2026年中考?xì)v史創(chuàng)新題型特訓(xùn)試卷（附答案可下載）（考試時間：60分鐘滿分：100分）注意事項：1.本試卷聚焦2026年中考?xì)v史創(chuàng)新題型，涵蓋情境材料題、圖文結(jié)合題、探究開放題、觀點論述題等，側(cè)重考查考點遷移、材料解讀、邏輯分析與創(chuàng)新表達(dá)能力，助力考生適應(yīng)中考新命題趨勢。2.所有答案必須寫在答題卡對應(yīng)區(qū)域，寫在試卷上無效；答題前，務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號、座位號等信息準(zhǔn)確填寫在答題卡指定位置，字跡清晰工整。3.選擇題用2B鉛筆涂黑答題卡對應(yīng)答案標(biāo)號，修改時用橡皮擦干凈；非選擇題用黑色簽字筆作答，開放題答案需觀點明確、論據(jù)充分、表述規(guī)范，貼合考點要求。4.答題完成后，建議對照參考答案復(fù)盤解題思路，總結(jié)創(chuàng)新題型答題技巧；考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回，不得擅自留存。一、情境選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。依托真實情境設(shè)計，考查考點精準(zhǔn)匹配）1.【情境】“考古工作者在某遺址發(fā)現(xiàn)大量稻谷遺存，以及干欄式房屋遺跡，該遺址居民還會制作陶器和玉器?！苯Y(jié)合所學(xué)知識，該遺址最可能是（）A.半坡遺址B.河姆渡遺址C.北京人遺址D.龍山文化遺址2.【情境】“周天子授土授民給諸侯，諸侯在封國內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)，同時需定期朝覲周天子，繳納貢賦。”這一情境反映的政治制度是（）A.郡縣制B.分封制C.行省制D.禪讓制3.【情境】“某大臣向皇帝上奏：‘今陛下統(tǒng)一六國，海內(nèi)安定，宜統(tǒng)一文字、貨幣，以通有無，強(qiáng)集權(quán)。’”這位大臣所處的朝代是（）A.夏朝B.商朝C.秦朝D.漢朝4.【情境】“唐代詩人王維在詩中寫道：‘九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒?！痹娋浞从车奶瞥鐣卣魇牵ǎ〢.經(jīng)濟(jì)繁榮B.對外交往頻繁C.民族關(guān)系融洽D.詩歌繁榮5.【情境】“北宋東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所，其中有勾欄、瓦舍，市民可以在此觀看雜劇、說書等表演。”這一情境反映了北宋（）A.農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)B.手工業(yè)進(jìn)步C.市民生活豐富D.對外貿(mào)易繁榮6.【情境】“1842年，清政府被迫與英國簽訂條約，開放廣州、廈門等五處為通商口岸，賠償英國軍費2100萬銀元?！痹摋l約是（）A.《南京條約》B.《馬關(guān)條約》C.《辛丑條約》D.《北京條約》7.【情境】“洋務(wù)派創(chuàng)辦的某企業(yè)，以‘求富’為口號，主要經(jīng)營航運、煤礦、紡織等業(yè)務(wù)，打破了外國資本對中國近代工商業(yè)的壟斷。”該企業(yè)是（）A.江南制造總局B.福州船政局C.輪船招商局D.安慶內(nèi)軍械所8.【情境】“1919年5月4日，北京學(xué)生走上街頭，高呼‘外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊’等口號，游行示威?！边@一事件的性質(zhì)是（）A.反帝反封建的愛國革命運動B.資產(chǎn)階級民主革命C.反帝愛國的農(nóng)民運動D.反封建的思想解放運動9.【情境】“1937年，日軍進(jìn)攻盧溝橋，中國守軍奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)?！边@一事件是（）A.九一八事變B.七七事變C.八一三事變D.南京大屠殺10.【情境】“1978年，某村村民按下紅手印，實行‘大包干’，極大地調(diào)動了生產(chǎn)積極性，糧食產(chǎn)量大幅提高。”這一舉措發(fā)生在（）A.安徽鳳陽小崗村B.廣東深圳C.福建廈門D.浙江溫州11.【情境】“某航海家在日記中寫道：‘我們發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸，當(dāng)?shù)鼐用裼押脽崆椋覀円矌砹思膊『吐訆Z。’”這位航海家是（）A.哥倫布B.麥哲倫C.達(dá)·伽馬D.迪亞士12.【情境】“19世紀(jì)70年代，電力逐步取代蒸汽動力，成為工廠機(jī)器的主要動力，電燈、電話等新發(fā)明紛紛涌現(xiàn)。”這一現(xiàn)象反映的是（）A.第一次工業(yè)革命B.第二次工業(yè)革命C.第三次科技革命D.工業(yè)革命開始二、圖文解讀題（本大題共1小題，16分。結(jié)合圖片/圖表材料，考查解讀與分析能力）13.閱讀下列圖文材料，回答問題。材料一：下圖為中國古代某制度示意圖（注：示意圖核心信息：皇帝→中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫→地方設(shè)郡→縣→鄉(xiāng)→里）材料二：該制度的推行，打破了分封制的局限，加強(qiáng)了中央對地方的直接管轄，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局?！幾浴吨袊鴼v史》（1）根據(jù)材料一示意圖，判斷該制度是什么？（4分）（2）根據(jù)材料二，概括該制度推行的歷史作用。（6分）（3）結(jié)合所學(xué)知識，說說該制度與分封制相比，最大的不同是什么？（6分）三、探究開放題（本大題共1小題，20分。圍繞核心考點設(shè)計探究主題，考查綜合探究與表達(dá)能力）14.