祁東縣2025年上期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷七年級歷史(時(shí)長：60分鐘總分：100分)注意事項(xiàng)：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息：2.請將答案正確填寫在答題卡上；卷Ⅰ(選擇題)一、選擇題(本題共計(jì)14小題，每題3分，共計(jì)42分)1.考古學(xué)家在北京周口店北京人遺址發(fā)現(xiàn)“厚達(dá)6米的灰燼層，內(nèi)有燒過的石塊、獸骨和樸樹籽”。這一發(fā)現(xiàn)直接證明北京人()A.會建造半地穴式房屋 B.已經(jīng)學(xué)會了使用火C.掌握了原始農(nóng)耕技術(shù) D.能制作精美的陶器2.下圖是浙江、北京兩地出土的稻粒、粟粒和黍粒相關(guān)圖片。據(jù)此推知，當(dāng)時(shí)已經(jīng)()A.種植農(nóng)作物 B.飼養(yǎng)家畜 C.制作玉器 D.貧富分化3.陶寺古城宮城內(nèi)有多處高等級建筑基址，以及陶質(zhì)的建筑材料。城內(nèi)大型墓葬分布集中，隨葬的石磬、玉鉞等器物，表明墓主人的尊貴身份。該遺址的發(fā)現(xiàn)表明()A.中國進(jìn)入了舊石器時(shí)代的晚期 B.長江下游地區(qū)已出現(xiàn)早期國家C.黃河中游地區(qū)已出現(xiàn)早期國家 D.中華文明多元一體格局的確立4.《尚書·牧誓》記載，“武王戎車三百輛，虎賁三百人，與商戰(zhàn)于牧野，作《牧誓》”。如下圖青銅器“利簋”內(nèi)底銘文也記載了“武王伐紂”。這說明()A.考古發(fā)現(xiàn)是了解歷史的唯一證據(jù) B.傳說故事中也包含有真實(shí)的史實(shí)C.文獻(xiàn)記載與文物發(fā)現(xiàn)可互證史實(shí) D.文獻(xiàn)記載與文物發(fā)現(xiàn)史實(shí)相矛盾5.范文瀾在《中國通史簡編》中寫到：“周桓王死，因?yàn)楦F，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他無地?zé)o民，窮到向人民借貸，不能償還，藏在臺上避債。周人稱這臺為避債臺。”這反映出()A.禮崩樂壞 B.王室衰微 C.政治腐敗 D.賦稅沉重6.學(xué)了“百家爭鳴”知識后，同學(xué)們在討論本班任課教師的管理風(fēng)格。下列說法正確的有()①語文張老師善于因材施教，以德治班，頗有儒家風(fēng)范②數(shù)學(xué)趙老師注重樹立權(quán)威，強(qiáng)調(diào)法規(guī)，深受法家影響③英語王老師講究順其自然，無為而治，典型墨家風(fēng)格④歷史秦老師深入了解學(xué)生，要求大家互愛互利，頗有道家真諦A.①② B.①④ C.②③ D.③④7.何尊不僅造型莊嚴(yán)厚重，紋飾精美，更因銘文中“宅茲中國”的記載成為了“中國”一詞迄今發(fā)現(xiàn)的最早來源而具有極高的文化價(jià)值。如下圖，北京冬奧會火種臺的造型設(shè)計(jì)模仿“何尊”的樣式。這凸顯了()A.奧運(yùn)會的精神 B.青銅器的價(jià)值 C.鑄造技術(shù)的發(fā)達(dá) D.傳統(tǒng)文化的運(yùn)用8.比亞迪王朝系列車型的車標(biāo)使用了我國秦朝時(shí)通用全國的一種筆畫規(guī)整的字體(下圖)，彰顯了文化自信。這種字體是()A.甲骨文 B.小篆 C.楷書 D.行書9.以下是四位同學(xué)排演歷史課本劇《文景之治》片段，其中不符合史實(shí)的是()A.農(nóng)民張三把收成的1/30交給國家 B.縣官王平因關(guān)心農(nóng)桑受到漢文帝提拔C.農(nóng)民李四舉家搬遷至水利條件好的地方 D.漢文帝命人修建豪華宮室以供享樂10.對下圖所反映歷史現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是()A.外戚宦官交替專權(quán) B.社會局面比較安定C.母后主政皇帝無權(quán) D.諸侯強(qiáng)大威脅中央11.歷史著作記載歷史發(fā)展，人們從中對歷史信息進(jìn)行提煉、研究、總結(jié)進(jìn)而形成文化認(rèn)知。中國古代第一部紀(jì)傳體通史巨著是()A.《詩經(jīng)》 B.《論語》 C.《史記》 D.《漢書》12.