PAGE培訓班教職工考核制度一、總則（一）目的為了加強培訓班教職工隊伍建設，提高教職工的工作質量和效率，確保培訓班教學及管理工作的順利開展，特制定本考核制度。（二）適用范圍本制度適用于本培訓班全體教職工，包括但不限于教師、教學管理人員、行政后勤人員等。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過程要以客觀事實為依據(jù)，嚴格按照規(guī)定的標準和程序進行，確?？己私Y果公平、公正，不受主觀因素影響。2.全面考核原則：對教職工的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核，注重工作業(yè)績和實際貢獻。3.激勵與約束并重原則：通過考核，激勵教職工積極工作，不斷提高自身素質和工作水平，同時對不符合要求的行為進行約束和糾正。4.動態(tài)管理原則：根據(jù)教職工的工作表現(xiàn)和發(fā)展需求，及時調整考核內容和標準，實現(xiàn)考核的動態(tài)管理。二、考核內容與標準（一）師德師風（20分）1.愛崗敬業(yè)（8分）對培訓工作充滿熱情，具有強烈的責任心和使命感，全身心投入教學及管理工作。（48分）工作態(tài)度較為認真，能基本完成本職工作，但缺乏熱情和主動性。（23分）對工作敷衍了事，責任心不強。（01分）2.關愛學員（6分）關心學員的學習和生活，主動與學員溝通交流，及時解決學員的問題和困難，深受學員喜愛。（46分）能夠關注學員情況，但溝通交流不夠主動，解決問題能力一般。（23分）對學員關心不夠，學員滿意度較低。（01分）3.為人師表（6分）言行舉止文明得體，品德高尚，以身作則，為學員樹立良好榜樣。（46分）基本能做到言行規(guī)范，但在某些方面還需改進。（23分）存在言行不當?shù)葐栴}，給學員造成不良影響。（01分）（二）教學能力（30分）1.教學準備（10分）認真?zhèn)湔n，教學計劃詳細合理，教學內容準確無誤，教學方法靈活多樣，能充分考慮學員實際情況。（810分）備課較認真，教學計劃基本合理，教學內容無明顯錯誤，教學方法有一定針對性。（57分）備課不夠認真，教學計劃不夠完善，教學內容存在一些瑕疵，教學方法較單一。（34分）備課敷衍，教學計劃混亂，教學內容錯誤較多，教學方法陳舊。（02分）2.課堂教學（10分）教學過程流暢，講解清晰透徹，重點突出，難點突破得當，能有效引導學員參與課堂互動，教學效果良好。（810分）教學過程較順利，講解基本清楚，能把握重點，互動效果一般，教學效果尚可。（57分）教學過程存在一些問題，講解不夠清晰，重點把握不準，互動較少，教學效果有待提高。（34分）教學過程混亂，講解不清，重點難點不明確，互動極少，教學效果差。（02分）3.教學創(chuàng)新（5分）積極探索教學新模式、新方法，不斷創(chuàng)新教學內容，在教學改革方面有顯著成果。（45分）有一定的教學創(chuàng)新意識，能嘗試采用新的教學手段或方法。（23分）教學創(chuàng)新意識淡薄，按部就班教學。（01分）4.教學評價（5分）認真對待學員評價，能根據(jù)評價及時改進教學，學員對教學的滿意度高。（45分）重視學員評價，能進行一定的教學反思和改進。（23分）對學員評價不夠重視，改進措施不力。（01分）（三）工作業(yè)績（30分）1.教學任務完成情況（10分）嚴格按照教學計劃完成教學任務，教學進度適中，教學質量高，無教學事故。（810分）能完成教學任務，教學進度基本正常，教學質量較好，偶有小失誤。（57分）教學任務完成情況一般，進度略有延遲，教學質量有一定波動。（34分）不能按時完成教學任務，教學質量差，出現(xiàn)教學事故。（02分）2.學員成績提升（10分）所教班級學員成績有明顯提升，在同類班級中成績突出。（810分）學員成績有一定提高，與同類班級相比處于中等水平。（57分）學員成績提升不明顯，與同類班級差距不大。（34分）學員成績下降，與同類班級相比差距較大。（02分）3.培訓項目成果（5分）在負責的培訓項目中取得顯著成果，如獲得相關獎項、受到上級表彰等。（45分）培訓項目有一定成效，得到學員或相關部門認可。（23分）培訓項目效果不明顯，無突出成績。（01分）4.團隊協(xié)作成果（5分）積極參與團隊協(xié)作，為團隊成功做出重要貢獻，如共同完成重要教學改革項目等。