子最調(diào)皮。

引導孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。

教師清唱：三只猴子在床上跳。

②會發(fā)生什么事情呢？有一只猴子頭上摔了一個包。

③小猴子從床上掉下來，誰會來？

看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣？媽媽著急的心情可以

用什么動作表現(xiàn)呢？誰來學一學。（請個別幼兒表演）

看到床上還有兩只猴子，她會說些什么呢？

教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來別再跳。”

集體（坐著學）：我們一起來把媽媽的樣子表現(xiàn)出來，看看誰最

著急。

（2）教師范唱歌曲的第二、第三段。

2.在參與表演的過程中學唱歌曲。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎？

唱的時候，你覺得哪句最難呢？

化解難點：第二句十六分音符

（2）邊做手指游戲邊演唱歌曲。

你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎？

情感處理：第一句一一高興，第二句——痛苦，第三句——著

急O(jiān)

（3）邊做動作邊歌唱。

（4）教師清唱歌曲最后一段，引導幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

床上還有小猴子嗎？猜猜她們?nèi)ツ睦锪耍?/p>

這間活動室哪里可以當作醫(yī)院呢？

3.嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

（1）三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子媽媽，教師與其余

幼兒演唱歌曲。

表現(xiàn)出猴子的樣子，（調(diào)皮、但是表演時要懂得保護自己哦?。┯^

察圖片（顏色）的暗示，媽媽送小猴子進醫(yī)院。

（2）幼兒分角色表演。

現(xiàn)在所有孩子都表演了，誰唱呢？（客人老師和我們一起唱。）

現(xiàn)在還是三只猴子嗎？我們應該怎么唱？

請你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個摔

下去（黃衣服一一紅衣服）

4.知道不能在床上跳，要學會保護自己。

(1)你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎？

我們不要在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，

做個健康的乖寶寶。

5.結(jié)束活動。

我們都知道不能學歌曲里的“三只猴子”了，等一會你可以把這

首歌唱給別的朋友聽，別忘了告訴他，也要學會保護自己哦！

教學反思：

《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活

動，旋律也比較簡單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和

有趣的游戲，孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié)，孩子們

很容易興奮，但因為進行了適當?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在

活動中穿插鋼琴伴奏，這在平時的一些活動中并不常用，但效果卻出

奇得好，所以在以后的音樂教學活動中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，

以便更準確、更有效的學習。

19、中班音樂課教案《跳譜游戲》含反思

幼兒園中班音樂教案：跳譜游戲

設計思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音

樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而

且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了

電子琴興趣小組的學習，每當這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到

班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比

較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二;課余時間，孩子們也時常

圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲

音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現(xiàn)象，我設計了

這一節(jié)音樂活動：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎(chǔ)上，

讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對音樂的興趣，并習得一

些簡單的音樂知識。

活動目標：

1、情感目標：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂

活動。

2、能力目標：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動多種感

官，培養(yǎng)對音的聽辯能力；

3、知識目標：復習C大調(diào)音階中的do、re、mi、fa,初步感知

音階中的solo

4、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

1、鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐貍》

2、場地布置:五線譜圖

3、黑板（上面貼好圖案）一個

4、小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

活動過程：

1、律動“小司機”入場

師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去

吧...

