2026年統(tǒng)編版小學五年級語文上冊期末綜合測試試題及答案解析第一部分 積累與運用（40分）一、看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀（8分）1.fúxiàn（） 2.kuíwú（） 3.bēngt?。ǎ?4.dīngzhǔ（）5.qīnlüè（） 6.huǐmiè（） 7.xiányì（） 8.jiǎojiàn（）二、選擇下列加點字的正確讀音，打“√”（6分）1.劃歸（huáhuà） 2.冠軍（guānguàn） 3.削弱（xuēxiāo）4.龜裂（jūnguī） 5.傳記（chuánzhuàn） 6.間隔（jiānjiàn）三、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（4分）A.應接不瑕 國泰民安 B.振天動地 迫不急待C.完璧歸趙 相輔相成 D.一如即往 舉世聞明四、選詞填空（6分）激烈 熱烈 猛烈 冷靜 鎮(zhèn)靜 安靜1.比賽進行得十分（），雙方隊員都拼盡了全力。2.面對突發(fā)情況，他始終保持（），迅速做出了正確的判斷。3.狂風（）地刮著，路邊的小樹被吹得東倒西歪。4.當運動員們?nèi)雸鰰r，現(xiàn)場響起了（）的掌聲。五、按要求完成句子練習（8分）1.用修改符號修改病句：通過這次研學活動，讓我們深刻感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。（2分）2.仿照例句，運用夸張的修辭手法寫一句話。（3分）例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3.將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。（3分）媽媽對我說：“我今天加班，晚點回家，你記得按時吃飯。”六、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）1.默而識之，________________，________________。（《論語》）2.居高聲自遠，________________。（虞世南《蟬》）3.圓明園不但________________，而且________________。（《圓明園的毀滅》）4.《父愛之舟》以________________為線索，回憶了父親對“我”的諸多關(guān)愛，表達了“我”對父親的________________之情。第二部分 閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（14分）《慈母情深》（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……1.寫出下列詞語的近義詞。（4分）龜裂——（） 忙碌——（）2.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）3.結(jié)合選文，說說母親是一個怎樣的人。（3分）4.為什么“我”會“鼻子一酸，攥著錢跑了出去”？（3分）二、課外閱讀（16分）《老柿樹》家鄉(xiāng)的村口，有一棵老柿樹，枝繁葉茂，像一把撐開的巨傘。它陪伴了村莊里一代又一代人的成長，是村里人的精神寄托。老柿樹的樹干粗壯，布滿了深深的溝壑，那是歲月留下的痕跡。樹皮是深褐色的，摸上去粗糙而堅硬。樹干上還長著一些嫩綠的青苔，為這棵古老的樹木增添了幾分生機。每到春天，老柿樹就抽出嫩綠的新芽，嫩芽慢慢舒展，變成一片片橢圓形的葉子。葉子是翠綠色的，陽光透過枝葉的縫隙灑下來，在地上形成一個個斑駁的光點。到了夏天，枝葉長得更加茂密，濃密的枝葉遮擋住了炎炎烈日，樹下成了村里孩子們玩耍的樂園。我們在樹下跳皮筋、捉迷藏，歡聲笑語回蕩在整個村莊。秋天是老柿樹最熱鬧的時候。枝頭掛滿了紅彤彤的柿子，像一個個小燈籠。微風吹過，柿子輕輕搖晃，仿佛在向人們招手。村里的大人小孩都會來摘柿子，有的踮著腳伸手去夠，有的搬來梯子爬上樹摘，還有的在樹下用竹竿打。摘下的柿子，有的直接吃，甜津津的；有的曬成柿餅，口感軟糯，越嚼越香。冬天，老柿樹的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝干，但它依然挺拔地站立在村口，像一位堅守崗位的哨兵。寒風呼嘯而過，它卻毫不動搖，默默守護著村莊。后來，我離開了家鄉(xiāng)去城里讀書，但老柿樹的樣子一直深深印在我的腦海里。每次回到家鄉(xiāng)，我都會第一時間跑到村口去看看它。它就像一位慈祥的老人，靜靜地等待著游子歸來。1.文章是按照什么順序描寫老柿樹的？請簡要說明。（4分）2.