上海師范大學(xué)招聘考試試卷及答案2025年一、公共基礎(chǔ)知識（共30分）（一）單項選擇題（每題1分，共10題）1.2024年12月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)新時代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見》，明確自2025年秋季起，普通高等學(xué)校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育（包括成人教育、開放教育等）將統(tǒng)一通過（）招生。A.省級教育考試機(jī)構(gòu)組織的全國統(tǒng)一考試B.高校自主命題的入學(xué)測試C.中學(xué)階段學(xué)業(yè)水平考試成績D.職業(yè)技能等級證書替代部分科目考試答案：A2.2025年3月，我國首顆低傾角軌道降水測量衛(wèi)星“（）”成功發(fā)射，該衛(wèi)星將為全球水循環(huán)研究、極端降水監(jiān)測等提供高精度數(shù)據(jù)支持。A.風(fēng)云三號G星B.墨子二號C.嫦娥六號D.天問二號答案：A3.根據(jù)《中華人民共和國教師法（修訂草案）》（2023年征求意見稿），教師的平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。A.不低于B.略高于C.不低于或高于D.等同于答案：C4.2025年中央一號文件提出，要深入實施“（）”提升行動，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師、醫(yī)生、農(nóng)技推廣員等隊伍建設(shè)，完善鄉(xiāng)村人才支持服務(wù)體系。A.鄉(xiāng)村振興人才B.鄉(xiāng)村工匠C.頭雁領(lǐng)航D.銀齡講學(xué)答案：A5.馬克思主義哲學(xué)中，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一命題的哲學(xué)依據(jù)是（）。A.實踐具有社會歷史性B.實踐是主觀見之于客觀的活動C.實踐是認(rèn)識的來源D.實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力答案：B6.2025年5月，上海發(fā)布《關(guān)于深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實施意見》，提出構(gòu)建“（）”教育數(shù)字基座，推動優(yōu)質(zhì)教育資源全域共享。A.云-邊-端協(xié)同B.人工智能+教育C.5G+智慧校園D.區(qū)塊鏈+學(xué)分銀行答案：A7.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過（）個工作日，或者1年內(nèi)累計曠工超過（）個工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。A.10；20B.15；30C.20；40D.25；50答案：B8.2025年是“一帶一路”倡議提出（）周年，我國將舉辦第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇，推動共建國家深化教育、科技等領(lǐng)域合作。A.10B.12C.15D.20答案：B（注：“一帶一路”倡議2013年提出，2025年為12周年）9.下列選項中，屬于行政強(qiáng)制措施的是（）。A.行政拘留B.沒收違法所得C.查封場所、設(shè)施D.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)答案：C10.2025年4月，教育部等三部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌（），推進(jìn)科學(xué)家精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。A.校內(nèi)與校外科學(xué)教育資源B.理論教學(xué)與實驗教學(xué)C.基礎(chǔ)教育與高等教育銜接D.科學(xué)教育與人文教育融合答案：A（二）多項選擇題（每題2分，共5題，少選、錯選均不得分）11.2025年上海師范大學(xué)“十四五”規(guī)劃中期評估提出，學(xué)校將重點推進(jìn)以下哪些建設(shè)任務(wù)？（）A.教師教育特色學(xué)科群升級B.長三角基礎(chǔ)教育研究中心建設(shè)C.智慧校園2.0工程D.海外孔子學(xué)院數(shù)字化轉(zhuǎn)型答案：ABCD12.下列關(guān)于“大思政課”建設(shè)的表述，正確的有（）。A.要推動思政小課堂與社會大課堂結(jié)合B.重點在高校開展，中小學(xué)以德育為主C.鼓勵運用紅色資源、現(xiàn)實成就、先進(jìn)榜樣等作為教學(xué)素材D.強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用，學(xué)生被動接受答案：AC13.根據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師不得有以下哪些行為？（）A.在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行B.違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)C.擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為D.參加有益的社會服務(wù)和愛心公益活動答案：ABC14.2025年，我國在科技領(lǐng)域取得的重大成就可能包括（）。A.國產(chǎn)大飛機(jī)C929完成首飛B.