2026年統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷及答案解析第一部分 積累與運(yùn)用（25分）1.根據(jù)語境，寫出括號(hào)內(nèi)生字的正確字形，注意書寫規(guī)范、美觀。（5分）①錢塘江大潮來了，浪潮奔騰（ténɡ）______涌，拍打著岸邊的巖石，發(fā)出震耳欲聾的聲響。②夜晚，我們沿著（é）______卵石鋪成的小路散步，月光灑在路面上，格外溫柔。③這位老科學(xué)家一生埋（yínɡ）______頭研究航天技術(shù)，為國(guó)家的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。④冬天的清晨，窗戶上凝結(jié)著一層薄薄的冰（huā）______，形狀各式各樣，十分奇妙。⑤運(yùn)動(dòng)員們邁著矯（jiàn）______的步伐，走過主席臺(tái)，接受全場(chǎng)觀眾的歡呼。2.選擇下列句子中加點(diǎn)詞語的正確解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）①“騰云駕霧”（）A.形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏B.傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行②“隨遇而安”（）A.不論遇到什么環(huán)境，都能安然自得，感到滿足B.隨便遇到一個(gè)地方就停下來③“精疲力竭”（）A.精神飽滿，力氣充足B.精神非常疲勞，體力消耗已盡④“呼風(fēng)喚雨”（）A.形容人具有非凡的本領(lǐng)和影響力B.指神話中神仙呼喚風(fēng)雨的能力3.根據(jù)課文內(nèi)容及古詩文積累填空。（8分）①空山不見人，________________。返景入深林，________________。（王維《鹿柴》）②一道殘陽鋪水中，________________。可憐九月初三夜，________________。（白居易《暮江吟》）③《觀潮》中描寫大潮來時(shí)聲音的句子：“________________，________________；又近些，________________，________________?！雹苌钪?，我們要善于向別人學(xué)習(xí)，正如《論語》中所說：“________________，________________?！?.用修改符號(hào)修改下面這段話中的兩處錯(cuò)誤。（4分）今天，我讀了一篇童話故事《賣火柴的小女孩》。讀了之后，我的心情很沉重。我為小女孩的悲慘遭遇感到同情，她那么小就不得不出來賣火柴，還要忍受饑餓和寒冷。我想，如果小女孩生活在現(xiàn)在，她一定能過上幸?？鞓返纳?，每天都開開心心地。5.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》告訴我們，生命的價(jià)值不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。B.《夜間飛行的秘密》介紹了蝙蝠夜間飛行的原理，以及科學(xué)家由此發(fā)明雷達(dá)的過程。C.《王戎不取道旁李》中，王戎是因?yàn)楹ε吕钭佑卸?，所以才不摘路邊的李子。D.《盤古開天地》是一篇神話故事，贊美了盤古無私奉獻(xiàn)、勇于開創(chuàng)的精神。第二部分 閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀（18分）《一只窩囊的大老虎》（節(jié)選）我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來！你沒看見他們嗎？向他們撲過去！唉，你怎么不叫哇？嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！蔽疫€以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上發(fā)燙。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師和同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我想，老虎為什么要叫呢？我要是不叫，這戲怎么演下去呢？我終于鼓起勇氣，放開嗓門，啊嗚啊嗚地叫起來?？墒俏医械锰箘帕耍炎约憾紘樍艘惶?。臺(tái)下的笑聲更大了，我卻一點(diǎn)兒也不覺得難為情，因?yàn)槲铱匆娎蠋熢谂_(tái)下向我點(diǎn)頭微笑。1.根據(jù)節(jié)選內(nèi)容，寫出“我”扮老虎的過程。（4分）等候上場(chǎng)→________→________→鼓起勇氣大聲叫。2.