2026年中考語文考前7天沖刺試卷（附答案可下載）（考試時間：120分鐘滿分：150分）注意事項：1.本卷聚焦中考核心考點，側重基礎鞏固與應試技巧，題型、分值嚴格對標中考，適配考前7天高效復盤；2.答題需書寫規(guī)范、邏輯清晰，古詩文默寫嚴禁錯漏添字，現代文閱讀緊扣文本，作文杜絕抄襲套作；3.建議限時完成，答題后對照答案查漏補缺，重點攻克薄弱模塊，提升應試能力。一、積累與運用（25分）1.下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）（3分）A.鐫刻（juān）恪守（kè）箴言（zhēn）吹毛求疵（cī）B.瀕臨（bīn）豢養(yǎng)（juàn）拮據（jū）自慚形穢（huì）C.廣袤（mào）坍塌（tān）寬宥（yǒu）強聒不舍（guō）D.襤褸（lǚ）嗔怪（chēn）庇護（pì）相得益彰（zhāng）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.旁騖褻瀆貿然走頭無路B.端詳偵緝空曠鄭重其事C.駕馭噴薄捷報無精打彩D.誆騙盤纏練達不屑置辨3.下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（）（3分）A.馬年將至，街頭巷尾張燈結彩，處處洋溢著喜迎新春的熱鬧氛圍，令人心曠神怡。B.他對這個問題的理解不求甚解，只是停留在表面，所以每次答題都不能切中要害。C.面對緊急情況，他沉著冷靜，有條不紊地指揮救援，展現出非凡的應變能力。D.這部小說的情節(jié)抑揚頓挫，引人入勝，讀者們都沉浸其中，愛不釋手。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改善。B.馬是中華民族精神的象征，承載著人們對忠誠、奮進、堅守的美好期盼。C.能否熟練運用思維導圖梳理知識，是提高學習效率、取得優(yōu)異成績的重要因素。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，交警部門加強了交通監(jiān)管和宣傳力度。5.古詩文默寫（13分）（1）________________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）（2）但愿人長久，________________。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）（3）沉舟側畔千帆過，________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）先天下之憂而憂，________________。（范仲淹《岳陽樓記》）（6）________________，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（7）人生自古誰無死？________________。（文天祥《過零丁洋》）（8）________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（9）《出師表》中，諸葛亮表明自己淡泊名利、無意于功名的句子是：________________，________________。（10）《論語》中，強調學習與思考辯證關系的句子是：________________，________________。二、古詩文閱讀（25分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成小題。出師表（節(jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。6.解釋下列加點詞語在句中的含義（4分）（1）躬耕于南陽躬：________________（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：________________（3）夙夜憂嘆夙夜：________________（4）庶竭駑鈍庶：________________7.下列句子中，加點虛詞的用法及含義相同的一項是（）（3分）A.茍全性命于亂世戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）B.先帝不以臣卑鄙以中有足樂者（《送東陽馬生序》）C.受任于敗軍之際何陋之有（《陋室銘》）D.則攸之、祎、允之任也學而不思則罔（《論語》）8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語（4分）（1）三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。翻譯：________________________________________________（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。翻譯：________________________________________________9.結合選文，概括諸葛亮“報先帝而忠陛下”的具體表現（4分）答：________________________________________________（二）古詩詞閱讀（10分）閱讀下面古詩詞，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。