2026年廣東中考政治師生交往專項訓(xùn)練試卷（附答案解析）考試時間：80分鐘滿分：100分一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@句話體現(xiàn)了老師的核心職責(zé)是（）

A.只傳授文化知識，幫助學(xué)生提高成績

B.傳遞道理、教授學(xué)業(yè)、解答困惑，助力學(xué)生成長

C.嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的一切行為

D.陪伴學(xué)生成長，成為學(xué)生的親密朋友

下列對師生關(guān)系的理解，正確的是（）

A.師生是絕對的權(quán)威與服從關(guān)系，學(xué)生必須無條件聽從老師

B.師生是平等的，學(xué)生可以隨意與老師開玩笑、頂撞老師

C.師生是相互尊重、相互促進的亦師亦友關(guān)系

D.師生關(guān)系只存在于課堂上，課后無需保持聯(lián)系

在與老師相處的過程中，尊重老師的正確做法是（）

A.上課認(rèn)真聽講，積極回應(yīng)老師的提問

B.對老師的批評置若罔聞，堅持自己的做法

C.私下議論老師的缺點，傳播老師的隱私

D.為了討好老師，刻意迎合老師的所有喜好

當(dāng)老師對我們的批評存在誤解時，正確的做法是（）

A.當(dāng)場頂撞老師，為自己辯解，維護自尊

B.默默忍受，不與老師溝通，避免矛盾升級

C.課后找老師坦誠交流，說明情況，消除誤解

D.記恨老師，故意疏遠老師，消極對待學(xué)習(xí)

下列做法中，有利于建立和諧師生關(guān)系的是（）

①主動向老師問好，表達敬意

②遇到學(xué)習(xí)難題時，主動向老師請教

③對老師的錯誤視而不見，不指出

④積極參與課堂互動，配合老師的教學(xué)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④老師的批評對學(xué)生成長的意義在于（）

A.讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，及時改正錯誤

B.打擊學(xué)生的自信心，讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理

C.是老師發(fā)泄情緒的方式，無需放在心上

D.說明老師不喜歡學(xué)生，故意針對學(xué)生

“親其師，信其道。”這句話告訴我們（）

A.只要親近老師，就能學(xué)好老師教的知識

B.與老師關(guān)系親密，才能相信老師講的道理

C.建立融洽的師生關(guān)系，有利于我們更好地學(xué)習(xí)和成長

D.要無條件信任老師，不管老師說什么都要服從

在師生交往中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會換位思考，這是因為（）

A.換位思考能讓學(xué)生避免受到老師的批評

B.能理解老師的工作難處，增進與老師的相互理解

C.換位思考是學(xué)生討好老師的唯一方式

D.能讓老師滿足自己的所有要求

下列行為中，是不尊重老師的表現(xiàn)的是（）

A.上課不隨意打斷老師的講話，舉手發(fā)言

B.按時完成老師布置的作業(yè)，不敷衍了事

C.對老師的勞動成果不珍惜，隨意丟棄作業(yè)

D.主動關(guān)心老師，在老師生病時送上問候

當(dāng)我們對老師的教學(xué)方法不適應(yīng)時，正確的做法是（）

A.抱怨老師教學(xué)水平差，消極對待學(xué)習(xí)

B.主動找老師溝通，提出自己的合理建議

C.聯(lián)合同學(xué)抵制老師的教學(xué)，要求換老師

D.放棄這門學(xué)科，專注于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)

關(guān)于師生交往的禮儀，下列說法正確的是（）

A.與老師交流時，要態(tài)度謙和，語言文明

B.可以隨意進出老師的辦公室，無需敲門

C.與老師見面時，無需主動打招呼，等待老師先開口

D.對老師的稱呼可以隨意，不用講究禮貌

老師不僅傳授知識，還會關(guān)心我們的身心健康、引導(dǎo)我們樹立正確的價值觀。這體現(xiàn)了老師（）

A.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

B.扮演著多重角色，是我們成長的引路人

C.無事可做，過度干涉學(xué)生的生活

D.對學(xué)生的要求過于嚴(yán)格，不近人情

當(dāng)同學(xué)與老師發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)（）

A.不分是非，堅定站在同學(xué)一邊，指責(zé)老師

B.冷靜分析情況，勸說同學(xué)理性與老師溝通

C.事不關(guān)己，高高掛起，不予理會

D.主動幫同學(xué)報復(fù)老師，發(fā)泄不滿情緒

下列做法中，能正確對待老師表揚的是（）

A.沾沾自喜，驕傲自滿，放松對自己的要求

B.把表揚當(dāng)作動力，繼續(xù)努力，爭取更大進步

C.認(rèn)為老師的表揚是理所當(dāng)然，無需珍惜

D.懷疑老師的表揚是故意討好，不放在心上

在師生交往中，堅持原則的正確做法是（）

A.老師要求做違反紀(jì)律的事，果斷拒絕并勸說老師

B.為了維護與老師的關(guān)系，幫老師隱瞞錯誤行為

C.老師批評自己時，不管對錯都全盤接受

D.放棄自己的原則，迎合老師的喜好

下列關(guān)于師生交往的說法，錯誤的是（）

A.師生交往要做到相互尊重、相互理解

B.良好的師生關(guān)系能促進學(xué)生的身心健康發(fā)展

C.與老師發(fā)生矛盾時，要學(xué)會主動化解，不能逃避

D.只要學(xué)生主動，就能建立良好的師生關(guān)系

青少年要學(xué)會感恩老師，感恩老師的意義在于（）

①傳遞美好情感，增進師生情誼

②讓老師獲得更多的回報和利益

③懂得珍惜老師的勞動成果，努力學(xué)習(xí)