“我”一開始覺得扮老虎“最容易不過”，后來為什么又覺得“這么難”？（4分）3.結(jié)合語境，理解“窩囊”一詞在文中的意思。（4分）4.最后“我”為什么“一點(diǎn)兒也不覺得難為情”？從這件事中，你感受到了什么？（6分）（二）課外閱讀（22分）《和老槐樹的對(duì)話》村口的老槐樹，已經(jīng)有上百年的樹齡了。它的樹干粗壯得要三四個(gè)大人手拉手才能抱住，枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘，守護(hù)著整個(gè)村莊。小時(shí)候，我最喜歡在老槐樹下玩耍。夏天，樹蔭下涼快極了，我和小伙伴們圍著樹干追逐打鬧，累了就坐在樹下聽爺爺講過去的故事。那時(shí)候，我總覺得老槐樹是有生命、有思想的，只是它不會(huì)說話而已。有一天，我又坐在老槐樹下，看著它的枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)，忍不住湊過去，小聲對(duì)它說：“老槐樹，老槐樹，你在這里住了這么久，一定見過很多有趣的事吧？”風(fēng)一吹，老槐樹的葉子沙沙作響，好像在回答我：“是啊，孩子，我見過村莊的變遷，見過一代代人成長(zhǎng)?！蔽矣謫枺骸澳悄愎陋?dú)嗎？每天就站在這里，不能走動(dòng)?！比~子又沙沙地響起來，仿佛在說：“不孤獨(dú)啊。我看著村里的孩子們長(zhǎng)大，看著他們讀書、工作、成家，看著村莊變得越來越熱鬧，心里就很滿足。而且，還有小鳥在我身上做窩，有小草在我腳下生長(zhǎng)，我有很多伙伴呢?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又問：“老槐樹，你覺得什么是幸福?。俊边@一次，風(fēng)停了，葉子靜靜地垂著。過了一會(huì)兒，一陣微風(fēng)吹來，葉子輕輕晃動(dòng)，像是在認(rèn)真地說：“幸福就是守護(hù)啊。守護(hù)著這片土地，守護(hù)著這里的人，看著他們平安快樂，我就覺得幸福。”那天，我和老槐樹“聊”了很久。雖然它沒有真正的聲音，但我好像聽懂了它所有的話。從那以后，我每次路過老槐樹，都會(huì)停下來和它打個(gè)招呼。我知道，它會(huì)一直在這里，靜靜地守護(hù)著我們的村莊。1.根據(jù)短文內(nèi)容，簡(jiǎn)要列出老槐樹的三次回答。（6分）2.“我”的問題老槐樹的“回答”（用原文概括）你見過很多有趣的事嗎？你孤獨(dú)嗎？你覺得什么是幸福?。?.短文開頭對(duì)老槐樹的外形描寫有什么作用？（4分）4.文中多次寫到“葉子沙沙作響”，這樣寫的好處是什么？（4分）5.結(jié)合短文內(nèi)容，說說老槐樹是一棵怎樣的樹。（4分）6.讀了這篇短文，你對(duì)“幸?！庇辛嗽鯓拥睦斫猓空?qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。（4分）第三部分 習(xí)作（35分）題目：和______的一次對(duì)話要求：1.把題目補(bǔ)充完整，可以是人物（如爺爺、老師、英雄）、動(dòng)物（如小鳥、小狗）、植物（如小草、大樹），也可以是其他事物（如書本、星星）；2.圍繞“對(duì)話”展開，寫出對(duì)話的原因、過程和自己的感受；3.語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；4.不少于400字，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。答案解析第一部分 積累與運(yùn)用（25分）1.（5分，每空1分）①騰；②鵝；③營(yíng)；④花；⑤健。【解析】本題考查統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)重點(diǎn)生字的識(shí)記與書寫。解題時(shí)需結(jié)合語境判斷字形，注意“騰”“鵝”“營(yíng)”等字的易錯(cuò)筆畫，如“騰”的右下部分是“馬”，“鵝”的右邊是“鳥”，確保書寫規(guī)范。2.（4分，每空1分）①B；②A；③B；④A?！窘馕觥勘绢}考查成語的語境理解。解題關(guān)鍵是結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)課文中成語的用法判斷含義：①“騰云駕霧”在《夜間飛行的秘密》中關(guān)聯(lián)神話場(chǎng)景，選B；②“隨遇而安”在《蟋蟀的住宅》中形容蟋蟀適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)，選A；③“精疲力竭”結(jié)合日常語境及課文積累，指疲勞到極點(diǎn)，選B；④“呼風(fēng)喚雨”在《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中形容科技的強(qiáng)大影響力，選A。