詩人李白曾作詩描繪中國古代某次戰(zhàn)役：“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公?！边@場戰(zhàn)役的影響是()A.有利于曹操統(tǒng)一北方 B.推翻了秦朝殘暴統(tǒng)治C.奠定三國鼎立的基礎(chǔ) D.三國鼎立的局面形成13.學(xué)習(xí)歷史線索和脈絡(luò)很重要，下圖的空白圓圈處應(yīng)該填寫的是哪個(gè)朝代的名稱()A.東漢 B.東周 C.西晉 D.前秦14.某歷史學(xué)習(xí)小組搜集了以下資料，據(jù)此判斷他們學(xué)習(xí)的主題是()活動內(nèi)容查閱文獻(xiàn)《我國古代北方作物在南方的推廣》觀看視頻《北民南遷與水稻生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步》搜集圖片東晉黑釉雞首瓷壺南朝青瓷蓮花尊觀察地圖東晉形勢圖A.南朝政權(quán)的更替 B.南方農(nóng)業(yè)的進(jìn)步 C.南方手工業(yè)的發(fā)展 D.江南地區(qū)的開發(fā)卷Ⅱ(非選擇題)二、材料分析題(本題共計(jì)4小題，共計(jì)58分)15.(14分)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承。仔細(xì)觀察下圖，并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。(1)刻寫在圖一文物上的文字被稱為什么?由此文物可以推斷，目前所知我國有文字可考的歷史從哪個(gè)朝代開始?(4分)(2)2002年1月18日，圖二作為一級文物，被國家文物局列入《首批禁止出國(境)展覽文物目錄》，請寫出此文物名稱。結(jié)合所學(xué)知識分析此文物被列入該名錄的原因有哪些?(6分)(3)圖三中人物是誰?他的思想核心是什么。(4分)16.(16分)我國古代歷朝歷代在國家治理方面都取得了重要成就。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一：“周滅了商，席卷整個(gè)中國北方。……靠當(dāng)時(shí)用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族?！薄猍美]費(fèi)正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》材料二：中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度?！獜堌M之《中國文明史十五講》材料三：公元前127年時(shí)，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半、余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)?！猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出周初在治理國家上主要面臨的問題及解決辦法。(4分)(2)根據(jù)材料二回答，秦朝開創(chuàng)了什么制度？結(jié)合所學(xué)知識回答，皇帝為了實(shí)現(xiàn)“高度的中央集權(quán)”在地方建立了什么制度？并指出其對后世的影響。(6分)(3)材料三中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？結(jié)合所學(xué)知識，分析這一法令所產(chǎn)生的影響。(6分)17.(16分)經(jīng)濟(jì)活動是人類歷史發(fā)展的一條主線。閱讀下列材料，回答問題。材料一：在舊石器時(shí)代，人類只能依靠采集和漁獵獲取生活資料，……已很難滿足人們對基本生活資料的需求。到了新石器時(shí)代，人們在長期的采集活動中，逐漸認(rèn)識到一些植物的生長規(guī)律，并最終發(fā)明了農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)使人類開始定居生活，在黃河、長江流域等適合農(nóng)業(yè)的地區(qū)，母系氏族公社迅速地發(fā)展和繁榮起來?！幾灾旖B侯等主編《中國古代史》材料二：如下圖材料三：通過這條道路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。