PAGEPAGE5《二年級(jí)下語(yǔ)文園地三》教案?教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“津、溜”等9個(gè)生字；認(rèn)讀“甜津津，酸溜溜”等詞語(yǔ)，能聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己想到的食物，理解詞語(yǔ)的大致意思。2.能借助形旁猜測(cè)字義.正確選用形聲字并查字典驗(yàn)證。3.知道“鹿、金”等字可以作為部首，能用這些部首查字典。4.能發(fā)現(xiàn)“火”與“灬”等偏旁之間及與字義的聯(lián)系。5.能按順序背誦十二生肖，初步了解生肖文化。6.自主閱讀《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》，了解小柳樹(shù)想法的變化，明白事物各有長(zhǎng)處的道理。?教學(xué)重難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)“津、溜”等9個(gè)生字，會(huì)區(qū)分形近字，根據(jù)偏旁猜測(cè)字義，復(fù)習(xí)部首查字法。2.能發(fā)現(xiàn)“火”與“灬”，“心”與“忄”，“刀”與“刂”等偏旁之間的聯(lián)系及表示的意思。3.能按順序背誦十二生肖，初步了解生肖文化；理解《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》的主題。?教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“津、溜”等9個(gè)生字，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)話。2.能借助形旁猜測(cè)字義，準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗(yàn)證。3.知道“鹿、金”等字可以作為部首，記住這些部首，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。?教學(xué)過(guò)程板塊一創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。談話：同學(xué)們，懶羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了，喜羊羊和羊村村長(zhǎng)想請(qǐng)我們班的同學(xué)幫忙一起救出懶羊羊。可是，灰太狼在通往狼堡的路上出了幾道難題要考考大家，同學(xué)們有信心闖關(guān)成功嗎？課件出示：第一關(guān)：識(shí)字加油站第二關(guān)：字詞句運(yùn)用【設(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物——灰太狼、懶羊羊?qū)胄抡n，設(shè)計(jì)“闖關(guān)救出懶羊羊”的情境活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生自然就有了學(xué)習(xí)的欲望。板塊二識(shí)字加油站1.情境設(shè)置，認(rèn)讀詞語(yǔ)。（1）導(dǎo)入：要想救出懶羊羊，就要闖過(guò)難關(guān)，請(qǐng)看第一關(guān)——開(kāi)啟神秘盒。同學(xué)們，想要打開(kāi)神秘盒，必須讀對(duì)詞語(yǔ)喲！（2）出示詞語(yǔ)，和同桌讀一讀。課件出示：第一關(guān)：開(kāi)啟神秘盒甜津酸溜乎香噴油膩軟綿生生硬邦（3）學(xué)生自由練讀詞語(yǔ)，遇到讀不準(zhǔn)的字音可以借助拼音讀一讀，還可以用部首查字法查一查。（4）同桌互讀，相互正音。（5）指名讀、分組讀、齊讀。（6）小組合作認(rèn)讀去掉拼音的詞語(yǔ)并交流識(shí)字方法。課件出示：多種形式識(shí)字。·借熟字識(shí)字：留—溜棉—綿幫—邦憤—噴·偏旁歸類(lèi)識(shí)字：氵：津、溜月：膩、脆·借助圖片識(shí)字：辣椒圖片識(shí)記“辣”字；肥肉圖片識(shí)記“膩”字2.聯(lián)系生活，說(shuō)話練習(xí)。（1）仿照例句說(shuō)話。①我吃過(guò)酸溜溜的話梅。②棉花糖軟綿綿的。（2）同桌自由練說(shuō)。任選詞語(yǔ)說(shuō)句子，不會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)幫忙。（3）全班交流說(shuō)句子，師生評(píng)議。（4）四人為一個(gè)小組，每組八個(gè)詞語(yǔ)卡片，在組內(nèi)任選詞語(yǔ)卡片讀詞語(yǔ)并說(shuō)一句話，其余同學(xué)評(píng)議。【設(shè)計(jì)意圖】讓識(shí)字、學(xué)詞始終和學(xué)生的生活相聯(lián)系，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，積累詞語(yǔ)。多種形式的讀字詞，加深了對(duì)詞語(yǔ)的識(shí)記印象。歸類(lèi)識(shí)字充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系。識(shí)字學(xué)詞始終與學(xué)生的生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了生活中學(xué)語(yǔ)文的理念。板塊三字詞句運(yùn)用1.情境導(dǎo)入，區(qū)分同音字。（1）情境導(dǎo)入：第二關(guān)，在奇妙的地下山谷里，有許多生字要回家，可是它們讀音都一樣，喜羊羊分不清這些字，請(qǐng)你快來(lái)幫幫他吧。課件出示：第二關(guān)：奇妙的地下山谷（選一選，連一連）霄元（）賠（）土宵（）蘋(píng)果陪（）伴削九（）云外培（）錢(qián)（2）說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)：讀一讀這6個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（它們是兩組同音字，字音相同，但字形不同）（3）小組討論：這些字的偏旁和什么有關(guān)？（4）學(xué)生交流，教師小結(jié)：遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以根據(jù)偏旁猜猜意思，再查字典驗(yàn)證。（5）學(xué)生試填，同桌交流。（6）全班交流，核對(duì)答案。（7）拓展延伸。你還知道哪些和上面偏旁有關(guān)的字？相機(jī)歸納：雨字頭：雪、霜、雷；寶蓋：寶、字、宋；立刀：到、列、利。2.確認(rèn)部首，讀讀記記。