10.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.首聯以“凄涼地”“棄置身”點明詩人被貶謫的處境，奠定全詩沉郁的基調。B.頷聯運用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，表達對故友的懷念和對歲月流逝的感慨。C.頸聯以“沉舟”“病樹”自比，展現出詩人消極悲觀、自怨自艾的心境。D.尾聯緊扣詩題，以“長精神”收束全詩，體現出詩人豁達樂觀、積極向上的人生態(tài)度。11.請簡要賞析“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句（3分）答：________________________________________________12.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（4分）答：________________________________________________三、現代文閱讀（40分）（一）記敘文閱讀（20分）閱讀下面記敘文，完成小題。那匹載著時光的馬①外婆家的老院，曾住著一匹叫“阿棗”的棗紅色馬。它不像古籍中奔騰的千里馬，也沒有戲曲里戰(zhàn)馬的颯爽，只是一匹溫順的農家馬，卻載著我整個童年的時光，刻在記憶深處。②阿棗是外公年輕時養(yǎng)的，曾陪著他往返幾十里山路趕集，拉過糧食，馱過柴火，是家里的“功臣”。等我記事時，阿棗已近中年，步伐不再矯健，卻依舊溫順。外公總說，阿棗通人性，有一年冬天大雪封山，是它一步步踏開積雪，把生病的外婆馱到了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院。③童年的周末，我總愛黏著阿棗。搬個小板凳坐在它身邊，用小手順著它的鬃毛往下梳，它會微微低下頭，發(fā)出輕柔的嘶鳴，像是在回應我。我會把外婆給的麥芽糖掰成小塊，小心翼翼地喂到它嘴邊，它慢慢咀嚼，甜香混著草料的氣息，漫在老院里。有一次我考試失利，蹲在阿棗身邊抹眼淚，它用腦袋輕輕蹭我的肩膀，溫熱的氣息落在頸間，所有的委屈都漸漸消散。④后來我進城上學，每次離開，阿棗都會站在院門口，望著我乘車遠去，直到身影消失在山路盡頭。外公說，我走后，阿棗總會在門口站很久，不吃不喝，像在等我回來。我聽了心里發(fā)酸，總盼著假期，能早點回到老院，再摸摸它的鬃毛。⑤歲月無情，阿棗的身體越來越差，眼神漸漸渾濁，走路也愈發(fā)蹣跚。外公精心照料著它，給它熬制軟嫩的草料，天氣好時牽著它在院里散步?？山K究抵不過時光，在一個深秋的清晨，阿棗安靜地臥在馬廄里，再也沒有醒來。⑥如今，老院早已換了新顏，阿棗也早已不在。但每當我想起它，腦海里就會浮現出那個畫面：夕陽下，阿棗站在老院門口，鬃毛被染成金紅色，溫順地望著遠方。它沒有驚天動地的事跡，卻用沉默的陪伴，教會我忠誠與感恩，那些時光，如同阿棗溫熱的脊背，永遠溫暖著我的歲月。13.文章圍繞“阿棗”寫了哪些事？請簡要概括（4分）答：________________________________________________14.請賞析第③段畫線句子的表達效果（4分）它用腦袋輕輕蹭我的肩膀，溫熱的氣息落在頸間，所有的委屈都漸漸消散。答：________________________________________________15.文中的“阿棗”具有怎樣的特點？請結合原文分析（4分）答：________________________________________________16.文章結尾段有何作用？（4分）答：________________________________________________17.結合全文，談談你對標題“那匹載著時光的馬”的理解（4分）答：________________________________________________（二）議論文閱讀（20分）閱讀下面議論文，完成小題。以奮進之姿赴人生之約①“道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期?！比松缫粓雎L的跋涉，唯有以奮進為翼，方能跨越荊棘，抵達理想的彼岸。馬，作為奮進、執(zhí)著的象征，載著古人的豪情與今人的期盼，詮釋著奮進的力量。②奮進，是逆境中的不屈抗爭。古有司馬遷受宮刑之辱，卻以堅韌不拔的意志，筆耕不輟十余年，終成《史記》千古流傳；今有江夢南失聰于幼時，卻憑借驚人的毅力，克服重重困難，考入清華大學，成為科研領域的佼佼者。他們身處逆境，卻不曾退縮，以奮進之姿沖破陰霾，綻放人生光彩。③奮進，是順境中的不驕不躁。王羲之自幼酷愛書法，憑借日復一日的練習，臨池學書，染黑一池清水，終成“書圣”；袁隆平院士在雜交水稻研究取得突破后，仍不滿足現狀，潛心鉆研數十年，不斷刷新產量紀錄，用一生踐行“禾下乘涼夢”。順境中保持清醒，以奮進姿態(tài)追求更高目標，方能成就不凡。④奮進，并非盲目沖刺，而是有方向的執(zhí)著前行。若無正確方向，再奮力奔跑也只是南轅北轍。錢學森先生始終堅守“科技報國”的初心，放棄國外優(yōu)渥條件，投身祖國航天事業(yè)，在正確的道路上奮力拼搏，為國家做出巨大貢獻?？