某歷史學(xué)習(xí)小組圍繞“中國古代的對外交往”開展探究活動，請你參與并完成下列任務(wù)。【任務(wù)一：梳理史實】（1）請列舉兩例中國古代對外交往的典型事例，并簡要說明其影響。（8分）【任務(wù)二：分析原因】（2）結(jié)合所學(xué)知識，分析中國古代對外交往頻繁的共同原因有哪些？（6分）【任務(wù)三：感悟啟示】（3）綜合上述探究，談?wù)勚袊糯鷮ν饨煌鶎Ξ?dāng)代中國對外開放有哪些啟示？（6分）四、觀點論述題（本大題共1小題，40分。圍繞核心觀點，考查論證與邏輯表達(dá)能力）15.閱讀下列材料，提煉一個核心觀點，結(jié)合所學(xué)知識展開論述。要求：觀點明確，論據(jù)充分，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述規(guī)范，不少于200字。材料：創(chuàng)新是一個國家、一個民族發(fā)展的不竭動力。中國古代的制度創(chuàng)新（如科舉制、行省制）推動了國家治理體系的完善；近代以來的技術(shù)創(chuàng)新、道路創(chuàng)新，讓中國逐步擺脫民族危機(jī)，實現(xiàn)民族獨立；現(xiàn)代中國的改革創(chuàng)新，推動了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，綜合國力大幅提升。無論是古代還是近現(xiàn)代，創(chuàng)新始終是推動國家發(fā)展進(jìn)步的核心力量。——摘編自《中國歷史》《世界歷史》參考答案一、情境選擇題（每小題2分，共24分）1.B2.B3.C4.B5.C6.A7.C8.A9.B10.A11.A12.B二、圖文解讀題（16分）13.（1）制度：郡縣制（4分，核心關(guān)鍵詞正確即可得分）（2）作用：①打破了分封制的局限；②加強(qiáng)了中央對地方的直接管轄；③奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局。（6分，每點2分，答出三點即可）（3）不同：分封制下諸侯享有世襲統(tǒng)治權(quán)，獨立性較強(qiáng)；郡縣制下郡縣長官由中央任命，直接對中央負(fù)責(zé)，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（6分，核心對比準(zhǔn)確即可得分）三、探究開放題（20分）14.（1）事例及影響：示例一：玄奘西行天竺。影響：帶回大量佛經(jīng)，促進(jìn)了佛教在中國的傳播，推動了中印文化交流。（4分）示例二：鑒真東渡日本。影響：傳播了唐朝的文化、醫(yī)藥、建筑等技術(shù)，促進(jìn)了中日文化交流與友好往來。（4分）示例三：張騫出使西域。影響：開辟了絲綢之路，促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流。（4分，符合題意，列舉兩例即可得分）（2）共同原因：①國家統(tǒng)一，國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)文化繁榮；②實行開放的對外政策；③交通便利（如絲綢之路、海上絲綢之路暢通）；④有勇于探索、樂于交流的使者或群體。（6分，每點2分，答出三點即可）（3）啟示：①堅持對外開放的基本國策，積極與世界各國交流合作；②注重文化交流與互鑒，取其精華、去其糟粕；③大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國家綜合國力，為對外交往奠定堅實基礎(chǔ)；④堅持獨立自主、平等互利的交往原則。（6分，每點2分，答出三點，符合題意即可得分）四、觀點論述題（40分）15.評分標(biāo)準(zhǔn)：一等（34-40分）：觀點明確，論據(jù)充分（至少結(jié)合2個不同時期的史實），邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述規(guī)范，字?jǐn)?shù)符合要求（不少于200字）。二等（26-33分）：觀點明確，論據(jù)較充分（結(jié)合1-2個史實），邏輯較嚴(yán)謹(jǐn)，表述較規(guī)范，字?jǐn)?shù)基本符合要求。三等（18-25分）：觀點基本明確，論據(jù)不夠充分，邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)，表述不夠規(guī)范，字?jǐn)?shù)不足。四等（0-17分）：觀點不明確，無有效論據(jù)，邏輯混亂，表述不規(guī)范。參考論述：觀點：創(chuàng)新是推動國家發(fā)展進(jìn)步的核心動力。論述：中國古代的制度創(chuàng)新推動了國家治理的完善。隋朝創(chuàng)立的科舉制，打破了世家大族對官場的壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，選拔了大量人才，推動了教育和文化的發(fā)展，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。元朝推行的行省制，加強(qiáng)了中央對地方的管轄，鞏固了遼闊的疆域，奠定了今天中國省級行政區(qū)劃的基礎(chǔ)。近代以來的道路創(chuàng)新讓中國實現(xiàn)了民族獨立。中國共產(chǎn)黨摒棄了照搬西方的模式，立足中國國情，開辟了“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的革命道路，帶領(lǐng)中國人民經(jīng)過艱苦斗爭，最終推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，建立了中華人民共和國，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放?，F(xiàn)代中國的改革創(chuàng)新推動了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。1978年以來，我國實行改革開