2026年中考生物綠色植物的呼吸作用試卷（附答案可下載）（時間：60分鐘滿分：100分）一、選擇題（本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）綠色植物呼吸作用的主要場所是（）

A.葉綠體

B.線粒體

C.細胞核

D.細胞膜

下列關于綠色植物呼吸作用的實質(zhì)，說法正確的是（）

A.合成有機物，儲存能量

B.合成有機物，釋放能量

C.分解有機物，儲存能量

D.分解有機物，釋放能量

綠色植物呼吸作用所需的原料是（）

A.二氧化碳和水

B.有機物和氧氣

C.有機物和二氧化碳

D.氧氣和水

綠色植物呼吸作用產(chǎn)生的氣體主要是（）

A.氧氣

B.氮氣

C.二氧化碳

D.氫氣下列條件中，會抑制綠色植物呼吸作用的是（）

A.充足的氧氣

B.適宜的溫度

C.低溫、缺氧

D.充足的水分

植物在白天進行的生理活動是（）

A.只進行光合作用

B.只進行呼吸作用

C.同時進行光合作用和呼吸作用

D.既不進行光合作用也不進行呼吸作用

若將收獲的小麥種子曬干后儲存，其目的是（）

A.抑制光合作用

B.促進呼吸作用

C.抑制呼吸作用

D.促進光合作用

下列實驗現(xiàn)象中，能證明綠色植物進行呼吸作用釋放二氧化碳的是（）

A.澄清石灰水變渾濁

B.葉片遮光部分不變藍

C.葉片見光部分變藍

D.蠟燭燃燒更劇烈

關于綠色植物光合作用與呼吸作用的關系，說法正確的是（）

A.二者相互依存，相互對立

B.光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜間進行

C.光合作用消耗能量，呼吸作用儲存能量

D.二者的原料和產(chǎn)物完全相同

在溫室大棚中夜間適當降低溫度，其主要目的是（）

A.抑制光合作用，減少有機物消耗

B.促進光合作用，增加有機物積累

C.抑制呼吸作用，減少有機物消耗

D.促進呼吸作用，增加有機物積累下列關于綠色植物呼吸作用的意義，說法錯誤的是（）

A.為植物的生命活動提供能量

B.為光合作用提供原料

C.促進生物圈的碳-氧平衡

D.釋放的能量全部用于植物的各項生命活動

將萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入密閉的保溫瓶中，一段時間后，萌發(fā)的種子所在保溫瓶溫度明顯升高，原因是（）

