2026年傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新研究考題一、單選題（共5題，每題2分，合計(jì)10分）考察方向：傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的定義、現(xiàn)狀及理論框架1.以下哪項(xiàng)不屬于傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的核心特征？A.繼承性B.變革性C.市場(chǎng)化D.地域性2.中國傳統(tǒng)戲曲在現(xiàn)當(dāng)代的改編中，最顯著的創(chuàng)新方式是？A.完全摒棄傳統(tǒng)唱腔，改用流行音樂B.保留傳統(tǒng)劇本框架，增加現(xiàn)代舞臺(tái)技術(shù)C.將傳統(tǒng)劇目翻譯成英文，面向國際市場(chǎng)D.限制演出規(guī)模，僅在小劇場(chǎng)進(jìn)行3.以下哪個(gè)地區(qū)在傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)新中，最注重與現(xiàn)代科技結(jié)合？A.江蘇宜興紫砂壺制作技藝（側(cè)重傳統(tǒng)泥料與工藝）B.浙江龍泉青瓷（引入3D建模輔助設(shè)計(jì)）C.福建土樓營(yíng)造技藝（保持純手工建造）D.廣東廣繡（傳統(tǒng)針法與現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)結(jié)合較少）4.傳統(tǒng)文化“活態(tài)傳承”的主要體現(xiàn)是？A.將非遺項(xiàng)目錄入數(shù)據(jù)庫B.開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，如冰箱貼、手機(jī)殼C.通過紀(jì)錄片、紀(jì)錄片等形式傳播D.非遺傳承人進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)5.以下哪項(xiàng)不屬于傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中的“文化挪用”現(xiàn)象？A.外國品牌將中國水墨畫元素用于廣告設(shè)計(jì)B.國內(nèi)設(shè)計(jì)師將傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)融入現(xiàn)代家居裝飾C.企業(yè)未經(jīng)許可使用傳統(tǒng)節(jié)日音樂進(jìn)行商業(yè)宣傳D.政府支持高校開設(shè)傳統(tǒng)工藝研究課程二、多選題（共4題，每題3分，合計(jì)12分）考察方向：傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的實(shí)踐案例及問題分析1.以下哪些是傳統(tǒng)文化數(shù)字化傳承的有效途徑？A.建立非遺數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)線上展示B.開發(fā)VR體驗(yàn)項(xiàng)目，模擬傳統(tǒng)工藝制作過程C.通過短視頻平臺(tái)傳播傳統(tǒng)音樂D.完全依賴線下博物館展覽2.傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗在現(xiàn)當(dāng)代面臨的挑戰(zhàn)包括？A.年輕人參與度下降B.商業(yè)化過度，失去文化內(nèi)涵C.政府強(qiáng)制推廣導(dǎo)致形式僵化D.國際文化沖擊下的認(rèn)同危機(jī)3.中國傳統(tǒng)建筑在創(chuàng)新中，哪些方面常被借鑒？A.斗拱結(jié)構(gòu)中的力學(xué)原理B.傳統(tǒng)園林的景觀布局C.現(xiàn)代建筑的節(jié)能設(shè)計(jì)D.傳統(tǒng)色彩體系的應(yīng)用4.傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中，政府與市場(chǎng)的角色關(guān)系包括？A.政府主導(dǎo)政策扶持，市場(chǎng)負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)B.雙方合作推動(dòng)文化IP打造C.市場(chǎng)盲目追求利潤(rùn)，忽視文化價(jià)值D.政府過度干預(yù)，限制市場(chǎng)活力三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，合計(jì)20分）考察方向：傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的策略與方法1.簡(jiǎn)述“文化基因”理論在傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中的應(yīng)用價(jià)值。2.如何平衡傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中的“傳統(tǒng)性”與“現(xiàn)代性”？3.以“京劇”為例，分析其現(xiàn)當(dāng)代傳承與創(chuàng)新的路徑。