2026年中考生物傳染病及其預(yù)防試卷（附答案可下載）（時(shí)間：60分鐘滿分：100分）一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）下列關(guān)于傳染病的說(shuō)法，正確的是（）

A.傳染病僅由細(xì)菌和病毒引起

B.傳染病具有傳染性和流行性兩大特點(diǎn)

C.所有傳染病都能通過(guò)接種疫苗預(yù)防

D.傳染病痊愈后，人體永遠(yuǎn)不會(huì)再次感染

下列生物中，不屬于傳染病病原體的是（）

A.引起流感的流感病毒

B.引起腳氣的真菌

C.引起蛔蟲病的蛔蟲

D.引起近視的遺傳因素

下列傳染病中，主要通過(guò)呼吸道傳播的是（）

A.新冠肺炎

B.細(xì)菌性痢疾

C.狂犬病

D.艾滋病

關(guān)于傳染病傳播途徑的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.瘧疾通過(guò)蚊蟲叮咬（生物媒介）傳播

B.手足口病可通過(guò)消化道和接觸傳播

C.破傷風(fēng)通過(guò)皮膚黏膜傷口接觸傳播

D.流行性腮腺炎僅通過(guò)血液傳播下列屬于傳染病易感人群的是（）

A.接種過(guò)流感疫苗且產(chǎn)生抗體的人

B.患過(guò)水痘后獲得免疫力的人

C.未接種乙肝疫苗的嬰幼兒

D.對(duì)麻疹病毒有抵抗力的成年人

預(yù)防傳染病的一般措施中，屬于控制傳染源的是（）

A.對(duì)教室進(jìn)行定期消毒

B.勤洗手、勤換衣物

C.將新冠肺炎患者隔離治療

D.接種新冠疫苗

下列預(yù)防措施中，屬于切斷傳播途徑的是（）

A.加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)

B.對(duì)傳染病患者的排泄物進(jìn)行無(wú)害化處理

C.給新生兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

D.對(duì)疑似傳染病患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察

關(guān)于疫苗的說(shuō)法，正確的是（）

A.疫苗是抗體，能直接殺死病原體

B.接種疫苗后，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗原

C.疫苗能刺激人體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生特異性免疫

D.所有疫苗接種后都能終身獲得免疫力

下列關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.非特異性免疫是人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體起作用

B.皮膚和黏膜的屏障作用屬于非特異性免疫

C.特異性免疫僅對(duì)特定病原體起作用，依賴抗體發(fā)揮作用

D.唾液中的溶菌酶屬于特異性免疫

下列傳染病中，屬于消化道傳染病的是（）

A.流行性感冒

B.肺結(jié)核

C.甲型肝炎

D.狂犬病

關(guān)于傳染病的預(yù)防和控制，說(shuō)法正確的是（）

A.只要切斷傳播途徑，就能徹底消滅傳染病

B.預(yù)防傳染病只需采取控制傳染源和切斷傳播途徑措施

C.接種疫苗是預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施之一

D.對(duì)傳染病患者的密切接觸者無(wú)需采取任何措施

下列現(xiàn)象中，屬于傳染病流行必備環(huán)節(jié)的是（）

A.病原體的存在和傳播

B.人體免疫力下降

C.環(huán)境溫度適宜病原體繁殖

D.不良生活習(xí)慣

關(guān)于艾滋病的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）

B.艾滋病可通過(guò)血液、母嬰和性接觸傳播

C.艾滋病患者和HIV感染者都是傳染源

D.日常接觸如握手、共餐會(huì)傳播艾滋病

下列預(yù)防傳染病的做法，科學(xué)合理的是（）

A.感冒流行時(shí)，隨意服用抗生素預(yù)防感染

B.接種疫苗后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)