3.（8分，每空1分）①但聞人語響，復(fù)照青苔上；②半江瑟瑟半江紅，露似真珠月似弓；③悶雷滾動(dòng)，越來越大，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來；④三人行，必有我?guī)熝??！窘馕觥勘绢}考查課內(nèi)古詩文積累與課文重點(diǎn)內(nèi)容識(shí)記。需注意易錯(cuò)字，如“瑟”“真珠”（“真”通“珍”，四年級(jí)階段按原文識(shí)記）“崩”“顫”等；第④題考查《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)的名句，貼合課標(biāo)“積累傳統(tǒng)文化經(jīng)典名句”的要求。4.（4分，修改對(duì)一處得2分）修改方案：①刪去“感到”（“為……感到同情”語義重復(fù)，應(yīng)改為“為小女孩的悲慘遭遇同情”）；②將“每天都開開心心地”改為“每天都開開心心地生活”（成分殘缺，缺少賓語中心語）?！窘馕觥勘绢}考查病句修改能力，聚焦四年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)病句類型——語義重復(fù)和成分殘缺。解題時(shí)需先找出病因，再用規(guī)范的修改符號(hào)（刪除號(hào)、增補(bǔ)號(hào)）修改，確保修改后語句通順。5.（4分）C【解析】本題考查課內(nèi)課文內(nèi)容理解。A、B、D項(xiàng)對(duì)課文主旨和內(nèi)容的理解均正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，王戎不摘道旁李是因?yàn)樗^察到“樹在道邊而多子”，推斷出“此必苦李”，并非“害怕有毒”，考查學(xué)生對(duì)課文邏輯推理過程的掌握。第二部分 閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀（18分）1.（4分，每空2分）被老師推上場(chǎng)笨拙地爬行、小聲叫?！窘馕觥勘绢}考查提取課內(nèi)文本信息的能力。解題時(shí)需梳理節(jié)選段落的敘事順序，從“緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口”“立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫”中提煉關(guān)鍵動(dòng)作，完成情節(jié)梳理。2.（4分）因?yàn)椤拔摇痹疽詾榘缋匣⒉挥谜f話、不用露臉，很簡(jiǎn)單（2分）；但實(shí)際表演時(shí)，需要按照老師的要求向前爬、站起來撲、大聲叫，這些動(dòng)作和要求都讓“我”感到困難，所以覺得難（2分）?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。解題時(shí)需找到“我”前后感受變化的關(guān)鍵語句，結(jié)合老師的提示和“我”的表演過程，分析感受變化的原因，體現(xiàn)對(duì)“心理描寫與情節(jié)關(guān)聯(lián)”的理解。3.（4分）“窩囊”在文中指“我”扮的老虎表演笨拙、不威風(fēng)，不符合老虎的形象，把大家都逗樂了（2分）；表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)緊張、窘迫的心情（2分）?！窘馕觥勘绢}考查詞語的語境含義。解題時(shí)需結(jié)合上下文，從“我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師和同學(xué)都逗樂了”中推斷詞義，同時(shí)關(guān)聯(lián)“我”的心理狀態(tài)，體現(xiàn)“聯(lián)系語境理解詞語”的課標(biāo)要求。4.（6分）因?yàn)椤拔摇笨吹嚼蠋熢谂_(tái)下向“我”點(diǎn)頭微笑，這是老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)和肯定，讓“我”充滿了信心（3分）。感受：遇到困難時(shí)，勇敢嘗試并得到他人的鼓勵(lì)，就能克服緊張；表演的好壞不在于是否完美，而在于是否勇敢地展現(xiàn)自己（3分，言之有理即可）?！窘馕觥勘绢}考查文本理解與情感體悟。第一問需從“老師的點(diǎn)頭微笑”這一細(xì)節(jié)找到原因；第二問需結(jié)合自身體驗(yàn)談感受，貼合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，體現(xiàn)“從文本中獲得人生啟示”的能力目標(biāo)。（二）課外閱讀（22分）1.