中學生法治情景劇參與體驗調(diào)查問卷及報告中學生法治情景劇參與體驗調(diào)查問卷尊敬的同學：你好！為了解中學生參與法治情景劇的體驗和感受，以便更好地開展相關(guān)活動，特開展此次調(diào)查。本問卷采用匿名形式，請你根據(jù)實際情況放心作答。感謝你的支持與配合！一、基本信息1.你的性別是（）A.男B.女2.你所在的年級是（）A.初一B.初二C.初三3.你是否參與過法治情景劇表演？（）A.是B.否二、參與情況（若選“否”，請直接跳到第四部分）4.你參與過幾次法治情景劇表演？（）A.1次B.23次C.45次D.5次以上5.你參與法治情景劇表演的角色是（可多選）（）A.主角B.配角C.幕后工作人員（如編劇、道具制作、音效控制等）6.你參與法治情景劇表演的契機是什么（可多選）（）A.學校組織，必須參加B.自己對表演感興趣主動報名C.朋友邀請一起參加D.想通過表演學習法律知識三、參與體驗7.在參與法治情景劇表演前，你對相關(guān)法律知識的了解程度如何？（）A.非常了解B.比較了解C.一般了解D.了解很少E.幾乎不了解8.通過參與法治情景劇表演，你對相關(guān)法律知識的了解程度有何變化？（）A.有非常大的提升B.有較大提升C.有一定提升D.基本沒有變化9.你認為參與法治情景劇表演對提升你的法律意識有幫助嗎？（）A.非常有幫助B.有幫助C.有一點幫助D.沒有幫助10.在參與表演過程中，你遇到的最大困難是什么（可多選）（）A.理解法律知識困難B.臺詞記憶困難C.表演技巧不足D.與團隊成員溝通協(xié)作困難E.時間安排沖突11.你覺得學校在組織法治情景劇表演活動時，在哪些方面需要改進（可多選）（）A.增加法律知識培訓環(huán)節(jié)B.提供更多表演指導C.給予更多排練時間D.豐富表演主題和形式E.加大宣傳力度，提高活動影響力四、對法治情景劇的看法12.你認為法治情景劇這種形式對普及法律知識是否有效？（）A.非常有效B.比較有效C.一般有效D.不太有效E.無效13.你希望學校今后多開展法治情景劇表演活動嗎？（）A.非常希望B.希望C.無所謂D.不希望14.你更傾向于哪種法治情景劇表演主題（可多選）（）A.校園欺凌B.網(wǎng)絡詐騙C.未成年人保護D.交通安全E.環(huán)境保護相關(guān)法律F.其他（請注明）中學生法治情景劇參與體驗調(diào)查分析報告一、調(diào)查背景與目的為深入了解中學生參與法治情景劇的體驗和感受，評估法治情景劇在中學生法律知識普及和法律意識培養(yǎng)方面的效果，發(fā)現(xiàn)活動組織過程中存在的問題，以便為今后更好地開展相關(guān)活動提供參考依據(jù)，特開展本次調(diào)查。二、調(diào)查方法本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法，對[具體學校名稱]的中學生進行隨機抽樣調(diào)查。共發(fā)放問卷[X]份，回收有效問卷[X]份，有效回收率為[X]%。三、調(diào)查結(jié)果分析（一）基本信息在有效樣本中，男生占[X]%，女生占[X]%。初一學生占[X]%，初二學生占[X]%，初三學生占[X]%。參與過法治情景劇表演的學生占[X]%，未參與過的學生占[X]%。（二）參與情況在參與過表演的學生中，參與1次的占[X]%，23次的占[X]%，45次的占[X]%，5次以上的占[X]%。擔任主角的學生占[X]%，配角占[X]%，幕后工作人員占[X]%。參與表演的契機中，學校組織必須參加的占[X]%，自己感興趣主動報名的占[X]%，朋友邀請的占[X]%，想學習法律知識的占[X]%。（三）參與體驗1.法律知識了解程度變化：參與表演前，對相關(guān)法律知識非常了解的學生僅占[X]%，了解很少或幾乎不了解的占[X]%。而通過參與表演，認為對法律知識了解程度有非常大提升的占[X]%，有較大提升的占[X]%，有一定提升的占[X]%。2.法律意識提升：認為參與法治情景劇表演對提升法律意識非常有幫助的學生占[X]%，有幫助的占[X]%，有一點幫助的占[X]%。3.遇到的困難：參與表演過程中，遇到的最大困難中，理解法律知識困難的占[X]%，臺詞記憶困難的占[X]%，表演技巧不足的占[X]%，與團隊成員溝通協(xié)作困難的占[X]%，時間安排沖突的占[X]%。4.活動改進建議：希望學校增加法律知識培訓環(huán)節(jié)的學生占[X]%，提供更多表演指導的占[X]%，給予更多排練時間的占[X]%，豐富表演主題和形式的占[X]%，加大宣傳力度的占[X]%。（四）對法治情景劇的看法1.有效性：認為法治情景劇這種形式對普及法律知識非常有效的學生占[X]%，比較有效的占[X]%，一般有效的占[X]%。2.活動期望：非常希望學校今后多開展法治情景劇表演活動的學生占[X]%，希望的占[X]%，無所謂的占[X]%，不希望的占[X]%。3.表演主題傾向：學生更傾向的表演主題中，校園欺凌占[X]%，網(wǎng)絡詐騙占[X]%，未成年人保護占[X]%，交通安全占[X]%，環(huán)境保護相關(guān)法律占[X]%。四、結(jié)論與建議（一）結(jié)論1.法治情景劇在中學生法律知識普及和法律意識培養(yǎng)方面具有顯著效果，大部分參與過表演的學生在法律知識了解程度和法律意識方面都有不同程度的提升。2.學生對法治情景劇活動總體持積極態(tài)度，希望學校今后多開展此類活動。3.活動組織過程中存在一些問題，如法律知識培訓不足、表演指導欠缺、排練時間不夠等，需要進一步改進。（二）建議1.加強法律知識培訓：在活動開展前，邀請法律專業(yè)人士為學生進行系統(tǒng)的法律知識培訓，幫助學生更好地理解和把握劇本中的法律內(nèi)容。2.提供專業(yè)表演指導：邀請表演老師為學生提供表演技巧培訓，提高學生的表演水平，增強表演效果。3.合理安排時間：提前規(guī)劃活動時間，為學生留出充足的排練時間，避免因時間沖突影響表演質(zhì)量。4.豐富表演主題和形式：結(jié)合學生的興趣和實