C.流感高發(fā)期，減少去往人群密集場(chǎng)所

D.被狗咬傷后，僅用肥皂水沖洗傷口即可

下列關(guān)于傳染病和免疫的關(guān)系，說(shuō)法正確的是（）

A.免疫功能越強(qiáng)，越不容易感染傳染病

B.免疫功能低下的人，易患傳染病

C.傳染病患者體內(nèi)都沒(méi)有相應(yīng)抗體

D.接種疫苗后，人體不會(huì)再感染任何傳染病

二、填空題（本題共5小題，每空2分，共30分）傳染病是由__________（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，其兩大基本特點(diǎn)是__________和流行性。傳染病流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，即__________、傳播途徑和__________；缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病都無(wú)法流行。預(yù)防傳染病的一般措施可分為控制傳染源、__________和保護(hù)易感人群三類；其中，接種疫苗屬于__________措施，其原理是刺激人體產(chǎn)生__________，獲得特異性免疫。人體的免疫防線分為非特異性免疫和特異性免疫，第一道防線由皮膚和__________組成，第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和__________組成，二者都屬于非特異性免疫。常見(jiàn)的傳染病傳播途徑有呼吸道傳播、__________、接觸傳播、血液傳播和__________等；針對(duì)不同傳播途徑的傳染病，需采取針對(duì)性措施切斷傳播途徑。三、探究題（本題共1小題，10分）某生物興趣小組為探究“洗手方式對(duì)去除手上細(xì)菌的效果”，結(jié)合傳染病預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)材料：無(wú)菌培養(yǎng)基、恒溫培養(yǎng)箱、無(wú)菌棉棒、洗手液、清水、計(jì)時(shí)器等。實(shí)驗(yàn)步驟：①分組：將3個(gè)無(wú)菌培養(yǎng)基分別編號(hào)為甲、乙、丙，在培養(yǎng)基表面均勻涂抹相同量的無(wú)菌營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，置于無(wú)菌環(huán)境中備用。②采樣：選取同一人，在洗手前用無(wú)菌棉棒擦拭右手掌心，然后將棉棒在甲培養(yǎng)基上輕輕涂抹（對(duì)照組）；用洗手液規(guī)范洗手1分鐘后，用無(wú)菌棉棒擦拭同一掌心，在乙培養(yǎng)基上涂抹（實(shí)驗(yàn)組1）；僅用清水沖洗雙手1分鐘后，用無(wú)菌棉棒擦拭同一掌心，在丙培養(yǎng)基上涂抹（實(shí)驗(yàn)組2）。③培養(yǎng)：將三個(gè)培養(yǎng)基同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí)，觀察并記錄培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量和大小。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲培養(yǎng)基上菌落數(shù)量多、分布密集；乙培養(yǎng)基上菌落數(shù)量極少、幾乎無(wú)明顯菌落；丙培養(yǎng)基上菌落數(shù)量較多，但比甲培養(yǎng)基少。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：該實(shí)驗(yàn)的變量是__________，甲培養(yǎng)基作為對(duì)照組的目的是__________。（4分）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同洗手方式對(duì)去除細(xì)菌的效果有何影響？結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明該結(jié)果在傳染病預(yù)防中的意義。（3分）若要進(jìn)一步探究“洗手時(shí)間對(duì)去除細(xì)菌效果的影響”，應(yīng)如何設(shè)計(jì)單一變量實(shí)驗(yàn)方案？（3分）四、綜合題（本題共1小題，15分）結(jié)合傳染病及其預(yù)防的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：詳細(xì)說(shuō)明傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，舉例分析每個(gè)環(huán)節(jié)在傳染病傳播中的作用，并簡(jiǎn)述缺少任一環(huán)節(jié)為何能阻止傳染病流行。（5分）對(duì)比控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群三類預(yù)防措施的具體做法，結(jié)合新冠肺炎疫情，列舉對(duì)應(yīng)的預(yù)防實(shí)例各2項(xiàng)。