龍崗區(qū)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研九年級語文學(xué)科試題考試時間：120分鐘滿分：120分一、書寫（3分）見字如面，一手好字令人賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧！本題根據(jù)卷面的書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、美觀。二、積累與運用（27分）本學(xué)期，學(xué)校開展了“走進小說天地”綜合性學(xué)習(xí)探究活動，請根據(jù)要求完成下面小題。在異彩紛呈的小說人物畫廊里，有許多我們耳熟能詳?shù)娜宋铮孩?、恪守禮教的閏土；辛苦①zì()睢、尖酸刻薄的楊二嫂；生活拮據(jù)、謀求改變的菲利普夫婦；④、英雄末路的楊志；“②心無旁騖”、醉心功名的仕林小丑范進；神機妙算、⑤的經(jīng)世奇才諸葛亮……憑借著超凡．的想象力、細致的觀察、深刻的體驗，小說家塑造了一個個鮮活的人物形象。1.閱讀上文，將①②處對應(yīng)的漢字或拼音填寫在相應(yīng)位置。①zì?、谛臒o旁騖．2.結(jié)合語境，將正確的選項寫到相應(yīng)的橫線上。A.運籌帷幄B.悲苦麻木C.壯志難酬③④⑤3.劃線句表述有誤，請你修改后將正確的句子寫下來。4.下列表述有誤的一項是A.小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕和尾聲。B.“向前看”“向無此例”“心里向著他”，這三個短語中加點的“向”字的詞性依次屬于介詞、副詞、動詞。C.“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”這是并列復(fù)句。D.朗誦時要注意表情、站姿、動作等，如朗誦《沁園春·雪》時，應(yīng)保持端莊穩(wěn)健、積極向上的姿態(tài)。5.如果你是本次活動的負責(zé)人，請仿照下面的活動形式再設(shè)計一項活動。（1）競猜歌詞，走進小說世界（2）評說人物，神游人物畫廊_______________________第1頁/共27頁第2頁/共27頁6.在探討初中生應(yīng)該讀什么樣的小說時，同學(xué)們說法不一。有人認為應(yīng)該多讀流行小說，因為它讀起來輕松省力吸收快；也有人認為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說，因為它是古今中外文化的精華。對此，你更贊同哪一種看法？請說明理由。7.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。），（3）寂寂江山搖落處劉長卿《長沙過賈誼宅》）），），（《行路難》其一劉禹錫雖長期遭貶，但依舊吟唱出“，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚坦誠心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅。8.下列對本首詞的理解和分析有誤的一項是丑奴兒?書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。A.首句“少年不識愁滋味”，是上片的核心，描繪了作者年少時的不諳世事，純真無知。B.全詞突出渲染了一個“愁”字，以此貫穿全篇，構(gòu)思精巧，言淺意深。C.運用對比手法，上片寫“少年不識愁滋味”，下片寫“而今識盡愁滋味”，對比鮮明。D.結(jié)尾“欲說還休，卻道天涼好個秋”，表現(xiàn)出作者豁達大度的寬廣胸懷。三、閱讀（45分）（一11分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。．而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。第3頁/共27頁嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民：處江.湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募②民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文③乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭.之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉④吏舍，日役千夫。監(jiān)司⑤奏.劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘：“所以宴游及興造皆欲以發(fā)有馀之財以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰⑥食于公私者，日無慮⑦數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。”是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也?！咀⑨尅竣匍铓悾╬iǎojìn餓死的人。②募：招募，這里指鼓勵。③希文：范仲淹，字希文。④敖倉：糧倉，文中指官家糧谷倉。⑤監(jiān)司：有監(jiān)察州縣之權(quán)的地方長官簡稱。⑥仰：依賴、依靠。⑦無慮：大約、總共。9.解釋下列句中加點的詞語。（1）春和景明景2）嘗求古仁人之心求：（3）日出宴于湖上日4）大興土木之役興：10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（2）是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。11.請用“/”符號給畫線的句子斷句。（斷2處）12.范仲淹死后，宋代大宰相韓琦在祭文中稱譽他“前不愧于古人，后可師于來者”。請結(jié)合兩文，說說你覺得范仲淹身上哪些品質(zhì)足以垂范后世？（二10分）閱讀下面選文，完成下面小題。最近，ChatGPT火熱“出圈”，引發(fā)了同學(xué)們的熱議，小深也積極參與其中。下面是他在網(wǎng)上搜集的資料，請你幫助他完成探究。材料一：第4頁/共27頁ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發(fā)的最新聊天機器人模型，學(xué)習(xí)能力最強，“智慧”等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復(fù)雜問題，致使其爆火全球。ChatGPT在和全球網(wǎng)友互動中，有著各種令人吃驚的成績。參加了美國高校的入學(xué)資格試（SAT成績?yōu)橹械葘W(xué)生水平；用《坎特伯雷故事集》風(fēng)格改寫了90年代熱門歌曲《BabyGotBack》；用《老友記》主角口吻創(chuàng)作了劇本對白；構(gòu)思了簡短的偵探小說；簡要闡釋了經(jīng)濟學(xué)理論；給出了消除經(jīng)濟不平等的六點計劃……ChatGPT甚至能夠按照預(yù)設(shè)的道德準則，從“人類反饋中強化學(xué)習(xí)”（RLHF以此識別惡意信息并拒絕給出有效回答。