2、聽力游戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游

戲？好不好？

聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認真地聽!小鋼

琴變了一個什么樣的聲音？

（535355（3）高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)奏小兒歌

師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小

兒歌伴奏呢（節(jié)奏和節(jié)拍）

師：節(jié)奏是怎么樣子的？XXXXXX

節(jié)拍是怎么樣子的？看誰會做？

師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

4、音符寶寶做游戲

①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！

（do、re、mi、fa,）（fa、mi^re、do,）

小朋友都會唱do、re、mi、fa,那我們把小手一對，唱什么呀？

對了，唱solo

②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

師：小朋友在唱sol、mi的時候，仔細聽聽，是sol的聲音高，

還是mi

的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱

歌？我

摸哪條線就耍唱哪個音！

③小貓瞇做游戲（出示貼好圖案的黑板）

師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們

一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

④跳譜游戲（配鋼琴伴音）

師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒

有？

小音符的家在哪呀？

a教師示范在五線譜上跳出do、re>mi>fa

請6名幼兒在五線譜上跳出do、re、mi、fa（分兩次）

c教師帶幼兒一起找到五線譜第二線sol的家并認唱。

d小音符編小曲

請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

5、復習游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與

感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，

使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當

然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指

點。

20、中班游戲課教案《拔彩旗》含反思

游戲名稱：

《拔彩旗》

游戲目標：

1、通過游戲，嘗試認識顏色紅、黃、綠。

2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓練跑的速度。

3、在游戲中體驗學習的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

游戲準備：

紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法：

四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑

道上的所有一種顏色拔完，誰先到達終點，誰為勝。

游戲規(guī)則：

1、聽哨子吹響后，才能跑。

2、在拔彩旗時，必須在自己的跑道上拔。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

21、中班游戲課教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

活動目標

1.初步感受音樂，體驗大家一起做游戲的快樂。

2.能隨音樂及兒歌的變化較準確而有節(jié)奏地完成韻律動作。

3.能積極大膽地與同伴分享猜〃蝴蝶”的經(jīng)驗。

4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動重難點

感受和理解音樂，能較準確而有節(jié)奏地進行韻律表現(xiàn)。

活動準備

經(jīng)驗準備：了解蝴蝶的生長過程。

物質(zhì)準備：幼兒圍坐成一個圓圈，方巾，音樂。

活動過程

1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》

指導語：

(1)我是一只毛毛蟲，我最愛吃不同的動物餅干。今天我要吃兔

餅干，吃呀吃，我吃了很多個，長大后變成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶

一邊唱歌，一邊飛，飛呀飛，飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和

老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎？

(2)我吃的是什么餅干？我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶？

2.感受音樂，并嘗試用動作、聲音表現(xiàn)音樂

(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動作的變化。

指導語：我吃了幾次兔子餅干？然后，我又做了什么？我說了什

么？

(2)再次感受音樂，做基本動作。

指導語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會吃什么動物形狀的餅干？

(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動作有節(jié)奏地表現(xiàn)音

樂。

指導語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎？蝴蝶是

怎樣飛的？

3,〃蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動作，在

歌詞〃美麗"詞結(jié)束時，立刻找椅子停在〃花”上。

指導語：每一只蝴蝶在花園里都會停在一朵花上，那朵花就是它

的家，看看我這只蝴蝶會在音樂的哪個詞上停下來？

(2)再次玩〃蝴蝶找花"的游戲，進一步熟悉樂段。

4."躲貓貓"游戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導語：剛才有美麗的

蝴蝶，有帥氣的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么樣的蝴蝶

呢？

(2)猜蝴蝶玩法：音樂結(jié)束時，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶〃，這

名幼兒要大聲說：〃我是XX的蝴蝶"，大家一起猜出這只〃蝴蝶〃是誰，

猜對了游戲重新開始。

指導語:

(1)哪只蝴蝶不見了？我們把他喊出來。喊對了，蝴蝶就會出來

的。

(2)你是用什么方法把他猜出來的？(聽聲音、看鞋子、看他旁

邊的同伴等)。

(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出

你？(變聲)

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

22、中班游戲課教案《大家來找茬》含反思

【活動目標】

1、了解公園基本的游覽規(guī)則，在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)

則。

2、能明辨是非，大膽地表達自己的想法，體驗找“茬”的樂趣。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

