版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第16章分式專題訓練1分式的化簡與求值榮德基eUDDEE溫馨提示:
點擊
進入講評答
案
呈
現(xiàn)678910習題鏈接12345專題訓練1.2024·長沙三模先化簡,再求值:當
x=-2
時,原式其中x=-2.當
x=2+
√2
時,原專題訓練2.2024·龍巖二模先化簡,再求值專題訓練3.2024·揚州一模先化,再從0,1,2中選擇
一個適當?shù)臄?shù)作為a的值代入求值.由題意可知當a=1
或2時,原式無意義,故當a=0
時,原式解:原式專題訓練4.[2024·南陽月考]先化,然后從
-2<x≤1
中選取一個合適的整數(shù)作為x
的值代入求值.由題意可知當x=0
或1時,原式無意義,故當x=-1時,原式專題訓練5.
已知|a+1|+(b-3)2=0,
的值
.解:原
因為|a+1|+(b-3)2=0,所以a+1=0,b-3=0,所以a=-1,b=3,
所以原式專題訓練6.
[2024·
遂寧期中]先化簡,再求值:其中a
是已知兩邊長分別為2
和3的三角形的第三邊長,且a
是整數(shù).a2-2a+9-4a(a+2)(a-2)∵a是已知兩邊長分別為2和3的三角形的第三邊長,∴3-2<a<3+2,即
1<a<5.又∵a
為整數(shù),∴a=2
或
3
或
4
,由式子有意義的條件可知a≠2且a≠3,∴a=4,∴
原專題訓練專題訓練7.
已知a+b=3,ab=1,
的值
.解:原
∵a+b=3,ab=1,∴原式=9-2=7
.專題訓練8.如果實數(shù)x
滿足x2+2x-3=0,的值
.∵x2+2x-3=0,∴x2+2x=3.∴x2+2x+2=5,∴
原專題訓練已知
的值
.思路導航:先
,再分別用含
k
的式子表示x=
2k
,y=3k,z=
4k
,然后代
,最后進行約分,即可得出結果.專題訓練解:,
則x=2k,y=3k,z=4k.所以原式專題訓練針對練習已知a:b:c=3:2:7,的值
.解:∵a:b:c=3:2:7,∴設a=3k(k≠0),
則b=2k,c=7k,10.
[2024·
平頂山月考]閱讀下面的解題過程:已知
的值
.解:由
口x≠o,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 宿遷活動策劃服務方案(3篇)
- 物業(yè)小區(qū)財務管理制度(3篇)
- 道具服裝管理制度及流程(3篇)
- 鐵選礦廠管理制度(3篇)
- 《GA 659.6-2006互聯(lián)網(wǎng)公共上網(wǎng)服務場所信息安全管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)交換格式 第6部分:消息基本數(shù)據(jù)交換格式》專題研究報告
- 風雨之后有彩虹+主題班會課件
- 養(yǎng)老院員工請假制度
- 養(yǎng)老院入住老人交通安全保障制度
- 養(yǎng)老院服務質(zhì)量監(jiān)控制度
- 企業(yè)員工培訓與技能發(fā)展目標路徑制度
- 夢雖遙追則能達愿雖艱持則可圓模板
- 配件售后管理制度規(guī)范
- 勵志類的美文欣賞范文(4篇)
- 浙江省紹興市上虞區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題(解析版)
- 廣東省廣州市白云區(qū)2024-2025學年六年級(上)期末語文試卷(有答案)
- GB/T 45166-2024無損檢測紅外熱成像檢測總則
- 山東省菏澤市東明縣2024-2025學年七年級上學期考試生物試題
- 2024年度工程成本控制優(yōu)化合同
- 二零二四年醫(yī)院停車場建設及運營管理合同
- 乘務長管理思路
- 2024集裝箱儲能系統(tǒng)測試大綱
評論
0/150
提交評論