在某種意義上，ChatGPT越來越像一個“真實的人”。理論上，只要算力足夠強大，ChatGPT與人類的互動越多，它就將“成長”越快。雖然大型語言模型無法像人類一樣思考，但基于模型算法得出的答案，在傳播理論的助推下，越來越具有迷惑性，也越來越真實。這意味著ChatGPT能夠形成具備一定邏輯的“思考”結(jié)果，而基于這一能力，已經(jīng)有很多人開始通過ChatGPT取巧逃避本應(yīng)需要人類大腦思考而進行的工作。（選編自《光明網(wǎng)》2023年1月31日，有刪改）材料二：2025年中國服務(wù)機器人市場結(jié)構(gòu)預(yù)測（數(shù)據(jù)來源：中國電子學(xué)會、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理）材料三：ChatGPT對教育的影響既有形式上的，更有內(nèi)容上的。形式上，教育需要思考的是如何利用好其便利性的一面，同時規(guī)避其有害性的一面，以實現(xiàn)育人效果的最大化；內(nèi)容上，教育需要思考未來社會的人需要具備什么核心素養(yǎng)，有哪些是機器可以替代的，又有哪些是機器無法取代的，這實際上是對教育職能的再定位、再認知、再深化。從這個意義上說，無論未來ChatGPT如何改進，它帶給教育的不是危機而更多的是契機。從人類歷史發(fā)展看，一部人類文明的發(fā)展史，也是一部科技不斷更新迭代的進步史，更是一部人類自身不斷解放、不斷完善的進化史?？萍歼M步不僅促進了人類的認知和能力發(fā)展，更增加了人類工作和生活的可選擇性、便利性，提升了人們的幸福生活指數(shù)。這與教育的使命和價值某種程度上是契合的。ChatGPT全稱為ChatGenerativePre-trainedTransformer，即可以聊天的生成式預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器，實質(zhì)是一個人工智能程序。其工作的原理是，先給它提供一個龐大的語料庫（通常是直接從互聯(lián)網(wǎng)上抓來的讓模型通過上千億個參數(shù)對這些文本進行打散、標記、學(xué)習(xí)，構(gòu)建起一個復(fù)雜的預(yù)測模型，然后再依據(jù)這個預(yù)測模型，推定任何給定句子中下一個詞出現(xiàn)的概率。換句話說，它給出的結(jié)果是概率性的，而不是確定性的；它回答的方式只會忠實地按照內(nèi)在的預(yù)測模型進行。如果對其進行誘導(dǎo)性提問或者其依賴的語料庫被污染，往往會給出錯誤乃至是偏離道德倫理的回答。這就是為什么它有時候表現(xiàn)得幾乎無所不知、無所不能，有時候又是“一本正經(jīng)地胡說八道”。更為致命的是，在面臨價值或倫理選擇時，它無法像人一樣把握分寸、權(quán)衡利弊，進行深度思考和價值判斷。而這些正是人類所獨有且無法被機器代替或超越的地方，也是教育的價值或契機所在。（選編自《現(xiàn)代教育報》2023年3月3日，有刪改）13.下面對相關(guān)材料的理解和分析，不正確的一項是()A.人們通過ChatGPT取巧逃避本應(yīng)需要大腦思考而進行的工作，是基于ChatGPT能夠形成具備一定邏輯的“思考”結(jié)果的能力。B.2017-2023年中國服務(wù)機器人市場規(guī)模大幅度提升，到2025年預(yù)計公共服務(wù)機器人的市場占比最大。C.ChatGPT對教育的內(nèi)容上的影響實際上是對教育職能的再定位、再認知、再深化。D.如果對ChatGPT進行誘導(dǎo)性提問或者其依賴的語料庫被污染，ChatGPT會給出錯誤乃至是偏離道德倫理的14.請用并列復(fù)句概括材料三的觀點。15.材料一的畫線句子可以刪去嗎？請說明理由。16.有媒體和機構(gòu)整理了“可能被ChatGPT取代的10大職業(yè)”，其中包括“教師”。小圳的理想是成為一名教師，因此面對ChatGPT很是恐慌，請你根據(jù)以上材料完成下面對話。小圳：ChatGPT功能太強大了，讓我很有危機感。我以后還想成為老師呢，老師都要被取代了，這可怎么辦？小深：小圳，你不用擔心，ChatGPT雖然功能強大，但不會取代老師的。首先，通過材料三，我們可以知道其次，通過材料二，我們可以知道第5頁/共27頁第6頁/共27頁因此，ChatGPT是無法取代教師在人才培養(yǎng)過程中的重要作用的。況且有了ChatGPT的助力，以后的教育會更加高效的。你這么細心，又非常努力，我相信你一定是可以實現(xiàn)夢想的?。ㄈ?6分）閱讀選文，完成下面小題。把春天吃進嘴里王繼懷①周末去郊區(qū)，仲春的郊外蜂蝶飛舞，鳥語啁啾，放眼望去，到處春意盎然。山林莽原遍吐著嫩條新芽，一陣微風(fēng)吹來，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨，興奮地大聲說：“今晚做野菜宴，讓我們把春天吃進嘴里！”②春意撩人，觸景生情，我不禁想起雪峰山下、善溪江邊的故鄉(xiāng)。大山里的故鄉(xiāng)，春天是非常美麗的。③梨花、桃花、李花、杜鵑花、油菜花、薺菜花……還有很多叫不出名字的野花，五顏六色，嬌艷欲滴，競相綻放，點綴在青山綠海之中。悠閑自在的牛羊低頭啃著剛剛露頭的鮮嫩小草，澄碧清澈的山泉叮咚叮咚快樂地哼著歌兒從村子向遠方流去，布谷鳥在“布谷布谷”地催著鄉(xiāng)親們快快播種。山中時有云霧繚繞，清風(fēng)拂面，所見皆為自然，所聞皆為芬芳，所聽皆為天籟。④大山里的春風(fēng)像醉了似的，吹破了云天，吹綠了樹木。故鄉(xiāng)有很多野菜，常見的有20多種，香椿、竹筍、野芹菜、百鳥不落、蕨、馬齒莧……我和小伙伴們?nèi)ゴ笊嚼锊梢安?。我們常展開一場熱火朝天的比賽，一雙雙小手將野菜從松軟的土地里連根拔起，或爭先恐后爬上樹，將野菜投入籃子里。我們時而你追我趕，時而打鬧嬉戲，大山里回蕩著孩子們的歡笑聲。待看到滿滿一籃子野菜，我們開心地笑著，充滿著收獲的喜悅。⑤野菜風(fēng)味獨特、營養(yǎng)豐富。古人早就贊美野菜是美食，并把野竹筍、龍須菜、大口菇等列入“八珍”之內(nèi)。蘇東坡贊美野芹和春筍：“西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕?！睏钊f里春游時，無心欣賞美麗春景，一心只想尋覓野菜做盤中美味，他寫道：“綠暗江明非我事，且尋野蕨作蔬盤?！标懹我灿胁墒骋安说脑娋洌骸俺颗肷绞呙?，午漱石泉潔?！雹廾看位乩霞?，母親總要給我做幾盤野菜，在眾多野菜中，我最喜歡吃竹筍、香椿和嫩刺芽。竹筍是第7頁/共27頁山里人常吃的一道菜，吃法有很多種，竹筍燒臘肉、竹筍炒肉、青椒炒竹筍等，其中春筍炒黃菜尤其美味。剛從山上挖回的鮮嫩春筍，吸足了一冬的水分，出落得白白胖胖，與家鄉(xiāng)的黃菜一起炒，清爽可口，是鄉(xiāng)親們招待貴賓的佳肴。還可以把竹筍煮熟后晾曬制作成筍干，鄉(xiāng)親們稱之為“玉蘭片”。⑦俗話說：“家有香椿樹，春天吃菜不用愁?！毕愦灰彩青l(xiāng)親們常吃的一道野菜。香椿炒雞蛋，椿香⑧嫩刺芽被稱為“山野菜之王”，享有“天下第一珍”的美譽。將嫩刺芽清水洗凈，用燒沸的開水一泡，撈出瀝水，涼拌或者用豬肉、雞蛋炒著吃。