A.萌發(fā)的種子進行光合作用產(chǎn)生熱量

B.萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放熱量

C.煮熟的種子進行呼吸作用釋放熱量

D.煮熟的種子進行光合作用產(chǎn)生熱量

下列結(jié)構(gòu)中，能同時進行光合作用和呼吸作用的是（）

A.植物的根細胞

B.植物的葉肉細胞

C.植物的篩管細胞

D.植物的導管細胞

若某植物長期處于黑暗環(huán)境中，其體內(nèi)有機物含量會逐漸減少，原因是（）

A.只進行光合作用，不進行呼吸作用

B.光合作用強度大于呼吸作用強度

C.只進行呼吸作用，不進行光合作用

D.呼吸作用強度大于光合作用強度

下列措施中，不能利用呼吸作用原理的是（）

A.農(nóng)田及時松土，增加土壤透氣性

B.水果保鮮時放在低溫環(huán)境中

C.農(nóng)作物合理密植，提高光照利用率

D.糧食儲存前曬干，降低含水量

二、填空題（本題共5小題，每空2分，共30分）綠色植物的呼吸作用表達式為：有機物+氧氣$\xrightarrow{線粒體}$__________+__________+能量，該過程在細胞的__________中進行，不受光照限制。呼吸作用釋放的能量，一部分用于植物的__________、__________、繁殖等生命活動，另一部分以__________的形式散失到環(huán)境中。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，原因是種子萌發(fā)時需要大量能量，而能量來自于__________的分解，該過程需要__________的參與。農(nóng)田及時松土可以促進根系的呼吸作用，因為松土能增加土壤中的__________含量，為根細胞的呼吸作用提供充足原料。綠色植物的呼吸作用為光合作用提供了__________和__________，而光合作用為呼吸作用提供了有機物和氧氣，二者相互配合，保障植物的生命活動。三、探究題（本題共1小題，10分）某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)時是否進行呼吸作用釋放二氧化碳”，設計了如下實驗方案：實驗材料：萌發(fā)的大豆種子、煮熟的大豆種子、兩個相同的廣口瓶、澄清石灰水、玻璃導管、單孔橡皮塞、標簽紙等。實驗步驟：①取兩個潔凈的廣口瓶，分別貼上標簽A和B，向兩個瓶中分別加入等量的澄清石灰水。②向A瓶中放入適量萌發(fā)的大豆種子，向B瓶中放入等量煮熟的大豆種子，迅速用帶有玻璃導管的單孔橡皮塞塞緊瓶口，確保裝置密封完好。③將兩個裝置置于25℃的恒溫環(huán)境中，靜置觀察2-3小時，記錄兩瓶中澄清石灰水的變化。實驗結(jié)果：A瓶中澄清石灰水變渾濁，B瓶中澄清石灰水無明顯變化。請回答下列問題：該實驗的變量是__________，B組在實驗中起到__________作用。（4分）A瓶中澄清石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的大豆種子呼吸作用產(chǎn)生了__________。（3分）為什么要選用煮熟的大豆種子作為對照？（3分）四、綜合題（本題共1小題，15分）下圖是綠色植物呼吸作用過程示意圖及光合作用與呼吸作用關系示意圖，請據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填序號，橫線上填名稱）：（注：呼吸作用示意圖：①有機物、②氧氣、③線粒體、④二氧化碳、⑤水、⑥能量；關系示意圖：甲為光合作用，乙為呼吸作用）呼吸作用示意圖中，反應的場所是[__________]__________，原料是[__________]__________和[__________]__________，產(chǎn)物是[__________]__________、[__________]__________和[__________]__________。（7分）關系示意圖中，甲過程（光合作用）的場所是__________，乙過程（呼吸作用）的場所是__________。（4分）請從物質(zhì)和能量的角度，簡要說明光合作用與呼吸作用的相互關系。（2分）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何利用呼吸作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量？請舉2例說明。（2分）參考答案一、選擇題（每小題3分，共45分）B解析：線粒體是綠色植物呼吸作用的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，細胞核控制細胞生命活動，細胞膜控制物質(zhì)進出。D解析：呼吸作用的實質(zhì)是細胞利用氧氣，分解有機物，釋放出其中的能量，供生命活動利用。B解析：呼吸作用的原料是有機物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，二氧化碳和水是光合作用的原料。C解析：呼吸作用過程中，有機物被分解，會產(chǎn)生二氧化碳和水，產(chǎn)生的氣體主要是二氧化碳。C解析：低溫會抑制酶的活性，缺氧會減少呼吸作用的原料，二者均能抑制呼吸作用；充足氧氣、適宜溫度、充足水分會促進呼吸作用。C解析：白天有光照，植物能進行光合作用，同時呼吸作用時刻都在進行，不受光照影響。C解析：小麥種子曬干后，含水量降低，呼吸作用受到抑制，減少有機物消耗，便于長期儲存。A解析：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，該現(xiàn)象可證明呼吸作用釋放二氧化碳；葉片遮光/見光部分變藍與光合作用產(chǎn)生淀粉有關，蠟燭燃燒更劇烈與氧氣增多有關。A解析：光合作用與呼吸作用相互依存，光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供原料和能量，二者能量轉(zhuǎn)化方向相反，相互對立；呼吸作用時刻進行，二者原料和產(chǎn)物相反。C解析：夜間適當降低溫度，能抑制呼吸作用，減少有機物消耗，從而增加有機物積累，提高作物產(chǎn)量。D解析：呼吸作用釋放的能量一部分用于植物生命活動，另一部分以熱能形式散失，并非全部用于生命活動；其能為生命活動供能、為光合作用提供原料，促進碳-氧平衡。B解析：萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，釋放大量能量，一部分以熱能形式散失，使保溫瓶溫度升高；煮熟的種子無生命活性，不能進行呼吸作用和光合作用。B解析：葉肉細胞含有葉綠體和線粒體，能同時進行光合作用和呼吸作用；根細胞、篩管細胞、導管細胞無葉綠體，只能進行呼吸作用。C解析：植物長期處于黑暗環(huán)境中，無法進行光合作用制造有機物，只能通過呼吸作用分解有機物，導致有機物含量逐漸減少。C解析：合理密植是利用光合作用原理，提高光照利用率；松土增氧、低溫保鮮、曬干儲糧均是利用呼吸作用原理，促進或抑制呼吸作用。二、填空題（每空2分，共30分）二氧化碳；水；線粒體生長；發(fā)育；熱能有機物；氧氣氧氣二氧化碳；水三、探究題（10分）種子是否有生命（或種子是否萌發(fā)）；對照（各2分，共4分）二氧化碳（3分）煮熟的大豆種子無生命活性，不能進行呼吸作用，可排除種子本身其他因素對實驗結(jié)果的干擾，使實驗結(jié)論更具說服力。（3分，合理即可）四、綜合題（15分）③；線粒體；①；有機物；②；氧氣；④；二氧化碳；⑤；