————摘自《中國歷史》七年級上冊材料四：楚越之地，地廣人希(稀)，飯稻羹魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧。————《史記·貨殖列傳》江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。————《宋書》(1)根據(jù)材料一，概括指出農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的原因。根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出春秋戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已開始出現(xiàn)什么農(nóng)具和耕種方式?(4分)(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出為“這條道路”開辟作出重要貢獻(xiàn)的通西域的使者是誰?并分析這條道路的作用?(4分)(3)根據(jù)材料四中兩則材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，南朝時(shí)期江南地區(qū)發(fā)生了什么變化?(2分)(4)綜合上述材料，你認(rèn)為推動中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素有哪些?(6分)18.(12分)閱讀下列材料:材料：某小組同學(xué)根據(jù)教材整理了以下歷史人物(部分)。朝代代表人物史前時(shí)期炎帝、黃帝、堯、舜夏商周時(shí)期周武王、孔子、老子、墨子、韓非、商鞅、李冰、屈原秦漢時(shí)期秦始皇、漢武帝、漢文帝、漢景帝、李斯、董仲舒、衛(wèi)青、霍去病、張騫、蔡倫、華佗、張仲景、司馬遷三國兩晉南北朝時(shí)期曹操、劉備、孫權(quán)、司馬睿、苻堅(jiān)、北魏孝文帝、顧愷之、祖沖之、賈思勰、王羲之結(jié)合材料及所學(xué)知識，從表格中任選兩位歷史人物，以“杰出人物推動社會發(fā)展”為題，寫一篇120字左右的歷史短文。(要求：史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述成文)七年級歷史參考答案一、選擇題（每題3分，共42分）1-5：B、A、C、C、B6-10：A、D、B、D、A11-14：C、C、C、D二、非選擇題（共58分）15.（14分）（1）文字：甲骨文。（2分）朝代：商朝。（2分）（2）文物名稱：司母戊鼎（后母戊鼎）。（2分）原因：造型雄偉，工藝精湛，是迄今世界上出土最重的青銅器；具有極高的歷史、藝術(shù)與科學(xué)價(jià)值，是中華文明的象征。（4分）（3）人物：孔子。（2分）思想核心：“仁”。（2分）16.（16分）（1）問題：疆域遼闊，難以直接管轄。（2分）解決辦法：實(shí)行分封制。（2分）（2）開創(chuàng)制度：君主專制中央集權(quán)制度。（2分）地方制度：郡縣制。（2分）影響：開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式，加強(qiáng)了中央對地方的控制，鞏固了國家統(tǒng)一。（2分）（3）法令：“推恩令”。（2分）影響：削弱了諸侯王的勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了國家統(tǒng)一。（4分）17.（16分）（1）原因：采集漁獵難以滿足需求；人們在長期實(shí)踐中認(rèn)識了植物生長規(guī)律。（2分）農(nóng)具和耕種方式：鐵農(nóng)具和牛耕。（2分）（2）使者：張騫。（2分）作用：促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)文化交流，是古代東西方往來的大動脈。（2分）（3）變化：江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)得到開發(fā)，由地廣人稀、生產(chǎn)方式落后變?yōu)槲锂a(chǎn)豐饒、經(jīng)濟(jì)繁榮。（2分）（4）重要因素：生產(chǎn)工具的改進(jìn)（如鐵農(nóng)具、牛耕）；國家政策的支持（如重農(nóng)政策）；水利工程的興修；民族交往與中外交流；社會穩(wěn)定與人口遷移等。（任答三點(diǎn)，6分）18.（12分）題目：杰出人物推動社會發(fā)展示例短文