雞蛋炒嫩刺芽，嫩脆清香、野味醇厚，令人回味。⑨春到人間草木知，又是一年芳草綠。草長鶯飛、旭日春陽暖的時節(jié)，我想起唐代詩人崔顥《黃鶴樓》中的詩句：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！边@抒發(fā)了詩人，在這春意盎然的郊外，春光融融，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春天的氣息也勾起我濃濃的鄉(xiāng)愁。真想回到大山深處的故鄉(xiāng)，仰望藍天白云，坐聽鳥鳴水聲，靜聞泥土芬芳，把春天吃進嘴里……（選自《中國文化報》，有刪改）17.本文以“野菜”為線索貫穿全文，請你在橫線處填上恰當?shù)膭釉~，將下面內(nèi)容補充完整。春游，我和朋友____野菜——童年，我和伙伴____野菜——回老家，我____野菜18.請你將第⑨段空白處補充完整，使上下文連貫。19.某刊物轉(zhuǎn)載本文時，將文章標題改為“把春天采回家”，與原題相比，你認為哪個更好？請說明理由。20.請根據(jù)括號中的提示，賞析下列句子。（1）山中時有云霧繚繞，清風(fēng)拂面，所見皆為自然，所聞皆為芬芳，所聽皆為天籟。（關(guān)注句式）（2）在這春意盎然的郊外，春光融融，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春天的氣息也勾起我濃濃的鄉(xiāng)愁。（關(guān)注疊詞）21.有人認為，鄉(xiāng)愁往往表現(xiàn)為個人對于往昔生活的詩意懷念。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。讀書有很多方法，朱光潛的《談讀書》中就強調(diào)了讀書筆記的重要性，要通過做筆記汲取書中營養(yǎng)。小深同學(xué)讀了《艾青詩選》和《水滸傳》后，嘗試用主題理解與難點解析兩種方式來做讀書筆記，請你補充完整相關(guān)內(nèi)容。22.今天讀了詩歌《樹》。初讀詩歌，我覺得這是一首寫景詩，描寫根須纏在一起，樹干彼此獨立的兩棵樹。再讀詩歌，我讀懂了詩人運用了對比的手法，從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但在“泥土的覆蓋下”，其實是根須糾纏在一起的，這就給了我啟示1）。第三遍讀詩歌，我先了解詩歌的背景：1939艾青到湖南任教，感受到長期奴化的人們都為自己活，彼此沒有聯(lián)系，而詩人知道還有些人在白色恐怖下是有力量的。所以，我覺得這首詩歌的深刻主題應(yīng)該是（2）。第8頁/共27頁樹一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起23.語文老師告訴我們：“《水滸傳》中的讖言（預(yù)言）是值得關(guān)注的難點，它既推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也為小說增添了神秘色彩。閱讀時需找到破解讖言的密碼——它們都與主要人物的前途命運相關(guān)，可抓住其中的關(guān)鍵字詞并分析與之相關(guān)的人物、地點或情節(jié)?！边@個方法太好用了！讀到第四十二回宋江躲入還道村神廟時得到九天玄女的四句天言：“遇宿重重喜，逢高不是兇。北幽南至睦，兩處見奇功?！惫?！它的密碼關(guān)鍵不就是“宿、高、幽、睦”嗎！讓我挑選兩個來解說其含義吧。四、作文（45分）從下面兩道題中任選一題，寫一篇文章。24青春須奮斗，追夢正當時。近日，“中央廣播電視總臺2023主持人大賽”中選手們的精彩演繹，.讓觀眾們真切地感受到了“遠方”的巨大魅力和磅礴力量。為夢想而戰(zhàn)，為熱愛而沸騰！青春的08后們，你們是否也有期待的遠方？請以“我想去遠方”為題，寫一篇作文。要求1）文體自選（詩歌除外（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。25.在三句話中選一句作為開頭，題目自擬，寫一篇作文。三句話分別是“你來啦！”“你來了！”“你來要求1）文體自選（詩歌除外（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。第10頁/共27頁參考答案一、書寫（3分）見字如面，一手好字令人賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧！本題根據(jù)卷面的書寫情況評分，請你在答題時努力做到書寫正確、規(guī)范、美觀。二、積累與運用（27分）本學(xué)期，學(xué)校開展了“走進小說天地”綜合性學(xué)習(xí)探究活動，請根據(jù)要求完成下面小題。在異彩紛呈的小說人物畫廊里，有許多我們耳熟能詳?shù)娜宋铮孩?、恪守禮教的閏土；辛苦①zì()睢、尖酸刻薄的楊二嫂；生活拮據(jù)、謀求改變的菲利普夫婦；④、英雄末路的楊志；“②心無旁騖”、醉心功名的仕林小丑范進；神機妙算、⑤的經(jīng)世奇才諸葛亮……憑借著超凡．的想象力、細致的觀察、深刻的體驗，小說家塑造了一個個鮮活的人物形象。1.閱讀上文，將①②處對應(yīng)的漢字或拼音填寫在相應(yīng)位置。①zì睢②心無旁騖．2.結(jié)合語境，將正確的選項寫到相應(yīng)的橫線上。A.運籌帷幄B.悲苦麻木C.壯志難酬③④⑤3.劃線句表述有誤，請你修改后將正確的句子寫下來。4.下列表述有誤的一項是A.小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕和尾聲。B.“向前看”“向無此例”“心里向著他”，這三個短語中加點的“向”字的詞性依次屬于介詞、副詞、動詞。C.“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！边@是并列復(fù)句。D.朗誦時要注意表情、站姿、動作等，如朗誦《沁園春·雪》時，應(yīng)保持端莊穩(wěn)健、積極向上的姿態(tài)。5.如果你是本次活動的負責(zé)人，請仿照下面的活動形式再設(shè)計一項活動。（1）競猜歌詞，走進小說世界（2）評說人物，神游人物畫廊（3）6.在探討初中生應(yīng)該讀什么樣的小說時，同學(xué)們說法不一。有人認為應(yīng)該多讀流行小說，因為它讀起來輕松省力吸收快；也有人認為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說，因為它是古今中外文化的精華。對此，你更贊同哪一種看第11頁/共27頁法？請說明理由。【答案】1.①.恣②.wù2.①.B②.C③.A3.憑借著細致的觀察、深刻的體驗、超凡的想象力，小說家塑造了一個個鮮活的人物形象。4.C5.示例：講述故事，暢談獨特感受；品味情節(jié)，暢游小說天地。6.示例一：我認為應(yīng)該多讀流行小說。流行小說具有鮮明的時代特色，反映當代人的思想情感，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，具有實用價值，讀起來既輕松，又快速，而且有些流行小說還可以為寫作提供素材。示例二：我認為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說。