梢姡瑠^進需與初心相伴，方能行穩(wěn)致遠。⑤時代浪潮中，我們皆是逐夢之人。唯有以奮進為馬，以初心為向，不畏懼風雨，不滿足現狀，方能在人生的道路上書寫屬于自己的精彩篇章。18.本文的中心論點是什么？（3分）答：________________________________________________19.請簡要分析本文的論證思路（4分）答：________________________________________________20.第②段主要運用了什么論證方法？有何作用？（4分）答：________________________________________________21.結合全文，談談“奮進”與“初心”的關系（4分）答：________________________________________________22.請為本文補充一個事實論據（5分）答：________________________________________________四、作文（60分）23.閱讀下面材料，按要求作文。馬，是奮進的使者，是堅守的象征，是時光的見證者。它載著古人的豪情征戰(zhàn)四方，陪著今人在人生路上奮力前行。每個人的生命里，都有一匹“奮進的馬”，或為夢想執(zhí)著奔跑，或為信念默默堅守，在歲月中書寫成長與擔當。請結合材料內容，聯系生活實際，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）立意明確，中心突出；（3）字數不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名；（5）字跡工整，書寫規(guī)范。參考答案一、積累與運用（25分）1.A（3分）解析：B項“豢養(yǎng)”應讀“huànyǎng”；C項“寬宥”應讀“kuānyòu”；D項“庇護”應讀“bìhù”。2.B（3分）解析：A項“走頭無路”應為“走投無路”；C項“無精打彩”應為“無精打采”；D項“不屑置辨”應為“不屑置辯”。3.C（3分）解析：A項“心曠神怡”使用正確；B項“不求甚解”含貶義，不合語境；D項“抑揚頓挫”用于形容聲音，不適合形容情節(jié)。4.B（3分）解析：A項缺主語，刪去“通過”或“使”；C項兩面對一面，刪去“能否”；D項否定不當，刪去“不”。5.（13分，每空1分，錯字、漏字、添字均不得分）（1）長風破浪會有時（2）千里共嬋娟（3）病樹前頭萬木春（4）沉舟側畔千帆過（5）后天下之樂而樂（6）先天下之憂而憂（7）留取丹心照汗青（8）落紅不是無情物（9）茍全性命于亂世不求聞達于諸侯（10）學而不思則罔思而不學則殆二、古詩文閱讀（25分）（一）文言文閱讀（15分）6.（4分，每空1分）（1）親自（2）身份低微，見識短淺（古今異義）（3）早晚，日日夜夜（4）希望，期望7.A（3分）解析：A項均為介詞，“在”；B項前者“因為”，后者“認為”；C項前者“的”，后者賓語前置標志；D項前者“是”，后者“就”。8.（4分，每句2分）（1）（先帝）三次到草廬中拜訪我，向我咨詢當代的大事。（“顧”“咨”譯對各0.5分，倒裝句式調整0.5分，語句通順0.5分）（2）這是我用來報答先帝、忠于陛下的職責和本分啊。（“所以”“職分”譯對各0.5分，判斷句式體現0.5分，語句通順0.5分）9.（4分）①接受先帝托付，夙夜憂嘆，盡心輔佐陛下；②五月渡瀘，平定南方，為北伐奠定基礎；③計劃獎率三軍，北定中原，興復漢室。（答出兩點即可，意思對酌情給分）（二）古詩詞閱讀（10分）10.C（3分）解析：頸聯雖以“沉舟”“病樹”自比，但實則展現詩人豁達樂觀的心境，并非消極悲觀。11.（3分）運用比喻修辭，以“沉舟”“病樹”自比，以“千帆”“萬木”喻新生事物，揭示新陳代謝的自然規(guī)律，體現詩人豁達的人生態(tài)度。（修辭1分，內涵1分，情感1分）12.（4分）表達對被貶謫遭遇的辛酸與感慨，對故友的懷念，以及豁達樂觀、積極向上、不甘沉淪的人生態(tài)度。（每點1分，意思對即可）三、現代文閱讀（40分）（一）記敘文閱讀（20分）13.（4分）①阿棗年輕時陪外公趕集、拉貨，馱生病的外婆就醫(yī)；②“我”童年時與阿棗相伴，阿棗安慰考試失利的“我”；③“我”進城上學后，阿棗每日在院門口等“我”歸來；④阿棗年老體衰離世，“我”銘記這份陪伴。（每點1分，意思對即可）14.（4分）運用動作描寫和細節(jié)描寫，“輕輕蹭”寫出阿棗的溫順親近，“溫熱的氣息”凸顯阿棗的通人性，生動形象地表現出阿棗對“我”的安慰，體現“我”與阿棗之間深厚的感情。（描寫方法2分，效果1分，情感1分）15.（4分）①忠誠能干：陪伴外公多年，承擔勞作、救人等重任，是家里的“功臣”；②溫順通人性：配合“我”的親近，安慰失落的“我”，每日等候“我”放學；③沉穩(wěn)可靠：無論年輕時還是年老后，都以沉默的陪伴守護家人。（答出兩點即可，每點2分）16.（4分）結構上，總結全文，呼應開頭，升華主旨；內容上，表達對阿棗的深切懷念，點明阿棗的陪伴對“我”的影響，凸顯忠誠、感恩的主題。（結構2分，內容2分）17.（4分）阿棗陪伴“我”度過童年時光，見證“我”的成長，承載著“我”對童年、對親人、對老院的美好回憶；它用沉默的陪伴教會“我”忠誠與感恩，這份記憶溫暖著“我”的人生，成為永恒的精神慰藉。（意思對即可）（二）議論文閱讀（20分）18.（3分）唯有以奮進為翼，堅守初心，方能在人生道路上成就不凡（或“以奮進之