（45分）能較好地配合團隊工作，在團隊中發(fā)揮一定作用。（23分）團隊協(xié)作意識淡薄，對團隊工作支持不夠。（01分）（四）工作態(tài)度（15分）1.出勤情況（5分）嚴格遵守考勤制度，全勤無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。（45分）偶有遲到、早退情況，但不影響工作。（23分）遲到、早退次數(shù)較多，或有曠工現(xiàn)象。（01分）2.工作紀律（5分）嚴格遵守培訓班各項規(guī)章制度，工作認真負責，無違規(guī)違紀行為。（45分）基本遵守規(guī)章制度，工作中無重大違規(guī)違紀。（23分）違反規(guī)章制度，給培訓班造成一定不良影響。（01分）3.工作積極性（5分）工作積極主動，勇于承擔任務，不斷追求工作卓越。（45分）工作態(tài)度較積極，能完成本職工作任務。（23分）工作消極被動，推諉工作任務。（01分）（五）廉潔自律（5分）1.廉潔奉公（3分）嚴格遵守廉潔自律規(guī)定，無任何違規(guī)收受禮品、禮金等行為。（23分）基本能做到廉潔自律，但有個別小問題及時改正。（1分）存在廉潔自律方面的違規(guī)行為。（0分）2.職業(yè)操守（2分）堅守職業(yè)操守，誠實守信，保守培訓班機密，維護培訓班利益。（12分）有一定職業(yè)操守，但在某些方面還需加強。（0分）違反職業(yè)操守，給培訓班帶來損失。（0分）三、考核方式與周期（一）考核方式1.平時考核：由各部門負責人負責，對教職工日常工作表現(xiàn)進行記錄和評價，包括出勤情況、工作紀律、工作任務完成進度等。2.定期考核：每學期末進行一次全面考核，采用個人述職、學員評價、同事互評、領導評價相結合的方式。個人述職由教職工本人匯報本學期工作情況；學員評價通過問卷調查等形式收集學員對教職工教學及服務的意見；同事互評由教職工相互評價工作表現(xiàn)；領導評價由上級領導對教職工進行綜合評價。3.專項考核：針對特定的教學項目、工作任務或突發(fā)事件等進行專項考核，以評價教職工在特定情況下的工作表現(xiàn)和能力。（二）考核周期考核分為月度考核、學期考核和年度考核。月度考核主要以平時考核為依據(jù)；學期考核在每學期末進行；年度考核結合學期考核結果進行綜合評定。四、考核程序（一）考核準備1.成立考核小組，由培訓班負責人、各部門主管等組成，負責考核工作的組織和實施。2.制定考核方案，明確考核內容、標準、方式和時間安排等。3.準備考核所需的表格、資料等。（二）個人自評教職工按照考核要求，對自己本學期的工作進行總結和自評，填寫自評表，提交個人述職報告。（三）考核評價1.學員評價：通過發(fā)放問卷、網上評價等方式，收集學員對教職工教學質量、服務態(tài)度等方面的評價意見。2.同事互評：教職工相互評價工作表現(xiàn)，評價內容包括工作協(xié)作、溝通能力等。3.領導評價：上級領導根據(jù)教職工的日常工作表現(xiàn)、述職報告等，對其進行綜合評價。4.考核小組匯總各方評價意見，結合平時考核記錄，對教職工進行全面考核評價。（四）結果反饋考核小組將考核結果反饋給教職工本人，教職工如有異議，可在規(guī)定時間內提出申訴?？己诵〗M對申訴進行調查和處理，并將最終結果通知教職工。五、考核結果應用（一）績效獎金發(fā)放根據(jù)考核結果，確定教職工的績效獎金數(shù)額。考核優(yōu)秀的教職工給予較高的績效獎金，考核不合格的教職工適當扣減績效獎金。（二）崗位晉升與調整考核結果作為教職工崗位晉升、調整的重要依據(jù)。連續(xù)多次考核優(yōu)秀的教職工，在崗位晉升、評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮；考核不合格的教職工，視情況進行崗位調整或降職處理。（三）培訓與發(fā)展針對考核中發(fā)現(xiàn)的教職工不足之處，提供相應的培訓和發(fā)展機會，幫助其提升能力和素質，更好地適應工作要求。（四）表彰與獎勵對考核優(yōu)秀的教職工進行表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質獎勵等，激勵教職工積極工作，提高工作質量。六、申訴與處理（一）申訴渠道教職工如對考核結果有異議，可在接到考核結果通知后的[X]個工作日內，