PAGE給教師定期培訓(xùn)輪訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，特制定本教師定期培訓(xùn)輪訓(xùn)制度。通過(guò)系統(tǒng)、持續(xù)的培訓(xùn)輪訓(xùn)，使教師不斷更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。（二）適用范圍本制度適用于本校全體在職教師。（三）基本原則1.針對(duì)性原則：根據(jù)教師的不同崗位需求、專業(yè)發(fā)展階段和實(shí)際教學(xué)水平，制定個(gè)性化的培訓(xùn)輪訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)內(nèi)容與教師實(shí)際需求緊密結(jié)合。2.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)輪訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育技術(shù)應(yīng)用等多個(gè)方面，形成全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升。3.持續(xù)性原則：將教師培訓(xùn)輪訓(xùn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、持續(xù)的工作，建立常態(tài)化機(jī)制，確保教師能夠不斷接受新知識(shí)、新技能的培訓(xùn)，保持專業(yè)發(fā)展的活力。4.實(shí)效性原則：注重培訓(xùn)輪訓(xùn)效果的評(píng)估與反饋，通過(guò)多樣化的培訓(xùn)方式和考核手段，確保教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能有效應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、培訓(xùn)輪訓(xùn)內(nèi)容（一）教育教學(xué)理論1.現(xiàn)代教育思想與理念：深入學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想，如素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、個(gè)性化教育等理念，理解其內(nèi)涵和實(shí)踐要求，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。2.課程改革與教學(xué)設(shè)計(jì)：掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂與解讀，了解課程改革的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則、方法和流程，提高教師的課程設(shè)計(jì)能力。3.教育心理學(xué)基礎(chǔ)：了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，掌握教育心理學(xué)的基本原理和方法，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)、心理健康教育等，為有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供理論支持。（二）學(xué)科專業(yè)知識(shí)1.學(xué)科前沿知識(shí)：定期邀請(qǐng)學(xué)科專家或?qū)W者舉辦講座，介紹本學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果、發(fā)展趨勢(shì)和前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題，拓寬教師的學(xué)科視野，更新專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究：組織教師深入研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程目標(biāo)、內(nèi)容要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教材分析與研究活動(dòng)，幫助教師更好地理解教材編寫(xiě)意圖，提高教材駕馭能力。3.學(xué)科教學(xué)方法與策略：針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)方法與策略的培訓(xùn)，如探究式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等，引導(dǎo)教師掌握多樣化的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。（三）教學(xué)技能提升1.課堂教學(xué)技能：通過(guò)觀摩優(yōu)秀課例、開(kāi)展教學(xué)研討、模擬課堂等方式，對(duì)教師的課堂導(dǎo)入、講解、提問(wèn)、互動(dòng)、總結(jié)等環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，提高教師的課堂組織與實(shí)施能力。2.教學(xué)評(píng)價(jià)技能：學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理論和方法，掌握多元化的評(píng)價(jià)方式，如過(guò)程性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)等，學(xué)會(huì)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。3.教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用技能：培訓(xùn)教師如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和整合教學(xué)資源，如多媒體課件制作、在線教學(xué)平臺(tái)使用、數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。（四）教育技術(shù)應(yīng)用1.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合：開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用方法和技巧，如利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、運(yùn)用在線教學(xué)工具開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)、借助教育大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，推動(dòng)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新。2.教育信息化管理平臺(tái)應(yīng)用：介紹學(xué)?，F(xiàn)有的教育信息化管理平臺(tái)，如教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，培訓(xùn)教師如何使用這些平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理、資源共享、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作，提高教育管理效率。3.教育技術(shù)設(shè)備操作與維護(hù)：針對(duì)學(xué)校配備的各類(lèi)教育技術(shù)設(shè)備，如投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)等，開(kāi)展操作技能培訓(xùn)和常見(jiàn)故障排除培訓(xùn)，確保教師能夠熟練使用和維護(hù)設(shè)備，保障教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。三、培訓(xùn)輪訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.專題講座：邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者或一線優(yōu)秀教師舉辦專題講座，圍繞教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能等方面的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助教師拓寬知識(shí)面，更新教育觀念。2.課程培訓(xùn)：針對(duì)某一學(xué)科或某一教學(xué)技能領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)專門(mén)的培訓(xùn)課程，由資深教師或?qū)I(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行授課，通過(guò)理論講解、案例分析、實(shí)踐操作等方式，深入培訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)和技能。3.