中班社會領域春天來了教案

中班社會領域春天來了教案「篇一」

活動目標：

1、知道綿江河是瑞金的母親河。

2、知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護水資源的幾種方式。

活動準備：

綿江河圖片，江、河的字卡。

活動過程：

一、以一張字卡引入開頭。

1、教師出示“江”的字卡。

教師：“請看，老師這里的宇卜上寫的是什么字？

2、幼兒回答，教師告知正確答案。

3、教師繼續(xù)出示“河”字，將它和“江”字連起來讀一遍“江河”對了，江

河，我們?nèi)鸾鹨灿薪樱鸾鸬慕咏惺裁疵帜?請小朋友來說一說。

教師：你們知道嗎。贛汀是我們汀西的母親河.那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河

呢？（綿江河）對了，綿江河是贛江的支流。

4、出示綿江河地圖，我們來看看綿江河流過我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?

二、引導幼兒了解綿江河的瑞金人們的關系。

教師：綿江河流經(jīng)了我們?nèi)鸾鸬暮芏嗟胤?，是我們?nèi)鸾鸬哪赣H河，那你們知道

為什么我們這么愛家鄉(xiāng)的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來做什么事情呢？引導幼

兒回答

教師小結：綿江河水經(jīng)過自來水長處理變成干凈的在將來水工人們喝、洗菜、

洗衣服。綿江水可以用來灌溉農(nóng)田，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等。

三、引導幼兒了解人類工業(yè)對水質(zhì)的危害。

1、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯，養(yǎng)育了一代又

一代的瑞金人，但是現(xiàn)在的人類卻不知道怎么樣愛護綿江水源，做了一些污染我們

的母親河的事情。

2、請你們說說，他們做了一些什么污染人類的事情呢？

教師小結：有的人;巴飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江

里，這些都是危害水源的不好行為。

四、引導幼兒知道彘護和節(jié)約水源的幾種方法。

1、教師：我們的水資源越來越缺乏，江水被污染了，這會嚴重影響我們的生

活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護我們的.母親河呢？引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗

進行回答。

2、教師小結：水有時可以循環(huán)使用，如，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水

可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時關水龍頭等。

五、教師總結：今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我

們家鄉(xiāng)的位置，了解了幾種節(jié)約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時告訴自

己的爸爸媽媽，保護我們的母親河。

活動反思：

注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引

導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成

了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能

力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

中班社會領域春天來了教案「篇二」

活動目標

1、知道人們需要吃不同的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑

食的習慣。

2、初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3、能分析評價自己和別人的配餐。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備

1、教師了解幼兒平時飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養(yǎng)的經(jīng)

驗。

（四）激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合

營養(yǎng)要求的飯菜。

活動延伸

1、利用午餐時間，準備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，繼續(xù)培養(yǎng)

幼兒能主動根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養(yǎng)

要求。

3、與家長聯(lián)系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，

并逐漸養(yǎng)成主動自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習

慣。

中班社會領域春天來了教案「篇三」

活動目標：

1、愿意嘗試用語言表達出自己的感受。

2、懂得關心別人并與他人分享快樂。

活動準備：

1.“社會萬花筒”：《開心枕》（請參見幼兒用書）

2.掛圖：《開心枕》.

3.兩種不同造型，表情的抱枕。

活動過程:

一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹“神秘客人--一快先生和樂小

姐”。請幼兒猜“客人”的名字和作用。并猜測圖畫中的孩子發(fā)生了什么事，“快

先生和樂小姐”做了什么？

二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。

------故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人？

------他們有什么特別的法寶？

------故事里的小朋友為什么需要開心枕？

------你覺得自己需要開心枕嗎？什么時候需要呢？

------如果你有了開心枕你會做些什么事情？

三、讓幼兒理解故事里的“開心枕”是一個想象中使我們變得快樂的法寶。另

外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢？引出想象中的“出氣包”的作用。

四、讓幼兒來玩“芍抱枕”的游戲。

事先準備好兩個抱枕，一個是“開心枕”，一個是“出氣包”。幼兒圍坐成一

圈，邊聽音樂邊傳抱枕；當樂曲停止的時候，手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件

開心的事；手持“出氣包”的幼兒要說一件自己覺得生氣的'事，并可以在出氣包

上捶三下，發(fā)泄一下自己不快情緒。

活動反思：

《開心枕和生氣包》的活動中，我們更多的是注重對幼兒實踐性知識和社會認

知情感方面的培養(yǎng)，讓孩子意識到當遇到需要幫助的人時，都應該有一顆愛心去關

愛他人。這也是責任心的一種體現(xiàn)。

《開心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關心，更多的時候要做

小伙伴的開心枕，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。同時本次活動的開展，我

也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對于和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來很認真，我相

