在學(xué)校年度工作總結(jié)會(huì)上的講話：2026的維與2025的度老師們、朋友們：白玉綴枝成新葉，梧桐落木為秋霜。轉(zhuǎn)瞬冬雪凝寒意，十九耕牛陌梓桑。時(shí)光奔涌如流云，歲月絢爛彩虹妝?！皳]手從茲去”的2025年已載著碩果漸行漸遠(yuǎn)，“乾坤氣象和”的2026年正攜著希望健步走來(lái)。在這“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到”的美好時(shí)節(jié)，我代表學(xué)校，向“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”的全體同仁，向“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的每一位學(xué)子，向期盼自家孩子“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的家長(zhǎng)朋友，致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最美好的祝福！愿大家雙節(jié)同慶福滿堂，喜樂(lè)常伴日日新。下面，我將以“維”為根干以“度”為花果，復(fù)盤(pán)2025年的耕耘與收獲，展望2026年的征程與期許。一、什么是“維”，什么是“度”，什么是“維度”在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，“維”可作動(dòng)詞，喻指“思考與謀劃、規(guī)劃”；亦可作名詞，指代構(gòu)成空間的長(zhǎng)、寬、高，或事物的核心層面。“度”則指事物所能達(dá)到的程度，如高度、深度、寬度、溫度，或收獲的成果、成就。本文場(chǎng)境，“維”是引領(lǐng)我們工作的核心思想與價(jià)值導(dǎo)向，“度”是我們?cè)谇靶兄兴艿诌_(dá)的秋天的田野、白霜滿地的早晨食堂阿姨遞給你的暖粥、歲末盤(pán)點(diǎn)時(shí)展示的你所拓寬的邊界。而“維度”，便是我們分析問(wèn)題、踐行“雙新”的視角與框架。回望2025年的領(lǐng)科雙語(yǔ)初中部，上半年我們以2024學(xué)年“‘未來(lái)號(hào)’高鐵在狂奔，咋辦？”的工作主題為脈絡(luò)，以“未來(lái)”為思想之“維”，以“狂奔”為行動(dòng)之“度”，下半年我們以“與優(yōu)秀同行，攜美好同伴”的2025學(xué)年度工作主題作指導(dǎo)，落腳在以“優(yōu)秀”為前行之“維”、以“美好”為接續(xù)之“度”上，去臻美卓越綻放的課堂、愛(ài)心熏染的校園、稚嫩純粹的靈魂。兩個(gè)主題思想一脈相承，策略同源共生，既蘊(yùn)含著集結(jié)“優(yōu)秀”共赴“未來(lái)”的初心，也承載著凝聚“美好”全速前行（狂奔）的決心。二、2025的“維”：思想引領(lǐng)，筑牢辦學(xué)根基2025年，我們?yōu)槲磥?lái)“維”規(guī)劃，在五大“維”兼程，穩(wěn)步推進(jìn)，砥礪深耕。（一）第一維：德育鑄魂，培育時(shí)代新人抓實(shí)思政主陣地。將《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》納入重點(diǎn)課程，建立每周一課時(shí)教學(xué)、每月一次教研的常態(tài)化機(jī)制，推動(dòng)思政與語(yǔ)文、歷史學(xué)科深度融合，升維“為誰(shuí)培養(yǎng)人”育人體系。做活主題活動(dòng)平臺(tái)。以讀書(shū)節(jié)研讀《國(guó)之脊梁》為契機(jī)，開(kāi)展革命先輩與科學(xué)家故事演講、辯論比賽；藝術(shù)節(jié)舉辦“紅心向黨”歌詠展演，思辨節(jié)圍繞時(shí)代主題開(kāi)展思辨交鋒，愛(ài)心節(jié)組織為大涼山學(xué)子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，在實(shí)踐中涵養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，提質(zhì)“培養(yǎng)什么人”育人體系。打造優(yōu)質(zhì)校本課程。開(kāi)設(shè)文明禮儀、法制教育、心理健康、勞動(dòng)教育等特色校本課程，通過(guò)中英文課本劇展演等形式檢驗(yàn)教學(xué)成果，完善“怎樣培養(yǎng)人”育人體系。（二）第二維：安全護(hù)航，密織防護(hù)網(wǎng)絡(luò)細(xì)化日常管理。做到活動(dòng)有方案、落實(shí)求實(shí)效、家校共協(xié)同。