2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期末綜合檢測(cè)試題及答案解析一、積累與運(yùn)用（34分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.悄沒聲兒（qiǎo） 嫉妒（jì） 饋贈(zèng)（kuì） 發(fā)酵（jiào）B.矯?。╦iǎo） 勉強(qiáng)（qiǎng） 眸子（móu） 削弱（xuē）C.剔透（tī） 龜裂（guī） 謄寫（téng） 間隔（jiàn）D.垂蔓（màn） 繳費(fèi)（jiǎo） 冤枉（wang） 聒噪（guā）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.防礙 愛慕 完璧歸趙 同仇敵愾B.教誨 煩瑣 應(yīng)接不暇 迫不急待C.銷毀 冤枉 振耳欲聾 國泰民安D.玲瓏 分歧 栩栩如生 直言不諱3.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，將序號(hào)填在括號(hào)里（4分）①精致 ②精湛 ③精確 ④精密（1）故宮里的文物制作（），每一處細(xì)節(jié)都彰顯著古代工匠的智慧。（2）工程師需要用（）的儀器測(cè)量數(shù)據(jù)，才能保證橋梁建設(shè)的安全。（3）老藝人的木雕技藝（），雕刻出的人物神態(tài)各異、活靈活現(xiàn)。（4）這張地圖的標(biāo)注十分（），能幫助我們準(zhǔn)確找到目的地。4.按要求完成句子練習(xí)（6分）（1）用修改符號(hào)修改病句：通過閱讀《慈母情深》這篇課文，讓我深刻體會(huì)到了母愛的偉大。（2）仿照例句，結(jié)合具體情境寫句子（注意加點(diǎn)部分的表達(dá)效果）例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夜幕降臨，星星出現(xiàn)。________________________________________________________5.根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）（1）________________，不棄功于寸陰。（葛洪）（2）圓明園不但________________，而且________________。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的________________、________________。（3）《牛郎織女》是我國古代著名的民間故事，我還知道其他民間故事，如《________________》《________________》。（4）《四季之美》中，作者認(rèn)為秋天最美的時(shí)間是________________，最美的景物有________________。6.邏輯分析題：請(qǐng)根據(jù)下面的信息，判斷甲、乙、丙三位同學(xué)分別喜歡的學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語），并簡(jiǎn)要說明推理過程（8分）信息1：甲不喜歡數(shù)學(xué)，也不喜歡英語；信息2：乙不喜歡數(shù)學(xué)；信息3：三位同學(xué)分別喜歡不同的學(xué)科。判斷結(jié)果：甲喜歡________，乙喜歡________，丙喜歡________。推理過程：________________________________________________二、閱讀理解（36分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）《父愛之舟》節(jié)選老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是那姑爹和父親。不過父親不搖櫓，而是讓我坐在船艙里，他自己蹲在船尾煮飯。他從前在困難時(shí)受過我的幫助，現(xiàn)在他反過來幫助我了。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！我又見到了姑爹那只小漁船。父親送我離開家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是離不開那只小船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢和旅店錢。我們不肯輕易上岸，花錢住旅店的教訓(xùn)太深了。有一次，父親同我住了一間最便宜的小客棧，半夜我被臭蟲咬醒，父親心疼極了。此后，他便不再帶我住客棧?！褋?，枕邊一片濕。1.