因為經(jīng)典小說經(jīng)過了時間的淘洗，內(nèi)涵更豐富，文化底蘊更深，能夠開闊視野，陶冶人的情操?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。①恣?。簔ìsuī,放縱專橫，任意胡為。②心無旁騖：xīnwúpángwù,心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志?！?題詳解】本題考查成語運用。A.運籌帷幄：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃機要；B.悲苦麻木：悲傷痛苦并且對外界事物反應(yīng)不靈敏；C.壯志難酬：意思是偉大的愿望難以實現(xiàn)。一空，由《故鄉(xiāng)》可知，中年閏土是一個神情麻木、寡言少語的人，中年閏土是生活在重壓下的純樸善良的貧苦人民的代表。因此用“悲苦麻木”形容恰當，故選B；二空，由《水滸傳》可知，楊志精明能干但粗暴蠻橫。楊志客籍關(guān)西，三代將門之后，五侯楊令公之孫，武舉出身，官至殿司制使。因先后失陷花石綱、生辰綱，投魯智深二龍山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，為山寨馬軍八驃騎兼八先鋒使之一。因此用“壯志難酬”形容恰當，故選C；三空，由《三國演義》可知，諸葛亮足智多謀、料事如神有大智慧；忠貞不渝，一心為國為民；待人真誠、知人善任、謙遜有禮；心胸寬廣、不以貌取人等。據(jù)此可知，用“運籌帷幄”形容恰當，故選A?！?題詳解】本題考查病句修改。畫線句語序不當，應(yīng)先“觀察”進而“體驗”，然后通過“想象力”進行創(chuàng)作。因此改句為：憑借著細致第12頁/共27頁的觀察、深刻的體驗、超凡的想象力，小說家塑造了一個個鮮活的人物形象?！?題詳解】本題考查基礎(chǔ)知識。C.有誤，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！边@是選擇復(fù)句；故選C?！?題詳解】本題考查活動設(shè)計。示例：情景表演，再現(xiàn)精彩瞬間?！?題詳解】本題考查口語交際能力。為開放性試題，可以選擇任意一個觀點作答。贊同第一個觀點，圍繞流行作品的優(yōu)點展開，比如“反映時代”，“閱讀簡便”等方面；贊同第二個觀點，圍繞經(jīng)典作品的特點展開，比如“內(nèi)涵”，“文化”等方面。要求觀點明確，言之有據(jù)即可。示例：我贊同第二種觀點。經(jīng)典小說之所以能經(jīng)久不衰，在于其極高的文學(xué)價值和藝術(shù)魅力。閱讀經(jīng)典小說，我們不僅能觸摸經(jīng)典，還能感受豐厚的文化底蘊，提升我們的文學(xué)修養(yǎng)。7.請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。），（3）寂寂江山搖落處劉長卿《長沙過賈誼宅》）），），（《行路難》其一劉禹錫雖長期遭貶，但依舊吟唱出“，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚坦誠心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅?！敬鸢浮竣?千里共嬋娟②.溪云初起日沉閣③.憐君何事到天涯④.醉翁之意不在酒⑤.燕兒舞⑥.戍鼓斷人行⑦.直掛云帆濟滄海⑧.沉舟側(cè)畔千帆過⑨.欲為圣明除弊事⑩.肯將衰朽惜殘年【解析】第13頁/共27頁【詳解】本題考查默寫。注意：嬋娟、溪、閣、涯、舞、戍、滄、側(cè)畔、弊、衰朽。8.下列對本首詞的理解和分析有誤的一項是()丑奴兒?書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。A.首句“少年不識愁滋味”，是上片的核心，描繪了作者年少時的不諳世事，純真無知。B.全詞突出渲染了一個“愁”字，以此貫穿全篇，構(gòu)思精巧，言淺意深。C.運用對比手法，上片寫“少年不識愁滋味”，下片寫“而今識盡愁滋味”，對比鮮明。D.結(jié)尾“欲說還休，卻道天涼好個秋”，表現(xiàn)出作者豁達大度的寬廣胸懷?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤，用這句“卻道天涼好個秋”來結(jié)尾，表面形似輕脫，實則十分含蓄，表現(xiàn)了作者遍嘗心酸之后無可言說的復(fù)雜況味，寫盡了人生的無奈。故選D。三、閱讀（45分）（一11分）閱讀下面選文，完成下面小題?！炯住恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。.而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民：處江.湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募②民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文③乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭.之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉④吏舍，日役千夫。監(jiān)司⑤奏.第14頁/共27頁劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力，文正乃自條敘：“所以宴游及興造皆欲以發(fā)有馀之財以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰⑥食于公私者，日無慮⑦數(shù)萬人?；恼藶榇??！笔菤q，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。【注釋】①殍殣（piǎojìn餓死的人。②募：招募，這里指鼓勵。③希文：范仲淹，字希文。④敖倉：糧倉，文中指官家糧谷倉。⑤監(jiān)司：有監(jiān)察州縣之權(quán)的地方長官簡稱。⑥仰：依賴、依靠。⑦無慮：大約、總共。9.解釋下列句中加點的詞語。（1）春和景明景2）嘗求古仁人之心求：（3）日出宴于湖上日4）大興土木之役興：10.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（2）是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。11.請用“/”符號給畫線的句子斷句。（斷2處）12.范仲淹死后，宋代大宰相韓琦在祭文中稱譽他“前不愧于古人，后可師于來者”。請結(jié)合兩文，說說你覺得范仲淹身上哪些品質(zhì)足以垂范后世？10.（1）有時大片的煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動的月光像跳躍的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）這一年，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。11.所以宴游及興造/皆欲以發(fā)有馀之財/以惠貧者12.