（5分）簡(jiǎn)述特異性免疫在傳染病預(yù)防中的作用，分析接種疫苗與傳染病預(yù)防的關(guān)系，談?wù)勅粘Ｉ钪蓄A(yù)防傳染病的健康生活建議。（5分）參考答案一、選擇題（每小題3分，共45分）B解析：傳染病由細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲等多種病原體引起；并非所有傳染病都有疫苗，如艾滋病目前無(wú)有效疫苗；部分傳染病痊愈后仍可能再次感染，如流感。D解析：病原體是能引起傳染病的生物，遺傳因素屬于非生物因素，不能引起傳染病，不屬于病原體。A解析：新冠肺炎主要通過(guò)呼吸道飛沫和密切接觸傳播，屬于呼吸道傳染?。患?xì)菌性痢疾通過(guò)消化道傳播，狂犬病通過(guò)接觸傳播，艾滋病通過(guò)血液、母嬰、性接觸傳播。D解析：流行性腮腺炎主要通過(guò)呼吸道飛沫傳播，也可通過(guò)接觸傳播，并非僅通過(guò)血液傳播。C解析：易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，未接種乙肝疫苗的嬰幼兒對(duì)乙肝病毒無(wú)免疫力，屬于易感人群。C解析：控制傳染源是對(duì)傳染病患者、疑似患者及攜帶者采取措施，如隔離治療；消毒、勤洗手屬于切斷傳播途徑，接種疫苗屬于保護(hù)易感人群。B解析：對(duì)患者排泄物無(wú)害化處理可切斷病原體傳播路徑，屬于切斷傳播途徑；加強(qiáng)鍛煉、接種疫苗屬于保護(hù)易感人群，醫(yī)學(xué)觀察疑似患者屬于控制傳染源。C解析：疫苗是滅活或減毒的病原體，屬于抗原，能刺激人體產(chǎn)生抗體，獲得特異性免疫；并非所有疫苗都能提供終身免疫力，如流感疫苗需每年接種。D解析：唾液中的溶菌酶能殺死多種病原體，屬于非特異性免疫；特異性免疫僅對(duì)特定病原體起作用，依賴抗體和免疫細(xì)胞發(fā)揮作用。C解析：甲型肝炎通過(guò)消化道傳播，屬于消化道傳染病；流感、肺結(jié)核屬于呼吸道傳染病，狂犬病屬于接觸傳播傳染病。C解析：傳染病預(yù)防需同時(shí)控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，單一措施無(wú)法徹底消滅傳染??；對(duì)密切接觸者需進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，防止?jié)撛趥鞑?。A解析：傳染病流行的必備環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑、易感人群，病原體的存在和傳播是核心前提；免疫力下降、環(huán)境適宜、不良習(xí)慣均為輔助因素，非必備環(huán)節(jié)。D解析：艾滋病的傳播途徑為血液、母嬰、性接觸，日常接觸如握手、共餐、擁抱等不會(huì)傳播艾滋病。C解析：抗生素對(duì)病毒無(wú)效，不能預(yù)防流感；接種疫苗后不宜立即劇烈運(yùn)動(dòng)，以免影響免疫效果；被狗咬傷后，需用肥皂水沖洗傷口并及時(shí)接種狂犬病疫苗。B解析：免疫功能過(guò)強(qiáng)可能引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)，并非越強(qiáng)越好；傳染病患者體內(nèi)可能產(chǎn)生抗體（如痊愈過(guò)程中）；接種疫苗僅對(duì)特定傳染病有預(yù)防作用，不能預(yù)防所有傳染病。二、填空題（每空2分，共30分）病原體；傳染性傳染源；易感人群切斷傳播途徑；保護(hù)易感人群；抗體黏膜；吞噬細(xì)胞消化道傳播；生物媒介傳播三、探究題（10分）洗手方式（是否用洗手液、僅用清水）；排除其他因素干擾，明確洗手方式對(duì)去除細(xì)菌效果的影響，作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果的參照標(biāo)準(zhǔn)（各2分，共4分）。影響：用洗手液規(guī)范洗手去除細(xì)菌的效果最佳，僅用清水洗手有一定去菌效果，但遠(yuǎn)不如洗手液洗手（1分）。意義：洗手是切斷接觸傳播的重要措施，規(guī)范洗手能有效減少手上的病原體，降低傳染病傳播風(fēng)險(xiǎn)（2分）。實(shí)驗(yàn)方案：選取同一人、同一手部區(qū)域，均用洗手液洗手，設(shè)置3組不同洗手時(shí)間（如30秒、1分鐘、2分鐘），其他條件（采樣方式、培養(yǎng)條件等）一致，培養(yǎng)后觀察各組培養(yǎng)基上菌落數(shù)量，對(duì)比不同洗手時(shí)間的去菌效果（3分，合理即可）。四、綜合題（15分）三個(gè)基本環(huán)節(jié)：①傳染源（如新冠肺炎患者，能散播病原體的人或動(dòng)物，是傳染病傳播的源頭）；②傳播途徑（如呼吸道飛沫，是病原體從傳染源到達(dá)易感人群的途徑）；③易感人群（如未接種疫苗的人，是容易感染傳染病的群體）（3分）。原因：傳染病流行需三者同時(shí)存在，缺少任一環(huán)節(jié)，病原體無(wú)法完成“從傳染源到易感人群”的傳播過(guò)程，從而阻止傳染病流行（2分）。①控制傳染源：隔離新冠肺炎確診患者、對(duì)疑似患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察（2分）；②切斷傳播途徑：對(duì)公共場(chǎng)所定期消毒、勤洗手并規(guī)范佩戴口罩（2分）