用“____”畫出選段中描寫父親動(dòng)作的句子，并分析這些動(dòng)作描寫的作用（5分）________________________________________________________2.選段中多次提到“那只小船”，有什么深刻含義？（4分）________________________________________________________3.結(jié)合全文，說說你對(duì)“醒來，枕邊一片濕”這句話的理解（6分）________________________________________________________（二）課外閱讀（21分）一碗蔥花面那年冬天，我?guī)е簧砗畾饣氐郊?。母親正在廚房里忙碌，空氣中飄著淡淡的蔥花香味?！盎貋砹耍靠炫碜印！蹦赣H轉(zhuǎn)過身，臉上帶著溫柔的笑意，手里還握著一把剛切好的蔥花。我點(diǎn)點(diǎn)頭，放下書包，走到廚房門口。母親的案板上，放著一碗已經(jīng)和好的面團(tuán)，旁邊是一小碗金黃的蔥花，油光閃閃，看著就讓人有食欲。“今天給你做蔥花面吃?！蹦赣H一邊說，一邊拿起面團(tuán)，熟練地揉了起來。面團(tuán)在母親的手里漸漸變得光滑、有彈性。她把面團(tuán)搟成薄薄的面片，再用刀切成細(xì)細(xì)的面條，動(dòng)作一氣呵成。鍋里的水燒開了，母親把面條下進(jìn)去，用筷子輕輕攪動(dòng)，防止面條粘在一起。不一會(huì)兒，面條就煮好了。母親把面條撈進(jìn)碗里，舀了一勺滾燙的面湯，又撒上一大把蔥花，最后滴了幾滴香油。瞬間，蔥花的香味和香油的香味混合在一起，彌漫了整個(gè)廚房。母親把碗端到我面前，說：“快吃吧，剛煮好的，熱乎著呢?！蔽夷闷鹂曜樱瑠A起一筷子面條，吹了吹，送進(jìn)嘴里。面條筋道爽滑，帶著淡淡的麥香，蔥花的清香更是恰到好處，驅(qū)散了我身上的寒氣。我大口大口地吃著，母親站在一旁，笑瞇瞇地看著我，時(shí)不時(shí)問一句：“好吃嗎？要不要再加點(diǎn)蔥花？”我一邊吃一邊點(diǎn)頭，嘴里塞滿了面條，說不出話來。后來，我在外地上學(xué)，很少能吃到母親做的蔥花面了。有一次，我在學(xué)校門口的小吃店點(diǎn)了一碗蔥花面，可吃起來總覺得少了點(diǎn)什么。面條沒有母親做的筋道，蔥花也沒有那么香，更沒有母親站在一旁笑瞇瞇的眼神。放假回家，我又讓母親給我做蔥花面。母親依舊像從前一樣，熟練地揉面、搟面、切面、煮面。當(dāng)那碗熟悉的蔥花面端到我面前時(shí)，我聞到了熟悉的香味。吃著面條，我忽然明白，我想念的不只是蔥花面的味道，更是母親的愛。那一碗蔥花面，承載著母親對(duì)我無盡的牽掛和關(guān)懷，是我心中最溫暖的味道?，F(xiàn)在，我也學(xué)會(huì)了做蔥花面。每當(dāng)我想念母親的時(shí)候，就會(huì)自己動(dòng)手做一碗。雖然味道和母親做的還有差距，但每當(dāng)聞到蔥花的香味，我就會(huì)想起母親溫暖的笑容，心中就會(huì)充滿力量。1.請(qǐng)梳理文章的情感脈絡(luò)，填寫下面的表格（6分）時(shí)間節(jié)點(diǎn)事件情感那年冬天母親為“我”做蔥花面外地上學(xué)想念母親做的蔥花面放假回家母親再次為“我”做蔥花面2.第3段中，作者詳細(xì)描寫母親做蔥花面的過程，有什么作用？（4分）________________________________________________________3.結(jié)合上下文，分析第6段中“可吃起來總覺得少了點(diǎn)什么”這句話的含義（5分）________________________________________________________4.文章結(jié)尾寫“我”學(xué)會(huì)了做蔥花面，有什么深層用意？請(qǐng)結(jié)合“平凡小事里的大道理”這一作文主題，談?wù)勀愕睦斫猓?分）________________________________________________________三、習(xí)作（30分）題目：平凡小事里的大道理要求：1.寫一件自己親身經(jīng)歷或親眼所見的平凡小事；2.寫出從這件小事中領(lǐng)悟到的大道理；3.語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；4.不少于400字，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案解析一、積累與運(yùn)用（34分）1.B（3分）解析：A項(xiàng)中“嫉妒”的“嫉”應(yīng)讀“jí”；C項(xiàng)中“龜裂”的“龜”應(yīng)讀“jūn”；D項(xiàng)中“聒噪”的“聒”應(yīng)讀“guō”。