一、天氣是什么？我們?yōu)槭裁匆P(guān)注它？演講人CONTENTS天氣是什么？我們?yōu)槭裁匆P(guān)注它？天氣如何影響我們的日常生活？天氣對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的影響：從農(nóng)田到城市的“大協(xié)作”我們能為應(yīng)對(duì)天氣做些什么？總結(jié)：天氣是生活的“親密伙伴”目錄2025小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《天氣對(duì)生活的影響》課件各位同學(xué)、老師們，今天我們要一起探索一個(gè)與我們每天生活都息息相關(guān)的主題——天氣對(duì)生活的影響。作為一線科學(xué)教師，我常在課間聽(tīng)到孩子們討論“今天能不能去操場(chǎng)玩”“明天要穿幾件衣服”，這些看似平常的對(duì)話里，藏著天氣對(duì)生活最直接的作用。接下來(lái)，我將以“認(rèn)識(shí)天氣—感知影響—學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)”為主線，帶大家深入理解這個(gè)主題。01天氣是什么？我們?yōu)槭裁匆P(guān)注它？1天氣的基本概念同學(xué)們，當(dāng)我們說(shuō)“今天天氣真好”或者“明天要下雨”時(shí)，其實(shí)是在描述“天氣”?？茖W(xué)上，天氣指的是某一地區(qū)短時(shí)間內(nèi)的大氣狀況，包括溫度、濕度、降水（雨、雪、冰雹）、風(fēng)力、云量等要素。比如上周三早上，我們班觀測(cè)到“氣溫18℃，陰轉(zhuǎn)小雨，東南風(fēng)2級(jí)”，這就是當(dāng)天上午的天氣記錄。2關(guān)注天氣的日常意義大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，每天早上出門前，爸爸媽媽總會(huì)看一眼手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)？這是因?yàn)樘鞖鈺?huì)直接影響我們的生活安排。記得去年秋天的一個(gè)周末，我原本計(jì)劃帶女兒去公園野餐，結(jié)果前一天晚上看到天氣預(yù)報(bào)說(shuō)“次日有中雨”，臨時(shí)改去了科技館。第二天果然下了雨，躲在室內(nèi)的我們既安全又玩得開(kāi)心。這就是關(guān)注天氣的意義——提前規(guī)劃，減少不便。02天氣如何影響我們的日常生活？天氣如何影響我們的日常生活？天氣對(duì)生活的影響就像一張看不見(jiàn)的網(wǎng)，從我們的穿衣吃飯，到出行游玩，甚至學(xué)習(xí)活動(dòng)，都被它悄悄“牽”著走。接下來(lái)，我們從四個(gè)最貼近同學(xué)們的角度展開(kāi)分析。1日常活動(dòng)：天氣決定“能不能玩”“怎么玩”戶外玩耍：這是同學(xué)們最關(guān)心的部分。晴朗的天氣里，我們可以在操場(chǎng)跑步、跳繩、踢毽子；但如果是下雨天，操場(chǎng)濕滑，老師就會(huì)組織大家在教室玩“成語(yǔ)接龍”“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”。去年冬天連續(xù)下了一周大雪，學(xué)校特意安排了“雪后觀察課”，我們?cè)诓賵?chǎng)測(cè)量雪深、堆小雪人，還發(fā)現(xiàn)雪地里的麻雀會(huì)扎堆取暖——這就是天氣帶來(lái)的特殊活動(dòng)機(jī)會(huì)。體育課程：體育課是最“看天吃飯”的課程。記得上周五，原本要上的“50米短跑”因?yàn)橥蝗还纹?級(jí)大風(fēng)，改在了體育館練習(xí)“坐位體前屈”；而上周三的“跳繩考核”遇上了30℃的高溫，老師把時(shí)間調(diào)整到了上午10點(diǎn)前，避開(kāi)了正午的烈日。特殊天氣的“福利”：比如臺(tái)風(fēng)天，學(xué)?？赡軙?huì)停課；暴雨天，家長(zhǎng)可以提前來(lái)接我們放學(xué)。這些“特殊安排”其實(shí)都是為了應(yīng)對(duì)天氣可能帶來(lái)的危險(xiǎn)。2穿衣與健康：天氣決定“穿什么”“怎么保護(hù)自己”穿衣選擇：天氣冷熱直接決定我們的穿衣厚度。去年12月的寒潮，氣溫從15℃驟降到-2℃，同學(xué)們從薄毛衣?lián)Q成了羽絨服、戴起了圍巾手套；而今年6月的梅雨季，空氣潮濕，穿純棉透氣的衣服比化纖材質(zhì)更舒服。