毛寧，1975年生，代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術(shù)的本土化與世俗化》《從女神頭像到鐘虡銅人——試論先秦人物雕塑的風(fēng)格演變》等。必備知識·走近作者必備知識·創(chuàng)作背景《清明上河圖》全圖描繪北宋京城汴河兩岸物阜民豐、興旺繁榮的景象，栩栩如生地反映出當時社會各階層的生活情態(tài)。城郭、街市、舟橋、車馬，刻畫精細，商販、農(nóng)夫、工匠、藝人、吏役、官紳、仕女、僧侶，各種人物形神皆惟妙惟肖。規(guī)模宏大，場面壯觀，構(gòu)圖嚴謹，筆墨古雅。這件現(xiàn)實主義的杰作，是研究北宋汴京城市經(jīng)濟及社會生活的寶貴歷史資料。必記字詞·字音字形絹

馱

檀

冗

翰林

題跋

擅長

城郭

考訂

田疇

叉道

簇擁

踏青

行旅juàntuótánrǒnɡhànlíntíbáshànchánɡchénɡɡuōkǎodìnɡtiánchóuchādàocùyōnɡtàqīnɡxínɡlǚ必記字詞·字音字形宏敞

攝取

春寒料峭遒勁

長途跋涉

摩肩接踵絡(luò)繹不絕

漕運

汴京hónɡchǎnɡshèqǔchūnhánliàoqiàoqiújìnɡzhǎnɡtúbáshèmójiānjiēzhǒnɡluòyìbùjuécáoyùnbiànjīnɡ善于，擅長。工(繪畫)涂色，著色。設(shè)色田地，田野。田疇爬山過水，形容旅途艱苦。跋涉形容初春微寒。春寒料峭必經(jīng)之道?？椎乐竾鴥?nèi)的變亂和外來的禍患。內(nèi)憂外患必記字詞·詞義理解雄健有力。遒勁形容行人很多，往來不斷。絡(luò)繹不絕肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。摩肩接踵比喻看問題非常全面，連很細小的問題都考慮到了；也指對人體貼關(guān)心、無微不至。細致入微必記字詞·詞義理解1.讀課文，劃分文章層次。請同學(xué)們認真閱讀課文及相關(guān)參考資料，捕捉課文中的關(guān)鍵段落、句子、詞語，記錄疑難問題，將自主學(xué)習(xí)沒有解決的問題記錄下來，用于精讀課文時解決。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。初讀課文·自主學(xué)習(xí)1.第1、2自然段主要寫了什么內(nèi)容？第1自然段介紹了《清明上河圖》的歷史背景；第2自然段介紹了畫的作者——張擇端，引出本文說明的對象——《清明上河圖》，介紹了這幅畫作背后蘊含的歷史意義，反映了當時宋朝的盛世假象。內(nèi)容：簡單介紹了《清明上河圖》的基本信息和畫面主要內(nèi)容。作用：內(nèi)容上.......結(jié)構(gòu)上承上啟下，承接上文創(chuàng)作背景、作者的介紹，引出下一段對《清明上河圖》畫作的主體的介紹。2.第3自然段寫了什么？有何作用？初讀課文·劃分層次3.細讀課文第四段，回答問題：作者是按怎樣的順序介紹《清明上河圖》的？為什么這樣寫？作者按空間順序進行介紹開卷汴京近郊風(fēng)光中段汴河兩岸繁華景象后段汴京市區(qū)街道1.可以清晰地展現(xiàn)畫面，使讀者思路清晰；2.能恰當?shù)匕选肚迕魃虾訄D》的雄偉、美麗及其能成為中國畫的驕傲的原因交代清楚。原因初讀課文·劃分層次4.第五自然段主要寫了什么內(nèi)容？并由此說說《清明上河圖》成為故宮的鎮(zhèn)館之寶的原因？主要介紹《清明上河圖》的藝術(shù)特性以及歷史價值。內(nèi)容原因《清明上河圖》采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象，全圖內(nèi)容龐大，卻繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動，有別于一般的界畫，可謂獨一無二。《清明上河圖》是一幅寫實性很強的作品，畫中所繪景物與文獻中有關(guān)汴京的記載基本一致，細節(jié)刻畫十分真實，藝術(shù)價值極高，歷史價值極大?？傊?，《清明上河圖》的宏大、獨一無二、真實靈動，以及它的藝術(shù)價值和歷史價值，使它成為故宮的鎮(zhèn)館之寶。初讀課文·劃分層次1.讀課文，劃分文章層次。介紹《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、作者張擇端及創(chuàng)作動機，為下文介紹畫作的內(nèi)容和價值作鋪墊。第一部分（1-2）第二部分（3-5）從三個方面具體介紹《清明上河圖》。初讀課文·劃分層次2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。邏輯順序2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米?！边\用列數(shù)字的說明方法，準確介紹《清明上河圖》的縱高和橫長，讓讀者對這幅畫的規(guī)格有直觀的了解。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題?！罢麄€長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味?！边\用打比方的說明方法，把《清明上河圖》比作樂章，生動形象地表現(xiàn)畫面繁華而又緊張的特點。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題?！按诜诺刮U準備過橋，船夫們呼喚叫喊，臥篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧?！边\用摹狀貌的說明方法，形象地描繪了拱橋周圍熱鬧非凡的景象，說明了作品的逼真，具有極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。2.怎樣理解文章題目《夢回繁華》？請認真閱讀第二段和閱讀提示，理解繁華背后的深意。夢中回到某個地方夢回繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟的發(fā)達繁華文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時期的繁華熱鬧的景象。精讀課文·分析討論①反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當年繁華太平年代的強烈愿望。深層含義②表達了對我國古代繁榮的經(jīng)濟、文化的熱愛和贊美。③讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚這種繁華。精讀課文·分析討論本文介紹了傳世名畫《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、表現(xiàn)內(nèi)容、藝術(shù)手法等，詳細描摹了畫作所呈現(xiàn)的北宋時期的市井風(fēng)情，突出了其所反映的“夢回繁華”的主題，并且充分肯定了這一國寶級畫作重要的文化、歷史、藝術(shù)價值，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。課堂小結(jié)課堂小結(jié)·課文主旨課堂小結(jié)夢回繁華作者及創(chuàng)作背景具體介紹基本信息主體內(nèi)容藝術(shù)特性、歷史價值高超技藝寶貴史料課文小結(jié)·板書設(shè)計風(fēng)俗畫是以日常生活為題材，表現(xiàn)社會風(fēng)俗習(xí)慣及人民勞動生活的一種繪畫形式。最早可追溯到漢代，如遼陽、望都等地墓室壁畫和畫像石、畫像磚中便描繪了古代宴客以及雜耍的場