甲文中（1）范仲淹“不以物喜，不以己悲”的處事深遠和曠達胸襟2）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民，將國家、人民利益放于首位的行為準則。（3）乙文中范仲淹“縱民競渡、大興土木之役”（或“宴游及興造”“發(fā)有馀之財，以惠貧者”可見其忠于職守，不畏讒言，體恤民情的高尚品質(zhì)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言詞語理解。第15頁/共27頁（1）句意：春風(fēng)和煦陽光明媚。景：日光。（2）句意：曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。求：探求。（3）句意：每日出游宴飲于西湖上。日：每天。（4）句意：大力興建土木工程。興：興建?！?0題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）而或：有時候；一空：完全消散；皓月：皎潔的月亮；躍金：閃爍。（2）是歲：這一年；晏然：平安的樣子；徙：遷徙；皆：全，都?！?1題詳解】本題考查文言斷句。本句句意：因為飲宴和興造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢財，來救濟貧民?！敖杂园l(fā)有馀之財”和“以惠貧者”均為“所以宴游及興造”的原因。故斷句：所以宴游及興造/皆欲以發(fā)有馀之財/以惠貧者?！?2題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)甲文“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高利憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸”可知，范仲淹假托“古仁人”表達了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷；根據(jù)乙文“是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上。自春至夏、居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫”，結(jié)合“皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人”可知，范仲淹在饑年打開糧倉賑濟災(zāi)民，鼓勵民間賽船，動員佛寺大興土木，募集民間財力為地方興利，復(fù)蘇經(jīng)濟，讓瀕于絕境的貧苦百姓憑勞力換得米糧，這些都是他濟世情懷的體現(xiàn)，都是足以垂范后世的彰顯?？蓳?jù)此作答?！军c睛】參考譯文：（甲）到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、第16頁/共27頁心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺得喜氣洋洋了。唉！我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔憂；不在朝廷作官的人為君王擔憂。這樣在朝為官也擔憂，在野為民也擔憂。既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉如果）沒有這種人，我同誰一道呢？（乙）皇佑二年，吳中發(fā)生大饑荒，餓死者的尸體遍布于道路。這時范仲淹主管浙西，調(diào)發(fā)國家倉庫糧食，募集民間所存的錢物來賑濟災(zāi)民，救荒的辦法很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船，愛作佛事，范仲淹就鼓勵民間多舉辦賽事，太守每日出游宴飲于西湖上，自春天到夏天，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。又召集各寺院主持僧人，告諭他們說：“災(zāi)荒年間民工工價最低廉，可以趁此時機大力興建土木工程?！庇谑歉鱾€寺院的修建工程都非常興盛。官府也翻修倉庫和官吏住舍，每天雇役一千多人。監(jiān)察機關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒政，嬉戲游樂而無節(jié)制，以及官府、私家興建房舍，傷耗民間財力，范仲淹于是自己草擬奏章申述：“因為飲宴和興造房舍的緣由，是要調(diào)發(fā)有余的錢財來救濟貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家養(yǎng)活的，每天大概可達幾萬人。救濟災(zāi)荒的措施，沒有比這一做法更好的了。”這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。（二10分）閱讀下面選文，完成下面小題。最近，ChatGPT火熱“出圈”，引發(fā)了同學(xué)們的熱議，小深也積極參與其中。下面是他在網(wǎng)上搜集的資料，請你幫助他完成探究。材料一：ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發(fā)的最新聊天機器人模型，學(xué)習(xí)能力最強，“智慧”等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復(fù)雜問題，致使其爆火全球。ChatGPT在和全球網(wǎng)友互動中，有著各種令人吃驚的成績。參加了美國高校的入學(xué)資格試（SAT成績?yōu)橹械葘W(xué)生水平；用《坎特伯雷故事集》風(fēng)格改寫了90年代熱門歌曲《BabyGotBack》；用《老友記》主角口吻創(chuàng)作了劇本對白；構(gòu)思了簡短的偵探小說；簡要闡釋了經(jīng)濟學(xué)理論；給出了消除經(jīng)濟不平等的六點計劃……ChatGPT甚至能夠按照預(yù)設(shè)的道德準則，從“人類反饋中強化學(xué)習(xí)”（RLHF以此識別惡意信息并拒絕給出有效回答。在某種意義上，ChatGPT越來越像一個“真實的人”。理論上，只要算力足夠強大，ChatGPT與人類的互動越多，它就將“成長”越快。雖然大型語言模型無法像人類一樣思考，但基于模型算法得出的答案，在傳播理論的助推下，越來越具有迷惑性，也越來越真實。這意味著ChatGPT能夠形成具備一定邏輯的“思第17頁/共27頁考”結(jié)果，而基于這一能力，已經(jīng)有很多人開始通過ChatGPT取巧逃避本應(yīng)需要人類大腦思考而進行的工作。（選編自《光明網(wǎng)》2023年1月31日，有刪改）材料二：2025年中國服務(wù)機器人市場結(jié)構(gòu)預(yù)測（數(shù)據(jù)來源：中國電子學(xué)會、中商產(chǎn)業(yè)研究院整理）材料三：ChatGPT對教育的影響既有形式上的，更有內(nèi)容上的。形式上，教育需要思考的是如何利用好其便利性的一面，同時規(guī)避其有害性的一面，以實現(xiàn)育人效果的最大化；內(nèi)容上，教育需要思考未來社會的人需要具備什么核心素養(yǎng)，有哪些是機器可以替代的，又有哪些是機器無法取代的，這實際上是對教育職能的再定位、再認知、再深化。