B項(xiàng)讀音全部正確，故選B。2.D（3分）解析：A項(xiàng)中“防礙”應(yīng)為“妨礙”；B項(xiàng)中“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”；C項(xiàng)中“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”。D項(xiàng)沒有錯(cuò)別字，故選D。3.（1）①；（2）④；（3）②；（4）③（每空1分，共4分）。解析：“精致”側(cè)重形容物品精巧細(xì)致，適合形容文物，故（1）選①；“精密”側(cè)重指儀器等精確細(xì)密，適合形容測(cè)量?jī)x器，故（2）選④；“精湛”側(cè)重指技藝高超，適合形容木雕技藝，故（3）選②；“精確”側(cè)重指數(shù)據(jù)、標(biāo)注等準(zhǔn)確無誤，適合形容地圖標(biāo)注，故（4）選③。4.（1）修改方案：刪去“通過”或“讓”（2分）。解析：原句存在成分殘缺的問題，“通過”和“讓”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語，刪去其中一個(gè)即可使句子通順，主語變?yōu)椤伴喿x《慈母情深》這篇課文”或“我”。（2）示例：夜幕漸漸降臨，迷人的是點(diǎn)點(diǎn)繁星悄悄地在夜空里探出腦袋。（4分，情境貼合2分，表達(dá)生動(dòng)2分）解析：例句通過添加時(shí)間狀語“夕陽斜照西山時(shí)”、修飾詞“動(dòng)人的是”“點(diǎn)點(diǎn)”“急急匆匆地”，以及補(bǔ)充動(dòng)作“朝窠里飛去”，讓句子更生動(dòng)具體。仿寫時(shí)需結(jié)合“夜幕降臨，星星出現(xiàn)”的情境，添加合適的修飾詞和動(dòng)作描寫，使句子更鮮活。5.（1）不飽食以終日（2分）。（2）建筑宏偉，收藏著最珍貴的歷史文物，博物館，藝術(shù)館（每空1分，共4分）。（3）示例：白蛇傳，孟姜女哭長(zhǎng)城（每空1分，共2分，答案不唯一，符合民間故事范疇即可）。（4）黃昏歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴（每空1分，共2分）。解析：本題考查課文內(nèi)容的識(shí)記與理解，需準(zhǔn)確回憶課本重點(diǎn)段落和日積月累內(nèi)容，注意“飽食”“宏偉”“收藏”等字詞的正確書寫；民間故事需選取我國經(jīng)典民間故事，避免混淆神話故事和歷史故事；《四季之美》中對(duì)秋天最美時(shí)間和景物的描寫是重點(diǎn)內(nèi)容，需準(zhǔn)確識(shí)記。6.甲喜歡語文，乙喜歡英語，丙喜歡數(shù)學(xué)（每空1分，共3分）。推理過程：根據(jù)信息1，甲不喜歡數(shù)學(xué)和英語，而三位同學(xué)分別喜歡語文、數(shù)學(xué)、英語，所以甲只能喜歡語文；（2分）根據(jù)信息3，三位同學(xué)喜歡不同的學(xué)科，甲已確定喜歡語文，剩余數(shù)學(xué)和英語兩門學(xué)科；再結(jié)合信息2，乙不喜歡數(shù)學(xué)，所以乙只能喜歡英語；（2分）最后剩下的數(shù)學(xué)就只能是丙喜歡的。（1分）解析：本題考查邏輯推理能力，解題關(guān)鍵是抓住“三位同學(xué)分別喜歡不同學(xué)科”這一關(guān)鍵信息，結(jié)合已知條件逐步排除不可能的選項(xiàng)，最終確定每位同學(xué)喜歡的學(xué)科。推理過程需清晰有條理，體現(xiàn)排除法的運(yùn)用。二、閱讀理解（36分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）1.描寫父親動(dòng)作的句子：他自己蹲在船尾煮飯；父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線；他同姑爹一起搖船送我；帶了米在船上做飯；他便不再帶我住客棧。（畫出2句及以上得2分，畫全得3分）作用：這些動(dòng)作描寫細(xì)致地展現(xiàn)了父親送“我”上學(xué)時(shí)的辛苦操勞，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛和為了節(jié)省開支的用心，突出了父愛的深沉與偉大。（2分）解析：動(dòng)作描寫是通過對(duì)人物動(dòng)作的刻畫展現(xiàn)人物性格和情感。先準(zhǔn)確找出選段中描寫父親動(dòng)作的語句，再分析這些動(dòng)作背后體現(xiàn)的父親的狀態(tài)（辛苦）和情感（關(guān)愛孩子、節(jié)省開支），結(jié)合課文主題“父愛”總結(jié)作用。