樂山市市中區(qū)—學(xué)年度上期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試七年級語文（滿分分考試時間分鐘）試卷分試題卷和答題卡，試題卷8頁，答題卡6頁，答案答在答題卡上，收卷只收答題卡，在本試題卷、草稿紙上答題無效。選擇題用鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目卡號的位置上，其它試題用毫米黑色簽字筆書寫在答題卡對應(yīng)框內(nèi)，不得超越題框區(qū)域。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、班級，填寫在答題卡上相應(yīng)位置。一、語言積累與運(yùn)用（分）學(xué)校即將舉行主題為“蛇辭舊歲，馬賀新春”的春節(jié)活動，下面是小語同學(xué)為此次活動撰寫的開場白，請閱讀下面材料，完成1-619分）【甲】春節(jié)，是中華民族最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。它穿越歲月的長河，帶著péngbó（a）的生機(jī)，以目空一切的qì（b魂?duì)繅艨M的歸家之路。人們將zhùxù（c）了一整年的思念與祈愿，盡情傾灑在此刻。大街小巷張燈結(jié)彩，yún（d的濃郁氛圍里，每一個細(xì)節(jié)里都浸透著文化的醇香。20多個國家和地區(qū)將春華民族的文化自信與深厚底蘊(yùn)，也為世界文化多樣性書寫了華麗的篇章。1．根據(jù)文段a、b、c、d4分）Péngbóqìgàizhùxùyúnxiāo2．文段中加點(diǎn)的四字詞語使用正確的一項(xiàng)是（3分）A．目空一切B．人跡罕至C．此起彼伏D．無休無止3．下列關(guān)于文段材料說法和分析正確的一項(xiàng)是（3分）ABCD．從修辭角度來看，文段中畫波浪線的句子用了比喻的修辭手法。4．文段中畫橫線的句子，有語病的一項(xiàng)是（3分）ABCD5．小語在開場白中打算加入下列材料介紹春節(jié)，排序銜接最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）②“節(jié)”則意味著節(jié)日，即特定的、有重要意義的日子，人們會進(jìn)行特殊的慶?；顒?。③“春”代表的是春天，象征著一年的開始，生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇。④在中國傳統(tǒng)文化中，春天被視為生命和希望的象征。A．⑤③②④①B．⑤③④②①C．⑤③①②④D．⑤④③①②6．下列關(guān)于春節(jié)拜年的表述中，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．在下謹(jǐn)備薄禮，敬贈令尊，恭賀新春。B．愚兄略備厚禮，惠贈賢弟，吉祥如意。C．令郎拙作一幅，敬呈伯父，聊表心意。D．寒舍備有便飯，敬請光臨，望您笑納。二、古詩文閱讀（分）（一）文言文閱讀閱讀下列文言文，完成7-1016分）無裈邪？”范笑而受之?！咀ⅰ竣夙n豫章：韓伯，歷任豫章太守。②婦：這里指范宣的妻子。③裈（kūn7．下列對材料中畫波浪線部分句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．非為/痛身體發(fā)膚/不敢毀/傷是以啼耳B．非為/痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以啼耳C．非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀/傷是以啼耳D．非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳8．下列加點(diǎn)字意義和用法不同的一項(xiàng)是（3分）A．復(fù)不受B．如是減半C．遂至一匹D．范笑而受之94分）106分）（13分）（23分）（二）古詩鑒賞（7分）閱讀下列古詩，完成小題。涼州詞（其二）【唐】王翰秦中花鳥已應(yīng)闌，塞外風(fēng)沙猶自寒。夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。．下列選項(xiàng)中對詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩歌一二句以秦中暮春“花鳥已闌”與塞外“風(fēng)沙猶寒”對比，突出塞外環(huán)境惡劣。B．詩歌的后兩句運(yùn)用視聽結(jié)合，極力渲染氛圍，抒發(fā)了將士們殺敵報國的豪情壯志。C．詩歌抓住邊塞景物的一些特點(diǎn)，借邊塞嚴(yán)寒春遲及胡笳聲聲來襯托戰(zhàn)士們的心理。D．這首詩反映了邊關(guān)將士的生活狀況，詩風(fēng)蒼涼悲壯卻不低沉，情感濃烈且深切感人。124分）（三）古詩文默寫（8分）138分，一空1分）讀古詩文可以讓我們汲取古仁人的智慧和力量，擁有直面人生的勇氣。曹操《觀滄?！分小阿伲冖?，④⑤，⑥”其不可動搖⑦，⑧”闡述的“淡泊與寧靜”的道理，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)的韌性。這些鐫刻骨髓的風(fēng)骨與赤誠，讓困頓的人揚(yáng)起前行的風(fēng)帆。三、現(xiàn)代文閱讀（分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（10分）最近“I人、E14-16題?！静牧弦弧縄人和E人這種標(biāo)簽，你贊成嗎？MBTI種人格類型理論模型。其中外傾和內(nèi)傾是最基本的維度，網(wǎng)絡(luò)上將這兩種類型的人群稱為Ⅰ人和E人，ⅠEE多人根據(jù)不同的場合來給自己貼上不同的標(biāo)簽。我們需要Ⅰ人和E人這種標(biāo)簽嗎？Ⅰ人和E人還有一個重大區(qū)別，就是獲得能量的方式不同。如果不清楚自己是屬于哪種類型的人，會產(chǎn)生回答的心理壓力，甚至是影響心理健康。但要注意的是，我們不可能一直待在一個標(biāo)簽下，在不同的場合用不同的標(biāo)簽去社交是人類生活必備的技能，也正是因?yàn)檫@種明確的標(biāo)簽，才讓我們獲得很多機(jī)會去和他人友好相處?！静牧隙磕贻p人為什么熱衷于找“搭子”？的關(guān)系，既能為彼此提供必要的支持，又不會產(chǎn)生太大的心理負(fù)擔(dān)。近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1335名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查。以下是部分網(wǎng)友的留言：“我喜歡打羽毛球、乒乓球，但是我的同事年紀(jì)都比較大，玩不到一起去，也不愛運(yùn)動，所以我在網(wǎng)80北京某高校研究生蘇澤霖覺得現(xiàn)在的年輕人生活壓力很大，大家會想從別人那兒獲得一點(diǎn)兒新鮮感?，F(xiàn)在很多年輕人不愿進(jìn)行深度交往，因?yàn)樯疃冉煌鶆谛馁M(fèi)力，不同于密友之間對生活事無巨細(xì)的關(guān)心，【材料三】以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情逝人傷；唯心相交，靜行致遠(yuǎn)。防止過分的親昵。不過“狎而敬之”是很難的。最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分。14MBTI3分）A．很多人會根據(jù)不同場合給自己貼上不同的標(biāo)簽，但這并不意味著被局限在標(biāo)簽里。