這里有個(gè)小知識(shí)：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氣溫低于10℃時(shí)，人體熱量流失加快，需要增加2-3件保暖衣物；高于28℃時(shí)，應(yīng)選擇淺色、寬松的衣服，幫助散熱。健康影響：天氣變化還是“隱形的健康調(diào)節(jié)器”。比如：?連續(xù)陰雨天，空氣濕度大，有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)關(guān)節(jié)酸痛（比如爺爺奶奶常說(shuō)的“老寒腿”）；?霧霾天，空氣中的顆粒物增多，老師會(huì)提醒大家戴口罩，避免劇烈運(yùn)動(dòng)；2穿衣與健康：天氣決定“穿什么”“怎么保護(hù)自己”?夏天雷陣雨前，氣壓低、悶熱，有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得“喘不過(guò)氣”，這時(shí)候需要到通風(fēng)處休息。我班上的小宇同學(xué)有過(guò)敏性鼻炎，媽媽告訴他：“楊絮紛飛的晴天要戴口罩，雨天楊絮被打濕，過(guò)敏會(huì)輕很多?！边@就是根據(jù)天氣調(diào)整健康防護(hù)的典型例子。3飲食與物資：天氣決定“吃什么”“怎么儲(chǔ)存”當(dāng)季食物：“冬吃蘿卜夏吃姜”不是迷信，是古人根據(jù)天氣總結(jié)的飲食經(jīng)驗(yàn)。冬天寒冷，喝熱湯、吃羊肉能驅(qū)寒；夏天炎熱，吃西瓜、綠豆湯能解暑。菜市場(chǎng)的阿姨常說(shuō)：“下雨天青菜貴，因?yàn)榈乩镎穗y；大太陽(yáng)天，黃瓜賣得快，大家都想解渴。”這就是天氣對(duì)食物供應(yīng)的影響。食物儲(chǔ)存：天氣還影響食物的保存時(shí)間。比如：?梅雨季濕度大，面包、餅干容易發(fā)霉，需要密封保存；?夏天高溫，飯菜放2小時(shí)就可能變質(zhì)，必須及時(shí)冷藏；?冬天低溫，蔬菜放在陽(yáng)臺(tái)也能保鮮好幾天。上周我在家做了紅燒肉，因?yàn)橥蝗唤禍?，放在廚房窗臺(tái)的剩菜第二天居然沒(méi)壞——這就是低溫幫了大忙！4交通出行：天氣決定“怎么走”“要注意什么”不同天氣的交通方式：晴天，我們可以步行、騎車、坐公交；雨天，很多家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)車接送，路上車多容易堵車；雪天，路面結(jié)冰，公交車會(huì)減速，有的地方還會(huì)撒鹽除冰。去年冬天的大雪天，我坐的公交車比平時(shí)晚了20分鐘，司機(jī)叔叔說(shuō)：“輪胎加了防滑鏈，開(kāi)慢些更安全?！碧厥馓鞖獾陌踩嵝眩?雷雨天不要在樹(shù)下、電線桿旁避雨；?大霧天過(guò)馬路要走斑馬線，伸手示意讓司機(jī)看到；?大風(fēng)天不要在廣告牌、老樹(shù)旁停留，避免被砸到。這些規(guī)則不是“嘮叨”，是無(wú)數(shù)人總結(jié)的安全經(jīng)驗(yàn)。03天氣對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的影響：從農(nóng)田到城市的“大協(xié)作”天氣對(duì)社會(huì)生產(chǎn)的影響：從農(nóng)田到城市的“大協(xié)作”天氣的影響不僅停留在個(gè)人生活，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們從兩個(gè)重要領(lǐng)域看看它的“大作用”。1農(nóng)業(yè)：天氣是農(nóng)作物的“隱形老師”播種與收獲：農(nóng)民伯伯種水稻時(shí)，要等春天溫度穩(wěn)定在10℃以上才播種；收小麥要趕在雨季前，否則麥粒會(huì)發(fā)芽。我老家的爺爺常說(shuō)：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”，這就是古人根據(jù)氣溫和降水總結(jié)的農(nóng)時(shí)規(guī)律。災(zāi)害應(yīng)對(duì)：暴雨會(huì)沖毀農(nóng)田，干旱會(huì)讓莊稼枯死，臺(tái)風(fēng)會(huì)吹倒果樹(shù)。為了減少損失，現(xiàn)在農(nóng)民會(huì)看天氣預(yù)報(bào)：比如知道要下暴雨，就提前疏通溝渠排水；知道要干旱，就提前挖井蓄水。