七年級語文第二單元同步測試題考試時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用（30分）1.字詞積累（8分）給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（1）癱瘓（tānhuàn）（2）憔悴（qiáocuì）（3）絮叨（xùdāo）（4）分歧（qí）（5）訣別（6）淡雅（7）禱告（8）爛漫2.詞語運用（3分）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（D）A.母親小心翼翼地起床做飯，心里想著兒子今天會不會吃她做的早餐。B.爸爸決定周末帶我們?nèi)ソ纪庖安?，我們都喜出望外。C.他在課堂上經(jīng)常自言自語，影響了其他同學(xué)聽課。D.這次考試他成績不理想，回到家后，他的心情是暴怒無常的。（解析：“暴怒無常”形容情緒極端暴躁且變化無常，多用于長期的情緒狀態(tài)，用在此處形容單次考試失利的心情，語境不符。）3.綜合性學(xué)習（6分）班級開展“親情暖人心”主題活動，請你參與。（1）請仿照示例，設(shè)計兩個活動形式。（2分）示例：“親情故事”征文比賽①“親情瞬間”攝影展②“親情名言”手抄報（2）請為活動擬一條宣傳標語，要求運用一種修辭手法。（2分）示例：親情是心靈的港灣，讓愛伴我們遠航。（比喻）（3）活動中，大家分享了自己與親人的故事，請你也寫一段50字左右的話，講述一個溫馨的親情瞬間。（2分）示例：雨夜，我發(fā)燒了，媽媽背著我沖向醫(yī)院，雨水打濕她的頭發(fā)，可她的后背卻暖得像陽光，那一刻，我懂了母愛的溫度。4.古詩文默寫（7分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《金色花》中，孩子與母親嬉戲時的俏皮話語：“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。”（2）《荷葉·母親》中，點明母愛主旨的句子：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”（3）《〈世說新語〉二則》之《陳太丘與友期行》中，元方批評友人無信無禮的句子：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”5.病句修改（6分）下面文段中有兩處語病，請找出并修改。①親情是人間最溫暖的陽光，它能照亮我們前行的道路。②通過開展“親情伴我行”活動，使同學(xué)們更深刻地體會到了親情的可貴。③我們要珍惜這份情感，用實際行動回報親人的關(guān)愛。（1）第②句，修改意見：刪去“通過”或“使”（“通過……使……”句式雜糅，導(dǎo)致主語缺失）。（2）第③句，修改意見：在“關(guān)愛”后加“之情”（“回報”與“關(guān)愛”搭配不當，應(yīng)補充“之情”使動賓搭配合理）。二、閱讀理解（40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀《秋天的懷念》（節(jié)選），完成5-8題。①那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”我不耐煩地說。她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。②……③鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。④鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”⑤又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……5.分析第①段中“擋在窗前”這一細節(jié)的作用。（6分）母親“擋在窗前”，是怕“我”看到落葉凋零的衰敗景象而觸景傷情，喪失對生活的信心（3分）；這一細節(jié)體現(xiàn)了母親的細心與關(guān)愛，她希望用北海的菊花喚起“我”對生活的熱愛，鼓勵“我”積極面對人生（3分）。6.賞析第⑤段中畫線句子（“黃色的花淡雅……開得爛漫”）的表達效果。（6分）這句話運用環(huán)境描寫（2分），描繪了菊花蓬勃綻放的姿態(tài)，象征著生命的頑強與美好（2分）；既呼應(yīng)了母親“好好兒活”的期望，也烘托出“我”走出絕望、決心堅強活下去的心境（2分）。7.結(jié)合全文，概括母親的形象特點。（7分）母親是一個慈愛細心的人（1分），她忍受病痛，耐心照顧“我”的情緒，用“看花”的提議喚醒“我”對生活的希望（2分）；她堅韌無私（1分），獨自承受重病的痛苦，臨終前仍牽掛著“我”和妹妹的未來（2分）；她用深沉的母愛，教會“我”生命的意義（1分）。8.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話”，“我”懂得了什么？（6分）“我”懂得了母親的遺愿：無論遭遇怎樣的苦難，都要勇敢地活下去（3分）；要珍惜生命，與妹妹相互扶持，用積極的態(tài)度面對生活，活出生命的精彩（3分）。（二）文言文閱讀（15分）閱讀《〈世說新語〉二則》之《陳太丘與友期行》，完成9-12題。陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。9.解釋下列加點的詞。（4分）（1）陳太丘與友期行（約定）（2）太丘舍去（舍棄，離開）（3）去后乃至（才）（4）下車引之（拉，牽拉）10.翻譯下列句子。（4分）（1）非人哉！與人期行，相委而去。譯文：真不是人?。『蛣e人約定同行，卻丟下別人先離開了。（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。譯文：正午時分您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌。11.友人“慚”的原因是什么？（用原文回答）（3分）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。12.元方是一個怎樣的孩子？你如何評價他的“入門不顧”？（4分）元方是一個聰明機智、懂禮守禮的孩子（2分）。他能清晰指出友人的無信無禮，維護了父親的尊嚴。對于“入門不顧”，可以認為他堅守原則，用行動表達對無禮行為的否定；也可認為他略顯失禮，友人已認錯，可給予一定寬容（2分，言之有理即可）。三、寫作表達（50分）13.作文（50分）請以“______的親情”為題，寫一篇記敘文。要求：①先將題目補充完整，如“溫暖”“無聲”“藏在細節(jié)里”等；②結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實感；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。寫作提示：補充題目時，可從親情的特質(zhì)（如“沉默”“細膩”）、載體（