2025年中職（學前教育）幼兒心理學階段測試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內。1.幼兒思維的主要特點是（）A.直觀動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維2.幼兒情緒情感發(fā)展的特點不包括（）A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒的深刻性3.幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.有意記憶逐漸發(fā)展C.形象記憶占主要地位D.語詞記憶占主導4.幼兒想象的特點不包括（）A.無意想象為主B.有意想象開始發(fā)展C.想象的夸張性D.想象的邏輯性5.幼兒注意發(fā)展的特點不包括（）A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意逐漸發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性強D.注意的分配能力差6.幼兒個性開始形成的主要標志是（）A.自我意識的發(fā)展B.情緒情感的發(fā)展C.思維的發(fā)展D.語言的發(fā)展7.幼兒道德認知發(fā)展的特點不包括（）A.從他律到自律B.從效果到動機C.從片面到全面D.從具體到抽象8.幼兒親社會行為不包括（）A.分享B.合作C.攻擊D.助人9.幼兒性別角色發(fā)展的特點不包括（）A.知道自己的性別B.對性別角色的認識逐漸加深C.表現出明顯的性別行為差異D.性別角色的穩(wěn)定性差10.幼兒語言發(fā)展的關鍵期是（）A.0-1歲B.1-3歲C.3-6歲D.6-12歲11.幼兒觀察力發(fā)展的特點不包括（）A.觀察的目的性不強B.觀察的持續(xù)性短C.觀察的概括性高D.觀察的細致性差12.幼兒思維的具體形象性主要表現不包括（）A.具體性B.形象性C.經驗性D.抽象性13.幼兒情緒情感的功能不包括（）A.適應功能B.動機功能C.組織功能D.破壞功能14.幼兒記憶的過程不包括（）A.識記B.保持C.遺忘D.回憶15.幼兒想象的種類不包括（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象16.幼兒注意的品質不包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉移17.幼兒個性心理特征不包括（）A.氣質B.性格C.能力D.興趣18.幼兒道德行為發(fā)展的特點不包括（）A.從依從到獨立B.從模仿到內化C.從他律到自律D.從被動到主動19.幼兒親社會行為產生的基礎是（）A.移情B.同情C.關愛D.分享20.幼兒性別角色發(fā)展的影響因素不包括（）A.生物因素B.社會因素C.家庭因素D.學校因素第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請在橫線上填上正確答案。1.幼兒心理發(fā)展的基本特點包括______、______、______。2.幼兒認知發(fā)展包括______、______、______等方面。3.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是______、______、______。4.幼兒個性心理結構包括______、______、______。5.幼兒道德發(fā)展包括______、______、______等方面。（二）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡要回答問題。1.簡述幼兒思維發(fā)展的一般特點。2.簡述幼兒情緒情感發(fā)展對其心理發(fā)展的影響。3.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。4.簡述幼兒個性形成的標志。（三）論述題（共15分）答題要求：本大題共1小題，15分。論述幼兒親社會行為的培養(yǎng)策略。（四）材料分析題（共10分）答題要求：閱讀材料，回答問題。材料：在幼兒園里，小明看到小紅摔倒了，主動跑過去把她扶起來，并安慰她不要哭。老師看到這一幕，表揚了小明，小明很開心。問題：請分析小明的行為屬于哪種親社會行為，并說明親社會行為對幼兒發(fā)展的意義。（五）案例分析題（共5分）答題要求：閱讀案例，回答問題。案例：幼兒園里，小朋友們正在玩玩具。小剛想要玩小明的玩具，但是小明不愿意給他。小剛就動手打了小明。老師看到后，及時制止了小剛，并對他進行了教育。問題：請分析小剛的行為屬于哪種類型的攻擊性行為，并提出相應的教育措施。答案：1.B2.D3.D4.D5.C6.A7.D8.C9.D10.B11.C12.D13.D14.C15.無此選項（題目有誤，應為按照想象的目的性、獨立性和創(chuàng)造性等分類，如無意想象、有意想象、再造想象、創(chuàng)造想象等）16..無此選項（題目有誤，應為注意的廣度、穩(wěn)定性、分配和轉移等）17.D18.C19.A20.D填空題答案：1.發(fā)展具有方向性和順序性、發(fā)展具有連續(xù)性和階段性、發(fā)展具有不平衡性2.感知覺、注意、記憶、思維、想象等3.社會化、豐富和深刻化、自我調節(jié)化4.個性傾向性、個性心理特征、自我意識5.道德認知、道德情感、道德行為簡答題答案：1.幼兒思維發(fā)展的一般特點：以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始萌芽；思維的具體形象性表現為具體性、形象性、經驗性、擬人性、表面性、片面性、固定性、近視性。2.幼兒情緒情感發(fā)展對其心理發(fā)展的影響：適應功能，幫助幼兒適應環(huán)境；動機功能，推動幼兒的活動；組織功能，影響幼兒的認知和行為；信號功能，傳遞幼兒的需要和狀態(tài)。3.幼兒記憶發(fā)展的特點：無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；形象記憶占主要地位，語詞記憶逐漸發(fā)展；記憶的理解和組織程度逐漸提高；記憶的準確性較差。4.幼兒個性形成的標志：自我意識的發(fā)展，包括自我評價、自我體驗和自我控制等方面；個性心理特征的形成，如氣質、性格、能力等；個性傾向性的發(fā)展方向，如興趣、愛好、需要、動機等。論述題答案：幼兒親社會行為的培養(yǎng)策略：1.營造良好的家庭環(huán)境，父母以身作則，樹立榜樣。2.發(fā)揮幼兒園教育的主導作用，通過游戲、角色扮演等活動培養(yǎng)幼兒的親社會行為。3.利用同伴交往的積極影響，引導幼兒學會分享、合作等。4.成人的強化和鼓勵，及時肯定幼兒的親社會行為。5.培養(yǎng)幼兒的移情能力，讓幼兒能夠理解他人的情感。材料分析題答案：小明的行為屬于助人行為。親社會行為對幼兒發(fā)展的意義：有助于幼兒建立良好的人際關系，提高社會適應能力；促進幼兒情感的發(fā)展，培養(yǎng)同情心和責任感；有助于幼兒