課件出示：第二關(guān)：奇妙的地下山谷（下面這些字查什么部首？查一查，記一記）鹿——麝金——鑒高——敲音——竟黑——默衣——裝辛——辣魚(yú)——魯（1）學(xué)生用部首查字法查字典。先查加點(diǎn)的字，找出它們的部首。（2）學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）教師相機(jī)小結(jié)：“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、魚(yú)”這8個(gè)字都是以整體作為部首的。（4）學(xué)生確認(rèn)另外8個(gè)字的部首，再查字典驗(yàn)證。（5）全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。（6）拓展運(yùn)用：在字典目錄中找一找，還有哪些熟悉的字可以整體作為部首？【設(shè)計(jì)意圖】找出漢字的部首，對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是很難的。通過(guò)部首辨認(rèn)、了解形聲字形旁表意的特點(diǎn)、查字典驗(yàn)證等多種方法，幫助學(xué)生辨析，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)一步了解漢字偏旁的重要性。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)?教學(xué)過(guò)程板塊一我的發(fā)現(xiàn)喜羊羊闖過(guò)了兩關(guān)啦！他們來(lái)到了高大的狼堡，可是他們被灰太狼攔住了，快幫他們想想辦法吧！1.情境設(shè)置，進(jìn)入狼堡。（1）高大的狼堡就在眼前，只有答對(duì)灰太狼的問(wèn)題，才能進(jìn)去喲！課件出示：第三關(guān)：高大的狼堡炒燒烤怒戀感刺刮劍煎蒸煮慌驚怕分剪切（2）學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，同桌互讀，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同桌或查字典。2.小組合作，交流發(fā)現(xiàn)。（1）學(xué)習(xí)第一組字“炒、烤、燒、煎、蒸、煮”。①發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)：讀一讀，這些漢字有什么共同點(diǎn)？②了解四點(diǎn)底。出示“蒸”的甲骨文，從字源、字形上介紹四點(diǎn)底。③小結(jié)：帶火字旁和四點(diǎn)底的字大多和火有關(guān)。（2）學(xué)習(xí)第二組字“怒、戀、感、慌、驚、怕”。①讀一讀：把生字讀給同學(xué)聽(tīng)，小組成員互相評(píng)價(jià)。②說(shuō)說(shuō)意思：你知道這幾個(gè)字的意思嗎？③做一做：小組內(nèi)做動(dòng)作、做表情感受詞語(yǔ)的意思。④想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？⑤交流歸納：帶心字底和豎心旁的字大多與心理、情感有關(guān)。（3）小組合作學(xué)習(xí)第三組字“刺、刮、劍、分、剪、切”。①按照第一、二組字的學(xué)法合作學(xué)習(xí)。②交流歸納：帶“立刀旁”和“刀字旁（底）”的字大多與刀有關(guān)。3.游戲識(shí)記偏旁。課件出示：玩游戲，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答：切切切，切蘿卜，什么切？菜刀切。剪剪剪，剪窗花，什么剪？剪刀剪。刮刮刮，刮胡須，什么刮？剃刀刮。4.小結(jié)規(guī)律。漢字秘密多，一個(gè)偏旁就有這么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典驗(yàn)證，是很好的學(xué)習(xí)方法喲！【設(shè)計(jì)意圖】用偏旁歸類(lèi)識(shí)記生字，放在“來(lái)到狼堡”這一情節(jié)中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生初步感知偏旁代表的意義，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)中采用多種形式的識(shí)記方法，表演讀、編兒歌讀，讓學(xué)生在生活中關(guān)注偏旁表意的構(gòu)字特點(diǎn)，有效提高了學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。板塊二日積月累1.巧設(shè)情境，激發(fā)興趣。回答了灰太狼的問(wèn)題后，喜羊羊和村長(zhǎng)終于進(jìn)入了狼堡，可是，要想知道懶羊羊的下落，還要知道十二生肖才行喲！課件出示：第四關(guān)：找到懶羊羊子鼠牛虎兔辰龍蛇午馬羊猴雞狗豬（1）學(xué)生自由讀十二生肖，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。（2）出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。（3）小組內(nèi)輪流當(dāng)小老師，領(lǐng)讀十二生肖。（4）指名朗讀。（5）說(shuō)說(shuō)自己是什么生肖。同桌玩生肖游戲，一人說(shuō)自己的生肖，另一人說(shuō)生肖對(duì)應(yīng)的時(shí)辰。（6）講一講。你知道哪些與生肖有關(guān)的傳說(shuō)呢？（7）小結(jié)：十二生肖在古代用作紀(jì)年，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)特的生肖文化。2.拓展延伸，熟讀成誦。（1）學(xué)生展示課外收集的十二生肖的郵票、繪畫(huà)、雕塑等。（2）了解生肖文化。古人根據(jù)太陽(yáng)升起的時(shí)間將一晝夜分為十二個(gè)時(shí)辰，以十二種動(dòng)物的習(xí)性來(lái)相配，因此形成了十二生肖。例如：老鼠是夜間活動(dòng)的動(dòng)物，因此子時(shí)配鼠；兔子在日出之時(shí)出來(lái)覓食，因此卯時(shí)配兔。（3）自由背誦、指名背誦。（4）全班齊背十二生肖?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)生肖很熟悉，但是多數(shù)不記得順序，更不要說(shuō)記得時(shí)辰了。在游戲中學(xué)習(xí)、鞏固，采用多種形式的讀，讓學(xué)生反復(fù)經(jīng)歷學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，記住生肖對(duì)應(yīng)的時(shí)辰和順序，把語(yǔ)文和生活聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到事半功倍的效果。