信久而久之，這種自我約束的好習慣全貫穿于幼兒的生活，認真培養(yǎng)幼兒良好的生

活作風和自我責任感的意識。

中班社會領域春天來了教案「篇四」

活動目標

1、讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。

2、培養(yǎng)幼兒自我服務和服務被人的意識。

3、鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

重點難點

1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備

故事鞋子（每人一雙）音樂（比賽時放）

活動過程

一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

二、設計提問

1、故事中的小朋友誰真的長大了？

2、為是么說這個小朋友長大了？

3、師小結：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

三、組織幼兒分組交流，談談自己平時是怎么做的，自己是不是長大了。

四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務的樂趣。然后表揚做

得好的小組和個人。

五、教師小結，結束活動。

教學反思

在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通

過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大

了，從而增進了自我意源的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應該勤于善

于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語

言，用欣賞的眼光關注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。

中班社會領域春天來了教案「篇五」

活動說明：

這個讀本的教學內(nèi)容主要屬于社會領域，重點是引導幼兒認識超市購物的規(guī)則

和行為。同時讓幼兒理解“找到”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別，也可以對應讀本《沙灘上》

和《床底下》。在看圖猜測的環(huán)節(jié)中，注意引導幼兒關注第一頁中購物單的功能，

幫助孩子理解購物單的作用。最好能夠帶幼兒實際到超市中體驗一下購物，整合幼

兒的生活經(jīng)驗。

教案目標：

1、引導幼兒充分觀察讀本中的圖畫；

2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字；

3、理解書中句式“找到了”。

教案準備：

大書、有關和家長逛超市的生活經(jīng)驗。

教案過程：

一、組織談話

1、組織幼兒安靜的圍坐在一起，然后提問：和爸爸媽媽去超市的時候你看到

了些什么？你想買什么？最后買了什么？

2、用這些問題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。

二、閱讀封面

1、向幼兒展示大書，請幼兒仔細觀察大書的封面。

2、然后說說封面，這是“么地方？小男孩在干引么？

三、看圖猜測

教師向孩子逐頁展示遮住了文字的大書，和幼兒觀察，幫助幼兒在閱讀過程中

觀察畫面中呈現(xiàn)的信息。

四、大書指讀

1、教師重點向幼兒展示讀本中的文字，帶領幼兒們進行指讀；

2、在指讀過程中，幫助幼兒們通過觀察相應的圖畫來加深幼兒的埋解；

3、教師也可請孩子用表演、模仿的方式加深對讀本的認識。

中班社會領域春天來了教案「篇六」

活動目標：

1.知道動植物的生長需要陽光，也需要雨水。

2.嘗試幫助故事中的人物解決問題。

活動準備：

圖片

活動過程：

1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。

教師講述故事，幼兒欣賞。

故事中說了一件什么事情？

誰希望烏云朵朵下雨？誰又不希望呢？為什么？

白云媽媽是怎么說的？

2.討論：烏云朵朵的辦法。

看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿足所有小動物和植物的要求。那么，請

小朋友們來幫助烏云朵朵想想辦法吧！

有什么辦法讓大家都滿意嗎？

教師小結：大家都想出了好多辦法，你們想知道烏云朵朵的辦法嗎？它說，白

天出太陽，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以讓玉米喝足雨水。你

們覺得它的辦法好嗎？

