2026年社會(huì)學(xué)與社會(huì)心理現(xiàn)象測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，共40分）1.中國(guó)社會(huì)老齡化加速背景下，社區(qū)養(yǎng)老模式的興起主要體現(xiàn)了以下哪種社會(huì)功能？A.經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)功能B.文化傳承功能C.社會(huì)控制功能D.社會(huì)服務(wù)功能2.根據(jù)社會(huì)心理學(xué)中的“旁觀者效應(yīng)”，在突發(fā)事件中，現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)越多，個(gè)體采取幫助行為的可能性越小，這種現(xiàn)象在城市化快速發(fā)展的中國(guó)大城市中尤為明顯，其核心原因在于？A.責(zé)任分散B.社會(huì)規(guī)范壓力C.情緒傳染D.個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避3.“數(shù)字鴻溝”現(xiàn)象在中國(guó)城鄉(xiāng)差異中的表現(xiàn)尤為突出，農(nóng)村居民在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用上的落后主要?dú)w因于？A.教育水平差異B.經(jīng)濟(jì)資源分配不均C.政策支持力度不足D.文化傳統(tǒng)排斥4.社會(huì)心理學(xué)中的“刻板印象”在職場(chǎng)性別歧視中的表現(xiàn)，例如認(rèn)為男性更適合技術(shù)崗位，女性更適合行政崗位，這種現(xiàn)象的根源在于？A.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)文化建構(gòu)C.生物決定論D.心理防御機(jī)制5.中國(guó)“獨(dú)生子女一代”在家庭關(guān)系中的核心特征是“個(gè)體主義”與“集體主義”的矛盾，這種現(xiàn)象在家庭決策中的具體表現(xiàn)為？A.強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)權(quán)威B.親子關(guān)系疏離C.個(gè)人意愿優(yōu)先D.家庭責(zé)任均等6.社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通提出的“差序格局”理論，最能解釋以下哪種中國(guó)社會(huì)現(xiàn)象？A.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)B.家庭關(guān)系網(wǎng)絡(luò)C.企業(yè)組織管理D.政治權(quán)力分配7.近年來(lái)，中國(guó)“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象頻發(fā)，其社會(huì)心理根源在于？A.法律監(jiān)管缺失B.個(gè)體道德缺失C.社會(huì)匿名性D.媒體輿論引導(dǎo)8.社會(huì)心理學(xué)中的“從眾效應(yīng)”在校園欺凌現(xiàn)象中的表現(xiàn)，例如部分學(xué)生因群體壓力參與欺凌行為，其核心機(jī)制在于？A.情感共鳴B.社會(huì)壓力C.意識(shí)形態(tài)控制D.心理認(rèn)同9.中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，部分中產(chǎn)家庭出現(xiàn)“教育焦慮”現(xiàn)象，其深層原因在于？A.教育資源競(jìng)爭(zhēng)加劇B.社會(huì)階層固化C.家庭期望值過(guò)高D.教育政策失誤10.社會(huì)心理學(xué)中的“自我效能感”理論，最能解釋以下哪種中國(guó)職場(chǎng)現(xiàn)象？A.職業(yè)倦怠B.創(chuàng)新能力不足C.工作積極性差異D.薪資談判策略二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題，共30分）1.中國(guó)社會(huì)“老齡化加速”帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題包括？A.養(yǎng)老資源短缺B.社會(huì)勞動(dòng)力不足C.家庭養(yǎng)老壓力增大D.醫(yī)療負(fù)擔(dān)加重E.社會(huì)代際關(guān)系緊張2.社會(huì)心理學(xué)中的“社會(huì)認(rèn)知偏差”包括哪些類型？A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.標(biāo)簽效應(yīng)E.歸因偏差3.中國(guó)“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略中，社會(huì)心理層面的挑戰(zhàn)包括？A.農(nóng)民心理落差B.城鄉(xiāng)文化沖突C.社會(huì)資源分配不均D.新興職業(yè)認(rèn)同危機(jī)E.傳統(tǒng)生活方式變遷4.職場(chǎng)“性別歧視”現(xiàn)象的表現(xiàn)形式包括？A.同工不同酬B.晉升機(jī)會(huì)不均等C.性別刻板印象強(qiáng)化D.家庭責(zé)任分配不公E.職業(yè)培訓(xùn)資源差異5.“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的社會(huì)心理根源包括？