板塊三我愛(ài)閱讀1.情境設(shè)置，愛(ài)上閱讀。馬上就要救出懶羊羊了，大家好激動(dòng)啊！可是，還要讀故事《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》才行喲！同學(xué)們，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?？課件出示：第五關(guān)：救出懶羊羊（閱讀《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》）2.初讀故事，明白大意。（1）教師范讀《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》的故事，學(xué)生思考：課文講了小柳樹(shù)和小棗樹(shù)之間的一件什么事？（2）學(xué)生自由朗讀故事，借助拼音讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以根據(jù)偏旁猜讀。（3）指名朗讀故事，理解難懂的詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)：得意、彎彎曲曲、不好意思等。（4）教師小結(jié)：可以通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。3.品讀故事，了解特點(diǎn)。（1）尋找變化：默讀課文，畫(huà)出表現(xiàn)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形上不同的語(yǔ)句，畫(huà)出描寫(xiě)小柳樹(shù)前后心理變化的句子。（2）了解特點(diǎn)：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)分別有什么特點(diǎn)？（3）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)小結(jié)。（小柳樹(shù)：綠綠的、又細(xì)又長(zhǎng)、漂亮）（小棗樹(shù)：彎彎曲曲、光禿禿、結(jié)果實(shí)）（4）交流：小柳樹(shù)和小棗樹(shù)你更喜歡誰(shuí)？讀了故事你懂得了什么？（5）小結(jié)：我們不能只看自己的長(zhǎng)處、別人的短處，還要看到自己的短處和別人的長(zhǎng)處。4.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感。（1）指導(dǎo)朗讀：借助插圖，我們仿佛看到了小柳樹(shù)羞愧的樣子，帶著想象讀一讀，讀出小柳樹(shù)之前的得意和現(xiàn)在的羞愧，讀出小棗樹(shù)的心平氣和。（2）分角色朗讀。（3）拓展延伸?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”，推薦大家讀一讀《駱駝和羊》這個(gè)故事。（4）小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要拿自己的長(zhǎng)處嘲笑別人的短處?！驹O(shè)計(jì)意圖】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓學(xué)生有獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，使情感受到熏陶。本環(huán)節(jié)借助課文插圖，引起學(xué)生閱讀的欲望，教學(xué)生帶著情感讀書(shū)，讀出小柳樹(shù)前后的變化。指導(dǎo)個(gè)性化的朗讀，提升學(xué)生閱讀的能力，同時(shí)使學(xué)生受到情感的熏陶，學(xué)會(huì)欣賞別人。?教學(xué)反思1.巧設(shè)情境，激發(fā)興趣。本次語(yǔ)文園地的教學(xué)，設(shè)計(jì)了“營(yíng)救懶羊羊”的故事情境，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形象——喜羊羊、灰太狼等導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)難關(guān)，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。把語(yǔ)文園地變成故事中的“難關(guān)”，分別設(shè)置了“開(kāi)啟神秘盒”“奇妙的地下山谷”“高大的狼堡”“找到懶羊羊”“救出懶羊羊”等故事情節(jié)，貫穿整個(gè)教學(xué)的始終，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在故事情境中學(xué)有所獲。2.突出主體，以學(xué)定教。教學(xué)中我始終注重培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)、自主識(shí)字、自主閱讀的能力。重視學(xué)生的自學(xué)自悟，自主表達(dá)。我根據(jù)學(xué)情及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，真正做到了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉了他們的思維和表達(dá)的能力。3.重視指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)法的指導(dǎo)貫穿教學(xué)始終。教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記，了解了形聲字形旁表意的特點(diǎn)之后，教給學(xué)生方法，引導(dǎo)他們多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜字，再查字典驗(yàn)證。教學(xué)《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生借助插圖，帶著想象讀一讀，讀出小柳樹(shù)之前的得意和后來(lái)的羞愧，讀出小棗樹(shù)的心平氣和。在教學(xué)的過(guò)程中，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正達(dá)到了提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)了“教是為了不教”的目標(biāo)。配套習(xí)題一、給下列各字選擇正確的讀音,并畫(huà)上“”。(6分)

