(2025年)廣東佛山大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試練習(xí)題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共15題）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員的核心工作不包括以下哪項(xiàng)？A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃C.校園基建項(xiàng)目審批D.學(xué)生日常事務(wù)管理答案：C2.2024年佛山市教育局印發(fā)《關(guān)于深化“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，明確提出要構(gòu)建“三中心一平臺(tái)”，其中“一平臺(tái)”指的是？A.學(xué)提供長(zhǎng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)B.家校協(xié)同育人平臺(tái)C.社會(huì)實(shí)踐資源對(duì)接平臺(tái)D.心理健康服務(wù)云平臺(tái)答案：A3.某學(xué)生因家庭突發(fā)變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)時(shí)應(yīng)首先？A.聯(lián)系家長(zhǎng)要求其立即接學(xué)生回家B.引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)SDS抑郁自評(píng)量表C.陪同學(xué)生到學(xué)校心理咨詢(xún)中心面詢(xún)D.在班級(jí)群公開(kāi)提醒關(guān)注該生情緒答案：C4.高校學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)當(dāng)由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、職能部門(mén)代表、教師代表、學(xué)生代表和（）組成？A.法律顧問(wèn)B.家長(zhǎng)代表C.校友代表D.社區(qū)工作人員答案：A5.習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校立身之本在于？A.立德樹(shù)人B.科研創(chuàng)新C.社會(huì)服務(wù)D.文化傳承答案：A6.某學(xué)生因考試作弊被給予記過(guò)處分，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，該處分期限一般為？A.3個(gè)月B.6個(gè)月C.12個(gè)月D.18個(gè)月答案：C7.佛山大學(xué)2025年學(xué)生工作要點(diǎn)提出“三全育人”重點(diǎn)項(xiàng)目，其中“三全”不包括？A.全員B.全過(guò)程C.全地域D.全方位答案：C8.網(wǎng)絡(luò)輿情處置中，“黃金4小時(shí)”原則指的是？A.事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)完成情況核實(shí)B.事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)發(fā)布官方回應(yīng)C.事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制D.事件發(fā)生后4小時(shí)內(nèi)控制信息擴(kuò)散答案：B9.輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)將職業(yè)能力分為基礎(chǔ)層、提高層和（）？A.創(chuàng)新層B.專(zhuān)家層C.骨干層D.卓越層答案：B10.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T(mén)課程不及格，輔導(dǎo)員與其談話(huà)時(shí)，最適宜采用的溝通技巧是？A.直接批評(píng)其自律性差B.用“如果掛科影響畢業(yè)”進(jìn)行威脅C.引導(dǎo)其分析游戲與學(xué)業(yè)的時(shí)間分配D.要求其簽署“不再玩游戲”保證書(shū)答案：C11.高校學(xué)生黨建工作中，“雙培養(yǎng)”機(jī)制指的是？A.把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成學(xué)生干部B.把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干C.把優(yōu)秀團(tuán)員培養(yǎng)成黨員，把學(xué)生黨員培養(yǎng)成學(xué)業(yè)骨干D.把學(xué)生干部培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成學(xué)生工作骨干答案：C12.佛山大學(xué)推行“課程思政示范崗”建設(shè)，要求輔導(dǎo)員參與的主要方式是？A.為專(zhuān)業(yè)課程教師提供思政案例B.代替專(zhuān)業(yè)課教師講授思政內(nèi)容C.考核專(zhuān)業(yè)課的思政元素占比D.組織學(xué)生對(duì)課程思政效果評(píng)分答案：A13.學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)中，校內(nèi)固定崗位的每月最高工時(shí)限制為？A.20小時(shí)B.40小時(shí)C.60小時(shí)D.80小時(shí)答案：B14.