B．自我定位是友好社交的重要前提，I人和E人的最大區(qū)別在于獲得能量的方式不同。

CD15．根據(jù)材料二，下列不屬于“社交搭子”成功火出圈的原因是（3分）

ABC．搭子式友情可免于深度交往，屬于一種“實(shí)用性”的情誼。D4分）（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面文章，完成17-20題。梅嶺之戀肖復(fù)興①想念梅嶺已久。②最早的想念，起于50多年前的中學(xué)時代，讀過了陳毅的《梅嶺三章》后。梅嶺，便幻化成我青春期的一種向往的意象。梅嶺古道，特別是梅嶺關(guān)樓上那面巨石上雕刻的“梅嶺”兩個紅色大字，如一面旌旗，常會浮現(xiàn)在眼前，隨風(fēng)獵獵飄動。③4仿佛什么都沒有發(fā)生。此刻我腦中不禁浮現(xiàn)一句古詩：八面風(fēng)來山鎮(zhèn)定。梅嶺闊盡春秋，淡然自若。④今年初冬，我終于登上了梅嶺。山間陰云四合，嶺南漫山草木的綠色，顯得格外深沉濃郁，不似江南煙雨中的草木那般水嫩輕浮。梅嶺是一部大書，而非一首小詩。登梅嶺，不像登別處的山，你不是來游玩觀賞風(fēng)景的，而是來參拜歷史和英雄的。⑤出現(xiàn)在眼前的古道，讓我一步跌入前朝——那種鵝卵石鋪就的斑駁古道，雖然經(jīng)過了整修，卻依然A上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向歷史的深處。這條古道，如一部宏大的樂章，樂章中的華彩部分，就是梅嶺的關(guān)樓。⑥慢慢地爬，不要急著一下子就看到關(guān)樓。心里忽然有點(diǎn)兒像晚年的音樂家柏遼茲，千里迢迢趕去見年輕時的戀人一般，雖然明知她已經(jīng)蒼老，卻依然心里充滿激動，充滿期待，按捺不住急迫的心情，卻不由得放慢了腳步。在幽幽古道中前行，仿若在歷史長河中穿行，梅嶺的英雄走入腦海。⑦梅嶺英雄，最早要數(shù)唐代的張九齡。如果不是他向唐玄宗諫言，開鑿梅嶺古道，如今我們不會有這樣的機(jī)會和歷史邂逅相逢。位于大庾嶺的梅嶺，界分廣東和江西，它海拔不高，卻地勢險峻，以那時的條⑧蘇東坡也應(yīng)該算作梅嶺的一位英雄。他當(dāng)年一路被貶，就是過梅嶺到惠州的。后來他再貶至海南，十幾年后，好不容易大赦，又是要過梅嶺回到中原的。盡管來時明明知道“問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾涼的英雄。唱。那時陳毅在這里打游擊，被圍20余天，寫下了這三首絕命詩，表明自己獻(xiàn)身革命的決心——當(dāng)年的陳