“嫦娥七號”月背采樣返回C.量子計算機(jī)“九章三號”實現(xiàn)算力新突破D.空間站“天宮”完成擴(kuò)展艙段對接答案：ABCD（注：結(jié)合2023-2024年科技規(guī)劃推測）15.關(guān)于“雙碳”目標(biāo)（碳達(dá)峰、碳中和），下列表述正確的有（）。A.我國承諾2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年前實現(xiàn)碳中和B.教育系統(tǒng)需加強(qiáng)綠色低碳教育，培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才C.碳達(dá)峰是指二氧化碳排放量達(dá)到歷史最高值后逐步下降D.碳中和是指通過植樹造林、碳捕捉等方式抵消自身排放的二氧化碳答案：ABCD（三）判斷題（每題1分，共10題，正確填“√”，錯誤填“×”）16.上海師范大學(xué)是上海市重點建設(shè)的高水平地方高校，入選教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃”。（）答案：√17.2025年修訂的《中華人民共和國教育法》新增“教育數(shù)字化”專章，明確國家推動教育數(shù)字化，加快教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。（）答案：√（注：結(jié)合2023年教育法修訂趨勢推測）18.教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平，重點是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體。（）答案：√19.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）答案：×（核心是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的綜合體現(xiàn)，通常表述為“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂）20.人工智能輔助教學(xué)中，教師的角色將被完全替代。（）答案：×21.事業(yè)單位公開招聘考試中，同一崗位的招聘人數(shù)與應(yīng)聘人數(shù)的比例一般不低于1:3，達(dá)不到比例的，取消或核減該崗位招聘計劃。（）答案：√22.學(xué)生在課堂上突發(fā)疾病，教師應(yīng)立即聯(lián)系校醫(yī)，無需承擔(dān)其他責(zé)任。（）答案：×（教師需履行緊急救助義務(wù)）23.2025年，上海將試點“基礎(chǔ)教育教師輪崗”制度，重點推動骨干教師向薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校流動。（）答案：√24.哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題，包括何者為第一性和是否具有同一性兩方面。（）答案：√25.新時代勞動教育的主要內(nèi)容包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動。（）答案：√二、教育綜合知識（共50分）（一）單項選擇題（每題1分，共10題）26.下列教學(xué)方法中，屬于以情感陶冶為主的是（）。A.情境教學(xué)法B.討論法C.實驗法D.講授法答案：A27.維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)（）。A.適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平B.走在學(xué)生發(fā)展的前面C.關(guān)注學(xué)生個體差異D.以教師為中心答案：B28.學(xué)生因數(shù)學(xué)考試失利而情緒低落，教師引導(dǎo)其分析失敗原因，制定改進(jìn)計劃，這體現(xiàn)了德育的（）原則。A.疏導(dǎo)B.長善救失C.因材施教D.教育影響的一致性答案：A29.下列屬于學(xué)習(xí)動機(jī)中“自我提高內(nèi)驅(qū)力”的是（）。A.學(xué)生為獲得教師表揚而努力學(xué)習(xí)B.學(xué)生因?qū)ξ锢韺嶒灨信d趣而主動探究C.學(xué)生為考上重點大學(xué)而刻苦學(xué)習(xí)D.學(xué)生為滿足家長期望而認(rèn)真完成作業(yè)答案：C（自我提高內(nèi)驅(qū)力指向地位與自尊）30.《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，課程內(nèi)容組織應(yīng)注重（），加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系。A.結(jié)構(gòu)化B.碎片化C.理論化D.抽象化答案：A31.教師在課堂上通過“問題鏈”引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。A.循序漸進(jìn)B.直觀性C.啟發(fā)性D.鞏固性答案：C32.學(xué)生在閱讀《紅樓夢》時，根據(jù)文字描述在頭腦中形成林黛玉的形象，這屬于（）。A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.無意想象D.幻想答案：B33.某教師在教學(xué)中采用“預(yù)學(xué)-互學(xué)-評學(xué)”三段式課堂結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究，這符合（）的教育理念。A.建構(gòu)主義B.行為主義C.人本主義D.認(rèn)知主義答案：A34.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師對違規(guī)學(xué)生可實施的教育懲戒不包括（）。