2.“那只小船”是父親送“我”上學(xué)的重要交通工具，多次提到它，既體現(xiàn)了家庭的貧困（需要靠搖船節(jié)省飯錢和旅店錢），（2分）又象征著父親對(duì)“我”的愛與陪伴，是父愛的載體，讓“我”對(duì)父親的記憶更加深刻，凸顯了“父愛之舟”的主題。（2分）解析：本題考查意象的含義，需結(jié)合上下文分析“小船”的實(shí)際作用和象征意義。實(shí)際作用是節(jié)省開支，體現(xiàn)家庭貧困；象征意義需緊扣“父愛”主題，“小船”承載著父親的愛，是連接父親與“我”的情感紐帶。3.“醒來，枕邊一片濕”說明“我”在夢(mèng)中回憶起了父親送“我”上學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被父親深沉的愛所感動(dòng)，流下了淚水。（3分）這句話呼應(yīng)了前文對(duì)父親辛苦操勞的描寫，既表達(dá)了“我”對(duì)父親的思念與感恩之情，（2分）也凸顯了父愛的偉大與深沉，讓讀者感受到父子之間深厚的情感。（1分）解析：理解這句話需結(jié)合上下文語境，“醒來”說明是夢(mèng)中的情景，“枕邊一片濕”是因?yàn)楦袆?dòng)落淚。需從情感表達(dá)和主題凸顯兩方面分析，既要指出“我”的情感，也要聯(lián)系父愛主題，說明這句話對(duì)主題的深化作用。（二）課外閱讀（21分）1.第一空：溫暖、滿足（2分）；第二空：在小吃店吃蔥花面（2分）；第三空：領(lǐng)悟到母親的愛、感動(dòng)（2分）。解析：本題考查情感脈絡(luò)的梳理，需結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的事件提取情感。那年冬天母親為“我”做蔥花面，“我”吃著熱乎的面條，感受到溫暖和滿足；外地上學(xué)對(duì)應(yīng)的事件的是第⑥段“我在學(xué)校門口的小吃店點(diǎn)了一碗蔥花面”；放假回家再次吃到母親做的蔥花面，“我”明白了想念的是母親的愛，情感是感動(dòng)和領(lǐng)悟。2.詳細(xì)描寫母親做蔥花面的過程，體現(xiàn)了母親動(dòng)作的熟練，突出了母親的勤勞能干；（2分）同時(shí)，細(xì)致的描寫讓蔥花面的形象更具體可感，為下文“我”想念母親做的蔥花面埋下伏筆，也襯托出母親對(duì)“我”的用心與關(guān)愛。（2分）解析：細(xì)節(jié)描寫的作用通常包括刻畫人物形象、為下文鋪墊、烘托情感等。本題中描寫母親做面的過程，首先能展現(xiàn)母親的勤勞能干；其次，這樣的細(xì)節(jié)讓“母親做的蔥花面”更有辨識(shí)度，為后文“我”在小吃店吃不到同樣味道的蔥花面做鋪墊，同時(shí)也體現(xiàn)了母親為“我”做飯的用心，烘托了母愛。3.“少了點(diǎn)什么”指的是小吃店的蔥花面沒有母親做的面條筋道、蔥花香濃，（2分）更重要的是缺少了母親站在一旁笑瞇瞇的眼神和蘊(yùn)含在面條里的母親的愛與關(guān)懷。（2分）這句話突出了母親做的蔥花面的獨(dú)特性，也表達(dá)了“我”對(duì)母親的思念之情。（1分）解析：理解句子含義需結(jié)合上下文，前文寫母親做的蔥花面“筋道爽滑”“蔥花清香恰到好處”，母親還會(huì)“笑瞇瞇地看著我”；而小吃店的蔥花面“沒有母親做的筋道，蔥花也沒有那么香，更沒有母親站在一旁笑瞇瞇的眼神”。由此可知，“少了的東西”既包括味道上的差異，更包括母親的愛與關(guān)懷，需從表層和深層兩方面分析。4.深層用意：“我”學(xué)會(huì)做蔥花面，不僅是對(duì)母親手藝的傳承，更是對(duì)母親的愛與牽掛的傳承；（2分）每當(dāng)“我”做蔥花面時(shí)，就能感受到母親的溫暖，從中獲得力量，體現(xiàn)了母愛的延續(xù)與影響。（2分）結(jié)合主題的理解：做蔥花面是一件平凡的小事，但其中蘊(yùn)含著“愛與傳承”的大道理。平凡的生活中，很多看似普通的小事都承載著深厚的情感與深刻的道理，只要我們用心體會(huì)，就能從平凡小事中感悟到人生的真諦。（2分）解析：分析結(jié)尾的深層用意，需聯(lián)系文章主旨（母愛），“學(xué)會(huì)做蔥花面”是對(duì)母親愛的回應(yīng)與傳承，也是母愛給予“我”力量的體現(xiàn)。結(jié)合“平凡小事里的大道理”這一主題，需指出“做蔥花面”這一平凡小事所蘊(yùn)含的“愛與傳承”的大道理，體現(xiàn)平凡與深刻的關(guān)聯(lián)。三、習(xí)作（30分）范文：平凡小事里的大道理課間，老師讓我和同桌負(fù)責(zé)整理班級(jí)圖書角?？粗鴣y糟糟的書架——童話書混在科普書里，漫畫書歪歪斜斜地插在角落，還有幾本作業(yè)本夾在書中間，我頓