5.3實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)2026年必修二第五章

拋體運(yùn)動(dòng)教師：xxx學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道拋體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和條件。2.通過(guò)運(yùn)動(dòng)分解的方法探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，會(huì)描繪平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡(重難點(diǎn))。3.通過(guò)對(duì)比法探究平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向和水平方向的分運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)(重點(diǎn))。課堂學(xué)習(xí)一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)飛機(jī)投放物資是現(xiàn)代救援的重要手段之一，若想投放在指定位置是提前釋放，還是在正上方釋放？導(dǎo)入物資釋放后由于慣性，它在水平方向上仍然要前進(jìn)，所以要想投放到指定位置，需要提前釋放。課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（一）拋體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)1.拋體運(yùn)動(dòng)(1)定義：以

將物體拋出，在空氣阻力可以忽略的情況下，物體

作用的運(yùn)動(dòng)。(2)條件：①有一定的初速度；②只受重力作用。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)一定的速度只受重力課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（一）拋體運(yùn)動(dòng)和平拋運(yùn)動(dòng)2.平拋運(yùn)動(dòng)(1)定義：初速度沿

方向的拋體運(yùn)動(dòng)。(2)特點(diǎn)：①初速度沿

方向；②只受

作用。(3)平拋運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：加速度為g的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)水平水平重力課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)1.實(shí)驗(yàn)思路(1)基本思路：根據(jù)運(yùn)動(dòng)的分解，把平拋運(yùn)動(dòng)分解為不同方向上兩個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)，分別研究物體在這兩個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。(2)平拋運(yùn)動(dòng)的分解：可以嘗試將平拋運(yùn)動(dòng)分解為水平方向的分運(yùn)動(dòng)和豎直方向的分運(yùn)動(dòng)。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案1：用頻閃照相法探究平拋運(yùn)動(dòng)用頻閃照相法可記錄平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。如圖所示，由于相鄰兩幀照片間的時(shí)間間隔相等，只要測(cè)出相鄰兩幀照片中小鋼球運(yùn)動(dòng)的水平距離及豎直距離，就很容易判斷平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（1）應(yīng)該以哪個(gè)位置為坐標(biāo)原點(diǎn)建立坐標(biāo)系？以小球水平拋出的位置的球心位置作為坐標(biāo)原點(diǎn)建立坐標(biāo)系。（1）應(yīng)該以哪個(gè)位置為坐標(biāo)原點(diǎn)建立坐標(biāo)系？一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理

（2）頻閃照片的的頻率為25Hz，則兩個(gè)相鄰小球之間的時(shí)間間隔是多少？一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理