4.傳統(tǒng)村落保護(hù)與旅游開發(fā)的關(guān)系如何協(xié)調(diào)？四、論述題（共2題，每題10分，合計(jì)20分）考察方向：傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的宏觀思考與行業(yè)實(shí)踐1.結(jié)合具體案例，論述傳統(tǒng)文化數(shù)字化傳承的優(yōu)勢(shì)與局限。2.分析“非遺+”模式在鄉(xiāng)村振興中的作用及其潛在問題。五、案例分析題（共1題，15分）考察方向：地域性傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的實(shí)踐研究案例背景：福建閩南地區(qū)傳統(tǒng)音樂“南音”面臨傳承困境，當(dāng)?shù)卣c文化機(jī)構(gòu)嘗試通過以下方式創(chuàng)新傳承：（1）將南音元素融入中小學(xué)音樂課堂；（2）開發(fā)南音主題的沉浸式體驗(yàn)館；（3）與流行音樂人合作創(chuàng)作新編南音歌曲；（4）舉辦南音國際藝術(shù)節(jié)，吸引海外愛好者。問題：（1）以上措施各有哪些成效與不足？（2）如何進(jìn)一步優(yōu)化南音的傳承與創(chuàng)新路徑？答案與解析一、單選題答案與解析1.C解析：市場(chǎng)化雖能促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，但非傳承與創(chuàng)新的本質(zhì)特征，傳統(tǒng)文化更強(qiáng)調(diào)文化本體的延續(xù)性。2.B解析：傳統(tǒng)戲曲創(chuàng)新需保留核心藝術(shù)形式，同時(shí)借助現(xiàn)代技術(shù)提升觀賞性，選項(xiàng)B最為符合。3.B解析：浙江龍泉青瓷積極引入3D建模等現(xiàn)代技術(shù)，其他選項(xiàng)均以傳統(tǒng)工藝為主。4.D解析：“活態(tài)傳承”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)。5.B解析：國內(nèi)設(shè)計(jì)師的合理使用屬于文化融合，其余選項(xiàng)均為文化挪用。二、多選題答案與解析1.A、B、C解析：數(shù)字化傳承需結(jié)合線上線下手段，選項(xiàng)D過于單一。2.A、B、D解析：節(jié)日習(xí)俗面臨年輕群體疏離、商業(yè)化侵蝕及文化認(rèn)同問題，選項(xiàng)C中的“強(qiáng)制推廣”并非普遍現(xiàn)象。3.A、B、D解析：現(xiàn)代建筑常借鑒傳統(tǒng)建筑的力學(xué)結(jié)構(gòu)、園林布局及色彩體系，選項(xiàng)C的“節(jié)能設(shè)計(jì)”與傳統(tǒng)文化關(guān)聯(lián)性較弱。4.A、B、C解析：政府與市場(chǎng)在文化創(chuàng)新中常形成互補(bǔ)關(guān)系，選項(xiàng)D的“過度干預(yù)”為極端情況。三、簡(jiǎn)答題答案與解析1.答案：文化基因理論強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化中具有傳承力的核心元素，創(chuàng)新時(shí)可提取基因進(jìn)行再組合。例如，傳統(tǒng)戲曲的“程式化表演”基因可融入現(xiàn)代舞臺(tái)設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)形式創(chuàng)新。2.答案：平衡需在尊重傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代審美和技術(shù)為手段。如京劇可保留唱腔、服飾等傳統(tǒng)元素，同時(shí)引入多媒體技術(shù)增強(qiáng)表現(xiàn)力。3.答案：京劇傳承路徑包括：高校專業(yè)教育、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、劇院演出實(shí)踐；創(chuàng)新路徑如：改編現(xiàn)代題材、跨界合作（如與動(dòng)漫結(jié)合）、國際化推廣。4.答案：協(xié)調(diào)需政府規(guī)劃、企業(yè)參與、村民自治。例如，云南和順古鎮(zhèn)通過“村民自治+旅游公司運(yùn)營(yíng)”模式，既保護(hù)村落傳統(tǒng)，又帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。四、論述題答案與解析1.答案：優(yōu)勢(shì)：數(shù)字化能突破時(shí)空限制，如故宮博物院線上展覽；局限：技術(shù)依賴性強(qiáng)，可能弱化文化體驗(yàn)的沉浸感，需警惕過度商業(yè)化。2.答案：作用：非遺+文創(chuàng)可促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如陜西皮影戲衍生品銷售；問題：可能過度商業(yè)化，忽視非遺本體的文化價(jià)值。五、案例分析題答案與解析（1）成效與不足：-成效：創(chuàng)新措施提升了南音的社會(huì)關(guān)注度，如沉浸式體驗(yàn)館吸引年輕群體。-不足：新編南音歌曲可能削弱傳統(tǒng)韻