【活動準備】

1、掛圖一張；

2、圖片若干張、棋譜(1-20)隊標2個、點數(shù)骰子一個。

【活動過程】

一、通過圖中找茬，了解在公園里游玩的規(guī)則。

1、師：小朋友，玩過“大家來找茬”的游戲嗎？就是把不對的地

方找出來。我上次去公園玩的可開心啦，可是我拍了一張照片，總覺

得有些地方不對勁，請大家?guī)蛶兔Γ瑤臀襾碚也纭?/p>

2、幼兒觀察，在圖中找茬。

師：現(xiàn)在給大家一會兒時間，請大家先自己來找，（快思）把你

認為不對的對方找出來，先放在心里。

3、交流討論掛圖中的錯誤之處，了解公園里的規(guī)則。

提問：他們這樣做好嗎？為什么？應該是怎樣做？請幼兒分別講

述。

小結(jié)（不分前后順序）：

（1）踩摘花草、攀爬樹木：公園里有了它們的打扮，才有美好的

環(huán)境，要愛護花草樹木。

（2）游樂場：要團結(jié)友愛，互相謙讓，還要自我保護，注意安

全。

（3）給動物亂吃東西：動物們都有自己的生活習慣，隨便給動物

們吃東西，會讓他們生病的，還會有生命危險呢！

（4）亂扔垃圾：公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的

干干凈凈，我們要愛惜他們的勞動，一起保護環(huán)境。

二、游戲下棋：介紹棋譜，設置游戲規(guī)則。

1、介紹棋譜、設置游戲規(guī)則。

（1）師：在剛才的找茬游戲中，大家知道了在公園里游玩的規(guī)則

了。瞧，我給大家設計了一張棋譜，我把在公園里看到的照片放在棋

譜中，（邊擺放公園里圖片，邊確認規(guī)則）當照片上的事情做的不

對，棋就要往后退2格，照片上做的對的，就可以往前跳躍2格，看

哪隊先到達終點就獲勝。

(2)誰來告訴我哪里是起點，哪里是終點？

2、分組、分配隊標、游戲。

師：小朋友要分成兩個隊，一個是紅隊，隊棋就是紅色，另一個

隊是藍色，隊棋就是藍色。確認自己的隊，為自己隊加油。(分完隊

后，把隊棋同時放到起點準備)決勝負后輪流投擲骰子

三、結(jié)束游戲，離場。

決出勝負，為勝利隊加油。

師：剛才下了一局，XX隊輸了，他們有點不服氣，那我們帶著棋

譜回教室再下一局吧。

23、中班游戲課教案《三只蝴蝶》含反思

一、游戲目的：

1、引導幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上積極扮演角色，加深對角色的理

解，教育幼兒應互幫互助

2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態(tài)表現(xiàn)三只蝴蝶及三朵

花的不同角色特征，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表演能力和口語表

達能力。

3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學會與同伴協(xié)商合作，體驗共同

表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

二、游戲準備：

1、知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物質(zhì)準備：頭飾，電視機，課件，故事圖片。

三、游戲過程：

1、用課件引起幼兒的興趣。

2、幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學習有感情地講述對話。

(1)下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰？對她說什么？紅花是怎么

回答的？

(2)三只蝴蝶又飛到誰那里？說了什么？黃花是怎么回答的？

(3)它們最后飛到哪兒？說了什么？白花又是怎么回答的？

a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)

b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話

時，用可憐與請求的口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口

氣;三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。

c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)

中班游戲課教案《三只蝴蝶》含PPT課件

紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。

三只蝴蝶的語氣統(tǒng)一、堅定、相親相愛。

5、幼兒在原有角色基礎(chǔ)上，按意愿選擇新的角色進行表演。教師

重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創(chuàng)造性、認真表演的幼兒。

6、請表演得好有創(chuàng)意的小組示范表演。

7、各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定。

教學反思：

活動前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三

只蝴蝶》，開始部分，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角

展示給幼兒，緊接著通過課件把故事展示給幼兒，真實形象的畫面深

深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有

興趣地跟隨著老師的思路走，積極主動地回答問題，整節(jié)課我較好地

掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)