④增強責(zé)任感，學(xué)會尊重他人

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

在校園生活中，師生之間難免會產(chǎn)生小摩擦，面對這些摩擦，正確的態(tài)度是（）

A.斤斤計較，追究到底，不讓自己吃虧

B.主動包容，相互體諒，化解矛盾

C.記仇記恨，伺機報復(fù)老師

D.擴大矛盾，讓更多同學(xué)知道老師的“錯誤”下列行為中，體現(xiàn)了主動與老師溝通的是（）

①自己在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸，主動找老師分析原因

②對老師的教學(xué)有疑問，課后及時向老師請教

③受到老師批評后，主動反思并找老師交流想法

④害怕被老師批評，從不主動與老師說話

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

老師的工作平凡而偉大，我們尊重老師，就要（）

①尊重老師的勞動，認(rèn)真對待每一堂課

②理解老師的良苦用心，接受老師的批評教育

③尊重老師的人格，不侮辱、詆毀老師

④對老師的話言聽計從，不提出任何異議

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

關(guān)于青春期師生交往，下列說法正確的是（）

A.青春期叛逆心理強，與老師發(fā)生矛盾很正常，無需解決

B.青春期要學(xué)會與老師平等溝通，主動表達自己的想法

C.青春期要遠離老師，避免產(chǎn)生矛盾沖突

D.青春期老師不理解自己，沒必要與老師溝通

二、非選擇題（本大題共3小題，共40分，側(cè)重核心考點應(yīng)用與專項突破）21.（12分）閱讀材料，回答問題。材料一：七年級學(xué)生小軒性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績中等，平時很少與老師交流。一次數(shù)學(xué)考試失利后，小軒情緒低落，上課注意力不集中。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后，主動找小軒談心，耐心分析他的錯題原因，鼓勵他樹立信心，并為他制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃。在老師的幫助下，小軒逐漸開朗起來，主動向老師請教問題，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提升，與老師的關(guān)系也越來越融洽。材料二：老師是我們成長道路上的引路人，良好的師生關(guān)系能為我們的學(xué)習(xí)和成長提供有力保障。在與老師的交往中，我們要學(xué)會尊重、理解、感恩老師，主動與老師溝通，建立和諧的師生關(guān)系。結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題：（1）材料一小軒的變化體現(xiàn)了良好的師生關(guān)系對學(xué)生成長有哪些作用？（6分）（2）我們應(yīng)如何主動與老師溝通，建立和諧的師生關(guān)系？（6分）22.（14分）閱讀材料，回答問題。材料一：在校園生活中，學(xué)生與老師之間難免會因批評、誤會等產(chǎn)生矛盾。有的學(xué)生面對老師的批評，能虛心接受并改正錯誤；有的學(xué)生則會產(chǎn)生抵觸情緒，與老師爭吵，甚至消極對抗。學(xué)會正確對待老師的批評，是化解師生矛盾、促進自身成長的重要能力。材料二：小琪因為上課走神被老師批評，心里很不服氣，認(rèn)為老師只盯著自己的缺點，不看到自己的努力。于是，小琪上課故意不配合老師，作業(yè)也敷衍了事。后來，在班主任的勸說下，小琪冷靜下來，主動找老師交流，說出了自己的想法。老師也耐心地解釋了批評的初衷，兩人消除了誤會，小琪的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題：（1）我們應(yīng)如何正確對待老師的批評？（6分）（2）當(dāng)與老師產(chǎn)生矛盾和誤會時，化解矛盾的有效方法有哪些？（4分）（3）在與老師的交往中，我們應(yīng)如何做到尊重老師？（4分）23.（14分）閱讀材料，回答問題。材料一：老師不僅承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，還需要關(guān)心學(xué)生的身心健康、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。老師的工作繁忙而瑣碎，常常需要犧牲個人時間為學(xué)生答疑解惑、處理班級事務(wù)，他們的付出值得我們尊重和感恩。