A.社會(huì)匿名性B.情緒宣泄需求C.群體極化效應(yīng)D.道德約束缺失E.媒體放大效應(yīng)6.中國(guó)“獨(dú)生子女一代”的心理特征包括？A.個(gè)體主義傾向B.家庭責(zé)任感強(qiáng)C.社交能力不足D.自我中心主義E.親子關(guān)系復(fù)雜7.社會(huì)學(xué)家涂爾干提出的“社會(huì)團(tuán)結(jié)”理論，最能解釋以下哪些社會(huì)現(xiàn)象？A.傳統(tǒng)社會(huì)機(jī)械團(tuán)結(jié)B.現(xiàn)代社會(huì)有機(jī)團(tuán)結(jié)C.社會(huì)轉(zhuǎn)型期沖突D.法律制度完善E.文化認(rèn)同強(qiáng)化8.“教育焦慮”現(xiàn)象的社會(huì)心理機(jī)制包括？A.社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力B.家庭期望值過(guò)高C.教育資源分配不均D.心理比較效應(yīng)E.社會(huì)評(píng)價(jià)體系單一9.職場(chǎng)“職業(yè)倦怠”的表現(xiàn)形式包括？A.工作積極性下降B.情緒耗竭C.人際關(guān)系緊張D.工作能力退化E.工作意義感缺失10.社會(huì)心理學(xué)中的“社會(huì)支持系統(tǒng)”對(duì)個(gè)體心理健康的影響包括？A.減少壓力B.提升幸福感C.增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力D.改善社會(huì)關(guān)系E.促進(jìn)社會(huì)融入三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共5題，共30分）1.簡(jiǎn)述中國(guó)社會(huì)“老齡化加速”對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。2.解釋社會(huì)心理學(xué)中的“社會(huì)認(rèn)知偏差”及其在職場(chǎng)決策中的表現(xiàn)。3.分析中國(guó)“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略中，農(nóng)民心理層面的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略。4.論述職場(chǎng)“性別歧視”現(xiàn)象的社會(huì)心理根源及其社會(huì)后果。5.簡(jiǎn)述社會(huì)心理學(xué)中的“社會(huì)支持系統(tǒng)”對(duì)個(gè)體心理健康的影響機(jī)制。四、論述題（每題15分，共2題，共30分）1.結(jié)合中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，論述“社會(huì)分層”現(xiàn)象對(duì)個(gè)體心理的影響及其社會(huì)對(duì)策。2.分析“網(wǎng)絡(luò)暴力”現(xiàn)象的社會(huì)心理根源及其社會(huì)治理路徑。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：社區(qū)養(yǎng)老模式的核心功能是為老年人提供生活照料、醫(yī)療護(hù)理等服務(wù)，屬于社會(huì)服務(wù)功能。2.A解析：旁觀者效應(yīng)的核心在于責(zé)任分散，現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)越多，個(gè)體認(rèn)為幫助責(zé)任會(huì)被他人分擔(dān)，從而降低幫助行為概率。3.B解析：城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝主要源于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)資源不足，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)應(yīng)用落后。4.B解析：性別刻板印象是社會(huì)文化建構(gòu)的產(chǎn)物，而非個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或生物決定論。5.C解析：獨(dú)生子女一代在家庭決策中更強(qiáng)調(diào)個(gè)人意愿，體現(xiàn)“個(gè)體主義”傾向。6.B解析：“差序格局”理論解釋了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)以家庭為中心的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。7.C解析：網(wǎng)絡(luò)匿名性降低了個(gè)體行為約束，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力頻發(fā)。8.B解析：從眾效應(yīng)的核心機(jī)制是社會(huì)壓力，個(gè)體因群體壓力而參與欺凌行為。9.B解析：教育焦慮根源在于社會(huì)階層競(jìng)爭(zhēng)加劇，中產(chǎn)家庭為子女未來(lái)投入更多資源。10.C解析：自我效能感理論解釋了個(gè)體在工作中的積極性差異。二、多項(xiàng)選擇題1.A,B,C,D,E解析：老齡化加速帶來(lái)的問(wèn)題包括養(yǎng)老資源短缺、勞動(dòng)力不足、家庭養(yǎng)老壓力、醫(yī)療負(fù)擔(dān)加重及代際關(guān)系緊張。