2025年康復(fù)治療師感覺統(tǒng)合訓(xùn)練考核試題及真題考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2025年康復(fù)治療師感覺統(tǒng)合訓(xùn)練考核試題及真題考核對象：康復(fù)治療師（中等級別）題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的核心目標(biāo)是增強患者的本體感覺和前庭覺能力。2.感覺防御是指個體對感覺刺激的過度敏感或回避行為。3.感覺尋求是指個體主動尋求感覺刺激的行為，通常與感覺處理障礙無關(guān)。4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練適用于所有兒童，無需根據(jù)個體差異調(diào)整方案。5.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師需要具備良好的觀察力和溝通能力。6.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的評估應(yīng)包括主觀和客觀指標(biāo)。7.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的頻率越高越好，每周至少5次。8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果評估應(yīng)在訓(xùn)練結(jié)束后立即進行。9.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，重力支持不足會影響患者的運動控制能力。10.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的進步評估應(yīng)定期進行，通常每月一次。二、單選題（每題2分，共20分）1.以下哪項不是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的常見目標(biāo)？（）A.提高本體感覺的準確性B.增強前庭覺的適應(yīng)性C.改善情緒調(diào)節(jié)能力D.提高患者的認知水平2.感覺防御最典型的表現(xiàn)是？（）A.主動尋求搖晃刺激B.對觸覺過度敏感C.喜歡長時間安靜坐著D.對聲音刺激反應(yīng)正常3.感覺尋求行為通常與哪種感覺處理障礙相關(guān)？（）A.感覺超載B.感覺遲鈍C.感覺處理障礙D.感覺整合障礙4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，重力支持不足可能導(dǎo)致？（）A.運動控制能力增強B.平衡能力下降C.本體感覺增強D.前庭覺適應(yīng)能力提高5.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的評估工具不包括？（）A.感覺處理評定量表（SRS）B.本體感覺運動評定（VOMS）C.兒童行為量表（CBCL）D.運動能力測試（MABC）6.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，最常見的訓(xùn)練環(huán)境是？（）A.室內(nèi)安靜房間B.水上訓(xùn)練池C.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室D.戶外自然環(huán)境7.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師需要具備的專業(yè)背景通常是？（）A.心理學(xué)碩士B.康復(fù)治療師C.幼兒教育專家D.物理治療師8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的頻率通常建議？（）A.每周1次B.每周3次C.每周5次D.每周7次9.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，最常見的訓(xùn)練活動是？（）A.平衡訓(xùn)練B.觸覺刺激C.本體感覺訓(xùn)練D.前庭覺訓(xùn)練10.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的進步評估通常？（）A.訓(xùn)練結(jié)束后立即進行B.每月一次C.每周一次D.每年一次三、多選題（每題2分，共20分）1.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)包括？（）A.提高運動控制能力B.改善情緒調(diào)節(jié)能力C.增強社交技能D.提高認知水平2.感覺防御的表現(xiàn)包括？（）A.對觸覺過度敏感B.避免搖晃刺激C.對聲音刺激回避D.主動尋求感覺刺激3.感覺尋求行為的表現(xiàn)包括？（）A.主動尋求搖晃刺激B.對觸覺過度敏感C.喜歡被擠壓或搖晃D.對聲音刺激反應(yīng)正常4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的環(huán)境設(shè)計應(yīng)考慮？（）A.重力支持B.感覺刺激多樣性C.安全性D.訓(xùn)練效率5.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的評估工具包括？（）A.感覺處理評定量表（SRS）B.本體感覺運動評定（VOMS）C.兒童行為量表（CBCL）D.運動能力測試（MABC）6.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的常見訓(xùn)練活動包括？（）A.平衡訓(xùn)練B.觸覺刺激C.本體感覺訓(xùn)練D.前庭覺訓(xùn)練7.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師需要具備的能力包括？（）A.良好的觀察力B.有效的溝通能力C.良好的運動能力D.良好的心理素質(zhì)8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的進步評估指標(biāo)包括？（）A.運動控制能力B.情緒調(diào)節(jié)能力C.社交技能D.認知水平9.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的環(huán)境設(shè)計應(yīng)考慮？（）A.重力支持B.感覺刺激多樣性C.安全性D.訓(xùn)練效率10.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的常見訓(xùn)練活動包括？（）A.平衡訓(xùn)練B.觸覺刺激C.本體感覺訓(xùn)練D.前庭覺訓(xùn)練四、案例分析（每題6分，共18分）案例1：患者小明，6歲，因“注意力不集中、易怒、對觸覺過度敏感”就診。評估顯示，患者本體感覺和前庭覺處理能力較弱，情緒調(diào)節(jié)能力差?？