2025年云南特崗計(jì)劃招聘小學(xué)體育教師考試試題(含答案）一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括（）。A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.審美情趣2.水平二（三年級(jí)）學(xué)生的生理特點(diǎn)中，不正確的是（）。A.骨骼彈性大、硬度小B.大肌肉群發(fā)育早于小肌肉群C.心率較成人慢D.注意力集中時(shí)間約20-25分鐘3.足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要點(diǎn)中，支撐腳應(yīng)落在球的（）。A.側(cè)前方10-15厘米B.正后方20厘米C.側(cè)后方5-10厘米D.正前方5厘米4.小學(xué)體育課中，“前滾翻”教學(xué)的重點(diǎn)是（）。A.團(tuán)身緊B.推手有力C.滾動(dòng)圓滑D.方向控制5.下列哪項(xiàng)不屬于準(zhǔn)備活動(dòng)的生理作用？（）A.提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性B.降低肌肉粘滯性C.增加關(guān)節(jié)活動(dòng)度D.消耗多余能量6.小學(xué)生“三步上籃”教學(xué)中，易出現(xiàn)“走步”錯(cuò)誤的主要原因是（）。A.起跳腳選擇錯(cuò)誤B.手型不正確C.步幅過大D.對(duì)“中樞腳”概念理解模糊7.體育課堂中，學(xué)生發(fā)生“鼻出血”時(shí)，正確的處理方法是（）。A.仰頭讓血液回流B.用冷毛巾敷前額和后頸C.用力按壓出血側(cè)鼻翼D.立即送醫(yī)8.下列哪種游戲最適合發(fā)展水平一（一年級(jí)）學(xué)生的反應(yīng)速度？（）A.貼人游戲B.跳長(zhǎng)繩C.障礙跑D.傳接籃球9.小學(xué)體育與健康課程“運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)不包括（）。A.掌握基本運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)B.參與簡(jiǎn)單的比賽C.理解體育鍛煉的科學(xué)原理D.發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等體能10.隊(duì)列練習(xí)中，“向后轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)動(dòng)角度是（）。A.90度B.180度C.270度D.360度11.下列哪種教學(xué)方法最適合小學(xué)低年級(jí)“投擲輕物”教學(xué)？（）A.分解練習(xí)法B.游戲競(jìng)賽法C.探究式教學(xué)法D.完整練習(xí)法12.小學(xué)生“50米跑”測(cè)試的主要目的是發(fā)展（）。A.耐力B.力量C.速度D.柔韌13.體育與健康課程中，“健康行為”領(lǐng)域的目標(biāo)不包括（）。A.養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣B.掌握科學(xué)鍛煉方法C.形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)D.了解常見疾病預(yù)防知識(shí)14.小學(xué)“廣播體操”教學(xué)中，教師采用“鏡面示范”的主要原因是（）。A.便于學(xué)生模仿動(dòng)作方向B.節(jié)省體力C.增加趣味性D.突出動(dòng)作細(xì)節(jié)15.下列哪項(xiàng)不屬于體育課堂安全管理的常規(guī)措施？（）A.課前檢查場(chǎng)地器材B.分組練習(xí)時(shí)教師巡回指導(dǎo)C.要求學(xué)生穿寬松運(yùn)動(dòng)服D.每節(jié)課安排30分鐘自由活動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.小學(xué)體育與健康課程的基本理念包括（）。A.堅(jiān)持“健康第一”B.落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向C.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異D.以競(jìng)技體育為中心2.下列屬于水平三（五年級(jí)）學(xué)生心理特點(diǎn)的有（）。A.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)B.注意力穩(wěn)定性提高C.自我評(píng)價(jià)依賴教師D.開始形成運(yùn)動(dòng)興趣3.足球“運(yùn)球過人”教學(xué)中，可采用的教學(xué)策略有（）。A.先練習(xí)單一變向動(dòng)作，再組合運(yùn)用B.通過游戲“突破防線”增加趣味性C.重點(diǎn)講解“假動(dòng)作”的心理學(xué)原理D.強(qiáng)調(diào)支撐腳站位與身體重心控制4.體育課堂中，“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”的調(diào)控方法包括（）。A.調(diào)整練習(xí)次數(shù)與時(shí)間B.改變練習(xí)強(qiáng)度（如跑步速度）C.增加游戲環(huán)節(jié)D.減少分組人數(shù)5.