2.A,B,C,D,E解析：社會(huì)認(rèn)知偏差包括首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)、標(biāo)簽效應(yīng)和歸因偏差。3.A,B,C,D,E解析：鄉(xiāng)村振興中的心理挑戰(zhàn)包括農(nóng)民心理落差、城鄉(xiāng)文化沖突、資源分配不均、職業(yè)認(rèn)同危機(jī)及生活方式變遷。4.A,B,C,D,E解析：性別歧視表現(xiàn)包括同工不同酬、晉升機(jī)會(huì)不均、刻板印象強(qiáng)化、家庭責(zé)任分配不公及職業(yè)培訓(xùn)資源差異。5.A,B,C,D,E解析：網(wǎng)絡(luò)暴力根源包括社會(huì)匿名性、情緒宣泄需求、群體極化效應(yīng)、道德約束缺失及媒體放大效應(yīng)。6.A,B,D,E解析：獨(dú)生子女一代的心理特征包括個(gè)體主義傾向、自我中心主義、親子關(guān)系復(fù)雜。7.A,B,C,D,E解析：涂爾干的社會(huì)團(tuán)結(jié)理論解釋了傳統(tǒng)社會(huì)的機(jī)械團(tuán)結(jié)、現(xiàn)代社會(huì)的有機(jī)團(tuán)結(jié)、社會(huì)轉(zhuǎn)型期沖突、法律制度完善及文化認(rèn)同強(qiáng)化。8.A,B,C,D,E解析：教育焦慮機(jī)制包括社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、家庭期望值過(guò)高、資源分配不均、心理比較效應(yīng)及社會(huì)評(píng)價(jià)體系單一。9.A,B,C,D,E解析：職業(yè)倦怠表現(xiàn)包括工作積極性下降、情緒耗竭、人際關(guān)系緊張、能力退化及意義感缺失。10.A,B,C,D,E解析：社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)心理健康的影響包括減少壓力、提升幸福感、增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力、改善社會(huì)關(guān)系及促進(jìn)社會(huì)融入。三、簡(jiǎn)答題1.中國(guó)社會(huì)老齡化加速對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響-①勞動(dòng)力減少：老齡化導(dǎo)致勞動(dòng)人口比例下降，企業(yè)用工成本上升。-②家庭養(yǎng)老壓力增大：傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老模式難以為繼，社會(huì)養(yǎng)老需求激增。-③社會(huì)資源分配變化：醫(yī)療、養(yǎng)老服務(wù)需求增加，財(cái)政負(fù)擔(dān)加重。-④代際關(guān)系緊張：年輕一代因養(yǎng)老壓力與長(zhǎng)輩矛盾增多。-⑤社會(huì)文化轉(zhuǎn)型：尊老觀念與個(gè)人主義沖突，傳統(tǒng)價(jià)值觀受挑戰(zhàn)。2.社會(huì)認(rèn)知偏差及其在職場(chǎng)決策中的表現(xiàn)-社會(huì)認(rèn)知偏差是指?jìng)€(gè)體在信息處理和判斷中因心理因素產(chǎn)生的系統(tǒng)性錯(cuò)誤。-職場(chǎng)表現(xiàn)：首因效應(yīng)（過(guò)分依賴初次印象）、近因效應(yīng)（近期信息影響決策）、暈輪效應(yīng)（以偏概全）、標(biāo)簽效應(yīng)（固化員工形象）、歸因偏差（錯(cuò)誤歸因員工績(jī)效）。3.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農(nóng)民心理層面的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略-挑戰(zhàn)：心理落差（農(nóng)村生活與城市預(yù)期差距）、文化沖突（傳統(tǒng)與現(xiàn)代價(jià)值觀矛盾）、職業(yè)認(rèn)同危機(jī)（新興職業(yè)不穩(wěn)定感）。-應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、完善社會(huì)保障、推廣技能培訓(xùn)、促進(jìn)城鄉(xiāng)文化交流。4.職場(chǎng)性別歧視的社會(huì)心理根源及其社會(huì)后果-根源：性別刻板印象（男性技術(shù)、女性行政）、社會(huì)文化建構(gòu)（男性主導(dǎo)社會(huì)權(quán)力）。-后果：女性職業(yè)發(fā)展受限、社會(huì)資源分配不公、家庭責(zé)任不均、社會(huì)矛盾加劇。5.社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)個(gè)體心理健康的影響機(jī)制-①情緒緩沖：提供情感支持，緩解壓力。-②行為幫助：實(shí)際援助（經(jīng)濟(jì)、信息），增強(qiáng)應(yīng)對(duì)能力。-③社會(huì)融入：增強(qiáng)歸屬感，促進(jìn)心理健康。四、論述題1.社會(huì)分層對(duì)個(gè)體心理的影響及其社會(huì)對(duì)策-社會(huì)分層導(dǎo)致心理差異：底層個(gè)體因資源匱乏產(chǎn)生焦慮、自卑；高層個(gè)體因壓力過(guò)大產(chǎn)生孤獨(dú)感。-影響機(jī)制：經(jīng)濟(jì)資源、社會(huì)地位、教育機(jī)會(huì)