上下學(xué)時(shí)段領(lǐng)導(dǎo)教師值守校門(mén)，節(jié)假日發(fā)送安全提示，午餐節(jié)點(diǎn)專人維護(hù)食堂秩序。深化主題教育。每學(xué)期設(shè)立“安全教育周”，組織觀看《公共安全教育開(kāi)學(xué)第一課》，常態(tài)化開(kāi)展消防逃生演練，強(qiáng)化師生安全意識(shí)。凝聚家校合力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與上下學(xué)時(shí)段交通疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生安全過(guò)馬路，構(gòu)建家校協(xié)同的安全防線。強(qiáng)化心理健康。定期開(kāi)展心理普測(cè)，建立重點(diǎn)學(xué)生檔案，心理輔導(dǎo)室每日開(kāi)放，特別為九年級(jí)學(xué)子緩解升學(xué)焦慮，守護(hù)心靈晴空。（三）第三維：教學(xué)提質(zhì)，優(yōu)化管理點(diǎn)位嘗試分層教學(xué)。依據(jù)學(xué)情劃分基礎(chǔ)層、提升層、拓展層，差異化設(shè)計(jì)課堂教學(xué)與作業(yè)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能“吃得飽、學(xué)得會(huì)、有提升”。規(guī)范教學(xué)常規(guī)。落實(shí)教研組長(zhǎng)檢查、教務(wù)處抽查的備課審核機(jī)制，規(guī)范期中期末檢測(cè)流程，及時(shí)反饋教學(xué)問(wèn)題并優(yōu)化改進(jìn)。聚焦重點(diǎn)年級(jí)。六年級(jí)側(cè)重小初銜接與習(xí)慣養(yǎng)成，九年級(jí)適時(shí)開(kāi)展生涯規(guī)劃指導(dǎo)，精準(zhǔn)對(duì)接不同學(xué)段需求。加強(qiáng)目標(biāo)管理。舉辦課堂教學(xué)比賽，每位教師展示一節(jié)公開(kāi)課，各年級(jí)開(kāi)展2-3次學(xué)生主題活動(dòng)，以競(jìng)賽促常規(guī)，以活動(dòng)育全人。（四）第四維：“雙新”賦能，推動(dòng)改革落地以培訓(xùn)為抓手。組織教師全員參與市區(qū)校級(jí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)自主利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研修。以問(wèn)題為導(dǎo)向。通過(guò)課堂觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、教研活動(dòng)研討問(wèn)題、回歸課堂解決問(wèn)題。以“雙新”為核心。推進(jìn)大單元、大任務(wù)群、大概念教學(xué)，落地項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與跨學(xué)科融合，讓課程改革走深做實(shí)。（五）第五維：“減負(fù)”增效，規(guī)范辦學(xué)行為嚴(yán)格落實(shí)隨機(jī)均衡編班與師資均衡配置。統(tǒng)籌各科作業(yè)布置，每日公示作業(yè)總量，設(shè)置無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)日。按規(guī)定規(guī)范考試成績(jī)呈現(xiàn)方式和公布方式。不強(qiáng)制、不誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料。堅(jiān)守規(guī)范辦學(xué)底線，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)。三、2025的“度”：成效彰顯，用成果完成答卷2025年，我們以實(shí)干赴使命，讓思想生光輝，在六大“維度”上收獲了“美好”。（一）高度：黨建引領(lǐng)，辦學(xué)成效獲肯定在市民辦教育綜合黨委與松江區(qū)教育局黨委的專項(xiàng)調(diào)研中，我校黨建工作的黨員示范作用、工作成果與辦學(xué)成效得到充分肯定，為學(xué)校發(fā)展筑牢政治根基。（二）尺度：安全守護(hù)，校園氛圍更安心始終將安全教育置于首位，成效顯著。學(xué)校安全規(guī)則有新修訂，學(xué)生上下學(xué)騎行頭盔佩戴率超98%，校園內(nèi)無(wú)打架斗毆事件，學(xué)生心理迷茫障礙有效化解且無(wú)新增，今冬甲流病例基本零發(fā)生，為學(xué)子營(yíng)造了安全溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。