某學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，輔導(dǎo)員在認(rèn)定時(shí)應(yīng)重點(diǎn)核查的是？A.學(xué)生日常消費(fèi)檔次B.家庭人均年收入證明C.學(xué)生是否擔(dān)任學(xué)生干部D.家長(zhǎng)社會(huì)關(guān)系背景答案：B15.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員“六個(gè)要”要求中不包括？A.政治要強(qiáng)B.情懷要深C.專(zhuān)業(yè)要精D.思維要新答案：C（注：“六個(gè)要”為政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正）二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，少選、錯(cuò)選均不得分）1.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員禁止的行為包括？A.在課堂上傳播錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)B.接受學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡C.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的論文D.泄露學(xué)生個(gè)人隱私信息答案：ABD2.學(xué)生突發(fā)事件的類(lèi)型主要包括？A.心理危機(jī)事件B.校園安全事故C.群體性聚集事件D.學(xué)術(shù)不端事件答案：ABC3.構(gòu)建“大思政”工作格局需要整合的資源包括？A.專(zhuān)業(yè)課教師的課程思政B.社會(huì)實(shí)踐基地的育人功能C.家庭的家教家風(fēng)教育D.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思政陣地答案：ABCD4.輔導(dǎo)員開(kāi)展談心談話(huà)時(shí)應(yīng)遵循的原則有？A.尊重學(xué)生主體地位B.保持價(jià)值中立C.注重保密原則D.以解決問(wèn)題為導(dǎo)向答案：ACD5.高校學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容包括？A.生命教育B.挫折教育C.戀愛(ài)觀教育D.職業(yè)心理健康教育答案：ABCD6.佛山大學(xué)推進(jìn)“家校社”協(xié)同育人，輔導(dǎo)員的具體職責(zé)包括？A.定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)B.組織家長(zhǎng)參與校園開(kāi)放日活動(dòng)C.聯(lián)系社區(qū)為學(xué)生提供實(shí)踐崗位D.協(xié)調(diào)解決家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的投訴答案：ABCD7.學(xué)生宿舍管理中，輔導(dǎo)員需要重點(diǎn)關(guān)注的安全隱患有？A.私拉電線使用大功率電器B.宿舍成員間的矛盾積累C.學(xué)生夜間違規(guī)外出D.宿舍內(nèi)飼養(yǎng)寵物答案：ABCD8.高校學(xué)生處分的種類(lèi)包括？A.警告B.嚴(yán)重警告C.記過(guò)D.開(kāi)除學(xué)籍答案：ABCD9.輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的路徑包括？A.晉升為學(xué)生處管理崗位B.評(píng)聘思想政治教育專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)C.轉(zhuǎn)崗至教學(xué)科研崗位D.擔(dān)任二級(jí)學(xué)院黨委副書(shū)記答案：ABCD10.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要載體有？A.微信公眾號(hào)B.B站校園號(hào)C.班級(jí)QQ群D.抖音短視頻答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10題，正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.輔導(dǎo)員可以同時(shí)承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)任務(wù)。（）答案：√2.學(xué)生因宗教信仰沖突引發(fā)矛盾時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)支持信教學(xué)生的宗教活動(dòng)自由。（）答案：×（注：高校禁止宗教活動(dòng)進(jìn)校園）3.學(xué)生申請(qǐng)休學(xué)只需提交書(shū)面申請(qǐng)，無(wú)需提供證明材料。（）答案：×4.心理問(wèn)題學(xué)生的咨詢(xún)記錄屬于個(gè)人隱私，輔導(dǎo)員無(wú)權(quán)查閱。（）答案：×（注：經(jīng)學(xué)生本人同意后可查閱）5.學(xué)生社團(tuán)招新時(shí)，輔導(dǎo)員可以推薦自己指導(dǎo)的社團(tuán)優(yōu)先宣傳。（）答案：×（注：應(yīng)公平對(duì)待所有社團(tuán)）6.畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)中，“靈活就業(yè)”包括自主創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)。（）答案：√7.輔導(dǎo)員可以在班級(jí)群內(nèi)公開(kāi)批評(píng)未按時(shí)交材料的學(xué)生。（）答案：×（注：應(yīng)保護(hù)學(xué)生自尊心）8.學(xué)生參加志愿服務(wù)的時(shí)長(zhǎng)可計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（）答案：√9.高校黨組織應(yīng)當(dāng)為每個(gè)學(xué)生黨支部配備1名輔導(dǎo)員作為指導(dǎo)教師。（）答案：√10.學(xué)生因?qū)嵙?xí)期間受傷，學(xué)校無(wú)需承擔(dān)責(zé)任。（）答案：×（注：學(xué)校需協(xié)助處理實(shí)習(xí)安全問(wèn)題）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共5題）1.簡(jiǎn)述高校輔導(dǎo)員的“九大職責(zé)”。答案：思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)；黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)；學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生日常事務(wù)管理；心理健康教育與咨詢(xún)工作；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；校園危機(jī)事件應(yīng)對(duì)；職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；理論和實(shí)踐研究。2.如何構(gòu)建“三全育人”工作格局？答案：①全員育人：整合專(zhuān)業(yè)課教師、行政人員、后勤職工等各類(lèi)主體的育人職責(zé)；②全過(guò)程育人：覆蓋學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的每個(gè)成長(zhǎng)階段；③全方位育人：統(tǒng)籌課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)空間等各類(lèi)育人場(chǎng)景；④建立協(xié)同機(jī)制，通過(guò)制度設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)、資源共享形成育人合力。3.網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)的基本原則有哪些？答案：①及時(shí)原則：把握“黃金4小時(shí)”快速響應(yīng)；②公開(kāi)原則：主動(dòng)發(fā)布權(quán)威信息避免謠言傳播；③導(dǎo)向原則：突出正面引導(dǎo)，強(qiáng)化主流價(jià)值觀；④依法原則：依據(jù)法律法規(guī)處理不實(shí)信息；⑤聯(lián)動(dòng)原則：聯(lián)合宣傳部門(mén)、網(wǎng)信辦、學(xué)生干部等多方協(xié)作。4.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的基本流程是什么？答案：①識(shí)別預(yù)警：通過(guò)日常觀察、心理測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)高危學(xué)生；②初步干預(yù)：輔導(dǎo)員與學(xué)生談話(huà)，聯(lián)系心理咨詢(xún)中心；③緊急處理：對(duì)自傷自殺傾向?qū)W生立即啟動(dòng)預(yù)案，聯(lián)系家長(zhǎng)和醫(yī)療部門(mén)；④后續(xù)跟蹤：安排朋輩幫扶，定期評(píng)估恢復(fù)情況；⑤總結(jié)歸檔：記錄干預(yù)過(guò)程，完善心理檔案。5.佛山大學(xué)提出“嶺南文化育人”特色項(xiàng)目，輔導(dǎo)員可通過(guò)哪些方式實(shí)施？答案：①組織“粵劇進(jìn)校園”“醒獅文化工作坊”等活動(dòng)；②指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)展嶺南非遺調(diào)研；③將佛山祖廟、梁園等文化地標(biāo)納入實(shí)踐教學(xué)；④在主題班會(huì)中融入李小龍精神、黃飛鴻武術(shù)文化等本土元素；⑤挖掘校友中的嶺南文化傳承人開(kāi)展講座。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合佛山市民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，論述輔導(dǎo)員在民辦高校中如何提升思想政治教育的實(shí)效性。