A.罰站15分鐘B.課后留校教導(dǎo)C.要求家長到校陪讀D.承擔(dān)適當(dāng)?shù)陌嗉壒娣?wù)任務(wù)答案：C35.教育研究中，通過對學(xué)生日記、作文的分析了解其心理發(fā)展特點，屬于（）。A.觀察法B.訪談法C.文本分析法D.實驗法答案：C（二）多項選擇題（每題2分，共5題，少選、錯選均不得分）36.下列關(guān)于“五育融合”的表述，正確的有（）。A.德育是方向，智育是基礎(chǔ)，體育是保障，美育是提升，勞動教育是綜合B.五育相互滲透，不可割裂C.勞動教育可以融合德育、智育、體育、美育的目標(biāo)D.五育融合的關(guān)鍵是建立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動答案：ABCD37.影響學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的主要因素包括（）。A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的定勢D.教師的教學(xué)方法答案：ABCD38.下列屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑的有（）。A.校本教研B.參加學(xué)術(shù)會議C.撰寫教學(xué)反思日記D.師徒結(jié)對答案：ABCD39.關(guān)于課堂管理，下列做法正確的有（）。A.提前明確課堂規(guī)則，并用學(xué)生能理解的語言解釋B.對學(xué)生的輕微違紀(jì)行為，采用眼神提示、走近學(xué)生等非言語方式提醒C.當(dāng)課堂出現(xiàn)沖突時，教師應(yīng)立即批評責(zé)任學(xué)生以維持秩序D.定期組織學(xué)生參與課堂規(guī)則的修訂答案：ABD40.下列屬于教育法律救濟(jì)途徑的有（）。A.教師申訴B.學(xué)生申訴C.行政復(fù)議D.民事訴訟答案：ABCD（三）簡答題（每題5分，共3題）41.簡述新時代教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。答案要點：①政治素養(yǎng)：堅定理想信念，貫徹黨的教育方針；②師德素養(yǎng)：遵守職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生，為人師表；③專業(yè)素養(yǎng)：扎實的學(xué)科知識、教育教學(xué)能力（如教學(xué)設(shè)計、課堂管理、評價反饋）、終身學(xué)習(xí)能力；④育人素養(yǎng)：具備課程思政意識，能融合五育目標(biāo)；⑤信息素養(yǎng)：掌握教育數(shù)字化工具，推動教學(xué)創(chuàng)新。42.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答案要點：①營造民主寬松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和發(fā)散思維；②設(shè)計開放性問題，引導(dǎo)多角度思考（如“一題多解”“多方案設(shè)計”）；③開展創(chuàng)造性活動（如項目式學(xué)習(xí)、創(chuàng)意競賽）；④培養(yǎng)觀察能力和想象力（如通過聯(lián)想訓(xùn)練、角色扮演）；⑤正確評價學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)，注重過程而非結(jié)果。43.簡述“雙減”政策下教師如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。答案要點：①堅持“少而精”原則，控制作業(yè)總量和時長；②分層設(shè)計：根據(jù)學(xué)生能力設(shè)置基礎(chǔ)題、提升題、拓展題；③豐富類型：增加實踐性（如社會調(diào)查）、探究性（如實驗設(shè)計）、跨學(xué)科（如“數(shù)學(xué)+藝術(shù)”統(tǒng)計圖表）作業(yè)；④加強(qiáng)作業(yè)反饋：采用面批、個性化評語等方式，針對性指導(dǎo)；⑤與課堂教學(xué)銜接，確保作業(yè)內(nèi)容覆蓋重點，鞏固課堂所學(xué)。（四）案例分析題（15分）案例：某小學(xué)五年級語文教師李老師發(fā)現(xiàn)，班級學(xué)生在寫作時普遍存在“內(nèi)容空洞、語言平淡”的問題。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生表示“沒東西可寫”“不知道怎么描寫細(xì)節(jié)”。李老師嘗試布置“觀察日記”作業(yè)，要求學(xué)生每天記錄生活中的小事（如“媽媽做早餐”“課間和同學(xué)踢毽子”），并在課堂上分享優(yōu)秀日記，引導(dǎo)學(xué)生討論“如何把一件小事寫生動”。一個月后，多數(shù)學(xué)生的寫作內(nèi)容變得具體，語言也更豐富了。問題：結(jié)合教育心理學(xué)理論，分析李老師做法的合理性，并提出進(jìn)一步改進(jìn)建議。答案要點：合理性分析：①符合“觀察學(xué)習(xí)”理論（班杜拉）：通過觀察生活細(xì)節(jié)，積累寫作素材，解決“沒東西可寫”的問題；②遵循“最近發(fā)展區(qū)”理論（維果茨基）：從記錄小事到描寫細(xì)節(jié)，逐步提升寫作要求，提供“腳手架”；③運用“反饋與強(qiáng)化”原理（行為主義）：課堂分享和討論優(yōu)秀日記，給予學(xué)生積極反饋，增強(qiáng)寫作動機(jī)；④體現(xiàn)“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀”：學(xué)生通過主動觀察、記錄、交流，建構(gòu)個性化的寫作經(jīng)驗。