（三）厚度：教學(xué)成績(jī)，再創(chuàng)輝煌登新高2025年春季學(xué)期，六、七、八年級(jí)在片區(qū)評(píng)價(jià)進(jìn)級(jí)優(yōu)秀，八年級(jí)緊跟領(lǐng)跑位列其后；2025屆中考碩果累累——我校優(yōu)秀學(xué)生榮登松江榜首，有兩人考入復(fù)旦附中，多人錄取華二松江、松江二中，市重點(diǎn)高中錄取率與上海市持平，較松江區(qū)平均水平高出近5個(gè)百分點(diǎn)。用佳績(jī)炫彩“領(lǐng)科雙語(yǔ)”。（四）深度：科研成果，填補(bǔ)空白耀教壇2024年立項(xiàng)的3項(xiàng)區(qū)級(jí)一般課題順利結(jié)題并分獲一、二、三等獎(jiǎng)；2025年立項(xiàng)的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題穩(wěn)步推進(jìn)中期研究；2026年區(qū)級(jí)課題申報(bào)已成功獲準(zhǔn)1項(xiàng)。以科研促教學(xué)，為教育發(fā)展注入內(nèi)生動(dòng)力。（五）靚度：藝體成效，市區(qū)歸來(lái)都顯著體育方面，2025年斬獲上海市旱地冰球賽初中組二、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)，學(xué)生智力運(yùn)動(dòng)會(huì)獲松江區(qū)圍棋團(tuán)體第五名、上海市圍棋團(tuán)體第六名及個(gè)人第八名；藝術(shù)方面，夢(mèng)想合唱團(tuán)演唱《山河已無(wú)恙》《世界贈(zèng)予我的》獲區(qū)中小學(xué)合唱比賽三等獎(jiǎng)，七（3）班《中國(guó)、中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落》獲區(qū)班班唱比賽三等獎(jiǎng)，藝體并舉，助學(xué)子全面發(fā)展。（六）寬度：“五節(jié)”聯(lián)動(dòng)，圍繞目標(biāo)為素養(yǎng)科技節(jié)聚焦“科學(xué)精神”，讀書(shū)節(jié)、思辨節(jié)、愛(ài)心節(jié)深耕“人文素養(yǎng)”，體育節(jié)注重“強(qiáng)健體魄”，讓學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)在校園落地，讓“五節(jié)”活動(dòng)全面貫徹黨的教育方針，讓素養(yǎng)培育拓展更寬平臺(tái)。四、2026的“維”：錨定目標(biāo)，賦能優(yōu)秀2026年，我們將持續(xù)深化“與優(yōu)秀同行，攜美好同伴”的核心主題，以“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”導(dǎo)航，確立“三穩(wěn)三新”總基調(diào)：以“思想引領(lǐng)穩(wěn)中融新”為策略、以“教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有新”為目標(biāo)、以“安全環(huán)境穩(wěn)中求新”做保障，通過(guò)“三抓三全”“三分三重”“三做三?！比蟆靶蟹€(wěn)”的“維”賦能，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展再上新臺(tái)階。（一）第一維：思想引領(lǐng)用“三抓三全”賦能抓質(zhì)量的全體思想。教學(xué)質(zhì)量面向全體學(xué)生，不忽視每一個(gè)個(gè)體，讓每個(gè)孩子都能獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。抓管理的全程思想。將管理貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到閉環(huán)管理、無(wú)縫銜接。抓評(píng)價(jià)的全面思想。堅(jiān)持德智體美勞全面評(píng)價(jià)，推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化融合，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)同育人的評(píng)價(jià)體系。（二）第二維：教學(xué)質(zhì)量用“三分三重”賦能以分層課堂為重心。