祻?fù)治療師計劃進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，請分析以下問題：（1）小明可能存在哪種感覺處理障礙？（2）康復(fù)治療師應(yīng)如何設(shè)計訓(xùn)練方案？（3）如何評估訓(xùn)練效果？案例2：患者小紅，8歲，因“平衡能力差、易摔倒、對搖晃刺激主動尋求”就診。評估顯示，患者前庭覺處理能力較強，但本體感覺和重力支持不足?？祻?fù)治療師計劃進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，請分析以下問題：（1）小紅可能存在哪種感覺處理障礙？（2）康復(fù)治療師應(yīng)如何設(shè)計訓(xùn)練方案？（3）如何評估訓(xùn)練效果？案例3：患者小剛，7歲，因“社交能力差、對聲音刺激回避、易怒”就診。評估顯示，患者感覺超載，情緒調(diào)節(jié)能力差。康復(fù)治療師計劃進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，請分析以下問題：（1）小剛可能存在哪種感覺處理障礙？（2）康復(fù)治療師應(yīng)如何設(shè)計訓(xùn)練方案？（3）如何評估訓(xùn)練效果？五、論述題（每題11分，共22分）1.論述感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)及其在康復(fù)治療中的應(yīng)用價值。2.結(jié)合實際案例，分析感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中常見的問題及解決方案。---標(biāo)準答案及解析一、判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√解析：3.感覺尋求通常與感覺處理障礙相關(guān)，如感覺遲鈍或感覺超載。7.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的頻率應(yīng)根據(jù)個體情況調(diào)整，過高可能導(dǎo)致過度疲勞。8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的效果評估應(yīng)在訓(xùn)練過程中定期進行，而非結(jié)束后立即。二、單選題1.D2.B3.B4.B5.C6.C7.B8.B9.A10.B解析：1.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)包括提高運動控制能力、改善情緒調(diào)節(jié)能力等，但提高認知水平并非主要目標(biāo)。2.感覺防御最典型的表現(xiàn)是對觸覺過度敏感。3.感覺尋求通常與感覺遲鈍相關(guān)，患者通過主動尋求感覺刺激來彌補感覺輸入不足。4.重力支持不足會導(dǎo)致平衡能力下降。5.兒童行為量表（CBCL）主要用于評估兒童行為問題，與感覺統(tǒng)合訓(xùn)練評估無關(guān)。三、多選題1.A,B,D2.A,B,C3.A,C4.A,B,C5.A,B,D6.A,B,C,D7.A,B,D8.A,B,C,D9.A,B,C,D10.A,B,C,D解析：1.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目標(biāo)包括提高運動控制能力、改善情緒調(diào)節(jié)能力和認知水平。2.感覺防御的表現(xiàn)包括對觸覺過度敏感、避免搖晃刺激和對聲音刺激回避。3.感覺尋求行為的表現(xiàn)包括主動尋求搖晃刺激和喜歡被擠壓或搖晃。4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的環(huán)境設(shè)計應(yīng)考慮重力支持、感覺刺激多樣性、安全性和訓(xùn)練效率。四、案例分析案例1：（1）小明可能存在感覺超載和感覺處理障礙，如本體感覺和前庭覺處理能力較弱。（2）康復(fù)治療師應(yīng)設(shè)計觸覺整合訓(xùn)練、本體感覺訓(xùn)練和前庭覺訓(xùn)練，如平衡板訓(xùn)練、觸覺刷法等。（3）通過觀察患者的情緒調(diào)節(jié)能力、運動控制能力和社交技能的變化進行評估。案例2：（1）小紅可能存在本體感覺和重力支持不足，前庭覺處理能力較強。（2）康復(fù)治療師應(yīng)設(shè)計本體感覺訓(xùn)練、重力支持訓(xùn)練和平衡訓(xùn)練，如平衡板訓(xùn)練、重力毯訓(xùn)練等。（3）通過觀察患者的平衡能力、運動控制能力和社交技能的變化進行評估。案例3：（1）小剛可能存在感覺超載和情緒調(diào)節(jié)能力差。（2）康復(fù)治療師應(yīng)設(shè)計觸覺整合訓(xùn)練、情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練和社交技能訓(xùn)練，如觸覺刷法、情緒日記等。（3）通過觀察患者的情緒調(diào)節(jié)能力、運動控制能力和社交技能的變化進行評估。五、論述題1.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)及其在康復(fù)治療中的應(yīng)用價值感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)源于神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)，核心是幫助個體更好地處理和整合感覺信息，從而提高運動控制能力、情緒調(diào)節(jié)能力和社交技能。其理論基礎(chǔ)包括：-神經(jīng)可塑性：大腦可以通過訓(xùn)練改變神經(jīng)連接，提高感覺處理能力。-感覺處理理論：個體通過感覺輸入（觸覺、前庭覺、本體感覺等）來理解環(huán)境和自身狀態(tài)。-行為學(xué)習(xí)理論：通過反復(fù)訓(xùn)練，個體可以形成新的行為模式。在康復(fù)治療中，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的應(yīng)用價值包括：-提高運動控制能力：通過本體感覺和前庭覺訓(xùn)練，改善平衡和協(xié)調(diào)能力。-改善情緒調(diào)節(jié)能力：通過感覺輸入調(diào)節(jié)情緒，減少易怒和注意力不集中。-提高社交技能：通過團體訓(xùn)練和情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練，改善社交互動能力。2.結(jié)合實際案例，分析感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中常見的問題及解決方案在實際案例中，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練常見的問題包括：-感覺超載：患者對感覺刺激過度敏感，導(dǎo)致回避行為。-感覺遲鈍：患者