改進(jìn)建議：①增加“方法指導(dǎo)”：如教授細(xì)節(jié)描寫技巧（動作分解、五感法）、修辭手法（比喻、擬人）；②開展“同伴互評”：引導(dǎo)學(xué)生互相修改日記，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點；③結(jié)合閱讀教學(xué)：推薦優(yōu)秀短篇范文（如《城南舊事》片段），分析其寫作手法并模仿；④設(shè)置主題寫作任務(wù)：如“我的拿手好戲”“難忘的一次實驗”，將觀察積累與特定主題結(jié)合，提升結(jié)構(gòu)性。三、專業(yè)知識（以教育學(xué)方向為例，共40分）（一）單項選擇題（每題1分，共5題）44.下列課程類型中，以學(xué)生興趣和需要為基礎(chǔ)，由學(xué)生自主選擇的是（）。A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.必修課程答案：B45.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，最低層次的是（）。A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.課程目標(biāo)答案：C46.下列屬于形成性評價的是（）。A.期末考試B.課堂小測驗C.畢業(yè)會考D.高考答案：B47.教師通過分析學(xué)生近期作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，這體現(xiàn)了教學(xué)評價的（）功能。A.診斷B.導(dǎo)向C.激勵D.管理答案：A48.下列關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”的表述，錯誤的是（）。A.學(xué)生在課前通過視頻等資源自主學(xué)習(xí)B.課堂時間主要用于答疑、討論和實踐C.完全替代傳統(tǒng)課堂教學(xué)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性答案：C（二）簡答題（每題5分，共3題）49.簡述泰勒的課程設(shè)計“目標(biāo)模式”的基本步驟。答案要點：①確定教育目標(biāo)（基于學(xué)生、社會、學(xué)科三方面需求）；②選擇教育經(jīng)驗（課程內(nèi)容），確保能實現(xiàn)目標(biāo)；③組織教育經(jīng)驗（按邏輯順序和心理順序編排）；④評價教育經(jīng)驗（檢查目標(biāo)是否達(dá)成）。50.簡述現(xiàn)代教學(xué)評價的發(fā)展趨勢。答案要點：①評價主體多元化（教師、學(xué)生、家長共同參與）；②評價內(nèi)容綜合化（關(guān)注知識、能力、情感態(tài)度價值觀）；③評價方式多樣化（定量與定性結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合）；④評價目的發(fā)展化（從“甄別選拔”轉(zhuǎn)向“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師改進(jìn)”）。51.簡述教師如何通過“教學(xué)反思”提升專業(yè)能力。答案要點：①記錄教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗（如有效教學(xué)設(shè)計）和問題（如學(xué)生理解難點）；②分析問題原因（如教學(xué)方法是否適切、學(xué)生基礎(chǔ)是否被忽視）；③提出改進(jìn)策略（如調(diào)整教學(xué)順序、增加直觀演示）；④實踐改進(jìn)并再次反思，形成“實踐-反思-再實踐”的循環(huán)；⑤結(jié)合教育理論（如引用建構(gòu)主義、最近發(fā)展區(qū)）深化反思深度，避免經(jīng)驗主義。（三）論述題（20分）題目：結(jié)合當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景，論述教師應(yīng)如何提升數(shù)字素養(yǎng)，推動教學(xué)創(chuàng)新。答案要點：1.數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵：包括技術(shù)操作能力（如使用智能終端、教育平臺）、信息處理能力（如篩選優(yōu)質(zhì)資源、數(shù)據(jù)可視化分析）、創(chuàng)新應(yīng)用能力（如設(shè)計混合式教學(xué)、開發(fā)數(shù)字課程）、倫理責(zé)任意識（如保護(hù)學(xué)生隱私、抵制不良信息）。2.提升路徑：①參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：參與學(xué)校組織的“教育數(shù)字化”專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)AI工具（如智能備課系統(tǒng)、虛擬仿真實驗平臺）的使用；②實踐探索：在課堂中嘗試“線上+線下”融合教學(xué)（如課前用問卷星預(yù)習(xí)檢測，課中用雨課堂實時互動，課后用學(xué)習(xí)平臺個性化輔導(dǎo)）；③團(tuán)隊協(xié)作：加入數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，與信息技術(shù)教師、跨學(xué)科教師合作開發(fā)校本數(shù)字資源（如VR紅色教育課程、學(xué)科融合數(shù)字繪本）；④反思改進(jìn)：通過教學(xué)數(shù)據(jù)（如學(xué)生在線學(xué)習(xí)時長、互動次數(shù)、作業(yè)正確率）分析教學(xué)效果，調(diào)整數(shù)字工具的使用策略。3.教學(xué)創(chuàng)新