一、課程導入：當秋風吹起，落葉在說什么？演講人CONTENTS課程導入：當秋風吹起，落葉在說什么？觀察與發(fā)現(xiàn)：身邊的落葉“時間表”探究原因：落葉順序背后的“生存智慧”實踐活動：做個“落葉順序記錄員”總結(jié)與延伸：落葉里的生命智慧目錄2025小學二年級科學上冊了解植物的落葉順序課件01課程導入：當秋風吹起，落葉在說什么？課程導入：當秋風吹起，落葉在說什么？親愛的同學們，今天老師要帶大家走進一個藏在落葉里的“自然密碼”。還記得上周我們一起在校園里撿落葉嗎？你們捧在手心的銀杏葉像小扇子，楊樹葉像愛心，松針卻還是硬硬的、綠綠的。不知道有沒有同學發(fā)現(xiàn)——有的樹葉子早就落光了，有的才開始掉，還有的幾乎沒動靜。這是為什么呢？今天我們就來解開這個秘密：了解植物的落葉順序。（展示校園秋季實景圖：銀杏大道滿地金黃、楊樹只剩零星葉片、松樹依然翠綠）“大家看這張照片，同樣是秋天，不同的樹落葉的時間和速度不一樣。這說明植物落葉不是‘約好一起’的，而是有先有后。那它們的順序是怎樣的？背后又藏著哪些小秘密呢？讓我們一步一步來探索?！?2觀察與發(fā)現(xiàn)：身邊的落葉“時間表”觀察與發(fā)現(xiàn)：身邊的落葉“時間表”要了解落葉順序，首先得學會“觀察”。觀察是科學探究的第一步，就像小偵探找線索一樣，我們需要用眼睛看、用手摸，還要用小本本記錄。1認識“落葉家族”：哪些植物會落葉？首先，我們要區(qū)分兩類植物：落葉植物和常綠植物。落葉植物：到了秋天或冬天，會大量落葉的植物。比如校園里的楊樹、柳樹、銀杏、梧桐樹。它們的葉子通常比較寬大，像手掌、扇子或愛心。常綠植物：全年都有綠葉的植物。比如松樹、柏樹、香樟樹。它們的葉子有的是針狀（松針），有的是橢圓形（香樟葉），表面有一層“蠟質(zhì)外衣”，摸起來滑滑的。（展示實物葉片：楊樹葉vs松針，讓學生觸摸感受差異）“大家摸一摸楊樹葉，是不是薄薄的、軟軟的？松針呢？硬硬的、尖尖的，還帶著一點油滑。這兩種不同的葉子，決定了它們會不會在秋天‘集體搬家’。”2記錄落葉順序：從“早”到“晚”的觀察接下來，我們需要給身邊的落葉植物排個“落葉順序表”。老師提前和大家一起選了校園里4種常見的落葉植物：銀杏、楊樹、柳樹、楓樹（根據(jù)實際校園植物調(diào)整），連續(xù)觀察了一個月，記錄它們的落葉情況。|日期/植物|銀杏（教學樓前）|楊樹（操場邊）|柳樹（池塘旁）|楓樹（花壇里）||-----------|------------------|----------------|----------------|----------------||10月10日|零星黃葉，未落|葉片綠，無脫落|葉片綠，無脫落|葉片綠，無脫落|2記錄落葉順序：從“早”到“晚”的觀察|10月25日|黃葉增多，開始飄落|葉尖發(fā)黃，少量脫落|葉片綠，無脫落|葉邊泛紅，無脫落||11月5日|大量落葉，地面金黃|半數(shù)葉片脫落，樹枝變稀疏|葉尖發(fā)黃，少量脫落|紅葉明顯，開始飄落||11月20日|只剩枝頭零星葉片|幾乎落光，樹枝光禿|半數(shù)葉片脫落|紅葉飄落，地面有紅斑|（展示學生觀察記錄照片：10月25日銀杏樹下的落葉堆、11月5日楊樹枝頭的稀疏葉片）“看，銀杏在10月下旬就開始‘掉葉子’了，比楊樹早了差不多10天；柳樹更‘耐凍’，到11月初才慢慢落葉；楓樹最‘愛美’，先把葉子染成紅色，最后才飄落。