2025年大學(xué)學(xué)前教育（學(xué)前心理學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.情緒記憶B.運動記憶C.形象記憶D.語詞記憶2.幼兒思維的主要形式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維3.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是（）A.直觀的概括B.語詞的概括C.動作的概括D.知覺的概括4.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象5.兒童最初的情緒反應(yīng)是與（）A.生理需要相聯(lián)系的B.心理需要相聯(lián)系的C.社會性需要相聯(lián)系的D.家庭需要相聯(lián)系的6.幼兒道德情感發(fā)展的核心是（）A.責(zé)任感B.羞恥感C.移情D.親社會情感7.幼兒期性格的典型特點是（）A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動8.兒童自我意識萌芽的最重要標志是（）A.會叫“媽媽”B.掌握代名詞“我”C.學(xué)會評價自己D.能識別自己的形象9.幼兒注意發(fā)展的特征是（）A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意占優(yōu)勢C.兩者都占優(yōu)勢D.兩者都不占優(yōu)勢10.幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在（）A.觀察的目的性B.觀察的持續(xù)性C.觀察方法的運用D.觀察的概括性11.幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.記憶具有邏輯性C.形象記憶占優(yōu)勢D.記憶的意識性發(fā)展12.幼兒想象的夸張性表現(xiàn)在（）A.夸大事物的某個部分或某種特征B.想象容易同現(xiàn)實混淆C.以上都是D.以上都不是13.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢不包括（）A.社會化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.簡單化14.幼兒道德認知發(fā)展的特點不包括（）A.從他律到自律B.從效果到動機C.從片面到全面D.從具體到抽象15.幼兒性格的年齡特點不包括（）A.活潑好動B.喜歡交往C.好奇好問D.穩(wěn)定性強16.幼兒自我控制能力發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲17.幼兒注意穩(wěn)定性差的原因不包括（）A.無關(guān)刺激的干擾B.缺乏興趣C.注意的分配能力差D.教學(xué)方法單一18.幼兒觀察力發(fā)展的表現(xiàn)不包括（）A.觀察的目的性增強B.觀察的持續(xù)性延長C.觀察的概括性提高D.觀察的隨意性增加19.幼兒記憶發(fā)展的趨勢不包括（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.有意記憶逐漸發(fā)展C.機械記憶占優(yōu)勢D.意義記憶逐漸發(fā)展20.幼兒想象發(fā)展的特點不包括（）A.無意想象為主B.有意想象開始發(fā)展C.想象的內(nèi)容較豐富D.想象具有現(xiàn)實性第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請在橫線上填上正確答案。1.幼兒思維的具體形象性特點表現(xiàn)在______、______、______等方面。2.幼兒情緒情感發(fā)展的特點包括______、______、______等。3.幼兒性格的結(jié)構(gòu)包括______、______、______等方面。4.幼兒自我意識的發(fā)展包括______、______、______等方面。5.幼兒注意的品質(zhì)包括______、______、______、______等。（二）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡要回答問題。1.簡述幼兒記憶發(fā)展的特點。2.簡述幼兒想象發(fā)展的特點。3.簡述幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢。4.簡述幼兒道德認知發(fā)展的特點。（三）論述題（共15分）答題要求：本大題共1小題，15分。論述幼兒自我意識發(fā)展的重要性及培養(yǎng)策略。（四）材料分析題（共10分）答題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：在幼兒園里，老師組織了一次“我愛我家”的主題活動。活動中，小朋友們紛紛分享自己家里的事情。有的說自己喜歡和爸爸媽媽一起做游戲，有的說自己家里養(yǎng)了寵物。小明卻突然大哭起來，說他想媽媽了，因為媽媽出差好幾天了。老師安慰小明，告訴他媽媽很快就會回來。問題：請分析小明的情緒反應(yīng)，并說明幼兒情緒情感發(fā)展的特點。（五）案例分析題（共5分）答題要求：閱讀以下案例，回答問題。案例：在課堂上，老師讓小朋友們用積木搭建一個自己喜歡的東西。小紅搭了一個房子，她很開心地向老師和其他小朋友介紹自己的作品。而小剛則在一旁看著，不知道該怎么搭。老師鼓勵小剛嘗試，小剛還是有些猶豫。問題：請分析小紅和小剛在這個活動中的表現(xiàn)，并說明幼兒性格發(fā)展的特點。答案：第I卷：1.B2.B3.B4.A5.A6.C7.A8.B9.A10.D11.B12.C13.D14.B15.D16.C17.C18.D19.C20.D第II卷：（一）1.具體性、形象性、經(jīng)驗性2.易沖動性、不穩(wěn)定性、外露性3.態(tài)度特征、意志特征、情緒特征4.自我認識、自我體驗、自我控制5.注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移（二）1.無意記憶占優(yōu)勢且效果優(yōu)于有意記憶；形象記憶占優(yōu)勢；機械記憶用得多；意義記憶效果好。2.無意想象為主，有意想象開始發(fā)展；想象的主題不穩(wěn)定；想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)；以想象過程為滿足；想象具有夸張性。3.社會化；豐富和深刻化；自我調(diào)節(jié)化。4.從他律到自律；從效果到動機；從片面到全面；從具體到抽象。（三）重要性：自我意識是個性形成和發(fā)展的重要組成部分，影響幼兒的自我評價、自信心、人際交往等。培養(yǎng)策略：給予幼兒積極的評價，增強其自信心；引導(dǎo)幼兒正確認識自己，發(fā)展自我認知；提供機會讓幼兒自我控制，培養(yǎng)自律能力。（四）小明因媽媽出差想媽媽而大哭，體現(xiàn)了幼兒情緒情感具有易