3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》

教師與幼兒一起，將烏云朵朵的辦法編進故事。

引導幼兒將自己想到的不同辦法也編進故事中。

幼兒間相互交流自己故事的結局。

故事：《白云媽媽和烏云朵朵》

白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵，在藍藍的天上慢慢地、慢慢地飄動。山梁

上的白楊樹、白樺樹見了，大聲地呼喊：〃謝謝您一白云媽媽！是您把夏天火辣辣

的太陽擋住，給我們送來了陰涼！〃〃白云媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨

水，看我們生長得多快呀！〃田里的水稻、棉花也齊聲稱贊。

朵朵聽見大伙稱贊媽媽，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云媽媽出門去了。

烏云朵朵可高興了。

媽媽走了，這下子該看我的了，要風給風，要雨給雨，往后，誰都會喜歡我！

朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來。

〃烏云哥哥，烏云哥哥，我要太陽曬曬花衣裳?！利惖暮埱蟮馈！踉聘?/p>

哥，天晴才好采花蜜，你快讓太陽出來吧！〃勤勞的蜜蜂也請求他。

〃好吧?！ǘ涠鋭傉f完，就聽見誰在嚷嚷：〃不行！不行！我的寶寶要喝水，快

快下雨吧！〃朵朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在

叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太陽，玉米大嬸要下雨，這該怎么辦呢？朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不

久，白云媽媽回來了，朵朵把滿肚了的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的

小臉，笑著說：〃孩子，動動小腦筋，媽媽相信你會想出好辦法的?！踉贫涠渫嶂?/p>

小腦袋，轉(zhuǎn)著大眼睛想了想，突然高興地叫了起來：“媽媽，我知道了！〃小朋友

們，你知道烏云朵朵知道什么了嗎？

中班社會領域春天來了教案「篇七」

教學目標

1、知道幼兒園有許多玩具，玩具是放在玩具架上或玩具柜中的，懂得玩過玩

具后要把他們放回原處，學會收拾玩具。

2、根據(jù)玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。教學準備1、兩個分別裝有積

木，寶高玩具的玩具筐，筐上貼有眼睛嘴巴。

2、自制玩具表記圖一套。教學重點與難點學會一一對應擺放收拾玩具。教學

方法與手段情景教學法，操作法，情景輔助教學。

活動過程：教師活動幼兒活動

設計意圖

一、送玩具寶寶回家。

1、教師模仿玩具寶寶的聲音，傷心的哭：“嗚一一我在教室里玩了一天，我

想回家休息了，我找不到家了，怎么辦呀？”

2、提問：玩具寶寶怎么了？它為什么會哭呀？

3、引導幼兒觀察玩具上的標記圖，找出積木，送玩具回家。

請個別幼兒將玩具筐放入相應的玩具柜中，送玩具回家。送對了，老師將在筐

上的嘴巴轉(zhuǎn)個方向，使其變成笑臉。

1、幼兒看情景表演，根據(jù)教師的提問，回答問題

2、幼兒觀察玩具上的標記圖，找出積木，找到玩具的家。并請個別幼兒送玩

具回家為幼兒創(chuàng)設玩具迷路的情景導入，引導幼兒思考，激發(fā)幼兒興趣

引導幼兒關心玩具寶寶，找會做的小朋友來送玩具，起到示范的作用。通過笑

臉的方向來評判正確和錯誤增強其趣味性。

二、認識玩具標記圖，初步學習一一對應收放玩具。

1、老師：小朋友們，今兒個想一想，班上還有哪些玩具，這些玩具的.家在哪

里呢？你是怎么知道的？

2、老師：下面請小朋友找一找還有什么玩具沒在自己家里，請小朋友幫助他

們回家。幼兒觀察班級玩具標記，幫助玩具找到自己的家。引導幼兒觀察玩具柜上

的標記圖，知道標記圖的作用。幫助幼兒認識玩具標記圖，更好的進行一一對應收

放玩具。

三、游戲“誰走錯了”。

1、將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。

2、老師：請小朋友睜開眼睛，觀察什么玩具走錯了“家”，請你幫助將玩具

送回家。它呀，心里會謝謝你的喲。幼兒玩游戲，睜開眼睛觀察什么玩具走錯家，

幫助將玩具送回家。通過游戲的形式，引導幼兒對收拾擺放玩具進行復習鞏固。

中班社會領域春天來了教案「篇八」

活動目標

1、認識H9、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學習撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護