賞析文中畫波浪線的句子。（4分）枝頭掛滿了紅彤彤的柿子，像一個個小燈籠。3.老柿樹在“我”心中有著怎樣的地位？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（4分）4.讀完這篇文章，你有什么感悟？（4分）第三部分 習作（30分）題目：給20年后自己的一封信要求：1.格式正確，書信內(nèi)容要符合與20年后自己交流的語境；2.展開合理的想象，寫一寫自己對未來的期待、想對未來自己說的話，也可以回憶現(xiàn)在的生活；3.語句通順，內(nèi)容具體，感情真摯；4.不少于450字。答案解析第一部分 積累與運用一、看拼音寫詞語（8分，每空1分）1.浮現(xiàn)；2.魁梧；3.崩塌；4.叮囑；5.侵略；6.毀滅；7.閑逸；8.矯健。解析：本題考查課內(nèi)重點生字詞的書寫。需注意“魁梧”“崩塌”“矯健”等字詞的正確寫法，“魁”不要少寫筆畫，“崩”左邊是“山”字旁，“矯”不要寫成“驕”。書寫時要做到規(guī)范、整潔、美觀。二、選擇正確讀音（6分，每空1分）1.huà；2.guàn；3.xuē；4.jūn；5.zhuàn；6.jiàn。解析：本題考查多音字的辨析?！皠潯北硎尽皠澐帧潥w”時讀“huà”，表示“劃船”時讀“huá”；“冠”表示“冠軍”時讀“guàn”，表示“帽子、樹冠”時讀“guān”；“削”表示“削弱、削減”時讀“xuē”，表示“用刀削東西”時讀“xiāo”；“龜”表示“龜裂”時讀“jūn”，表示“烏龜”時讀“guī”；“傳”表示“傳記、列傳”時讀“zhuàn”，表示“傳遞、傳播”時讀“chuán”；“間”表示“間隔、間隙”時讀“jiàn”，表示“中間、房間”時讀“jiān”。三、選擇題（4分）答案：C解析：本題考查字形辨析。A項中“應接不瑕”應為“應接不暇”；B項中“振天動地”應為“震天動地”，“迫不急待”應為“迫不及待”；D項中“一如即往”應為“一如既往”，“舉世聞明”應為“舉世聞名”。C項無錯別字，故選C。四、選詞填空（6分，每空1.5分）1.激烈；2.鎮(zhèn)靜；3.猛烈；4.熱烈。解析：本題考查近義詞的辨析與運用?！凹ち摇背Ｓ脕硇稳莞偁?、比賽等；“鎮(zhèn)靜”指情緒穩(wěn)定，不慌亂，適用于面對突發(fā)情況；“猛烈”側(cè)重力量大、程度深，可形容狂風、炮火等；“熱烈”常用來形容掌聲、歡呼聲等。結(jié)合語境選擇合適的詞語即可。五、句子練習（8分）1.修改病句：刪除“通過”或“讓”。（2分）修改后：這次研學活動，讓我們深刻感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。（或：通過這次研學活動，我們深刻感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。）解析：本題考查病句修改。原句存在成分殘缺的問題，“通過”和“讓”同時使用，導致句子缺少主語，刪除其中一個即可。2.示例：他餓得能吃下一頭牛。（3分，答案不唯一，符合夸張修辭即可）解析：本題考查夸張修辭的運用?？鋸埵菫榱诉_到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。仿寫時要抓住事物的某一特點進行合理夸張。3.媽媽對我說，她今天加班，晚點回家，讓我記得按時吃飯。（3分）解析：本題考查直述句改轉(zhuǎn)述句。改寫時要注意：①改變?nèi)朔Q，把“我”改為“她”，把“你”改為“我”；②去掉引號和冒號；③調(diào)整語序，使句子通順。六、課文內(nèi)容填空（8分，每空1分）1.學而不厭，誨人不倦；2.非是藉秋風；3.建筑宏偉，收藏著最珍貴的歷史文物；4.父愛之舟，感激與懷念。解析：本題考查課內(nèi)古詩文積累和課文內(nèi)容理解。第1題和第2題需準確背誦古詩文，注意“厭”“誨”“藉”等字的正確寫法；第3題和第4題需熟悉課文內(nèi)容，把握課文的核心信息和情感主旨。第二部分 閱讀理解一、課內(nèi)閱讀（14分）1.示例：干裂、繁忙（4分，每空2分，近義詞合理即可）。解析：本題考查近義詞的積累?！褒斄选敝钙つw因寒冷或干燥而開裂，近義詞有“干裂、皸裂”等；“忙碌”指事情多，不得閑，近義詞有“繁忙、勞碌”等。2.運用了排比的修辭手法。（2分）四個“立刻”連用，突出了母親在給“我”錢后，毫不猶豫地重新投入忙碌的工作中，表現(xiàn)了母親工作的辛苦和對“我”的愛。（2分）解析：本題考查修辭手法的辨析及作用。排比是把三個或以上結(jié)構(gòu)相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的句子排列在一起。