（6分，每空2分）①是啊，孩子，我見過村莊的變遷，見過一代代人成長(zhǎng)。②不孤獨(dú)啊。我看著村里的孩子們長(zhǎng)大……我有很多伙伴呢。③幸福就是守護(hù)啊……看著他們平安快樂，我就覺得幸福?！窘馕觥勘绢}考查提取課外文本信息的能力。解題時(shí)需找到“我”的問題對(duì)應(yīng)的“老槐樹的回答”，用原文語句概括，注意篩選準(zhǔn)確，不遺漏關(guān)鍵信息。2.（4分）寫出了老槐樹的粗壯、茂盛和古老（2分）；既交代了老槐樹“守護(hù)村莊”的形象基礎(chǔ)，也為下文“我”和老槐樹對(duì)話、老槐樹見證村莊變遷做了鋪墊（2分）?！窘馕觥勘绢}考查環(huán)境描寫的作用。解題時(shí)需從“外形特點(diǎn)”和“情節(jié)鋪墊”兩方面分析，結(jié)合短文主旨“守護(hù)”，理解外形描寫與主題的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)對(duì)“環(huán)境描寫作用”的掌握。3.（4分）運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），把老槐樹的枝葉擺動(dòng)比作“說話”（1分）；生動(dòng)形象地體現(xiàn)了老槐樹有生命、有思想的特點(diǎn)（1分），也推動(dòng)了“我”與老槐樹對(duì)話的情節(jié)發(fā)展（1分）。【解析】本題考查修辭手法的作用。解題時(shí)需先判斷手法（擬人），再分析其對(duì)形象塑造和情節(jié)推進(jìn)的作用，貼合四年級(jí)上冊(cè)“掌握常見修辭手法并理解其作用”的課標(biāo)要求。4.（4分）老槐樹是一棵古老、粗壯、茂盛的樹（1分）；它是一棵孤獨(dú)但又充實(shí)的樹，有很多自然伙伴（1分）；它更是一棵懂得守護(hù)、心懷大愛的樹，默默守護(hù)村莊和村民，為村民的幸福而滿足（2分）?！窘馕觥勘绢}考查人物形象（事物形象）分析。解題時(shí)需結(jié)合短文對(duì)老槐樹的外形描寫、“對(duì)話”內(nèi)容，提煉其核心特點(diǎn)，體現(xiàn)“從文本細(xì)節(jié)中概括形象”的能力。5.（4分）示例：我認(rèn)為幸福是付出和守護(hù)（2分）。就像老槐樹守護(hù)村莊是幸福，生活中媽媽每天為我做飯、照顧我的生活，她覺得幸福；老師耐心教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，看著我們進(jìn)步，她也覺得幸福。我以后也要做一個(gè)懂得付出、學(xué)會(huì)守護(hù)的人，為身邊的人帶來快樂（2分，言之有理即可）?！窘馕觥勘绢}考查文本主旨的拓展延伸。解題時(shí)需先結(jié)合短文理解“幸福是守護(hù)”的含義，再聯(lián)系自身生活實(shí)際談感悟，確保感悟真實(shí)、具體，符合四年級(jí)學(xué)生的生活體驗(yàn)。第三部分 習(xí)作（35分）范文：和老槐樹的一次對(duì)話村口的老槐樹下，是我童年最愛的角落。它的樹干粗壯得要三個(gè)小伙伴手拉手才能抱住，枝葉像一把撐開的綠傘，遮住了大半個(gè)院子。那天，我攥著皺巴巴的試卷，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，又一次跑到了老槐樹下。我蹲在樹旁，輕輕撫摸著它粗糙的樹皮，上面溝壑縱橫，像爺爺布滿皺紋的手掌?！袄匣睒?，老槐樹，我又考砸了?！蔽椅宋亲?，聲音帶著哭腔，“我明明很努力了，可還是錯(cuò)了好多題，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)失望??？”風(fēng)一吹，老槐樹的葉子沙沙作響，幾片嫩綠的新葉輕輕落在我的肩膀上，好像在溫柔地拍著我。我抬頭望著它茂密的枝葉，小聲問：“你在這里站了上百年，是不是見過很多像我一樣難過的小朋友呀？他們最后都克服困難了嗎？”陽光透過枝葉的縫隙，灑下斑駁的光影。老槐樹的枝干輕輕晃動(dòng)，葉子沙沙聲更響了，仿佛在說：“孩子，別著急呀。你看我，春天要經(jīng)歷寒風(fēng)，夏天要頂著烈日，秋天要落下枯葉，可每一年都能長(zhǎng)出新的枝葉。成長(zhǎng)就像我長(zhǎng)新葉一樣，總會(huì)遇到風(fēng)雨，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)變得更茂盛?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，又問：“可我還是很害怕，害怕自己永遠(yuǎn)做不好。”這時(shí)，一只小鳥落在老槐樹的枝椏上，嘰嘰喳喳地叫著。老槐樹的葉子輕輕蹭了蹭小鳥，好像在示意它安慰我。我看著小鳥歡快的樣子，又看了看老槐樹挺拔的身影，忽然覺得心里踏實(shí)了許多。“我