生命的經(jīng)驗。

活動準備

1、自制課件一份、電話機一部。

2、制作海報的材料

活動過程：

一、談話，引入情境

（水晶宮畫面）

教師：都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐

的水晶宮作客，好嗎？（好）

教師：這就是水晶宮。

（神仙姐姐哭）

教師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說）你知道的？什么事？問問神

仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）

（課件說話：嗚，我的好朋友小豬被造菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒辦法

去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）

（課件說話：我這里有一封信，只有遇到困難的時候才能打開）

教師：神仙姐姐給了我們什么？（一封信）什么時候才能打開？（幼兒自由）

對，遇到困難才打開！好，出發(fā)！

二、認識三個特殊的電話號碼及其用途，并學習怎樣撥打這三個號碼。

1、認識三個電話號碼，并知道其用途

（課件到蘑菇橋畫面）

教師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）

（課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）

教師：（著急地說）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問幾個人：啊，怎么了？）

（著火了）

教師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？

（如果提到信就直接說：好，打開那封信！）

教師：（如果沒提到）哎，還記得那封信嗎？

（課件里打開信，三個號碼三種顏色，119紅，120湖藍，110深藍）

教師:（記得，打開等等）好，打開!

教師：是什么？（幼兒自由說）

（1）認識119

教師：原來是三個電話號碼。（指119）第一個是是呀，為了聽起來更清楚，

我們習慣把這個“1”讀成“幺”。這就是（鼠標一個一個點三個數(shù)字）對，119。

你們知道119這個電話號碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的時候撥打的？（幼

兒自己說）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說）是的，119是火警電話

（課件出畫面），是什么電話？（火警電話）火警電話是什么時候撥打的？（幼

兒）對，是發(fā)生火災的時候撥打的?；鹗呛芪ｋU的，不能玩火哦?。ê車乐氐恼Z

氣）

（2）認識120

教師：第二個是（幼兒120）,120是什么電話呢？（幼兒說）告訴你們吧，

這是急救電話（課件出畫面），是什么？（急救電話）急救電話是什么情況下?lián)艽?/p>

的？（幼兒自由說）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時搶救的，就要

撥打急救電話（幼兒說120）因為生命是很寶貴的,

(3)認識110

教師：（指110）第三個是有什么用？（幼兒自由說）哦，是嗎？真的？你知

道的？對，110就是報警電話（課件出畫面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就

要撥打報警電話（幼兒110）,搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學呢！

2、學習撥打三個電話號碼

（1）撥打119

（課件再發(fā)出爆炸聲）

教師：哎呀，磬菇橋的火越來越大了，該撥哪個電話呀？（幼兒說119）為什

么？（幼兒自由說）對，發(fā)生火災撥打火警電話119。好，我來?。ɡ蠋煋?，幼兒

說）

（課件說話：你好，這里119火警中心。）

教師：哦，打通了，快說快說?。ㄓ變赫f著火了）

（課件說：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？）

教師：哪里著火了？（蘑菇橋）（對這電話）蘑菇橋著火了，快來救火??！

（給幼兒）大聲一點！（蘑菇橋著火了，快來救火啊?。?/p>

（課件說：好的，我們馬上就到。消防車開來了）

教師：哦，消防車（開來了）（課件火滅了）大火撲滅了！繼續(xù)前進！

（2）撥打110

（課件到蘑菇宮）

教師：的菇宮到了！看，妖怪在

（課件妖怪睡覺）

教師：（幼兒自由說）哦，輕輕的，不要讓他發(fā)現(xiàn)了。這個妖怪可壞呢，小豬

就是被他抓走的。發(fā)現(xiàn)了妖怪怎么辦？（幼兒自由說）好，行。誰來撥？先請他

哦！（幼兒上來）我們看他撥得對不對？

（課件：你好，這里是110報警中心）

教師：（等幼兒說）怎么說？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（造菇宮里有

妖怪，快來抓?。。┮黄鹫f！（重復）

（課件：好的，我們馬上就到。警車到）

教師：警車（幼兒說）

（課件中妖怪被抓）

教師：妖怪抓走了！好，我們?nèi)ゾ刃∝i！

（3）撥打120

（課件到蘑菇洞）

教師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說）我們一起喊！小豬，小豬，你在

哪里？（幼兒和老師一起）

（課件，小豬受傷了）

教師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦??？可以撥打什么電話？

（撥打120）到底什么？好,一起撥!