蔽(bìdì) 拼(pīnpīnɡ) 撐(chēnɡzhǎnɡ)脾(qípí) 餅(bǐnbǐnɡ) 槍(qiānɡqiǎnɡ)二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音填在括號(hào)里。(4分)1.工人們處理易燃易爆品都非常小心,不然引起爆炸()會(huì)很危險(xiǎn)。2.我喜歡吃炸()醬面,你呢?3.河面漂()著很多落葉。4.你這套衣服好漂()亮啊!三、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)四、給下列生字加上相同的偏旁組成新字。(4分)五、比一比,組成詞語(yǔ)。(8分)六、從九宮格中找出至少六個(gè)詞語(yǔ)。(6分)七、根據(jù)課文內(nèi)容填空或仿寫(xiě)。(18分)1.我知道的傳統(tǒng)節(jié)日有、、、等。我知道吃月餅應(yīng)該在節(jié),掃墓應(yīng)該在節(jié)。2.讀了《楓樹(shù)上的喜鵲》,我知道作者喜歡,喜歡。讀了《我是一只小蟲(chóng)子》,我知道作者覺(jué)得當(dāng)一只小蟲(chóng)子,它有很多伙伴,如、等。3.我會(huì)寫(xiě)句子。媽媽下班回到家,非常忙,一會(huì)兒,一會(huì)兒,一會(huì)兒。八、課外閱讀我能行。(31分)(一)兩條小魚(yú)夏天,兩條向往大海的小魚(yú),歷盡了,終于從小溪來(lái)到了大海。