工作坊：組織教師參加工作坊活動(dòng)，圍繞特定的教學(xué)主題或問(wèn)題，開(kāi)展小組研討、案例分享、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)共享，共同解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。（二）校本研修1.集體備課：以學(xué)科備課組為單位，定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同研究教材、教法和教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)資源，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方案，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。2.教學(xué)觀摩：組織教師觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的公開(kāi)課、示范課，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、課后研討等方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，反思自身教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。3.課題研究：鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，申報(bào)校級(jí)課題進(jìn)行研究，在課題研究過(guò)程中，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、調(diào)查研究、實(shí)踐探索等方式，深入研究教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提高教師的教育科研能力和專業(yè)素養(yǎng)。（三）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.在線課程學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為教師提供豐富的在線課程資源，教師可以根據(jù)自己的需求和時(shí)間安排，自主選擇學(xué)習(xí)課程，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。2.遠(yuǎn)程直播培訓(xùn)：邀請(qǐng)專家或優(yōu)秀教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式舉辦培訓(xùn)講座，教師可以實(shí)時(shí)觀看直播，并與專家進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3.在線研討與交流：搭建教師在線研討交流平臺(tái)，教師可以在平臺(tái)上分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)心得、探討教學(xué)問(wèn)題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師之間的共同成長(zhǎng)。（四）外出培訓(xùn)1.參加學(xué)術(shù)會(huì)議：根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，有計(jì)劃地選派教師參加國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)會(huì)議，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，與同行專家進(jìn)行交流合作，拓寬學(xué)術(shù)視野。2.跟崗學(xué)習(xí)：安排教師到教育發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，深入了解先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，帶回本校應(yīng)用推廣。3.訪學(xué)研修：選派骨干教師到高?；蚪逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪學(xué)研修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，提升教師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師。四、培訓(xùn)輪訓(xùn)計(jì)劃與安排（一）培訓(xùn)輪訓(xùn)計(jì)劃制定1.需求調(diào)研：每年定期開(kāi)展教師培訓(xùn)需求調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、教師座談會(huì)、教學(xué)問(wèn)題分析等方式，了解教師在教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)需求和發(fā)展期望。2.計(jì)劃編制：根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，制定年度教師培訓(xùn)輪訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容包括培訓(xùn)輪訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)輪訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)輪訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)輪訓(xùn)方式、培訓(xùn)輪訓(xùn)時(shí)間安排、培訓(xùn)輪訓(xùn)師資等。3.計(jì)劃審核與發(fā)布：培訓(xùn)輪訓(xùn)計(jì)劃編制完成后，提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審核通過(guò)后發(fā)布實(shí)施，并報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)備案。（二）培訓(xùn)輪訓(xùn)時(shí)間安排1.集中培訓(xùn)：每學(xué)期安排12次集中培訓(xùn)，每次培訓(xùn)時(shí)間為23天。培訓(xùn)時(shí)間一般安排在寒暑假期間或周末，確保不影響正常教學(xué)秩序。2.校本研修：每周安排固定的時(shí)間開(kāi)展校本研修活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)觀摩、課題研究等。每次研修活動(dòng)時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，一般為12小時(shí)。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：教師可以利用業(yè)余時(shí)間自主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校定期發(fā)布網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，教師按照規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得和作業(yè)。4.外出培訓(xùn)：根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求和學(xué)校工作安排，有計(jì)劃地選派教師參加外出培訓(xùn)。外出培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和要求確定，一般為12周。（三）培訓(xùn)輪訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)1.內(nèi)部培訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)：從本校優(yōu)秀教師中選拔具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)表達(dá)能力的教師擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師。定期組織內(nèi)部培訓(xùn)師參加培訓(xùn)師培訓(xùn)，提升其培訓(xùn)技能和水平，鼓勵(lì)內(nèi)部培訓(xùn)師開(kāi)展教學(xué)研究和培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)。2.外部專家邀請(qǐng)與合作：積極邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者、一線優(yōu)秀教師等外部專家來(lái)校講學(xué)、指導(dǎo)培訓(xùn)工作。與高校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，為教師培訓(xùn)輪訓(xùn)提供有力支持。3.