從這個意義上說，無論未來ChatGPT如何改進，它帶給教育的不是危機而更多的是契機。從人類歷史發(fā)展看，一部人類文明的發(fā)展史，也是一部科技不斷更新迭代的進步史，更是一部人類自身不斷解放、不斷完善的進化史。科技進步不僅促進了人類的認知和能力發(fā)展，更增加了人類工作和生活的可選擇性、便利性，提升了人們的幸福生活指數(shù)。這與教育的使命和價值某種程度上是契合的。ChatGPT全稱為ChatGenerativePre-trainedTransformer，即可以聊天的生成式預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換器，實質(zhì)是一個人工智能程序。其工作的原理是，先給它提供一個龐大的語料庫（通常是直接從互聯(lián)網(wǎng)上抓來的讓模型通過上千億個參數(shù)對這些文本進行打散、標記、學(xué)習(xí)，構(gòu)建起一個復(fù)雜的預(yù)測模型，然后再依據(jù)這個預(yù)測模型，推定任何給定句子中下一個詞出現(xiàn)的概率。換句話說，它給出的結(jié)果是概率性的，而不是確定性的；它回答的方式只會忠實地按照內(nèi)在的預(yù)測模型進行。如果對其進行誘導(dǎo)性提問或者其依賴的語料庫被污染，往往會給出錯誤乃至是偏離道德倫理的回答。這就是為什么它有時候表現(xiàn)得幾乎無所不知、無所不能，有時候又是“一本正經(jīng)地胡說八道”。更為致命的是，在面臨價值或倫理選擇時，它無法像人一樣把握分寸、權(quán)衡利弊，進行深度思考和價值判斷。而這些正是人類所獨有且無法被機器代替或超越的地方，也是教育的價值或契機所在。（選編自《現(xiàn)代教育報》2023年3月3日，有刪改）第18頁/共27頁13.下面對相關(guān)材料的理解和分析，不正確的一項是()A.人們通過ChatGPT取巧逃避本應(yīng)需要大腦思考而進行的工作，是基于ChatGPT能夠形成具備一定邏輯的“思考”結(jié)果的能力。B.2017-2023年中國服務(wù)機器人市場規(guī)模大幅度提升，到2025年預(yù)計公共服務(wù)機器人的市場占比最大。C.ChatGPT對教育的內(nèi)容上的影響實際上是對教育職能的再定位、再認知、再深化。D.如果對ChatGPT進行誘導(dǎo)性提問或者其依賴的語料庫被污染，ChatGPT會給出錯誤乃至是偏離道德倫理的14.請用并列復(fù)句概括材料三的觀點。15.材料一的畫線句子可以刪去嗎？請說明理由。16.有媒體和機構(gòu)整理了“可能被ChatGPT取代的10大職業(yè)”，其中包括“教師”。小圳的理想是成為一名教師，因此面對ChatGPT很是恐慌，請你根據(jù)以上材料完成下面對話。小圳：ChatGPT功能太強大了，讓我很有危機感。我以后還想成為老師呢，老師都要被取代了，這可怎么辦？小深：小圳，你不用擔心，ChatGPT雖然功能強大，但不會取代老師的。首先，通過材料三，我們可以知道其次，通過材料二，我們可以知道因此，ChatGPT是無法取代教師在人才培養(yǎng)過程中的重要作用的。況且有了ChatGPT的助力，以后的教育會更加高效的。你這么細心，又非常努力，我相信你一定是可以實現(xiàn)夢想的！【答案】13.D14.示例：ChatGPT帶給教育的不是危機，而是契機。/ChatGPT帶給教育的不是危機，而是更多的契機。15.示例：①不可以。②畫線句子運用了舉例論證的論證方法，③通過列舉ChatGPT參加SAT獲取中等水平成績、改寫歌曲和創(chuàng)作劇本等與全球網(wǎng)友互動中的驚人成績；④具體有力地論證了ChatGPT功能強大或“學(xué)習(xí)能力最強，“智慧”等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復(fù)雜問題”的觀點。16.示例：通過材料三我們可以知道：①ChatGPT是按照預(yù)先設(shè)定的規(guī)則運作的，它給出的結(jié)果是概率性的，第19頁/共27頁而不是確定性的，無法靈活應(yīng)對學(xué)生的不同需求。②ChatGPT在面臨價值或倫理選擇時，它無法像人一樣把握分寸、權(quán)衡利弊，進行深度思考和價值判斷。通過材料二我們可以知道：③近年來中國服務(wù)機器人市場規(guī)模逐年增長，服務(wù)機器人雖然在我國發(fā)展非常迅猛，但預(yù)計主要以公共服務(wù)機器人、家庭機器人和娛樂休閑機器人為主，暫時不會對教育產(chǎn)生特別大的沖擊?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.有誤。根據(jù)材料三④段“如果對其進行誘導(dǎo)性提問或者其依賴的語料庫被污染，往往會給出錯誤乃至是偏離道德倫理的回答”可知，如果對其進行誘導(dǎo)性提問或者其依賴的語料庫被污染，往往會給出錯誤乃至是偏離道德倫理的回答，而非“會給出錯誤乃至是偏離道德倫理的回答”，選項說法過于肯定，與材料不故選D。【14題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。要求用并列復(fù)句概括。并列復(fù)句：既……又……或者不是……而是……。根據(jù)材料三②段關(guān)鍵句“從這個意義上說，無論未來ChatGPT如何改進，它帶給教育的不是危機而更多的是契機”可概括為：ChatGPT帶給教育的不是危機，而是契機?！?5題詳解】本題考查句段作用。材料一畫線句“參加了美國高校的入學(xué)資格考試（SAT成績?yōu)橹械葘W(xué)生水平；用《坎特伯雷故事集》風(fēng)格改寫了90年代熱門歌曲《BabyGotBack》；用《老友記》主角口吻創(chuàng)作了劇本對白；構(gòu)思了簡短的偵探小說：簡要闡釋了經(jīng)濟學(xué)理論；給出了消除經(jīng)濟不平等的六點計劃”列舉的是ChatGPT參加SAT獲取中等水平成績、改寫歌曲和創(chuàng)作劇本等與全球網(wǎng)友互動中的驚人成績，運用了舉例論證的論證方法，結(jié)合①段“ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研發(fā)的最新聊天機器人模型，學(xué)習(xí)能力最強，‘智慧’等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復(fù)雜問題，致使其爆火全球”可知，具體有力地論證了ChatGPT功能強大或“學(xué)習(xí)能力最強，“智慧”等級最高，能夠回答人類提出的各種遠超以往難度的復(fù)雜問題”的觀點。因此，不能刪掉?！?6題詳解】第20頁/共27頁本題考查信息篩選與概括。（1）根據(jù)材料三④段“換句話說，它給出的結(jié)果是概率性的，而不是確定性的；它回答的方式只會忠實地按照內(nèi)在的預(yù)測模型進行。如果對其進行誘導(dǎo)性提問或者其依賴的語料庫被污染，往往會給出錯誤乃至是偏離道德倫理的回答。這就是為什么它有時候表現(xiàn)得幾乎無所不知、無所不能，有時候又是‘一本正經(jīng)地胡說八道’”可概括為：ChatGPT是按照預(yù)先設(shè)定的規(guī)則運作的，它給出的結(jié)果是概率性的，而不是確定性的，無法靈活應(yīng)對學(xué)生的不同需求。