文中四個“立刻”引導的句子結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成排比，從動作上突出了母親的忙碌，進而體現(xiàn)母親對“我”的愛。3.母親是一個勤勞、善良、深愛孩子、支持孩子讀書的人。（3分，答出2-3個要點，結(jié)合文本說明即可）解析：本題考查人物形象分析。從母親“龜裂的手指”“忙碌的工作”可以看出她的勤勞；從她不顧旁人勸阻，堅持給“我”錢買書，還說“挺高興他愛看書的”，可以看出她深愛孩子、支持孩子讀書。4.因為“我”看到母親工作的辛苦，感受到母親對“我”的無私關(guān)愛，內(nèi)心充滿了愧疚和感動，所以“鼻子一酸，攥著錢跑了出去”。（3分，圍繞“愧疚”“感動”，結(jié)合文本內(nèi)容說明即可）解析：本題考查對文本情感的理解。結(jié)合前文內(nèi)容，母親在艱苦的工作環(huán)境中掙錢，卻依然支持“我”買書，“我”第一次真切地感受到母親的瘦小和不易，內(nèi)心既愧疚又感動，所以才有了這樣的表現(xiàn)。二、課外閱讀（16分）1.按照時間順序（季節(jié)順序）描寫。（2分）文章依次描寫了老柿樹春天抽芽、夏天枝繁葉茂、秋天掛滿柿子、冬天枝葉落光的樣子。（2分）解析：本題考查寫作順序的判斷。從文中“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等表示季節(jié)的詞語可以判斷，文章采用了時間順序（季節(jié)順序），圍繞不同季節(jié)老柿樹的特點展開描寫。2.運用了比喻的修辭手法。（2分）把紅彤彤的柿子比作一個個小燈籠，生動形象地寫出了柿子的顏色鮮艷和形狀可愛，表現(xiàn)了秋天老柿樹的熱鬧景象和作者對柿子的喜愛之情。（2分）解析：本題考查句子賞析。句子中“像”是比喻詞，將“柿子”比作“小燈籠”，從顏色和形狀兩個方面對柿子進行了生動描繪，既展現(xiàn)了秋天的豐收景象，也傳遞出作者的喜愛之情。3.老柿樹是村里人的精神寄托，也是“我”童年美好回憶的載體，像一位慈祥的老人，靜靜地等待著游子歸來，在“我”心中有著不可替代的地位。（4分，結(jié)合“精神寄托”“童年回憶”“游子牽掛”等要點概括即可）解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。從第①段“是村里人的精神寄托”，第③段“樹下成了村里孩子們玩耍的樂園”，第⑥段“老柿樹的樣子一直深深印在我的腦海里”“它就像一位慈祥的老人，靜靜地等待著游子歸來”等內(nèi)容，可以概括出老柿樹在“我”心中的地位。4.示例：老柿樹默默守護著村莊，陪伴著人們成長，它不僅是一棵樹木，更是家鄉(xiāng)的象征。這讓我感受到了家鄉(xiāng)的溫暖和親情的珍貴，也讓我懂得了要珍惜家鄉(xiāng)的記憶，感恩身邊默默守護我們的人和事物。（4分，圍繞“家鄉(xiāng)”“守護”“珍惜”等主題，表達合理感悟即可）解析：本題考查閱讀感悟。解答時要結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞老柿樹的象征意義、作者對家鄉(xiāng)的情感等方面談感悟，語言要真摯，觀點要明確。第三部分 習作（30分）范文：給20年后自己的一封信20年后的我，你好呀！當你小心翼翼地打開這個塵封已久的信封時，會不會突然想起2026年這個寒冷的冬日？此刻的我，正坐在五年級的教室里，鼻尖還縈繞著窗外飄來的臘梅香，手里握著筆，認真地給未來的你寫這封信。我很好奇，20年后的你已經(jīng)32歲了，長成了什么樣呢？是不是還留著我現(xiàn)在最喜歡的短發(fā)？有沒有實現(xiàn)小時候的夢想——成為一名能治愈人心的兒童插畫師？如果答案是肯定的，那你一定畫了很多溫暖的作品吧？有沒有把我們小時候和小伙伴在村口老柿樹下玩耍的場景畫進畫里？我還記得秋天的時候，我們踮著腳摘紅彤彤的柿子，甜津津的味道至今還留在舌尖呢?，F(xiàn)在的我，每天都過得充實又忙碌。早上和同桌一起晨讀，我們總愛比賽誰背課文更快；課間會和同學們跳皮筋、丟沙包，歡聲笑語能傳遍整個校園；晚上回到家，媽媽會給我做最喜歡的紅燒肉，爸爸則會陪我一起攻克數(shù)學難題。對了，我最近還報了繪畫興趣班，老師說我很有天賦，每次畫畫我都能沉浸在自己的小世界里，把所有的開心和煩惱都畫進畫紙。不知道20年后的你，還能保持這份對繪畫的熱愛嗎？我有很多話想對你說。希望你無論遇到什么困難，都能像現(xiàn)在的我一樣勇敢堅強。記得小時候?qū)W騎自行車，摔了好多次都沒放棄，最后終于學會了迎風前行。也希望你能多陪陪爸爸媽媽，現(xiàn)在的他們總是為我操勞，等你長大了，一定要好好孝順他們，帶