培訓(xùn)師資考核與評(píng)價(jià)：建立培訓(xùn)師資考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培訓(xùn)師資的培訓(xùn)效果、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)員滿意度等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。根據(jù)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀培訓(xùn)師資進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格培訓(xùn)師資進(jìn)行調(diào)整或淘汰。五、培訓(xùn)輪訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)（一）考核方式1.理論考核：通過(guò)閉卷考試、在線測(cè)試等方式，對(duì)教師培訓(xùn)輪訓(xùn)所學(xué)的教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)等進(jìn)行考核，檢驗(yàn)教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。2.實(shí)踐考核：采用教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方式，對(duì)教師的教學(xué)技能應(yīng)用能力進(jìn)行考核，考察教師在教學(xué)實(shí)踐中的表現(xiàn)和教學(xué)效果。3.作業(yè)考核：布置與培訓(xùn)輪訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課題研究報(bào)告等，通過(guò)對(duì)作業(yè)的批改和評(píng)價(jià)，了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。4.學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核：根據(jù)教師在培訓(xùn)輪訓(xùn)過(guò)程中的出勤情況、課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等方面進(jìn)行考核，評(píng)估教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。（二）評(píng)價(jià)指標(biāo)1.知識(shí)掌握：考核教師對(duì)培訓(xùn)輪訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度，包括教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能等方面的知識(shí)。2.技能提升：評(píng)價(jià)教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)技能的能力和水平，如課堂教學(xué)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用能力等方面的提升情況。3.教學(xué)效果：通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的變化，以及同行和學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)，考察教師培訓(xùn)輪訓(xùn)后教學(xué)效果的改進(jìn)情況。4.專業(yè)發(fā)展：關(guān)注教師在培訓(xùn)輪訓(xùn)后的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，如教育科研能力的提升、教學(xué)成果的取得、專業(yè)榮譽(yù)的獲得等方面的情況。（三）結(jié)果應(yīng)用1.教師個(gè)人發(fā)展：將培訓(xùn)輪訓(xùn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師個(gè)人，幫助教師了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供參考依據(jù)。教師可以根據(jù)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。2.教師績(jī)效評(píng)定：將培訓(xùn)輪訓(xùn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果與教師績(jī)效評(píng)定掛鉤，作為教師績(jī)效考核、職稱評(píng)定、崗位晉升等方面的重要依據(jù)。對(duì)考核評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在績(jī)效工資分配、職稱評(píng)定等方面予以傾斜；對(duì)考核評(píng)價(jià)不合格的教師，進(jìn)行誡勉談話、限期整改，連續(xù)兩年考核不合格的，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。3.學(xué)校教學(xué)管理決策：學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)輪訓(xùn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，分析教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)培訓(xùn)輪訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，為學(xué)校教學(xué)管理決策提供參考依據(jù)，不斷完善教師培訓(xùn)輪訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)輪訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果。六、培訓(xùn)輪訓(xùn)保障措施（一）組織保障1.成立培訓(xùn)輪訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校教師培訓(xùn)輪訓(xùn)工作，研究解決培訓(xùn)輪訓(xùn)工作中的重大問(wèn)題。2.明確各部門(mén)職責(zé)：教務(wù)處負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)輪訓(xùn)計(jì)劃、組織實(shí)施培訓(xùn)輪訓(xùn)活動(dòng)、考核評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果等工作；教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)與管理等工作；后勤部門(mén)負(fù)責(zé)培訓(xùn)輪訓(xùn)活動(dòng)的后勤保障工作；各學(xué)科組負(fù)責(zé)組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)，配合學(xué)校完成各項(xiàng)培訓(xùn)輪訓(xùn)任務(wù)。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.設(shè)立教師培訓(xùn)輪訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校每年按照一定比例從公用經(jīng)費(fèi)中提取教師培訓(xùn)輪訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?，確保培訓(xùn)輪訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資聘請(qǐng)、培訓(xùn)教材資料購(gòu)置、培訓(xùn)場(chǎng)地租賃、外出培訓(xùn)差旅費(fèi)等方面的支出。2.經(jīng)費(fèi)管理與監(jiān)督：建立健全教師培訓(xùn)輪訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)審批流程，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督和管理，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、透明、規(guī)范。定期對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行審計(jì)，對(duì)違反經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。（三）資源保障1.培訓(xùn)教材與資料建設(shè)：組織編寫(xiě)或購(gòu)買(mǎi)適合本校教師的培訓(xùn)教材和資料，內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育技術(shù)應(yīng)用等方面。建立學(xué)校培訓(xùn)教材資料庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便教師查閱和使用。2.培訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)施配備：加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)場(chǎng)地