根據(jù)⑤段“在面臨價值或倫理選擇時，它無法像人一樣把握分寸、權(quán)衡利弊，進行深度思考和價值判斷。而這些正是人類所獨有且無法被機器代替或超越的地方，也是教育的價值或契機所在”可概括為：ChatGPT在面臨價值或倫理選擇時，它無法像人一樣把握分寸、權(quán)衡利弊，進行深度思考和價值判斷。（2）根據(jù)材料二《2025年中國服務(wù)機器人市場結(jié)構(gòu)預(yù)測》中居前三位的“公共服務(wù)機器人”占25%、“家庭機器人”占23%、“娛樂休閑機器人”占16%，可概括為：服務(wù)機器人雖然在我國發(fā)展非常迅猛，但預(yù)計主要以公共服務(wù)機器人、家庭機器人和娛樂休閑機器人為主，暫時不會對教育產(chǎn)生特別大的沖擊。（三16分）閱讀選文，完成下面小題。把春天吃進嘴里王繼懷①周末去郊區(qū)，仲春的郊外蜂蝶飛舞，鳥語啁啾，放眼望去，到處春意盎然。山林莽原遍吐著嫩條新芽，一陣微風(fēng)吹來，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨，興奮地大聲說：“今晚做野菜宴，讓我們把春天吃進嘴里！”②春意撩人，觸景生情，我不禁想起雪峰山下、善溪江邊的故鄉(xiāng)。大山里的故鄉(xiāng)，春天是非常美麗的。③梨花、桃花、李花、杜鵑花、油菜花、薺菜花……還有很多叫不出名字的野花，五顏六色，嬌艷欲滴，競相綻放，點綴在青山綠海之中。悠閑自在的牛羊低頭啃著剛剛露頭的鮮嫩小草，澄碧清澈的山泉叮咚叮咚快樂地哼著歌兒從村子向遠方流去，布谷鳥在“布谷布谷”地催著鄉(xiāng)親們快快播種。山中時有云霧繚繞，清風(fēng)拂面，所見皆為自然，所聞皆為芬芳，所聽皆為天籟。④大山里的春風(fēng)像醉了似的，吹破了云天，吹綠了樹木。故鄉(xiāng)有很多野菜，常見的有20多種，香椿、竹筍、野芹菜、百鳥不落、蕨、馬齒莧……我和小伙伴們?nèi)ゴ笊嚼锊梢安?。我們常展開一場熱火朝天的比賽，一雙雙小手將野菜從松軟的土地里連根拔起，或爭先恐后爬上樹，將野菜投入籃子里。我們時而你追我趕，時而打鬧嬉戲，大山里回蕩著孩子們的歡笑聲。待看到滿滿一籃子野菜，我們開心地笑著，充滿著收獲的喜悅。第21頁/共27頁⑤野菜風(fēng)味獨特、營養(yǎng)豐富。古人早就贊美野菜是美食，并把野竹筍、龍須菜、大口菇等列入“八珍”之內(nèi)。蘇東坡贊美野芹和春筍：“西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕?！睏钊f里春游時，無心欣賞美麗春景，一心只想尋覓野菜做盤中美味，他寫道：“綠暗江明非我事，且尋野蕨作蔬盤?！标懹我灿胁墒骋安说脑娋洌骸俺颗肷绞呙?，午漱石泉潔?！雹廾看位乩霞?，母親總要給我做幾盤野菜，在眾多野菜中，我最喜歡吃竹筍、香椿和嫩刺芽。竹筍是山里人常吃的一道菜，吃法有很多種，竹筍燒臘肉、竹筍炒肉、青椒炒竹筍等，其中春筍炒黃菜尤其美味。剛從山上挖回的鮮嫩春筍，吸足了一冬的水分，出落得白白胖胖，與家鄉(xiāng)的黃菜一起炒，清爽可口，是鄉(xiāng)親們招待貴賓的佳肴。還可以把竹筍煮熟后晾曬制作成筍干，鄉(xiāng)親們稱之為“玉蘭片”。⑦俗話說：“家有香椿樹，春天吃菜不用愁。”香椿也是鄉(xiāng)親們常吃的一道野菜。香椿炒雞蛋，椿香⑧嫩刺芽被稱為“山野菜之王”，享有“天下第一珍”的美譽。將嫩刺芽清水洗凈，用燒沸的開水一泡，撈出瀝水，涼拌或者用豬肉、雞蛋炒著吃。雞蛋炒嫩刺芽，嫩脆清香、野味醇厚，令人回味。⑨春到人間草木知，又是一年芳草綠。草長鶯飛、旭日春陽暖的時節(jié)，我想起唐代詩人崔顥《黃鶴樓》中的詩句：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！边@抒發(fā)了詩人，在這春意盎然的郊外，春光融融，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春天的氣息也勾起我濃濃的鄉(xiāng)愁。真想回到大山深處的故鄉(xiāng)，仰望藍天白云，坐聽鳥鳴水聲，靜聞泥土芬芳，把春天吃進嘴里……（選自《中國文化報》，有刪改）17.本文以“野菜”為線索貫穿全文，請你在橫線處填上恰當?shù)膭釉~，將下面內(nèi)容補充完整。春游，我和朋友____野菜——童年，我和伙伴____野菜——回老家，我____野菜18.請你將第⑨段空白處補充完整，使上下文連貫。19.某刊物轉(zhuǎn)載本文時，將文章標題改為“把春天采回家”，與原題相比，你認為哪個更好？請說明理由。20.請根據(jù)括號中的提示，賞析下列句子。（1）山中時有云霧繚繞，清風(fēng)拂面，所見皆為自然，所聞皆為芬芳，所聽皆為天籟。（關(guān)注句式）（2）在這春意盎然的郊外，春光融融，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春天的氣息也勾起我濃濃的鄉(xiāng)愁。（關(guān)注疊詞）21.有人認為，鄉(xiāng)愁往往表現(xiàn)為個人對于往昔生活的詩意懷念。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?7.①.看到（發(fā)現(xiàn)）②.采摘（采）③.品嘗（吃）18.登上黃鶴樓，遠眺故鄉(xiāng)引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。19.（1）我認為“把春天吃進嘴里”好。把抽象的季節(jié)具體化為食物（或化虛為實）。概括文章“我”在春天吃野菜的主要內(nèi)容。用詞活潑生動，吸引讀者的閱讀興趣第22頁/共27頁（2）我認為“把春天采回家”好?；摓閷??！安苫丶摇秉c明文章思鄉(xiāng)主旨，表達我對家鄉(xiāng)、春天的喜愛和眷戀?！安伞弊指咴娨?，增強文章韻味。20.（1）句式結(jié)構(gòu)整齊（或運用了排比的修辭手法連用三組“所…皆為…”描寫作者的見聞感受，表達作者對故鄉(xiāng)春天美景的沉醉和贊美。（2）運用了“融融”“習(xí)習(xí)”“濃濃”這幾個疊詞，增強了語言的音律美，寫出了家鄉(xiāng)的春意盎然。表達了作者由欣賞風(fēng)景之美所引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。21.“往昔生活的詩意”在文中體現(xiàn)為：作者采摘和品嘗野菜都是美好的回憶，文中描寫小時候采摘野菜的經(jīng)歷富有趣味性。作者遠離故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的一切都變得格外美好，因此作者在表達鄉(xiāng)愁時語言富有詩意?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。根據(jù)第①段“周末去郊區(qū)，仲春的郊外蜂蝶飛舞，鳥語啁啾，放眼望去，到處春意盎然。山林莽原遍吐著嫩條新芽，一陣微風(fēng)吹來，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨”可概括出：春游，我和朋友發(fā)現(xiàn)野菜；根據(jù)第④段“故鄉(xiāng)有很多野菜，常見的有20多種，香椿、竹筍、野芹菜、百鳥不落、蕨、馬齒莧……我和小伙伴們?nèi)ゴ笊嚼锊梢安恕笨筛爬ǔ觯和?