材料二：某中學(xué)開展“感恩老師，與愛同行”主題活動，通過給老師寫感謝信、制作賀卡、開展主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識老師的付出，學(xué)會感恩老師，主動關(guān)心老師，營造和諧融洽的師生氛圍。結(jié)合上述材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題：（1）老師的哪些付出值得我們尊重和感恩？（6分）（2）青少年應(yīng)如何以實際行動感恩老師，回報老師的付出？（8分）參考答案及解析一、單項選擇題B解析：“傳道授業(yè)解惑”體現(xiàn)老師的核心職責(zé)是傳遞道理、教授學(xué)業(yè)、解答困惑，助力學(xué)生成長。A項“只傳授文化知識”片面；C項“規(guī)范一切行為”絕對；D項“成為親密朋友”不是核心職責(zé)，故選B。C解析：師生是相互尊重、相互促進的亦師亦友關(guān)系。A項“絕對權(quán)威與服從”錯誤；B項“隨意開玩笑、頂撞”不尊重老師；D項“只存在于課堂”錯誤，課后也可保持適當(dāng)聯(lián)系，故選C。A解析：上課認(rèn)真聽講、積極回應(yīng)老師，是尊重老師的正確做法。B項無視批評、C項議論老師缺點、D項刻意迎合，均不是尊重老師的表現(xiàn)，故選A。C解析：老師批評存在誤解時，課后坦誠交流、說明情況是正確做法。A項當(dāng)場頂撞、D項記恨疏遠、B項默默忍受，均不利于化解誤解，故選C。B解析：主動問好、請教難題、配合教學(xué)，均有利于建立和諧師生關(guān)系。③對老師錯誤視而不見，是不尊重老師的表現(xiàn)，也不利于老師改進，故選B。A解析：老師的批評能讓學(xué)生認(rèn)識不足、改正錯誤。B項打擊自信、C項發(fā)泄情緒、D項故意針對，均誤解了老師批評的初衷，故選A。C解析：這句話說明融洽的師生關(guān)系，有利于我們更好地學(xué)習(xí)和成長。A項“只要……就……”、B項“只有……才……”、D項“無條件服從”說法均絕對，故選C。B解析：換位思考能理解老師難處，增進相互理解。A項避免批評、C項唯一方式、D項滿足所有要求，說法均絕對，故選B。C解析：隨意丟棄作業(yè)、不珍惜老師勞動成果，是不尊重老師的表現(xiàn)。A、B、D項均是尊重老師的做法，故選C。B解析：不適應(yīng)老師教學(xué)方法，應(yīng)主動溝通、提出合理建議。A項抱怨抵制、C項聯(lián)合抵制、D項放棄學(xué)科，均錯誤，故選B。A解析：與老師交流態(tài)度謙和、語言文明，是正確的交往禮儀。B項隨意進辦公室、C項不主動問好、D項稱呼隨意，均不禮貌，故選A。B解析：老師關(guān)心學(xué)生身心健康、引導(dǎo)價值觀，體現(xiàn)老師是成長引路人，扮演多重角色。A項只關(guān)注成績、C項過度干涉、D項不近人情，均誤解老師的付出，故選B。B解析：同學(xué)與老師發(fā)生矛盾，應(yīng)勸說同學(xué)理性溝通。A項盲目站隊、C項漠不關(guān)心、D項報復(fù)老師，均錯誤，故選B。B解析：正確對待表揚，應(yīng)當(dāng)作動力、繼續(xù)努力。A項驕傲自滿、C項理所當(dāng)然、D項懷疑否定，均錯誤，故選B。A解析：拒絕老師的違紀(jì)要求并勸說，是堅持原則的表現(xiàn)。B項隱瞞錯誤、C項全盤接受、D項放棄原則，均錯誤，故選A。D解析：良好師生關(guān)系需要師生雙方共同努力，并非只靠學(xué)生主動。A、B、C項均正確闡述了師生交往的要求，故選D。C解析：感恩老師能傳遞情感、珍惜勞動成果、增強責(zé)任感。②“讓老師獲得更多回報”不是感恩的意義，感恩是發(fā)自內(nèi)心的情感表達，故選C。B解析：面對師生摩擦，應(yīng)主動包容、化解矛盾。A項斤斤計較、C項記恨報復(fù)、D項擴大矛盾，均錯誤，故選B。A解析：主動找老師分析瓶頸、請教疑問、交流想法，均是主動溝通的表現(xiàn)。④害怕批評不主動溝通，錯誤，故選A。A解析：尊重老師要尊重勞動、理解良苦用心、尊重人格。④言聽計從不提出異議，錯誤，學(xué)生可合理表達想法，故選A。B解析：青春期應(yīng)學(xué)會與老師平等溝通、主動表達想法。A項矛盾不解決、C項遠離老師、D項不溝通，均錯誤，故選B。二、非選擇題21.（12分）（1）①良好的師生關(guān)系能為學(xué)生提供情感支持，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，樹立自信心；（2分）②能讓學(xué)生獲得老師的指導(dǎo)和幫助，明確學(xué)習(xí)方向，提升學(xué)習(xí)成績；（2分）③能促進學(xué)生身心健康發(fā)展，變得開朗樂觀，更好地融入校園生活。（2分）（2）①主動開