答案：佛山市民辦高校數(shù)量占比近40%，學(xué)生來(lái)源多元、家庭背景差異大，輔導(dǎo)員需從以下方面提升實(shí)效：①?gòu)?qiáng)化政治引領(lǐng)：針對(duì)民辦高校學(xué)生更關(guān)注就業(yè)的特點(diǎn)，將思政教育與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合，例如開(kāi)展“職業(yè)精神與家國(guó)情懷”主題教育；②創(chuàng)新工作方法：利用民辦高校機(jī)制靈活的優(yōu)勢(shì)，引入企業(yè)導(dǎo)師、校友資源開(kāi)展“課程思政+行業(yè)案例”教學(xué)；③關(guān)注特殊群體：加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生的心理疏導(dǎo)，建立“一對(duì)一”幫扶機(jī)制；④打造文化品牌：結(jié)合佛山民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地域特色，開(kāi)展“民營(yíng)企業(yè)家精神”講座，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的財(cái)富觀和價(jià)值觀；⑤提升專(zhuān)業(yè)能力：民辦高校輔導(dǎo)員需更注重實(shí)踐能力，通過(guò)參與企業(yè)調(diào)研、社會(huì)服務(wù)提升對(duì)學(xué)生需求的把握，避免思政教育“空對(duì)空”。2.面對(duì)“Z世代”大學(xué)生個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員應(yīng)如何調(diào)整日常教育管理方式？答案：“Z世代”學(xué)生出生于1995-2010年，具有數(shù)字原住民、個(gè)性鮮明、價(jià)值多元等特征，輔導(dǎo)員需從以下方面調(diào)整：①語(yǔ)言風(fēng)格年輕化：在微信、抖音等平臺(tái)使用“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”，例如用“破防”“絕絕子”等學(xué)生常用詞匯增強(qiáng)親和力；②教育載體數(shù)字化：開(kāi)發(fā)“VR紅色教育”“思政盲盒”等互動(dòng)式學(xué)習(xí)場(chǎng)景，利用B站、小紅書(shū)開(kāi)展“微黨課”；③管理方式民主化：在班規(guī)制定、活動(dòng)策劃中采用“提案制”，讓學(xué)生參與決策，例如通過(guò)班級(jí)投票確定團(tuán)建主題；④需求響應(yīng)精準(zhǔn)化：利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，例如通過(guò)圖書(shū)館借閱記錄、課堂簽到數(shù)據(jù)識(shí)別潛在問(wèn)題，提供個(gè)性化指導(dǎo)；⑤價(jià)值引導(dǎo)隱性化：避免生硬說(shuō)教，通過(guò)“榜樣引領(lǐng)”（如邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生分享成長(zhǎng)故事）、“場(chǎng)景浸潤(rùn)”（如在宿舍區(qū)設(shè)置“勵(lì)志墻”）傳遞主流價(jià)值觀；⑥家校溝通智能化：建立“家長(zhǎng)云課堂”，定期推送學(xué)提供長(zhǎng)報(bào)告和家庭教育方法，避免“只報(bào)憂(yōu)不報(bào)喜”。六、案例分析題（每題15分，共2題）案例1：佛山大學(xué)2023級(jí)學(xué)生李某，入學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，近期因母親患重病需長(zhǎng)期治療，家庭經(jīng)濟(jì)壓力劇增。李某出現(xiàn)上課注意力不集中、夜間失眠、拒絕參加班級(jí)活動(dòng)等情況，在朋友圈發(fā)布“活著好累”“對(duì)不起家人”等消極言論。作為輔導(dǎo)員，你會(huì)如何處理？答案：處理步驟如下：①快速干預(yù)：立即私信李某表達(dá)關(guān)心，約其到辦公室面談，觀察其情緒狀態(tài)，重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)睡眠、飲食及自殺意念（如“最近有想過(guò)傷害自己?jiǎn)幔俊保?；②?lián)系支持：聯(lián)系心理咨詢(xún)中心安排緊急評(píng)估，同時(shí)與學(xué)院心理專(zhuān)干溝通，啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案；③經(jīng)濟(jì)幫扶：核實(shí)家庭情況后，協(xié)助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位（如推薦到圖書(shū)館勤工崗，工作時(shí)間靈活）；④社會(huì)支持：動(dòng)員班級(jí)心理委員、室友密切關(guān)注，安排朋輩陪伴；聯(lián)系家長(zhǎng)說(shuō)明情況，建議家長(zhǎng)保持電話(huà)溝通給予情感支持；⑤跟蹤反饋：每周與李某談心1-2次，記錄其情緒變化；每月與心理咨詢(xún)師溝通評(píng)估進(jìn)展；待情況穩(wěn)定后，引導(dǎo)其參與“抗逆力工作坊”提升心理韌性；⑥總結(jié)歸檔：將干預(yù)過(guò)程記錄入學(xué)生心理檔案，注意保密，避免信息泄露。案例2：某晚22:30，佛山大學(xué)某宿舍因空調(diào)使用問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張某（本地人）與王某（外省學(xué)生）從口角升級(jí)為肢體沖突，王某面部輕微受傷。作為值班輔導(dǎo)員，接到學(xué)生報(bào)告后你會(huì)如何處理？答案：處理流程如下：①現(xiàn)場(chǎng)控制：立即趕往宿舍，分開(kāi)雙方，查看王某傷情（是否需要送校醫(yī)院或120）；安排其他室友陪同王某就醫(yī)，穩(wěn)定張某情緒；②調(diào)查取證：分別詢(xún)問(wèn)當(dāng)事人、在場(chǎng)室友事發(fā)經(jīng)過(guò)，調(diào)取宿舍走廊監(jiān)控，記錄關(guān)鍵細(xì)