小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮教師講話稿合集講話稿一：以習(xí)慣為翼，托舉成長(zhǎng)向晴空（低年級(jí)適用）孩子們，當(dāng)你們牽著爸爸媽媽的手、背著新書(shū)包走進(jìn)校園時(shí)，老師看到你們眼里的光——那是對(duì)新學(xué)期的期待，也是成長(zhǎng)的信號(hào)呀！從今天起，我們要一起給“成長(zhǎng)”這棵小樹(shù)苗，埋下好習(xí)慣的種子。習(xí)慣的力量：課堂里的“魔法密碼”課堂上，坐端正、眼睛亮、小手舉得直直的，就是我們和知識(shí)對(duì)話的“魔法密碼”。就像小螞蟻排隊(duì)搬糧食，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，安靜地聽(tīng)，就是給伙伴最棒的掌聲；當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，大聲說(shuō)出你的思考，就是和智慧擊掌?；丶液?，把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，就像把珍珠串成項(xiàng)鏈，知識(shí)會(huì)變得更閃亮哦！習(xí)慣的溫度：校園里的“溫暖約定”校園是我們的大家庭，文明禮儀就是家里的“溫暖約定”。見(jiàn)到保安叔叔問(wèn)聲好，他會(huì)更有力地守護(hù)我們的安全；撿起地上的小紙片，操場(chǎng)會(huì)笑得更干凈；和同學(xué)相處時(shí)，多一句“沒(méi)關(guān)系”“謝謝你”，友誼的小花會(huì)開(kāi)得更艷。就像小水滴匯成小河，這些小事會(huì)讓我們的校園變成溫暖的海洋。習(xí)慣的成長(zhǎng)：生活里的“小當(dāng)家”書(shū)包自己整理，書(shū)桌自己打掃，鞋帶自己系好——這些“小當(dāng)家”的本領(lǐng)，會(huì)讓你們?cè)絹?lái)越獨(dú)立。就像小雛鷹練習(xí)飛翔，每一次自己的嘗試，都是在給翅膀積蓄力量。老師相信，當(dāng)你們能照顧好自己，就能更好地?fù)肀еR(shí)、擁抱朋友、擁抱每一天的陽(yáng)光！結(jié)尾：孩子們，好習(xí)慣就像春天的細(xì)雨，悄悄滋潤(rùn)著成長(zhǎng)的土壤。從今天起，讓我們一起做“習(xí)慣小達(dá)人”，把每一個(gè)小進(jìn)步都變成向上的臺(tái)階，未來(lái)的某一天，你們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：自己已經(jīng)長(zhǎng)成了能迎接風(fēng)雨的小樹(shù)苗，向著晴空，蓬勃生長(zhǎng)！講話稿二：追光而行，做有夢(mèng)的追光少年（中高年級(jí)適用）同學(xué)們，當(dāng)國(guó)歌在操場(chǎng)響起、五星紅旗升到頂端時(shí)，老師看到你們眼中的光——那光里有對(duì)新學(xué)期的憧憬，更有對(duì)未來(lái)的向往。新學(xué)期，讓我們一起做“追光少年”，把夢(mèng)想變成腳下的路，一步步走向明亮的遠(yuǎn)方。夢(mèng)想的種子：從“小目標(biāo)”開(kāi)始發(fā)芽夢(mèng)想不是遙不可及的星星，而是我們踮起腳尖就能碰到的果實(shí)。三年級(jí)的小宇，去年定下“每天讀30分鐘書(shū)”的目標(biāo)，現(xiàn)在已經(jīng)能給弟弟講《西游記》的故事；五年級(jí)的朵朵，堅(jiān)持每周畫(huà)一幅畫(huà)，今年的作品登上了學(xué)校的展覽墻。同學(xué)們，把大夢(mèng)想拆成小目標(biāo)：比如這個(gè)月背會(huì)20首古詩(shī)，這個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)一項(xiàng)新技能，就像給夢(mèng)想的種子澆水、施肥，它會(huì)慢慢發(fā)芽。追光的勇氣：在挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)“逆風(fēng)生長(zhǎng)”成長(zhǎng)的路上會(huì)有風(fēng)雨，就像運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒了還要爬起來(lái)的小運(yùn)動(dòng)員，就像解不出數(shù)學(xué)題時(shí)咬著筆桿不放棄的你們。老師想告訴你們：每一次挑戰(zhàn)都是光的方向——學(xué)不會(huì)的跳繩，多練幾次就會(huì)變得輕盈；背不熟的課文，多讀幾遍就會(huì)刻進(jìn)心里。就像小松樹(shù)在石縫里扎根，越是艱難的地方，越能長(zhǎng)出倔強(qiáng)的生命力。追光的模樣：做“溫暖的發(fā)光體”真正的追光者，不僅自己發(fā)光，還會(huì)照亮別人。給同桌講一道難題，幫老師整理作業(yè)本，給敬老院的爺爺奶奶表演節(jié)目……這些小事會(huì)讓你們的光變得更溫暖。就像螢火蟲(chóng)聚在一起，能照亮整片夏夜的草地，我們每個(gè)人的微光，也能讓校園變成溫暖的星河。結(jié)尾：同學(xué)們，新學(xué)期的陽(yáng)光已經(jīng)鋪滿(mǎn)跑道，愿你們帶著夢(mèng)想的種子、揣著挑戰(zhàn)的勇氣，做追光的少年——腳步不停，光芒萬(wàn)丈。當(dāng)你們回頭望時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)：那些為夢(mèng)想奮斗的日子，早已把自己變成了最亮的光！