去年我們學(xué)校組織“走進(jìn)農(nóng)田”活動(dòng)，看到農(nóng)民伯伯用大棚種蔬菜——大棚能擋雨、保溫，就是人工“對(duì)抗”天氣的好辦法。1農(nóng)業(yè)：天氣是農(nóng)作物的“隱形老師”3.2城市運(yùn)轉(zhuǎn)：天氣是“城市管家”的“必修課”公共設(shè)施維護(hù)：高溫天，市政工人會(huì)給道路灑水降溫，避免柏油路融化；大雪天，環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨凌晨就開(kāi)始掃雪，撒融雪劑；暴雨天，排水工人會(huì)打開(kāi)窨井加速排水，防止內(nèi)澇。有一次下大暴雨，我看到排水工人蹲在水里疏通堵塞的下水道，他們的衣服全濕了，但馬路很快就不積水了——這就是天氣帶來(lái)的“城市協(xié)作”。應(yīng)急管理：遇到臺(tái)風(fēng)、寒潮等極端天氣，政府會(huì)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)：比如發(fā)布預(yù)警短信、暫停戶外施工、開(kāi)放避災(zāi)安置點(diǎn)。去年臺(tái)風(fēng)“?？钡顷懬?，我們學(xué)校接到通知提前放學(xué)，社區(qū)工作人員挨家挨戶提醒關(guān)窗、收好陽(yáng)臺(tái)物品——這些都是為了保障大家的安全。04我們能為應(yīng)對(duì)天氣做些什么？我們能為應(yīng)對(duì)天氣做些什么？了解了天氣的影響，我們不僅要“被動(dòng)適應(yīng)”，更要“主動(dòng)應(yīng)對(duì)”。作為小學(xué)生，我們可以從身邊的小事做起。1學(xué)習(xí)觀察天氣，做好個(gè)人規(guī)劃每天上學(xué)前看天氣預(yù)報(bào)，準(zhǔn)備好雨具、增減衣物；記錄“天氣日記”：比如“今天晴，氣溫25℃，我穿了短袖，體育課打了籃球”，“昨天雨，氣溫18℃，我穿了外套，在教室玩拼圖”。堅(jiān)持一個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天氣和生活的規(guī)律！周末和爸爸媽媽一起看“云識(shí)天氣”：比如“天上鉤鉤云，地上雨淋淋”（鉤卷云預(yù)示下雨），“朝霞不出門，晚霞行千里”（早上有霞可能下雨，傍晚有霞明天晴）。這些諺語(yǔ)是古人的智慧，也很好玩！2關(guān)注他人需求，傳遞溫暖STEP4STEP3STEP2STEP1看到爺爺奶奶曬被子，提醒他們“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨，趕緊收”；下雨天，和同學(xué)共用一把傘，避免有人淋濕；寒潮天，給社區(qū)里的流浪貓準(zhǔn)備一個(gè)紙箱、舊衣服，幫它們保暖。去年冬天，我們班的“愛(ài)心小隊(duì)”在小區(qū)里掛了幾個(gè)“貓咪溫暖屋”，路過(guò)的奶奶說(shuō)：“這些孩子真貼心，比天氣預(yù)報(bào)還暖！”3參與環(huán)保，減緩極端天氣同學(xué)們可能不知道，我們隨手做的小事，也能影響天氣。比如：少用一次性用品，減少塑料污染（塑料會(huì)釋放溫室氣體，導(dǎo)致全球變暖，極端天氣增多）；節(jié)約用電，少開(kāi)空調(diào)（電多來(lái)自燒煤，會(huì)排放二氧化碳，加劇溫室效應(yīng)）；多植樹(shù)種草（植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，調(diào)節(jié)局部氣候）。上個(gè)月我們班在校園里種了一片“環(huán)保小森林”，老師說(shuō)：“每棵小樹(shù)都能幫我們‘對(duì)抗’壞天氣！”05總結(jié)：天氣是生活的“親密伙伴”總結(jié)：天氣是生活的“親密伙伴”同學(xué)們，今天我們從“天氣是什么”講到“它如何影響生活”，從個(gè)人活動(dòng)講到社會(huì)生產(chǎn)，最后學(xué)會(huì)了“主動(dòng)應(yīng)對(duì)”。天氣不是“陌生人”，它是我們每天見(jiàn)面的“伙伴”——它用陽(yáng)光提醒我們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)，用雨水幫我們清洗空氣，用雪花帶來(lái)冬日的樂(lè)趣；它也會(huì)用暴雨警示我們注意安全，用高溫提醒我們節(jié)約用水，用大風(fēng)告訴我們