，我和伙伴采野菜；根?jù)第⑥段“每次回老家，母親總要給我做幾盤野菜，在眾多野菜中，我最喜歡吃竹筍、香椿和嫩刺芽”可概括出：回老家，我吃野菜?！?8題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解?！扒绱v歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！碧焐缋?，漢陽晴川閣的樹影歷歷在望，遠眺江中的鸚鵡洲上春草繁茂。這兩句從傳說中的仙人、黃鶴，轉(zhuǎn)向登樓所見，由虛幻的傳奇轉(zhuǎn)為實寫眼前的景物。晴空之下，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，構(gòu)成了一幅空明、悠遠的畫面?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！睍r至黃昏，登高遠望，何處是我的故鄉(xiāng)呀？滿眼浩渺的煙波，令人涌起陣陣的鄉(xiāng)愁。夕陽西下，眾鳥歸巢，然而，游子的故鄉(xiāng)又在何處？望之不見，思之不達，煙波浩渺，濃濃迷霧，鄉(xiāng)愁就這樣纏綿于心頭?！饵S鶴樓》這首詩描寫了詩人登黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。因此，橫線上可填：登上黃鶴樓，遠眺故鄉(xiāng)引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。【19題詳解】本題考查對標題的賞析。作答時，從標題在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨方面的作用入手分析。可以答“把春天吃進第23頁/共27頁嘴里”好，也可以答“把春天采回家”好。第①段“周末去郊區(qū)，仲春的郊外蜂蝶飛舞，鳥語啁啾，放眼望去，到處春意盎然。山林莽原遍吐著嫩條新芽，一陣微風(fēng)吹來，嫩草的清香沁人心脾。朋友看到田野里的香椿和蕨，興奮地大聲說：‘今晚做野菜宴，讓我們把春天吃進嘴里！’”，第⑥段“每次回老家，母親總要給我做幾盤野菜，在眾多野菜中，我最喜歡吃竹筍、香椿和嫩刺芽”可知，文章主要寫“我”春天吃野菜，原標題“把春天吃進嘴里”概括了文章的主要內(nèi)容；春天是季節(jié)，把春天吃進嘴里，這就把春天這一抽象季節(jié)具體化成的食物；“把春天吃進嘴里”，讀者不禁疑惑春天如何能吃進嘴里，吸引了讀者的閱讀興趣。第⑨段“在這春意盎然的郊外，春光融融，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春天的氣息也勾起我濃濃的鄉(xiāng)愁。真想回到大山深處的故鄉(xiāng)，仰望藍天白云，坐聽鳥嗚水聲，靜聞泥土芬芳”表達了作者的思鄉(xiāng)之情，“把春天采回家”這一標題中的“采回家”點明了文章的思鄉(xiāng)主旨，把春天采摘回家，化抽象為具體，也表現(xiàn)了“我”對春天的喜愛之情，情不自禁的想把它采回家?！安伞弊忠哺性娨?，增強文章韻味?！?0題詳解】本題考查句子的賞析。（1）“所見皆為自然，所聞皆為芬芳，所聽皆為天籟”運用了排比的修辭手法，連用三組“所……皆為……”描寫作者在故鄉(xiāng)的春天里所見到、所聞到、所聽到的，“自然”“芬芳”“天籟”表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的春天美景的喜愛和贊美之情。（2）運用了“融融”“習(xí)習(xí)”“濃濃”這幾個疊詞，增強了文章的韻律美，“融融”寫出了春光的溫和舒適，“習(xí)習(xí)”寫出了春風(fēng)的輕柔溫暖，“濃濃”表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)深切的思念，結(jié)合第⑨段“真想回到大山深處的故鄉(xiāng)，仰望藍天白云，坐聽鳥嗚水聲，靜聞泥土芬芳，把春天吃進嘴里……”可知，作者由欣賞春天的美景引發(fā)了強烈的思鄉(xiāng)之情?！?1題詳解】本題考查對重點句子的理解。第④段“我和小伙伴們?nèi)ゴ笊嚼锊梢安恕Ｎ覀兂Ｕ归_一場熱火朝天的比賽，一雙雙小手將野菜從松軟的土地里連根拔起，或爭先恐后爬上樹，將野菜投入籃子里。我們時而你追我趕，時而打鬧嬉戲，大山里回蕩著孩子們的歡笑聲。待看到滿滿一籃子野菜，我們開心地笑著，充滿著收獲的喜悅”，第⑥段“每次回老家，母親總要給我做幾盤野菜，在眾多野菜中，我最喜歡吃竹筍、香椿和嫩刺芽”，作者回憶了童年和伙伴們一起去采野菜，回老家吃野菜，這些都是美好的回憶。第⑨段“在這春意盎然的郊外，春光融融，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春天的氣息也勾起我濃濃的鄉(xiāng)愁。真想回到大山深處的故鄉(xiāng)，仰望藍天白云，坐聽鳥嗚水聲，靜聞泥土芬芳，把春天吃進嘴里……”，作者遠離故鄉(xiāng)，不禁由欣賞春天的美景引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)的一第24頁/共27頁切都是那么的美好，因此作者在表達鄉(xiāng)愁時語言富有詩意。讀書有很多方法，朱光潛的《談讀書》中就強調(diào)了讀書筆記的重要性，要通過做筆記汲取書中營養(yǎng)。小深同學(xué)讀了《艾青詩選》和《水滸傳》后，嘗試用主題理解與難點解析兩種方式來做讀書筆記，請你補充完整相關(guān)內(nèi)容。22.今天讀了詩歌《樹》。初讀詩歌，我覺得這是一首寫景詩，描寫根須纏在一起，樹干彼此獨立的兩棵樹。再讀詩歌，我讀懂了詩人運用了對比的手法，從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但在“泥土的覆蓋下”，其實是根須糾纏在一起的，這就給了我啟示1）。第三遍讀詩歌，我先了解詩歌的背景：1939艾青到湖南任教，感受到長期奴化的人們都為自己活，彼此沒有聯(lián)系，而詩人知道還有些人在白色恐怖下是有力量的。所以，我覺得這首詩歌的深刻主題應(yīng)該是（2）。樹一棵樹，一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起【答案】①.團結(jié)很重要或者認識事物有時不能只看表面，還要看根本；②.表現(xiàn)（贊美）了革命者在敵人的視線下緊密團結(jié)和英勇頑強【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。一空，要分析好上文“詩人通過對比的手法，從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但在‘泥土的覆蓋下’，其實是根須糾纏在一起的”的內(nèi)容，所以自然可得出“團結(jié)很重要或者認識事物有時不能只看表面，還要看根本”的啟示。二空，補寫的語句在結(jié)尾，應(yīng)當有點明中心的作用。注意分析上文的“寫詩的背景：1939艾青到湖南任教，感受到長期奴化的人們都為自己活，彼此沒有聯(lián)系，而詩人知道有些人在白色恐怖下還是有力量的