毅，才只有36的山才配得上這樣的詩，這樣的山真的是英雄的山。立良久，也仿佛看到年輕時的自己。慚愧的是已經(jīng)兩鬢斑斑，舊日的熱血情懷與詩情還剩余多少呢？不僅

終于爬到了山頂，梅嶺關(guān)樓就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么親切，又那么肅然。關(guān)樓是用一塊塊巨大的巖石壘成的，漫長時光的剝蝕和打磨，使之光滑如鏡，呈現(xiàn)出沉穩(wěn)的蒼黑色。有的石縫里長出青苔，濕潤而清新。抬頭仰望，天色陰沉，山色蓊郁，幽深莫測。B．往下望去，古道沉默，靜若處子，

一切，我中學(xué)時代在畫片上都見過，如今它們真的呈現(xiàn)在眼前時，我的青春記憶一下子復(fù)活了。遺憾的是，古道兩旁的梅樹沒有盛開。但是，又一想，開有開的好處，沒開有沒開的好處。沒開，不僅可以讓我有了一份想象的空間，更覺得沒有漫山梅花盛開渲染的鮮艷色彩，或許更多一份歷史積淀下兩個鮮艷的紅色大字，便愈發(fā)顯得奪目。

（有刪改）17．下列對文章內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章以“戀”為情感主線，將個人情思、山川風(fēng)貌、溯源歷史熔于一爐，多方面展現(xiàn)梅嶺的魅力。B．文中兩次描寫關(guān)樓巨石上鮮紅的“梅嶺”二字，意在強(qiáng)調(diào)梅嶺的紅色精神鮮活常在，永駐人們心間。C．行走于梅嶺古道，作者敘寫與其相關(guān)的英雄人物事跡，說明梅嶺自古以來就承載了厚重的歷史文化。D18（4分）19．請從文章畫線句A、B3分）A．這條蜿蜒向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向歷史的深處。B．往下望去，古道沉默，靜若處子，又好像隨時可以動如脫兔，騰空躍起。20．學(xué)校文學(xué)社編寫的散文集有以下三個專題，本文歸入哪個專題最適合？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）【甲】且行且思【乙】尋夢之旅【丙】歷史記憶四、專題學(xué)習(xí)活動（分）2110分）（13分）（2）請用簡潔的語言，概括下面兩圖所反映的閱讀現(xiàn)狀，不少于23分）（3）你接到學(xué)校（育才中學(xué)）通知：本周五下午2校邀請市作協(xié)劉主席來作報告。你該如何轉(zhuǎn)述，向劉主席發(fā)出邀請？（4分）五、整本書閱讀（6分）22．你所在的班級開展“賞讀經(jīng)典·潤澤心靈”主題活動。小語同學(xué)閱讀《西游記》時，對孫悟空取經(jīng)前6分）對象成長前的態(tài)度成長中的態(tài)度成長后的態(tài)度對待神佛大鬧天宮，無禮至極西天路上，禮數(shù)周到雷音寺中，虔誠向佛（第七回）（第五十七回）（第九十八回）對待凡人遇六賊，趕盡殺絕，剝衣奪遇草寇，爭斗中殺兩人，不盤纏追殺其余人法，寫完?duì)詈蠓抛撸ǖ谑幕兀ǖ谖迨兀ǖ诰攀呋兀┙Y(jié)論：孫悟空的形象特點(diǎn)經(jīng)歷了由______到______的成長蛻變。（12分）（2）請從下面兩組關(guān)鍵詞中任選一組，并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容將詞連成一段話，談?wù)勀銓Α皬膫€人‘小我’4分）A．孫悟空“齊天大圣”“斗戰(zhàn)勝佛”B．魯迅“迅哥兒”“民族魂”六、表達(dá)與交流（60分）23．閱讀下面的材料，按照要求寫作。生命中最動人的篇章往往藏在不經(jīng)意