課的重點和難點。其中我重點突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話，通

過分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話，然后在欣賞后

面的情節(jié)前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話，再緊接著把黃

花、白花和小蝴蝶的話放完，當幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的

對話與她們說的一樣時，更調(diào)動和激發(fā)了幼兒的積極性。

24、中班社會課教案《小磨蹭吃飯》含反思

【活動目標】

1、理解故事角色做事拖拉的行為特點，知道做事拖拉可能產(chǎn)生的

后果。

2、萌生改變拖拉行為的意愿。

3、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動準備】掛圖4號、故事磁帶。

【活動過程】

一、做事情特別慢的磨蹭。

1、有個人的名字叫磨蹭，這個人做事特別慢。

2、播放故事磁帶，請幼兒完整欣賞。

3、聽完了故事，你們聽懂磨蹭做事特別慢的故事了嗎？

4、別人已經(jīng)割了很多麥子了，磨蹭還在干什么？

5、別人快吃完了，磨蹭才開始干什么？

6、別人吃完飯又去割稻子了，磨蹭還在干什么？

二、為什么飯粒變成了螞蟻。

1、一次出示掛圖一~三、引導幼兒逐幅觀察、講述。

2、磨蹭剛開始吃飯的時候，螞蟻爬到飯碗里了嗎？磨蹭放下飯碗

去割稻子，螞蟻爬進飯碗了嗎？（爬進去了）他們爬進去干什么？

（搬飯粒）螞蟻搬走很多飯粒了，還是剛開始搬？（剛開始搬）

3、磨蹭又回來吃飯，飯變少了嗎？到哪里去了？磨蹭吃了一口

飯，為什么覺得嘴里、喉嚨里癢癢的？他把什么也一起吃下去了？

（快思）

4、別人早就吃完了飯、割稻子，磨蹭為什么沒吃飽飯，沒割完稻

子？

5、結(jié)合掛圖，再次完整講述故事。

三、磨蹭應該怎么做。

1、磨蹭做事特別慢，碰到了很多麻煩，吃了很多苦。

2、一起來學“幫忙的人”念歌謠：

有個磨蹭真稀奇，拿著飯碗撥飯粒，撥過來、撥過去，碗里的飯

粒變螞蟻。

哈哈哈，哈哈哈，碗里的飯粒變螞蟻。

3、磨蹭做事這么慢，如果別人不去幫忙，會怎么樣？

4、如果磨蹭可以重新開始，他應該怎么做？

教學反思

本次活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“筷

子”來進行。有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生

生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受用

筷子的樂趣。

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引

導者。”在本次活動中，我采用了適宜的方法組織教學，采用的教法

有：

1、談話激趣。“興趣是最好的老師?！被顒右婚_始我就采用謎語

引起幼兒對筷子的興趣?！吧眢w細長，兄弟成雙，只會吃菜，不會喝

湯。”這個謎語形象的講述了筷子的外型特點和用途。在孩子們興致

勃勃的猜出謎語后，教師出示筷子，簡單介紹它的來源，激發(fā)幼兒操

作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實了第一個目標。

2、示范法：使用筷子需要掌握動作要領(lǐng)，通過教師準確的示范動

作讓幼兒掌握學習內(nèi)容和基本動作技能。

3、操作探究法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指

幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動

安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是練習

筷子的正確使用方法。陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求

進步。”在第一次操作活動中我就引導幼兒練習筷子的使用方法，在

這一過程中幼兒通過對教師示范的觀察進行練習，他們不一定會使用

的很正確，那也不要緊。第一次操作是實踐活動，幼兒通過對玻璃球

和紙球的訓練，強化了筷子的使用方法，教師在活動中適時的個別指

導，就鞏固了練習方法。第三次操作，主要是嘗試使用筷子進行比賽

活動，通過夾取不同的東西，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，并體驗其中的樂

趣。

如果讓我重新上這節(jié)課，在活動時間允許的情況下，在活動延伸

之前，應穿插一個游戲活動。因為《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的組

織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)

系，相互滲透，注重綜合性，趣味性，活動性?！币虼耍谟變河每?/p>

子夾托盤里的東西即將結(jié)束時，教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，

吸引幼兒一起來打擊奏樂。這個游戲活動滲透了藝術(shù)活動，在幼兒跳

完節(jié)奏舞后，教師提問：“筷子還可以怎么玩？”這個問題的設計為

幼兒提供了創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在這個環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的

創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進行游戲活動，這樣，整個課堂教就完

整了。

25、中班健康課教案《眼睛小體操》含反思

教學內(nèi)容：

眼睛小體操

教學目標：

1.初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

2.了解自己的各種表情（笑、生氣、害羞、發(fā)怒等），通過說

說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

3.培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習慣，知道開心的笑有助于身體健

康，嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5.了解多運動對身體有好處。

教學重點：

培養(yǎng)用眼衛(wèi)生和良好的生活習慣，保持良好的心情。

教學難點：

初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

教學準備：

1.笑、生氣、害羞、發(fā)怒表情的課件。

2.幼兒用書的圖片（PPT）幼兒用書。

教學過程：

一、開始部分

1.謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

2.了解眼睛的構(gòu)造，用途

出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間

像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什

么的？

二、基本部分

1.教師出示關(guān)于眼睛的大圖片，引導幼兒進一步了解眼睛的結(jié)

構(gòu)。

教師小結(jié):我們的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分組成，眼睛里的

眼球像個小球，它是會動的。

2.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié):眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么

也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

3.教師:我們的眼睛有哪些本領(lǐng)呢？我們是不是要保護好眼睛呢？

你們知道怎樣做會傷害眼睛嗎？

（1）幼兒集體討論并回答。

(2)幼兒回答。教師:如果我們的眼睛有問題將會怎么樣呢？

(就無法看清東西了，生活很不方便)大家想想看，如果農(nóng)民沒有好

眼睛會怎么樣？叔叔沒有好眼睛會怎么樣？工人叔叔沒有好眼睛會怎

么樣？醫(yī)生沒有好眼睛又會怎么樣？

(3)幼兒思考并猜測回答，教師小結(jié)。

4.師:小朋友，你們知道我們應該怎樣保護好自己的眼睛嗎？

(1)教師邊念兒歌，邊做動作，并鼓勵幼兒一起跟著教師的示范

做“眼睛小