這說明不同植物的落葉順序是不一樣的！”3生活中的驗證：家庭觀察小任務1除了校園，我們還可以觀察家里或小區(qū)的植物。比如：2爺爺種的桃樹，是不是比樓下的玉蘭樹落葉早？5“小明同學發(fā)現(xiàn)，柿子樹雖然葉子快落光了，但果實還掛在枝頭，這說明植物落葉和結(jié)果可能也有關(guān)系哦！”4（展示學生分享的家庭觀察記錄：有孩子畫了自家樓下的柿子樹，11月還掛著橙色果實，葉子卻快掉光了）3小區(qū)里的法國梧桐（像手掌的大葉子），是不是一到秋天就“嘩嘩”掉葉子？03探究原因：落葉順序背后的“生存智慧”探究原因：落葉順序背后的“生存智慧”現(xiàn)在我們知道了不同植物落葉有先有后，那為什么會這樣呢？其實，每一片落葉都是植物“保護自己”的小策略，就像我們冬天要穿棉襖、戴手套一樣，植物也有自己的“過冬準備”。1葉子的“工作”與“負擔”植物的葉子有個重要的任務——光合作用。簡單來說，就是葉子利用陽光、水和二氧化碳，制造植物生長需要的“食物”（養(yǎng)分）。但到了秋天，陽光變少、天氣變冷，葉子的“工作效率”變低了，反而會“消耗”植物儲存的養(yǎng)分（就像我們運動時會餓，需要吃更多飯）。更關(guān)鍵的是，葉子的表面有很多“小氣孔”，會像我們出汗一樣蒸發(fā)水分（科學上叫“蒸騰作用”）。冬天土壤里的水會結(jié)冰，植物吸收不到足夠的水分，如果葉子太多，水分蒸發(fā)太快，植物就會“渴死”。所以，植物會選擇“掉葉子”來減少水分蒸發(fā)，保存能量。2落葉順序的“關(guān)鍵因素”不同植物落葉順序不同，主要和以下3個因素有關(guān)：2落葉順序的“關(guān)鍵因素”2.1葉子的形狀與大小葉子越大、越薄，水分蒸發(fā)越快，越需要“早落葉”。比如銀杏葉是扇形的，面積大、質(zhì)地薄，秋天一到就會先掉；楊樹葉雖然也是寬大的，但比銀杏葉稍厚一點，所以落葉時間稍晚；柳樹的葉子又細又長（披針形），表面積小，水分蒸發(fā)慢，所以落葉更晚。（用對比圖展示：銀杏葉vs柳樹葉的形狀，標注“面積大”“面積小”）“大家想象一下，如果你有兩塊毛巾，一塊大的、薄的，一塊小的、厚的，哪塊干得更快？對啦！大的、薄的毛巾水分蒸發(fā)快，所以銀杏葉就像‘大薄毛巾’，需要先掉；柳樹葉像‘小厚毛巾’，可以留得更久?！?落葉順序的“關(guān)鍵因素”2.2植物的“老家”環(huán)境每種植物都有自己的“故鄉(xiāng)”。比如銀杏的祖先生活在溫帶地區(qū)，那里冬天寒冷干燥，所以銀杏進化出了“早落葉”的本領；柳樹大多生長在河邊，原本環(huán)境水分充足，所以它的落葉時間更晚，能多留一段時間“工作”。（展示銀杏和柳樹的生長環(huán)境圖：銀杏在北方公園，柳樹在河邊）“就像有的同學從小在南方長大，冬天不怕冷；有的同學在北方長大，早就學會了穿厚棉襖。植物也會根據(jù)‘老家’的氣候，調(diào)整自己的落葉時間?！?落葉順序的“關(guān)鍵因素”2.3植物的“能量儲備”落葉前，植物會把葉子里的養(yǎng)分（比如蛋白質(zhì)、糖分）“回收”到樹干和根里儲存起來，供冬天和春天使用。