（課件：你好，這里是120急救中心）

教師：一起說（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說完整?。ㄔ谀⒐?/p>

洞里，小豬受傷了，快來救它！）

（課件：好的，我們馬上就到。救護車來了）

教師：誰來了？（救護車）小豬得救了！

（課件：謝謝你們救了我）

教師：我們說（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。

三、一一對應，進一步熟悉三個電話號碼。

（課件里門關上了）

教師：遭了，門關上了，怎么辦？（幼兒自由說）你有好主意??？你說呢？

（個別幼兒說）這扇門啊，一定要闖過三關才能打開

（課件到關卡）

教師：（課件到第一關）第一關：你們認識這三個電話號碼嗎？第一個是H9

是火警電話。第二個C20）120急救電話。接下來（110）什么電話？（幼兒回

答）。

教師：好，（操作課件）第二關：發(fā)生了什么事？撥什么電話號碼？（試錯的

120確定？就不說，手勢表示。119,確定？試試看）（如果錯的示意不對）

（119）撥什么？（有沒有不同意見？）（110）

教師：第三關：（課件顯示電話號碼）為什么說它們是特殊的電話號碼呢？

（幼兒自由說）是的？真的？有道理。

教師總結：這些電話號碼都是遇到緊急情況的時候才使用的，為了方便我們記

住，只用了三位數(shù)字。，爾看（用鼠標點，點兩個號碼）1位、2位、3位；1位、2

位、3位。這些號碼在我們國家的每個地方都可以撥打，而且是免費的，不要錢

的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號碼的哦。

（課件開門）哦，門開了，我們可以回去了！

四、合作制作海報，加深對三個電話號碼的認知。

1、教師：今天多虧了這些特殊的電話號碼幫助我們解決了困難。可是小班的

弟弟妹妹還不知道這些電話號碼呢，哎，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護

自己的方法也告訴他們好不好?做的時候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應該撥

打什么號碼，看，號碼就插在（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊

去吧。

2、事先準備好幾張海報，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號碼牌粘到

正確的位置，教師及時指導并糾正。

教師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應該撥什么號碼？對，插進去。恩好的，看

得清清楚楚的等等。

3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下，也可以向客人老師介紹

介紹。

五、結束：

教師：好，來來，我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。

中班社會領域春天來了教案「篇九」

活動目標

1、初步了解不同國家的人們見面相互打招呼的方式及簡單的禮儀。

2、欣賞一些國家的禮貌用語，了解各國文化的多元性。

3、通過模仿外國朋友見面打招呼的方式，體驗人與人之間相互友好的情感。

活動準備

1、幼兒資源:主題小書。常見國家的人們說“你好”禮貌語的錄音，不同國家

人們見面相互打招呼的現(xiàn)頻或圖片。

2、教師資源:掛圖、DVDo(自備)

活動過程

1、中國朋友見面打招呼的方式。

(1)教師，當我們在馬路上道見自己的朋友或熟悉的人時，我們會怎樣和他們

打招呼？

(2)請個別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。

如:有禮貌地說“你好”；拉拉手相互輕輕地擁

(3)教師:除了語言和身體的動作，我們還需要用什么表示親切和友好呢？我們

的眼睛應該看著朋友:我們要對朋友露出親切的笑容

2、教師出示掛圖，引導幼兒了解外國朋友見面是如何打招呼的。

⑴請幼兒猜一猜、說?說外國朋友見面時是如何相互打招呼的。

⑵播放視頻或出示圖片，欣賞外國朋友的見面禮儀。

澳洲毛利人見面時會相互碰一碰鼻子，表示很高興見到對方。

印度和泰國人見面時會雙手合十低頭問好。

美國人和加拿大人見面時會握握手，說聲“Hello”