大海,兩條小魚(yú)一下子被沖散了。過(guò)了很久,它們又相遇了,彼此談起了感想:

“大海雖然浩瀚(hàn)廣闊,令人大開(kāi)眼界,但它處處兇險(xiǎn),我想回到小溪去。”一條小魚(yú)說(shuō)。“大海雖然處處兇險(xiǎn),但它浩瀚廣闊,令我大開(kāi)眼界。我愿意留在這里生活?！绷硪粭l小魚(yú)說(shuō)。1.把下列詞語(yǔ)的序號(hào)填在文中橫線上。(4分)①波濤洶涌②千辛萬(wàn)苦2.根據(jù)故事填空。(4分)一條小魚(yú)想回到小溪去,因?yàn)榇蠛Ｌ?另一條小魚(yú)想留下來(lái),因?yàn)榇蠛Ｄ茏屗?/p>

3.你愿意做哪一條小魚(yú)?說(shuō)說(shuō)理由。(6分)我愿意做,因?yàn)?/p>

。(二)哪(né)吒(zhā)鬧海東海龍王父子稱(chēng)霸(bà)一方,經(jīng)常興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們,為老百姓出一口氣。一天,小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾(línɡ)和乾(qián)坤(kūn)圈,來(lái)到大海邊。他跳進(jìn)大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王嚇了一跳,連忙派巡(xún)海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看,原來(lái)是個(gè)娃娃在洗澡,舉起斧頭便砍。小哪吒可機(jī)靈啦,身子一閃,躲過(guò)了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,朝夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下子就把夜叉打死了。龍王聽(tīng)說(shuō)夜叉被打死了,氣得嗷(áo)嗷直叫,就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出海面,氣沖沖地對(duì)哪吒說(shuō):“你打死我家夜叉,該當(dāng)何罪?”說(shuō)著,舉槍便刺。哪吒一閃身,隨手取下混天綾,朝三太子扔去。那混天綾立刻把三太子緊緊裹(ɡuǒ)住。哪吒又拿出乾坤圈,只一下,便把三太子打死了。三太子一死,現(xiàn)出了原形,原來(lái)是條小白龍。從此,東海龍王再也不敢胡作非為了,人們又過(guò)上了太平日子。1.“哪吒鬧?！敝械摹澳摹边€有一個(gè)讀音,讀作?！芭d風(fēng)作浪”的“興”在這里應(yīng)該讀。(2分)

2.哪吒有哪兩件法寶?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里畫(huà)“”。(2分)金箍棒()混天綾()釘耙()乾坤圈()3.讀了故事,我知道了三太子其實(shí)是。(2分)

4.用“”畫(huà)出哪吒鬧海的原因。(5分)

5.東海龍王為什么再也不敢胡作非為了?(6分)九、我會(huì)寫(xiě)話。(15分)請(qǐng)你從下列詞語(yǔ)中選擇幾個(gè),自己編寫(xiě)一個(gè)故事,用上這些詞語(yǔ)。太陽(yáng)月亮小草星星螢火蟲(chóng)青蛙