這個“回收”需要時間，所以養(yǎng)分回收快的植物落葉早，回收慢的落葉晚。比如楓樹會先把葉子里的葉綠素分解（所以葉子變紅），再回收養(yǎng)分，這個過程比較慢，所以楓樹落葉比銀杏晚。（展示楓樹落葉過程圖：綠色→黃色→紅色→飄落）“楓樹就像一個‘小畫家’，先把葉子染成漂亮的紅色，再慢慢把‘顏料’（養(yǎng)分）收回到身體里，所以它的落葉時間更晚，也更美?！?4實踐活動：做個“落葉順序記錄員”實踐活動：做個“落葉順序記錄員”理論需要驗證，觀察需要堅持。接下來，我們要開展一個持續(xù)2個月的“落葉順序記錄計劃”，用自己的眼睛和手，成為“自然小科學家”。1活動目標觀察3-5種本地常見植物的落葉過程，記錄它們的落葉順序。理解“落葉順序與植物生存策略”的關(guān)系。2活動準備觀察工具：觀察記錄本（或表格）、彩筆、放大鏡（可選）。觀察對象：校園或小區(qū)內(nèi)的落葉植物（如銀杏、楊樹、柳樹、楓樹）和常綠植物（如松樹、柏樹）。3活動步驟3.1第一步：選定觀察對象（第1周）以小組為單位（4-5人一組），每組選2種落葉植物、1種常綠植物作為觀察對象，給它們“起名字”（比如“銀杏寶寶”“楊樹爺爺”），并在記錄本上畫下它們的位置（用簡單的校園地圖標注）。3活動步驟3.2第二步：每周記錄（第2-8周）每周五下午課后，小組一起觀察植物，記錄以下內(nèi)容：葉片顏色：綠色、黃色、紅色、褐色？落葉數(shù)量：用“0（無落葉）”“1（少量）”“2（中量）”“3（大量）”標注。特殊發(fā)現(xiàn)：比如是否有果實、枝條是否變粗（養(yǎng)分儲存的證據(jù)）。（展示學生記錄表示例：用彩色貼紙表示顏色，數(shù)字表示落葉量）“小美組的記錄特別有趣，他們發(fā)現(xiàn)‘銀杏寶寶’在11月3日下過一場雨后，落葉量從1變成了3，這說明雨水可能會加速落葉！”3活動步驟3.3第三步：整理與分享（第9周）小組整理8周的記錄，用圖表（柱狀圖或折線圖）展示落葉數(shù)量變化，然后在班級分享：“我們組觀察的是______，它的落葉順序是______，可能的原因是______?！保ㄕ故緦W生分享示例：“我們組觀察了松樹，發(fā)現(xiàn)它一整個秋天都沒怎么落葉，因為它的葉子是針狀的，水分蒸發(fā)少，所以不需要掉葉子！”）4教師提示觀察時要輕拿輕放樹葉，不要折斷樹枝，保護植物。01遇到下雨或大風天，可以在觀察記錄里標注“天氣影響”，這也是科學記錄的一部分。02如果發(fā)現(xiàn)常綠植物有少量落葉（比如松樹掉幾根老針），這是正常的“換葉子”，不是“生病”哦！0305總結(jié)與延伸：落葉里的生命智慧總結(jié)與延伸：落葉里的生命智慧同學們，通過今天的學習，我們不僅知道了不同植物的落葉有先有后，更明白了這是植物為了適應環(huán)境、保護自己而進化出的“生存智慧”。銀杏早落葉是為了減少水分蒸發(fā)，柳樹晚落葉是因為葉子小、耗水少，松樹不落葉是因為針狀葉自帶“保水外衣”——每一片落葉，都是植物寫給冬天的“情書”。（播放短片：從春到冬的植物變化，重點展示落葉順序）“春天，植物發(fā)芽是生命的開始；秋天，植物落葉是生命的延續(xù)。就像我們每天要睡覺保存體力，植物也會通過落