日本人見面時會脫帽、彎腰、鞠躬行禮。

(3)教師：中國人見面說“你好”，外國朋友見面說什么呢?請大家聽錄音。

(4)教師：各個國家的人們說的禮貌用語一樣嗎?為什么不一樣?我們也來學一

學。

(5)教師:每個國家都有自己的文化和風土人情，所以見面禮儀也是各不相同

的。

3.教師表演外國朋友見面打招呼的情景，請幼兒來猜一猜老師表演的是哪個國

家的禮儀。

4.幼兒兩兩合作，模仿外國人見面打招呼的情景。

中班社會領域春天來了教案「篇十」

一、主題節(jié)日背景：

農(nóng)歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說：“過了臘八

就是年?！币酝?，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著香粥時也預示著

新年的腳步已越來越進。而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的

家長們已很少會記得過臘八節(jié)，煮脂八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過聽聽、說說、吃

吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我

們的孩子對這些習俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課

程，讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習俗和飲食習慣，能積極的參與到活動中，學會

關愛需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

二、主題總目標：

1、知道臘八節(jié)的時間、來歷和風俗習慣，感受傳統(tǒng)民俗節(jié)日的氣氛。

2、了解認識各種粗糧的名稱，感知它們的外形和營養(yǎng)價值。

3、能積極主動的參與主題活動的環(huán)境布置和材料收集。

4、積極主動的參與邀請爺爺奶奶來小朋友園共度節(jié)H,給爺爺奶奶送上臘八

粥。

三、主題領域目標：

健康：認識各種常見粗糧，知道人體需要吸收不同的食物營養(yǎng)，了解一些食物

搭配的相關知識。

語言：樂意主動地欣賞詩歌體裁的作品，能在集體面前大膽的講話，態(tài)度自

然，聲音響亮。

科學：對周圍的事物感興趣，有好奇心和求知欲；培養(yǎng)孩子節(jié)約糧食的意識。

藝術：在美術活動中自由自在的表達，引導小朋友感受美術活動的樂趣。感受

不同音樂形式的演唱風格，對音樂活動產(chǎn)生學習的興趣。

社會：體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交

流。

四、主題參考課程

活動目標：

1、了解各種粗糧的名稱，感知它們基本的外形特征，并用清楚、正確的語言

進行表達和交流。

2、能主動地參與粗糧的觀察與操作活動，合化地完成操作任務。

3、了解粗糧對人體健康的作用，懂得要愛惜糧食。

數(shù)學《數(shù)一數(shù)》

活動目標：

1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。

2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

3、激發(fā)小朋友對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)小朋友積極關注身邊事物的情感態(tài)度。

語言《臘日》

活動目標：

1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日一臘八節(jié)的習俗，表達人們對生活的熱愛，對美好情

感的追求。

2、小朋友喜歡朗讀古詩，并能通過聲音和動倫進行表演。

音樂《拾豆豆》

活動目標:

1、受和表現(xiàn)京劇曲調(diào)的韻味，并邊唱邊表演

2、初步懂得豐收不忘愛惜勞動果實的道理

科學《認識各種豆》

活動目標：

1、在感知各種豆類的基礎上，引導小朋友大膽表述豆類的特征及用途。

2、了解、認識各種豆類食品，激發(fā)小朋友喜歡吃豆類食品。

美術《豆豆貼畫》

活動目標：

1、了解各種豆子的特征及其作用。

2、充分發(fā)揮小朋友的創(chuàng)造力和想象力，利用各種豆子進行貼畫。

娛樂游戲《炒豆豆》

活動目標：

1、學會念兒歌“炒黃豆”，并能邊念邊做動倫。

2、掌握立滾翻的技巧，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、樂意和同伴結而玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

五、主題家長社會資源：

1、建議家長在日常飲食中，特別是在吃臘八粥時二有意的介紹一些粗糧給孩

子認識，并了解粗糧的營養(yǎng)價值。

2、請家長講一講關于臘八節(jié)的傳說故事以及風俗習慣，讓孩子有一定的知識

經(jīng)驗準備。

3、情感資源：邀請爺爺奶來小朋友園吃臘八粥，感受節(jié)日的快樂，增進情

感。

六、環(huán)境創(chuàng)設：

1、收集各種粗糧實物，放在科學區(qū)，讓孩子觀察認識，并了解其營養(yǎng)價值。

2、收集臘八節(jié)飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。

3、用kt板制作一只“碗”，制作豆貼畫。

4、教室外墻制作兩顆祈福樹，請家長和孩子