學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解家庭教育的含義和特點(diǎn)。2.理解學(xué)前兒童家庭教育的意義。3.能準(zhǔn)確分析學(xué)前兒童家庭教育中的常見問題。4.領(lǐng)會(huì)生態(tài)學(xué)視角下的學(xué)前兒童家庭教育。第一課家庭與家庭教育概述家庭是學(xué)前兒童成長的重要場所，是兒童走向社會(huì)的橋梁，適當(dāng)?shù)募彝ソ逃軌驗(yàn)槿艘簧陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。家庭教育作為人類一種偉大的教育實(shí)踐，蘊(yùn)含著大量的規(guī)律性要素，激勵(lì)人們不斷走向科學(xué)的彼岸。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解家庭教育的含義和特點(diǎn)。2.理解學(xué)前兒童家庭教育的意義。3.能準(zhǔn)確分析學(xué)前兒童家庭教育中的常見問題。4.領(lǐng)會(huì)生態(tài)學(xué)視角下的學(xué)前兒童家庭教育。一、家庭的含義家庭是普遍的社會(huì)群體組織家庭是親密的情感之所家庭是長久的社會(huì)化淵源可以從以下方面理解家庭的含義單親家庭二、家庭結(jié)構(gòu)家庭結(jié)構(gòu)單身家庭擴(kuò)展家庭丁克家庭重組家庭核心家庭空巢家庭是父母等家庭中年長者對學(xué)前兒童有意或無意施加的影響主要指家庭中對學(xué)前兒童實(shí)施的非正式教育是在感情的自然流露中所進(jìn)行的教育學(xué)前兒童家庭教育有廣義和狹義之分1243三、學(xué)前兒童家庭教育的含義家庭教育是整個(gè)教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)家庭環(huán)境是學(xué)前兒童成長的初始環(huán)境，家庭教育為兒童的身心發(fā)展奠定了最初的基礎(chǔ)。兒童自呱呱墜地成為獨(dú)立的生命個(gè)體的那一刻起，就受到了來自父母或長輩們的直接照料和養(yǎng)護(hù)。家庭教育是兒童全面發(fā)展的必要條件當(dāng)兒童還不能自己獨(dú)立判斷事物或做出選擇時(shí)，父母的判斷就是他們最初的行為標(biāo)準(zhǔn)，兒童總是通過父母的言行來認(rèn)識和評價(jià)周圍的世界，社會(huì)意識也往往通過家庭的折射進(jìn)入兒童的心靈，四、家庭教育的意義第二課學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)一、學(xué)前兒童教育與托幼機(jī)構(gòu)教育的不同1、家庭教育的率先性2、家庭成員交往的親密性3、家庭教育內(nèi)容的豐富性和針對性4、家庭教育方法的靈活多樣性5、家庭教育影響的終身性和局限性二、家庭教育的特點(diǎn)Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero,sitametcommodomagnaerosquisurna.Nuncviverraimperdietenim.Fusceest.Vivamusatellus.具體家庭教育實(shí)踐中存在的主要問題教育目標(biāo)功利化教育過程兩極化教育方法簡單化三、學(xué)前家庭兒童教育中常見的問題第三課我國家庭教育的發(fā)展歷程Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero,sitametcommodomagnaerosquisurna.Nuncviverraimperdietenim.Fusceest.Vivamusatellus.（一）我國古代的家庭教育原始社會(huì)-年幼的一代主要通過觀察、模仿長輩和部落中其他年長者實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。階級社會(huì)-統(tǒng)治階層為了自身的利益和后代生存發(fā)展的需要，逐漸開始重視家庭教育。三、學(xué)前家庭兒童教育中常見的問題小貼士有史料記載，早在夏、商、周，帝王家庭就設(shè)專人負(fù)責(zé)太子、世子的保育和教育工作。當(dāng)他們在襁褓之時(shí)，就設(shè)有保傅之宮“三公”及其副職“三少”?！氨！必?fù)責(zé)身體保育，“傅”負(fù)責(zé)道德培養(yǎng)，“師”負(fù)責(zé)知識和經(jīng)驗(yàn)的教導(dǎo)。學(xué)會(huì)做人，以處世立家鼓勵(lì)讀書，以光宗耀祖強(qiáng)調(diào)耕讀，以安命守分1、古代家庭教育的目的立志教育：立志是修身之基，志向是人行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力待人教育：待人教育的基礎(chǔ)是教育子女如何對待父母勤勉教育：少壯不努力，老大徒傷悲2、古代家庭教育的內(nèi)容勤儉教育：勤儉是治生之道、致富之本重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)：良好行為習(xí)慣要從幼時(shí)開始培育3、古代家庭教育的方法（1）嚴(yán)愛結(jié)合“嚴(yán)”不僅包括對子女的嚴(yán)，也包括對家長自身的嚴(yán)，即嚴(yán)于律己、以身作則。家長要愛護(hù)子女，但這種愛不是一味地溺愛和寵愛。（2）言傳身教“言傳”即言而有信，“身教”指的是以身作則?！墩撜Z》中的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”強(qiáng)調(diào)的就是身正。（3）環(huán)境塑造必須審慎地對待一切能夠影響人的社會(huì)環(huán)境。（4）因材施教因材施教歷來是我國傳統(tǒng)教育思想中的一個(gè)重要的教育原則。目的方法內(nèi)容陳鶴琴在論述家庭教育的目的時(shí)說，家庭教育旨在培養(yǎng)既有世界眼光、具備20世紀(jì)科學(xué)和民主精神，又能體察民族危難、具備各種真實(shí)本領(lǐng)的弄潮兒。在與西方文化接觸的過程中逐步認(rèn)識到，要“自強(qiáng)”“求富”就必須學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)?！皩?shí)利主義”觀念推動(dòng)了人們家庭教育思想觀念的重大變革，因此，我國近代家庭教育內(nèi)容滲透了許多西學(xué)方面的內(nèi)容。我國近代家庭教育主要受新文化運(yùn)動(dòng)的影響，反對封建專制的家庭教育觀，在家庭教育的方法上體現(xiàn)出科學(xué)、民主、平等的時(shí)代精神（二）我國近代的家庭教育1家庭教育的目的由群體本位轉(zhuǎn)向個(gè)體本位2家庭教育內(nèi)容由突出倫理知識轉(zhuǎn)向關(guān)注和諧成長3家庭教育的方法由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科學(xué)