素質(zhì)測(cè)試卷二一、bìpīnchēnɡpíbǐnɡqiānɡ二、1.zhà2.zhá3.piāo4.piào三、1.貝殼錢(qián)幣2.彩色夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)蘋(píng)果精靈家族四、五、示例:方便使勁抬手治病幸福辛苦一般大船六、示例:母親游戲補(bǔ)充雞鴨雞肉鴨肉七、1.春節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)中秋清明2.楓樹(shù)楓樹(shù)上的喜鵲還真不錯(cuò)天牛螳螂3.做飯洗衣服拖地八、(一)1.②①2.兇險(xiǎn)大開(kāi)眼界3.示例:留在大海里的小魚(yú)大海浩瀚廣闊,能見(jiàn)到很多在小溪里見(jiàn)不到的東西(二)1.nǎxīnɡ2.混天綾(√)乾坤圈(√)3.小白龍4.東海龍王父子稱(chēng)霸一方,經(jīng)常興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚(yú)。5.因?yàn)闁|海龍王知道哪吒很厲害,專(zhuān)門(mén)懲治胡作非為的人。九、略素質(zhì)測(cè)試一、用“√”畫(huà)出下列詞語(yǔ)的正確讀音。(3分)指揮(zhǐhuīzhǐwēi) 泥濘(lílìnɡnínìnɡ)柔軟(róurǎnróuruǎn) 愿意(yuànyìyuányì)蜈蚣(wúgōngwúsōng) 簸箕(bòjibòqi)二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)三、按要求寫(xiě)字。(3分)四、選一選,填一填。(填序號(hào))(6分)1.①辮②辨③辯別爭(zhēng)子

2.①請(qǐng)②晴③情天假感

五、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)1.形容生氣:憤怒

2.形容高興:興高采烈

3.形容難過(guò):傷心

六、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(9分)()的桃花 ()的柏樹(shù) ()的長(zhǎng)城()地笑了 ()地走了 ()地睡了()得高 ()得歡 ()得快七、根據(jù)句子的意思,填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(填序號(hào))(4分)①吃驚②連蹦帶跳③難為情④高興1.小馬()地說(shuō):“怎么不能?我很愿意幫您做事?！?.老馬()地說(shuō):“那好啊,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?.小馬()地問(wèn):“水很深嗎?”4.小馬()地說(shuō):“一條河擋住了去路,我……我過(guò)不去?！卑恕⒏鶕?jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)1.青藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。形容天氣晴朗。()2.形容舍不得離開(kāi)。()3.一眼看不到邊際,形容十分遼闊。()4.形容人或事物具有特色,能引起人們的注意。()5.形容非常疲勞,一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。()九、給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(3分)深:①(顏色)濃;②從上到下或從外到里的距離大;③距離開(kāi)始的時(shí)間很久。1.河水很深,小馬不敢過(guò)河。()2.夜深了,老師還在工作。()3.這件衣服的顏色太深了。()十、按要求寫(xiě)句子。(16分)1.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子更生動(dòng)。(2分)(1)他堵上那個(gè)窟窿,把羊圈修得的。

(2)的燕子飛過(guò)的田野。

2.給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)(1)漸漸地漸漸地雷聲小了雨聲也小了(2)小羊也說(shuō)大象啊你的耳朵怎么是耷拉著的呢3.把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(12分)(1)春種一粒粟,。

(2),一行白鷺上青天。

(3)接天蓮葉無(wú)窮碧,。

(4),夏滿芒夏暑相連。

(5)予人玫瑰,。

(6)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,。

十一、回憶課文內(nèi)容,完成填空。(8分)1.《小馬過(guò)河》這個(gè)故事告訴我們:什么事情不能,要。(4分)

2.春節(jié)時(shí),家家戶(hù)戶(hù)要、;元宵節(jié)時(shí),我們要看;端午節(jié)時(shí)要吃;中秋節(jié)時(shí)要吃,還要,重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候要踏秋、和。(4分)

十二、課外閱讀我能行。(14分)雨后又是蒙蒙細(xì)雨的天氣,我是多么喜歡雨的美和柔啊!雨滴就像千萬(wàn)個(gè)傘兵,從空中跳下來(lái),安全地降落在地面上。雨突然間停了,傘兵們都不見(jiàn)了,卻見(jiàn)天空中一道彩虹,好像一座七色橋。我真想用筆將它畫(huà)下來(lái),但是它來(lái)去匆匆,轉(zhuǎn)瞬(shùn)即