講話稿三：家校同頻，共繪成長(zhǎng)最美畫(huà)卷（家校共育主題）尊敬的家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們站在新學(xué)期的起點(diǎn)，老師想說(shuō)：教育不是學(xué)校的獨(dú)奏，而是家庭與學(xué)校的和鳴。今天，讓我們牽起手，用愛(ài)和責(zé)任，為孩子們的成長(zhǎng)畫(huà)一幅最美的畫(huà)卷。家庭的底色：給成長(zhǎng)“穩(wěn)穩(wěn)的幸?！奔彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的第一課堂，父母的陪伴是最珍貴的教材。每天晚飯時(shí)的“小分享”，周末一起讀的一本書(shū)，散步時(shí)聊的小秘密……這些時(shí)光會(huì)在孩子心里種下安全感的種子。就像園丁給花澆水，不需要轟轟烈烈，卻能讓根系深深扎進(jìn)土壤。請(qǐng)相信，你的每一次傾聽(tīng)、每一個(gè)擁抱，都是孩子成長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)劑”。學(xué)校的擔(dān)當(dāng)：為成長(zhǎng)“搭好階梯”老師們會(huì)用專(zhuān)業(yè)和愛(ài)心，為孩子們搭建向上的階梯：課堂上，我們會(huì)把知識(shí)變成有趣的故事；課后，我們會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子的小情緒；活動(dòng)中，我們會(huì)讓每個(gè)孩子都找到自己的舞臺(tái)。就像建筑師精心設(shè)計(jì)橋梁，我們會(huì)確保每一步都踏實(shí)、溫暖，讓孩子們能自信地走向更高的地方。家校的合力：讓成長(zhǎng)“雙向奔赴”教育就像一場(chǎng)接力賽，家庭和學(xué)校是默契的隊(duì)友。當(dāng)孩子在學(xué)校遇到小挫折，我們一起鼓勵(lì)他“再試一次”；當(dāng)孩子有了小進(jìn)步，我們一起為他鼓掌。請(qǐng)家長(zhǎng)們多和老師聊聊孩子的小變化，也請(qǐng)孩子們把學(xué)校的趣事帶回家——這不是“任務(wù)”，而是愛(ài)與責(zé)任的“雙向奔赴”，就像星星和月亮，共同照亮夜空。結(jié)尾：家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們，新學(xué)期的畫(huà)卷已經(jīng)展開(kāi)，讓我們以愛(ài)為筆、以責(zé)任為墨，家庭和學(xué)校同頻共振，孩子們的成長(zhǎng)一定會(huì)如春花綻放、夏木蔥蘢，在時(shí)光里長(zhǎng)成最美好的模樣！講話稿四：在責(zé)任與感恩中向陽(yáng)生長(zhǎng)（德育主題）同學(xué)們，當(dāng)你們穿上整潔的校服、走進(jìn)熟悉的校園時(shí)，老師想問(wèn)問(wèn)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，校園里的桂花開(kāi)了？那是大自然的禮物；教室里的桌椅擦得锃亮，那是值日生的禮物；書(shū)包里的新書(shū)散發(fā)著墨香，那是父母和老師的禮物。新學(xué)期，讓我們帶著責(zé)任和感恩，做向陽(yáng)生長(zhǎng)的小太陽(yáng)。責(zé)任的重量：做班級(jí)的“小主人”班級(jí)是我們的小家，每個(gè)人都是“小主人”。輪到你值日時(shí)，把黑板擦得能照見(jiàn)笑臉，把地面掃得能映出陽(yáng)光，這是責(zé)任；同學(xué)摔倒時(shí)，伸出手說(shuō)“我扶你”，這是責(zé)任；課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不讓老師的聲音“孤單”，這也是責(zé)任。就像小蜜蜂守護(hù)蜂巢，我們守護(hù)班級(jí)的溫暖，責(zé)任會(huì)讓我們的肩膀更有力量。感恩的溫度：把愛(ài)“說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)”感恩不是一句空話，而是藏在細(xì)節(jié)里的溫暖。給早起做早餐的媽媽倒杯溫水，給批改作業(yè)到深夜的老師遞上一張笑臉卡，給默默打掃校園的保潔阿姨說(shuō)聲“謝謝”……這些小事會(huì)讓愛(ài)流動(dòng)起來(lái)。就像向日葵跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，我們把感恩變成行動(dòng)，就能收獲更多的溫暖。向陽(yáng)的力量：讓成長(zhǎng)“有光有熱”帶著責(zé)任和感恩成長(zhǎng)的孩子，會(huì)像向日葵一樣，永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光。當(dāng)你用責(zé)任守護(hù)集體、用感恩溫暖他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己的笑容更亮了，朋友更多了，心里的力量更足了。就像小樹(shù)苗吸收陽(yáng)光雨露，最終會(huì)長(zhǎng)成能遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。結(jié)尾：同學(xué)們，新學(xué)期的陽(yáng)光正好，愿你們背著責(zé)任的小書(shū)包、揣著感恩的小口袋，在校園里向陽(yáng)生長(zhǎng)——把責(zé)任變成翅膀，把感恩變成陽(yáng)光，未來(lái)的你們