下列屬于民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的有（）。A.跳繩B.抖空竹C.三人制籃球D.射弩三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.小學(xué)體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段的必修課程。（）2.水平一學(xué)生的“投擲”教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范性，減少游戲化設(shè)計(jì)。（）3.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)“肌肉痙攣”（抽筋）時(shí)，應(yīng)立即用力拉伸痙攣肌肉。（）4.隊(duì)列“立正”時(shí)，兩腳跟并攏，腳尖分開約60度。（）5.小學(xué)體育課中，“合作學(xué)習(xí)”主要適用于高年級(jí)學(xué)生，低年級(jí)應(yīng)以單獨(dú)練習(xí)為主。（）6.籃球“雙手胸前傳球”的發(fā)力順序是“蹬地-伸臂-抖腕-撥指”。（）7.準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)越好，建議占整節(jié)課的30%以上。（）8.學(xué)生在體育課堂中受傷，教師應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，無需采取現(xiàn)場(chǎng)急救。（）9.水平二“跳短繩”教學(xué)的重點(diǎn)是“連續(xù)跳躍”和“節(jié)奏控制”。（）10.體育品德的培養(yǎng)應(yīng)融入技術(shù)教學(xué)、游戲競(jìng)賽和課堂常規(guī)管理中。（）四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題6分，共24分）1.簡(jiǎn)述《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“教會(huì)、勤練、常賽”的具體含義。2.列舉小學(xué)體育課中“運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防”的5項(xiàng)具體措施。3.水平二（三年級(jí)）“跨越式跳高”教學(xué)的重難點(diǎn)是什么？請(qǐng)分別說明。4.如何通過體育教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”？請(qǐng)結(jié)合具體教學(xué)案例說明。五、案例分析題（共2題，每題8分，共16分）1.某小學(xué)三年級(jí)體育課上，教師組織“4×50米接力賽”。分組時(shí)，A組有2名運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的學(xué)生，B組全是運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生。比賽中，A組輕松獲勝，B組學(xué)生逐漸失去興趣，甚至出現(xiàn)消極比賽、抱怨隊(duì)友的現(xiàn)象。問題：請(qǐng)分析該案例中教師分組存在的問題，并提出改進(jìn)建議。2.水平一（一年級(jí)）學(xué)生在“投擲軟式排球”練習(xí)中，部分學(xué)生用手抓球后扔出，動(dòng)作僵硬；還有學(xué)生因投擲方向不準(zhǔn)確，差點(diǎn)砸到旁邊同學(xué)。問題：請(qǐng)分析學(xué)生出現(xiàn)上述問題的原因，并設(shè)計(jì)2個(gè)針對(duì)性的教學(xué)策略。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共15分）請(qǐng)以水平二（三年級(jí)）“跨越式跳高”為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)1課時(shí)（40分鐘）的教案。要求包含以下內(nèi)容：1.教學(xué)目標(biāo)（分運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)維度）；2.教學(xué)重難點(diǎn)；3.教學(xué)過程（需包含導(dǎo)入、準(zhǔn)備活動(dòng)、技能教學(xué)、游戲或拓展、放松與小結(jié)環(huán)節(jié)，時(shí)間分配合理）；4.安全注意事項(xiàng)；5.學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方法。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.C3.A4.A5.D6.D7.B8.A9.C10.B11.B12.C13.C14.A15.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABD3.ABD4.ABC5.ABD三、判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、簡(jiǎn)答題1.