（3）根據(jù)坐標(biāo)軸判斷出小球在水平方向上和豎直方向上分別做什么運(yùn)動(dòng)？一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案1：用頻閃照相法探究平拋運(yùn)動(dòng)用頻閃照相法可記錄平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。如圖所示，由于相鄰兩幀照片間的時(shí)間間隔相等，只要測(cè)出相鄰兩幀照片中小鋼球運(yùn)動(dòng)的水平距離及豎直距離，就很容易判斷平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)方案2：分方向探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律步驟1：探究平拋運(yùn)動(dòng)豎直分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程按如圖所示操作實(shí)驗(yàn)，用小錘擊打彈性金屬片，因金屬片C受到小錘的擊打，向前推動(dòng)小鋼球A，使小鋼球A具有水平初速度，做平拋運(yùn)動(dòng)，同時(shí)松開小鋼球B，使B從孔中自由落下，做自由落體運(yùn)動(dòng)。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)方案2：分方向探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律(2)實(shí)驗(yàn)分析仔細(xì)觀察可以得知，不管小鋼球距地面的高度為多大，也不管小錘擊打金屬片的力度多大(小錘擊打金屬片的力度越大，小鋼球A水平拋出的初速度越大)，兩小鋼球每次都是同時(shí)落地，說(shuō)明兩小鋼球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等，也就說(shuō)明了做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在豎直方向上的分運(yùn)動(dòng)是自由落體運(yùn)動(dòng)。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)方案2：分方向探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律步驟2：探究平拋運(yùn)動(dòng)水平分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(1)如圖所示，安裝實(shí)驗(yàn)裝置，使斜槽M末端水平，使固定的背板豎直，并將一張白紙和復(fù)寫紙固定在背板上，N為水平放置的可上下調(diào)節(jié)的傾斜擋板。(2)讓鋼球從斜槽上某一高度滾下，從末端飛出后做平拋運(yùn)動(dòng)，使小鋼球的軌跡與背板平行。鋼球落到傾斜的擋板N上，擠壓復(fù)寫紙，在白紙上留下印跡。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（1）實(shí)驗(yàn)前，斜槽末端要水平，則應(yīng)該如何確保水平？將鋼球放在斜槽末端的水平部分，若鋼球靜止，則斜槽末端水平。課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)方案2：分方向探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律步驟2：探究平拋運(yùn)動(dòng)水平分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(3)上下調(diào)節(jié)擋板N，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次使鋼球從斜槽上同一位置由靜止?jié)L下，在白紙上記錄鋼球所經(jīng)過(guò)的多個(gè)位置。(4)以斜槽水平末端端口處小鋼球球心在白紙上的投影點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)O，過(guò)O點(diǎn)畫出豎直的y軸和水平的x軸。(5)取下坐標(biāo)紙，用平滑的曲線把這些印跡連接起來(lái)，得到鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（2）為什么每次都要從同一個(gè)位置釋放？保證小球到達(dá)斜槽末端速度相同，則保證每次運(yùn)動(dòng)軌跡相同。課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)方案2：分方向探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律步驟2：探究平拋運(yùn)動(dòng)水平分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(3)上下調(diào)節(jié)擋板N，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次使鋼球從斜槽上同一位置由靜止?jié)L下，在白紙上記錄鋼球所經(jīng)過(guò)的多個(gè)位置。(4)以斜槽水平末端端口處小鋼球球心在白紙上的投影點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)O，過(guò)O點(diǎn)畫出豎直的y軸和水平的x軸。(5)取下坐標(biāo)紙，用平滑的曲線把這些印跡連接起來(lái)，得到鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（3）如何保證y軸是豎直的？用鉛垂線檢查y軸是否豎直。課堂學(xué)習(xí)知識(shí)梳理（二）實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)方案2：分方向探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律步驟2：探究平拋運(yùn)動(dòng)水平分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)(6)在軌跡上設(shè)法確定“相等的時(shí)間間隔”的點(diǎn)，測(cè)量這些點(diǎn)之間的水平位移，確定水平分運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。(7)結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)在相等時(shí)間內(nèi)水平方向位移相等，平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上為勻速直線運(yùn)動(dòng)。一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)典型例題兩個(gè)小球位于同一高度，同時(shí)分別做平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)的頻閃照片如圖所示。由圖可知，平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向的分運(yùn)動(dòng)是（）A．自由落體運(yùn)動(dòng)B．勻速直線運(yùn)動(dòng)C．勻減速直線運(yùn)動(dòng)D．變加速直線運(yùn)動(dòng)例1A一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)典型例題“探究平拋物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，以小球平拋起點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)O，描點(diǎn)畫出平拋小球的運(yùn)動(dòng)軌跡是（）例2B一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)典型例題某小組在“研究平拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，分別使用了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)如圖甲所示，小錘水平打擊彈性金屬片，A球水平拋出的同時(shí)B球自由下落。在不同的高度和打擊力度時(shí)都發(fā)現(xiàn)兩小球同時(shí)落地，則實(shí)驗(yàn)表明（）A．平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)B．平拋運(yùn)動(dòng)水平方向是勻速直線運(yùn)動(dòng)例3A一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)A課堂學(xué)習(xí)典型例題某小組在“研究平拋運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，分別使用了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置。(2)為測(cè)量小球平拋的初速度，實(shí)驗(yàn)中除了用到如圖乙所示的器材之外，還需要用到（）A．天平 B．秒表 C．刻度尺(3)圖丙是圖乙實(shí)驗(yàn)中小球從斜槽上不同位置由靜止釋放獲得的兩條軌跡，圖線②所對(duì)應(yīng)的小球在斜槽上釋放的位置

（選填“較低”或“較高”）。(4)如圖丁所示，實(shí)驗(yàn)小組記錄了小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)A、B、C三個(gè)位置，每個(gè)正方形小格的邊長(zhǎng)為5.00cm，g取10m/s2，則該小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度大小v0=

m/s，小球的拋出點(diǎn)是否在O′點(diǎn)

，請(qǐng)說(shuō)明理由

。例3C一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)較低1.5不在從豎直方向看O′、A、B、C間的時(shí)間間隔相等，因此水平方向它們距離應(yīng)相等，拋出點(diǎn)在O′左側(cè)一小格位置課堂學(xué)習(xí)典型例題

例4空氣阻力一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)C課堂學(xué)習(xí)典型例題

例4B一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)課堂學(xué)習(xí)典型例題（5）頻閃攝影也可用于“探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)”，如圖甲是用頻閃相機(jī)拍下了三個(gè)小球同時(shí)從O點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)：A球做初速度為v0的平拋運(yùn)動(dòng)，B球做自由落體運(yùn)動(dòng)，C球（穿在水平光滑桿上）以速度v0做水平勻速運(yùn)動(dòng)。則_________A．甲圖A球和C球進(jìn)行對(duì)比與乙圖研究的是同一個(gè)問(wèn)題B．甲圖A球和B球進(jìn)行對(duì)比與乙圖研究的是同一個(gè)問(wèn)題。例4一、實(shí)驗(yàn)：探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)A課堂學(xué)習(xí)典型例題（6）如圖是頻閃相機(jī)某次實(shí)驗(yàn)描出的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡。①如圖說(shuō)明

A．小球未從同一位置靜止釋放B．小球與斜槽有摩擦C．斜槽末端未調(diào)水平②調(diào)整好后再次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小球

從同一位置靜止釋放。（選填“A、需要”或“B、不需要