深化正課分層、優(yōu)化延時(shí)分層，深化本學(xué)科分層、優(yōu)化跨學(xué)科分層，讓分層教學(xué)更精準(zhǔn)、更高效。以分解目標(biāo)為重點(diǎn)。細(xì)化生涯規(guī)劃、藝體社團(tuán)、科技成果、校本課程等目標(biāo)，將全面發(fā)展、全程管理、全體進(jìn)步的思想落到實(shí)處。以分析歸因?yàn)橹匾＝⒔虒W(xué)分層與學(xué)生“優(yōu)、中、弱”相匹配，作業(yè)試題分層與題目的“難、中、易”相對(duì)應(yīng)的機(jī)制，精準(zhǔn)分析學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)及得失分原因，優(yōu)化靶向教學(xué)。（三）第三維：安全教育用“三做三?！辟x能以安全精細(xì)管理的落實(shí)做保障。抓實(shí)上下學(xué)、體育課、大課間、大型活動(dòng)等常規(guī)安全工作，常態(tài)化開(kāi)展安全提示與演練，筑牢安全防線。以安全日常習(xí)慣的養(yǎng)成為保障。強(qiáng)化上下學(xué)戴頭盔、體育課熱身、安全演練全參與等習(xí)慣，讓安全意識(shí)融入日常。以陽(yáng)光精神狀態(tài)的培育為保障。通過(guò)課間唱歌、大課間體育活動(dòng)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)正能量讀物推薦、勞動(dòng)課手工制作、心理疏導(dǎo)等多元形式，釋放育人合力，培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)。五、2026的“度”：乘勢(shì)而上，奔赴美好2026年，我們將以更高標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)舉措、更強(qiáng)動(dòng)力，從容易點(diǎn)切入，在細(xì)節(jié)處夯實(shí)，在三大“致遠(yuǎn)”的“度”上實(shí)現(xiàn)新突破，奔赴新美好。（一）團(tuán)隊(duì)合作有熱度：同心筑夢(mèng)，著力美好期望團(tuán)隊(duì)合作更顯深厚底蘊(yùn)，兼具濃密的智慧、濃稠的友情、濃厚的希望。做到全過(guò)程、全方位、全時(shí)序合作“三全包容”，方法、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)合作“三向助力”，取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)質(zhì)高效、求同存異合作“三型補(bǔ)位”，信息互通、人脈共享、智慧共融合作“三面成就”。以包容凝聚智慧，以互助行穩(wěn)致遠(yuǎn)，以補(bǔ)位乘風(fēng)破浪，以成就共赴山海。（二）山海尋夢(mèng)有廣度：集智聚力，共鑄美好在教師成長(zhǎng)方面，一是在專家引領(lǐng)下，深化新課程、新教材教學(xué)能力，提升核心素養(yǎng)培育水平；二是在同伴互助中，精進(jìn)AI技術(shù)應(yīng)用能力，拓展應(yīng)用范圍、優(yōu)化應(yīng)用方法；三是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，提升針對(duì)不同認(rèn)知水平、習(xí)慣形態(tài)、基礎(chǔ)層級(jí)學(xué)生的分層教學(xué)能力，精準(zhǔn)激發(fā)每個(gè)孩子的潛能；四是在多元平臺(tái)上，讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中樂(lè)，在熱愛(ài)中成長(zhǎng)、在關(guān)愛(ài)中綻放，實(shí)現(xiàn)心情舒暢、精神愉悅、身體健康全面發(fā)展。（三）闊步前行有靚度：躍馬揚(yáng)鞭，奔向美好通過(guò)精準(zhǔn)施策與持續(xù)奮斗，在關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新提升。一是安全教育常態(tài)化，安全意識(shí)入腦入心，安全責(zé)任事故零發(fā)生；二是生涯規(guī)劃個(gè)性化，分別為中考成績(jī)700+苗子生、市區(qū)重點(diǎn)高中目標(biāo)生、一般普通高中預(yù)備生、綜合高中對(duì)象生規(guī)劃目標(biāo)、規(guī)劃路徑、規(guī)劃方法；三是校園活動(dòng)特色化，大課間活力四射，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)