（1）“教會(huì)”：通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)，使學(xué)生掌握1-2項(xiàng)終身受益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)；（2）“勤練”：設(shè)計(jì)多樣化、重復(fù)性練習(xí)，增加學(xué)生練習(xí)時(shí)間與密度，鞏固運(yùn)動(dòng)技能；（3）“常賽”：通過班級(jí)賽、趣味賽等形式，讓學(xué)生在比賽中應(yīng)用技能，提高實(shí)戰(zhàn)能力和體育品德。2.（1）課前檢查場(chǎng)地器材（如跳箱是否固定、跑道是否平整）；（2）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；（3）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范（如前滾翻時(shí)團(tuán)身緊）；（4）分組練習(xí)時(shí)教師全程監(jiān)督；（5）提前講解安全注意事項(xiàng)（如投擲時(shí)嚴(yán)禁對(duì)人）。3.重點(diǎn)：助跑與起跳的銜接（助跑節(jié)奏穩(wěn)定，起跳腳積極踏跳）；難點(diǎn)：過桿時(shí)“擺動(dòng)腿高抬、身體側(cè)轉(zhuǎn)、重心平移”的協(xié)調(diào)配合（避免“坐桿”或“碰桿”）。4.示例：在“兩人三足接力賽”中，教師要求每組學(xué)生先討論綁腿位置（腳踝或小腿）、口號(hào)（“1-2-1”），練習(xí)時(shí)互相提醒節(jié)奏；比賽后引導(dǎo)學(xué)生分享“如何配合更高效”。通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)分工意識(shí)、溝通能力和集體榮譽(yù)感。五、案例分析題1.問題：教師分組未考慮“異質(zhì)分組”原則，導(dǎo)致組間實(shí)力懸殊，弱組學(xué)生體驗(yàn)差，失去興趣。改進(jìn)建議：（1）采用“異質(zhì)分組”，每組包含1-2名能力強(qiáng)、1-2名能力弱的學(xué)生；（2）設(shè)置“進(jìn)步獎(jiǎng)”（如比上一次比賽快5秒），關(guān)注個(gè)體發(fā)展；（3）賽前引導(dǎo)學(xué)生制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（如“不掉棒、完成比賽”），弱化勝負(fù)結(jié)果。2.原因：（1）一年級(jí)學(xué)生小肌肉群發(fā)育不完善，抓握動(dòng)作不靈活；（2）空間感知能力弱，投擲方向控制差；（3）教師未充分示范“五指自然分開、手腕發(fā)力”的動(dòng)作。教學(xué)策略：（1）游戲“打靶高手”：在前方3米處設(shè)置呼啦圈（靶心），用軟球投擲，強(qiáng)化方向控制；（2）輔助練習(xí)“拋接氣球”：兩人一組，用手掌向上拋接氣球，體會(huì)“手指、手腕放松”的發(fā)力感覺。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（示例）一、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：80%學(xué)生能完成“助跑3-5步，單腳起跳，擺動(dòng)腿高抬過桿”的跨越式跳高動(dòng)作；發(fā)展下肢力量與協(xié)調(diào)性。2.健康行為：養(yǎng)成“練習(xí)前檢查場(chǎng)地、練習(xí)中相互提醒安全”的習(xí)慣。3.體育品德：在小組互助中學(xué)會(huì)鼓勵(lì)同伴，形成“不怕困難、勇于嘗試”的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑與起跳的銜接（助跑節(jié)奏穩(wěn)定，起跳腳積極踏跳）；難點(diǎn)：過桿時(shí)身體側(cè)轉(zhuǎn)、重心平移的協(xié)調(diào)配合。三、教學(xué)過程（40分鐘）1.導(dǎo)入（3分鐘）：播放《動(dòng)物世界》中“小鹿跨欄”視頻，提問：“小鹿是怎樣跳過障礙的？”引出“跨越式跳高”主題。2.準(zhǔn)備活動(dòng)（8分鐘）：-動(dòng)態(tài)拉伸：高抬腿跑（2×30米）、側(cè)弓步走（2×20米）；-專項(xiàng)準(zhǔn)備：“跳臺(tái)階”游戲（用體操墊疊成10cm高的“臺(tái)階”，連續(xù)跳10次），激活下肢肌肉。3.技能教學(xué)（18分鐘）：-示范與講解：教師做“分解示范”（助跑→起跳→過桿→落地），重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“助跑時(shí)前腳掌著地，起跳腳向前下方踏跳，擺動(dòng)腿屈膝高抬”；-分層練習(xí)：①原地模仿：兩人一組，一人做“起跳+擺腿”動(dòng)作，另一人用手模擬“橫桿”（高度齊腰），提示“擺腿碰手”；②短距離助跑（3步）過低桿（高度40cm）：教師用標(biāo)志桶固定橫桿，學(xué)生練習(xí)；③挑戰(zhàn)提升：將橫桿升至50cm，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試，同伴在旁喊“擺腿高一點(diǎn)！”。4.游戲拓展（8分鐘）：“小勇士闖關(guān)”：設(shè)置3組不同高度的橫桿（40cm、50cm、60cm），學(xué)生自主選擇關(guān)卡，完成1次過桿即可獲得“勇士勛章”。5.放松與小結(jié)（3分鐘）：-放松：播放輕音樂，做“蝴蝶拍”（雙手交叉拍肩）、“小貓伸懶腰”（站立后仰拉伸）；-小結(jié)：學(xué)生分享“今天學(xué)會(huì)了什么？”教師總結(jié)“進(jìn)步最大的